高等醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對策思考——以福建醫(yī)科大學(xué)為研究個(gè)案.pdf

1、為了推進(jìn)高等醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的創(chuàng)新,促進(jìn)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的提升。本文以高等醫(yī)學(xué)院校中的人文素質(zhì)教育為研究對象,采用了文獻(xiàn)法、調(diào)查研究法、比較研究法等方法進(jìn)行研究。首先闡述了醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵,然后指出高等醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的重要性。接著對國外人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,得到啟示:醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的廣度:進(jìn)行通識教育,強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展;醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的維度:貫穿醫(yī)學(xué)教育,實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展;醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的特色:結(jié)合醫(yī)學(xué)人文,不斷與時(shí)

2、俱進(jìn);醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的實(shí)踐:重視醫(yī)患關(guān)系,促進(jìn)良性互動。之后選取了高等醫(yī)學(xué)院校中普通一員--福建醫(yī)科大學(xué)進(jìn)行個(gè)案分析,對其醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育進(jìn)行調(diào)查,分析福建醫(yī)科大學(xué)人文素質(zhì)教育具有全國高等醫(yī)學(xué)院校的共性。在此基礎(chǔ)上,提出高等醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育的對策:轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo);改革現(xiàn)有人文課程,構(gòu)建合理醫(yī)學(xué)人文課程體系;注重師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師人文素養(yǎng);改革醫(yī)學(xué)人文課程教學(xué)方法,強(qiáng)化醫(yī)學(xué)人文實(shí)踐;促進(jìn)醫(yī)學(xué)和