基于支持向量機(jī)的高校教學(xué)評(píng)估的分類研究與應(yīng)用.pdf

1、教書育人是高等院校的本職工作，教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線，也是社會(huì)對(duì)于學(xué)校最為關(guān)注的問題。隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生人數(shù)與教學(xué)資源之間的矛盾就日益突出。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量，出現(xiàn)了新的要求，不單要控制教學(xué)過程，更要有一整套完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系。由于信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)管理系統(tǒng)已經(jīng)在各大高校廣泛使用，其中與教學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)不斷積累，如何利用這些數(shù)據(jù)或者部分?jǐn)?shù)據(jù)用于教學(xué)質(zhì)量的提高，成為教學(xué)管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。本文所選課題從實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性考慮，從作者實(shí)

2、際工作內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和支持向量機(jī)的理論，旨在建立一套適合普通高校使用的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估分類方法。
　　本文的主要工作如下:
　　(1)研究了目前國內(nèi)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的現(xiàn)狀，分析存在的主要問題，并對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估進(jìn)行需求分析，結(jié)合浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，設(shè)計(jì)并確定了評(píng)估指標(biāo)。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的分類是一個(gè)多分類問題，本文參考了數(shù)據(jù)挖掘的基本原理和概念，采用分類分析的方法對(duì)評(píng)估數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，并研究和分析了幾種主要