高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價與分析系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、改革開放以來，尤其是“十二五”以來，我國的經(jīng)濟發(fā)展是非常迅速的，對于什么是人才的定義也開始發(fā)生了潛移默化的變化。對于培養(yǎng)人才來說，高等教育是必須的手段。那對于高校來說，如何規(guī)范化人才培養(yǎng)模式，科學(xué)地培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生，也已成為當(dāng)前高等教育急需解決的首要問題。
　　本文設(shè)計并開發(fā)了高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價與分析系統(tǒng)，以期能夠?qū)崿F(xiàn)對高職大學(xué)生素質(zhì)進行綜合評價和分析。這一工作適應(yīng)了高校全面信息化建設(shè)和管理的發(fā)展需求，成為高

2、校管理改革不可或缺的課題之一。本文從以下幾點進行了研究：
　?。?）本文將進行的研究能夠快捷高效的實現(xiàn)對“高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價分析與管理”，通過系統(tǒng)實現(xiàn)所有管理功能，主要涉及的管理功能分別為：評價管理、評價系統(tǒng)管理和系統(tǒng)管理等。
　?。?）論文中利用軟件工程全生命周期的模式完成系統(tǒng)的需求分析、設(shè)計和實現(xiàn)。在分析與研究的整個階段，會涉及到多種技術(shù)，直接面向研究對象。例如：在進行需求分析時，主要采用用例圖進行分析；在設(shè)計中

3、，利用時序圖展現(xiàn)不同的對象之間所蘊含的關(guān)系和動態(tài)相關(guān)點，強調(diào)其在系統(tǒng)中的位置與順序
　　（3）在系統(tǒng)的開發(fā)過程中完成對高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價與分析管理的流程優(yōu)化，從對評價指標(biāo)體系的建立、評價信息的管理、評價信息的統(tǒng)計和分析等都進行了描述和優(yōu)化，此外，采用數(shù)據(jù)挖掘的聚類算法能夠?qū)W(xué)生按照其不同的指標(biāo)對其進行分類，其結(jié)果和真實情況較為一致。
　?。?）將本系統(tǒng)應(yīng)用于高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)評價與分析管理中，可以對高職院校大學(xué)生