新課改背景下初中英語(yǔ)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式探討.pdf

1、隨著新課程改革的深入,目前中小學(xué)課堂正在發(fā)生積極而深刻的變化,傳統(tǒng)的講授語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)方式正在轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)下的學(xué)生體驗(yàn),參與,實(shí)踐,合作,探究式的學(xué)習(xí)方式.新一輪課程改革的核心策略是以學(xué)生為本,努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.本課題所指的學(xué)案是與通常所說(shuō)的教師教案相對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)方案.“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”是指以學(xué)案為載體,以導(dǎo)學(xué)為方法,教師的指導(dǎo)為主導(dǎo),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體,師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式,

2、簡(jiǎn)單來(lái)講就是用學(xué)案進(jìn)行導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式.傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端主要是嚴(yán)重忽視了學(xué)生的主體地位,在課堂教學(xué)中容易形成“滿堂灌”的填鴨式教學(xué).所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革.改變以教師為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,建構(gòu)一種以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的新型的教學(xué)模式.學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)科特點(diǎn),老師們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸索總結(jié)出來(lái)的一種新型的課堂教學(xué)的模式.以自主,合作,探究為特征的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,它在體現(xiàn)并落實(shí)新課程理念,促進(jìn)教師

3、專業(yè)成長(zhǎng),創(chuàng)建高效課堂等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì).
　　本研究以建構(gòu)主義理論、“最近發(fā)展區(qū)”理論和素質(zhì)教育理論為理論基礎(chǔ),采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、對(duì)比研究等方法,對(duì)課題進(jìn)行了詳細(xì)闡述.本論文通過(guò)研究主要說(shuō)明學(xué)案導(dǎo)學(xué)的背景,目前學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究的現(xiàn)狀和對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的界定、理論依據(jù)和基本原則做了詳細(xì)的理論上的闡述.在研究過(guò)程中結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐詳細(xì)地研究了學(xué)案的構(gòu)建和應(yīng)用.包括學(xué)案的編寫(xiě)內(nèi)容和要注意的問(wèn)題.特別指出學(xué)案在使

4、用過(guò)程中,要不斷地優(yōu)化修改.同時(shí)指出在應(yīng)用過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及應(yīng)該如何解決.本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,和對(duì)使用學(xué)案的實(shí)際效果進(jìn)行了訪談,并對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)分析,掌握了第一手材料.最后得出可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,發(fā)現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在實(shí)際的教學(xué)中效果很好.指出了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的優(yōu)點(diǎn),包括改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高了課堂效率;學(xué)案導(dǎo)學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方式的變化學(xué)生能更加自主合作地學(xué)習(xí).促進(jìn)了教師角色和教育理念的轉(zhuǎn)變.以實(shí)現(xiàn)課堂效