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1、近年來(lái)，隨著高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。突出的表現(xiàn)是各高職院校的在校人數(shù)增加，專業(yè)設(shè)置增多，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的喜人景象。但是在這種繁榮景象的外衣下，隱藏著學(xué)生自身基礎(chǔ)的下降，阻礙了高職院校的教育質(zhì)量的提高。 學(xué)生自身基礎(chǔ)的下降表現(xiàn)為名義上初、高中已經(jīng)畢業(yè)，但實(shí)際上沒有達(dá)到初、高中數(shù)學(xué)大綱的基本要求。本研究通過學(xué)生自己對(duì)已學(xué)過內(nèi)容的回答，試圖找出這種差距，用補(bǔ)習(xí)的方法讓學(xué)生盡可能達(dá)到初、高中的大綱要求。
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