現(xiàn)代漢語名詞的比喻義研究.pdf

1、語言作為社會交際的重要手段，它隨著社會的進步而不斷衍變、發(fā)展。與此同時，由于人的認識能力不斷提升，認知的范圍也在不斷的擴大。于是，越來越多的詞在使用的過程中衍生出了比喻義?，F(xiàn)代漢語名詞比喻義的出現(xiàn)，并非是語言發(fā)展之初就已存在的語言現(xiàn)象，而是以人的認知能力的提高為前提衍生出的一種特殊語義用法。
　　 一般來說，所謂的比喻義是指詞在逐漸使用、衍變的過程中產生的不同于其本義或基本義且具有比喻性質的新意義。比喻義的產生建立在詞的本義或基

2、本義的基礎上，它的產生不僅沒有取代詞的本義或基本義，反而作為詞的一個新的義項固定下來，被人們所熟用并收入詞典。從詞匯層面上講，詞的比喻義不僅豐富了詞匯數(shù)量，擴大了詞義范疇，更促進了詞義的發(fā)展。從語言功能上說，比喻義的使用增強了語言的表達能力，為語言的藝術化提供了新的、有效的途徑。
　　 本文以現(xiàn)代漢語中的名詞比喻義為研究對象，共分五部分對名詞比喻義進行系統(tǒng)完整的闡述。引言部分主要為論文的選題背景及研究方法、研究目的和意義的提及。

3、第一章主要為詞的比喻義的基本問題探討，明確什么是詞的比喻義，比喻義與比喻修辭、引申義的區(qū)別，以及現(xiàn)代漢語詞的比喻義的研究現(xiàn)狀概述。第二章作為本文的重點，以亞里士多德的古典范疇理論的事物屬性認識分析名詞比喻義的衍生機制；并以部分現(xiàn)代漢語名詞為例，分析名詞比喻義的屬性范疇分布狀況。第三章分別從詞的比喻義的產生原因及功能兩部分對比喻義做了詳細說明。第四章結合對外漢語教學探討詞的比喻義，分析了對外漢語教學中詞的比喻義教學現(xiàn)狀和存在的問題，并提出