校園卡消費行為分析與挖掘系統(tǒng)的研究及實現(xiàn).pdf

1、隨著校園的信息化程度越來越高，校園卡在學校中的使用已經(jīng)普遍存在，但是學校在校園卡的數(shù)據(jù)利用方面，由于校園卡交易的數(shù)據(jù)量龐大，學校對校園卡管理成效并不顯著。本文通過對校園卡數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析以及數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的研究及實現(xiàn)，針對校園卡的消費行為及校園卡消費數(shù)據(jù)對貧困生的發(fā)掘進行了研究。本文的研究結果，對于學校的數(shù)據(jù)管理和決策具有重要意義，可以作為學校判定貧困生的依據(jù)條件之一。
　　我國擁有龐大的校園卡市場，并且工作終端布局分散，因此建立以數(shù)

2、據(jù)挖掘為基礎的消費行為分析系統(tǒng)。研究針對數(shù)據(jù)挖掘模型通過對學生消費流水的分類以及建立關聯(lián)規(guī)則進行分析，主要是在支持向量機方法與關聯(lián)規(guī)則的理論基礎上對消費方式的運用展開論述，通過對分類樣本按照關聯(lián)規(guī)則進行優(yōu)化，針對校園學生的消費流水，通過對校園卡消費數(shù)據(jù)的準備、篩選及清洗獲得可用的數(shù)據(jù)，并建立其匹配的分析環(huán)境。首先對校園卡消費行為進行分析，參考和統(tǒng)籌相關的標準，通過對關聯(lián)規(guī)則分析對數(shù)據(jù)進行分類，然后針對系統(tǒng)結構和功能模塊進行實現(xiàn)，最后將校

3、園卡的消費數(shù)據(jù)，按照3個維度分別是系部、專業(yè)、生源地等進行劃分，對源數(shù)據(jù)進行預處理、對支持向量機進行分類和對所獲得的數(shù)據(jù)進行挖掘，并獲得貧困生的分析結果。
　　論文對于消費卡的消費記錄進行數(shù)據(jù)分析，無論在理論應用和其實踐方面都具有積極的意義，論文也從技術角度論證了數(shù)據(jù)挖掘對于貧困生資助對象的，選取和資助方案的制定是可行的，進行數(shù)據(jù)細化并將相關的項目集進一步的完善，在未來的應用中必將得到較大的推廣，在一定程度上將高校貧困生管理工作簡