中國傳統節(jié)日文化對幼兒道德情感的影響.pdf

1、我國傳統節(jié)日文化源遠流長，縱觀傳統節(jié)日，不難發(fā)現，傳統節(jié)日與“家”的概念有非常密切的聯系,一些詞眼（團聚，悼亡，思念等）共同構成了這些節(jié)日的某些符號，中國人愛過節(jié)，人們這時首先會想到家人，想到家，正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”，所以，中國的傳統節(jié)日一向都和人們思念故鄉(xiāng)、家園，感懷親情、愛情和友情聯系在一起的，都是以獲得愉快的情緒體驗為目標。但是，隨著全球化、現代化的影響，使得傳統節(jié)日文化在新一代人身上逐漸消失，導致大眾尤其是青少年關于中國傳統

2、節(jié)日的知識相當匱乏。一項調查顯示，絕大多數的中學生說不出幾個傳統節(jié)日，甚至把勞動節(jié)、兒童節(jié)、三八婦女節(jié)歸入其中，更甚的是竟有部分學生把情人節(jié)和圣誕節(jié)等列入中國的傳統節(jié)日，有83.05％的學生不知道端午節(jié)是在什么時候，51.14％的中學生們表示過節(jié)日沒什么感覺，而這種情況在兒童身上也越來越有所體現，比如兒童對我國的傳統節(jié)日知道的較少，節(jié)日活動中情感的培養(yǎng)等等問題。基于此現象，學校加強傳統節(jié)日的文化教育，培養(yǎng)幼兒的愛國情感和道德品質，在當今

3、具有十分重要的意義。
　　 以往研究主要集中在節(jié)日文化對青少年、大學生的情感方面的研究，很少有系統、深入的針對幼兒的研究，本文想通過問卷法和觀察法，深入了解和分析節(jié)日文化對于幼兒道德情感的發(fā)展所起的作用，幼兒在親社會行為、同情心、移情三個維度上的差異，以及自己對現象的體驗和看法。
　　 本文希望通過問卷法和觀察法解決一下問題：1 調查幼兒教育工作者對于舉辦傳統節(jié)日活動的看法——幼兒對傳統節(jié)日文化的了解情況？幼兒在節(jié)日活動

4、中合作與分享、同情心和移情的具體的行為表現？她們認為舉辦傳統節(jié)日活動有必要嗎？2 不同年齡段幼兒在親社會行為、同情心、移情三個維度上的具體行為表現及差異。3 研究者本人對于傳統節(jié)日文化與幼兒道德情感發(fā)展的看法。4中國傳統節(jié)日文化傳承和發(fā)展的重要性。
　　 最后獲得以下主要研究結果：
　　 1、幼兒教育工作者認識到傳統節(jié)日文化傳承和發(fā)展的重要性。
　　 2、傳統節(jié)日文化對幼兒的身心發(fā)展具有十分重要的作用，尤其是對幼

5、兒道德情感的發(fā)展，使幼兒在寓教于樂的過程中逐漸了解有關傳統節(jié)日文化的知識。
　　 3、3-6歲是幼兒個性品質發(fā)展的重要時期，幼兒園、家庭和社會應全力合作，共同培養(yǎng)幼兒的道德情感，讓幼兒積極健康的發(fā)展。
　　 4、5-6歲幼兒在節(jié)日活動中較多的出現幫忙和分享行為。
　　 5、從4-5歲開始，幼兒會更多的表現出同情的行為。
　　 6、大班和中班的兒童開始對同伴的負面情緒表示關注，部分幼兒還會做出相應的行為。<