英文期刊論文結(jié)論部分主位結(jié)構(gòu)的對(duì)比研究——以《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》和《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》為例.pdf

1、主位理論始于20世紀(jì)30年代的布拉格學(xué)派，經(jīng)以韓禮德為代表的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派的研究和發(fā)展，逐漸成為廣泛接受的語(yǔ)篇分析方法。對(duì)于主位結(jié)構(gòu)在語(yǔ)篇層面的研究，Danes最早提出了“主位推進(jìn)模式”。這一術(shù)語(yǔ)自提出后，便逐漸應(yīng)用于各種類型的語(yǔ)篇研究中。
　　在學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中，英文學(xué)術(shù)期刊作為國(guó)內(nèi)學(xué)者與國(guó)外學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要渠道，對(duì)其發(fā)表的論文有著嚴(yán)格的要求。學(xué)術(shù)論文的結(jié)論部分涵蓋了論文成果的精髓，其語(yǔ)篇的主位結(jié)構(gòu)會(huì)影響到論文的行文組織及其質(zhì)

2、量。但是結(jié)論部分的主位結(jié)構(gòu)卻很少有學(xué)者研究?；谶@一點(diǎn)，本研究以韓禮德(1985)的主位-述位理論以及朱永生(1995)提出的四種基本的主位推進(jìn)模式為理論基礎(chǔ)，采用定性和定量相結(jié)合的研究方法，對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者以及以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的作者所寫的期刊論文結(jié)論進(jìn)行對(duì)比分析，以期解決以下問題:
　　1)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的作者和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者在英文期刊論文結(jié)論部分所用的主位有何異同？產(chǎn)生這種相似或差異的可能原因是什么？
　　2)以漢語(yǔ)為

3、母語(yǔ)的作者和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者在英文期刊論文結(jié)論部分所用的主位推進(jìn)模式有何異同？產(chǎn)生這種相似或差異的可能原因是什么？
　　本研究語(yǔ)料選自2011至2015年間牛津出版社出版的《應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》以及由中國(guó)外語(yǔ)教研出版社出版的《中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)》中共40篇期刊論文。通過研究發(fā)現(xiàn):1）中國(guó)作者和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者都傾向于使用單項(xiàng)主位，在中國(guó)作者的論文結(jié)論中占69.65％，在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者的論文結(jié)論中占76.51％;2）在復(fù)項(xiàng)主位中，兩組的

4、語(yǔ)篇成分均高于人際成分(在中國(guó)作者的論文結(jié)論中為87.31％＞12.69％;在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者的論文結(jié)論中為73.65％＞26.35％)。但從數(shù)量上看，中國(guó)作者在結(jié)論部分使用了更多的語(yǔ)篇成分(120＞84);3)兩組在結(jié)論部分使用了更多的非標(biāo)記主位（在中國(guó)作者和以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者的論文結(jié)論中分別占85.31％和81.95％），但是作者在具體語(yǔ)篇中使用標(biāo)記主位的目的也應(yīng)值得關(guān)注;4）在主位推進(jìn)模式的使用上，延續(xù)型主位推進(jìn)模式在兩組結(jié)論部

5、分中均占有最高比例（在中國(guó)作者和以英語(yǔ)為母語(yǔ)作者的論文結(jié)論中分別占50.32％和36.72％），這表明延續(xù)型主位推進(jìn)模式是英文期刊論文結(jié)論部分經(jīng)常使用的推進(jìn)模式;5）但是相比以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者，中國(guó)作者更傾向于采用延續(xù)型，而以英語(yǔ)為母語(yǔ)的作者在使用延續(xù)型推進(jìn)模式的同時(shí)，兼顧述位同一型及主位同一型的主位推進(jìn)模式。
　　通過對(duì)結(jié)論部分主位結(jié)構(gòu)的研究和分析，本文探討了結(jié)論部分常用的主位及主位推進(jìn)模式，希望為指導(dǎo)英文期刊論文結(jié)論的撰寫提供