詞匯短語對提高語言流利性及準(zhǔn)確性的研究.pdf

1、該文旨在通過研究詞匯短語與語言的流利性和準(zhǔn)確性的三個不同層面的實驗.分析并解決大學(xué)生在交際與寫作中及教師在教學(xué)實踐中遇到的問題.首先在第一個實驗中,建立小型的本科學(xué)生習(xí)作庫.將學(xué)生習(xí)作與給定范文進(jìn)行對比,找出運用詞匯短語的不足,并分析其原因.希望有助于學(xué)生和教師進(jìn)一步提高對詞匯短語教與學(xué)的意識,從而有效地發(fā)展語言的流利性和準(zhǔn)確性.第二個實驗中采取調(diào)查問卷的形式,對29位研究生在詞匯短語及其語言流利性和準(zhǔn)確性方面進(jìn)行調(diào)查,研究.作者通過問

2、卷收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.先將問卷設(shè)計的問題分成四個類別.通過對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計算,最終得出結(jié)論.與學(xué)習(xí)者對詞匯短語的意識,教學(xué)法,記憶策略相比,學(xué)習(xí)者目前的流利性與教學(xué)法的相關(guān)性較小,因此要改變目前學(xué)生語言流利性和準(zhǔn)確性的現(xiàn)狀,還應(yīng)在詞匯短語的教學(xué)法方面進(jìn)行開拓性研究.第三個實驗對學(xué)生的口語流利性和準(zhǔn)確性進(jìn)行調(diào)查,英語流利性和準(zhǔn)確性尚佳的英語專業(yè)生與非專業(yè)生選為研究對象.受試者對給定的話題進(jìn)行相互交流.研究發(fā)現(xiàn)語言流利性和準(zhǔn)確性與他們所