建筑美術課程體系理論教學改革研究與思考.pdf

1、在建筑教育體系中，美術教學一直以來占有重要的地位，建筑和美術風格的轉(zhuǎn)變記錄著人類不同時期的審美精神，建筑的風格演變和藝術的風格演變始終保持著密切的聯(lián)系。我們討論建筑的問題，離不開藝術，探討建筑美術教學，則要以建筑藝術為整體，并要緊密聯(lián)系同時期美術發(fā)展的變化。我國在改革開放三十年來，在新的技術、觀念不斷更新的時代背景下，建筑藝術正經(jīng)受著前所未有的變革，教學中各種矛盾前所未有的涌現(xiàn)出來。傳統(tǒng)的觀念、技術和教學模式在很多方面已不適應社會發(fā)展的

2、需要。新的審美標準的確立，是每個建筑師和從事建筑行為的人不能推卻的責任，這既包括觀念上的，更有技術上的。如何改革教學模式、調(diào)整教學內(nèi)容、理順教學思路，成為當前建筑美術教學的重要任務。建筑美術教學就是在這樣的時代背景下，擔負起特有的歷史使命。
　　美術教育在建筑教育的結構中有著特殊的地位和作用，全國設置建筑學專業(yè)的院校已有近200所，作為在教學活動中起主導作用的美術教師，如何結合個人實踐教學，在我國目前的招生體系和培養(yǎng)模式下，研究一

3、套適應于建筑學科要求的教學體系；把美術基礎薄弱的理工科學生，在很短時間內(nèi)使他們具備相當?shù)乃囆g能力，為建筑專業(yè)學習打好基礎，形成一套適應于我國教育現(xiàn)狀的建筑美術教學方法。本論文正是從這方面著手，分析當前國內(nèi)建筑美術教學改革的現(xiàn)狀，探討教學存在的問題，通過對于我國建筑專業(yè)的發(fā)展歷史，總結發(fā)展規(guī)律，分析存在的問題，從學科專業(yè)特點、培養(yǎng)目標以及學生現(xiàn)狀和教育環(huán)境等方面出發(fā)，在現(xiàn)有的客觀人才培養(yǎng)條件下，對建筑專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行深入分析和思考，

4、進而突出美術基礎課程教學改革的客觀性和必要性；結合自身從事建筑美術教學工作十余年的經(jīng)驗，出于對建筑美術教學的熱愛，提出自己對于建筑美術教學革新的觀點，和實行調(diào)整美術基礎課程設置和教學方法改革的看法，提出建筑美術教學課程體系教學改革的整改措施。
　　作者根據(jù)個人從事建筑美術教學工作十一年的教學實踐，對于建筑美術教學進行大量的調(diào)研工作，期間參與過本單位教學大綱的兩次調(diào)整工作，并主持建筑美術的教學大綱修訂；承擔工作單位建筑美術教學改革教

5、學研究立項兩項，對于課程的一系列問題做了大量工作:包括不同年級學生的問卷調(diào)查；到北京、上海等其他建筑院校進行調(diào)研；參與設計院建筑設計項目；參加全國建筑美術教學研討會議等，本論文就是在這基礎上整理完成的。全文共分為四個部分，第一部分是對當前國內(nèi)建筑美術體系理論教學改革的必要性，分析建筑美術教學的現(xiàn)狀，提出當前國內(nèi)建筑美術教學存在的問題；第二部分論述建筑美術在建筑學科發(fā)展中的演變歷程，依據(jù)國內(nèi)外建筑美術教學發(fā)展狀況，總結規(guī)律，分析我國建筑學