基于復(fù)雜科學(xué)的大眾化階段江西高等教育發(fā)展問題研究.pdf

1、本文從復(fù)雜科學(xué)的視野，以江西高等教育系統(tǒng)為研究對(duì)象，以人才培養(yǎng)為主線，從教育活動(dòng)的數(shù)量與規(guī)模發(fā)展維度和教育活動(dòng)的質(zhì)量和效益發(fā)展維度兩方面，按照定性判斷與定量計(jì)算相結(jié)合、微觀分析與宏觀綜合相結(jié)合、還原論與整體論相結(jié)合、科學(xué)推理與哲學(xué)思辨相結(jié)合的研究思路，從宏觀上分析高等教育系統(tǒng)的復(fù)雜性，并運(yùn)用自組織理論對(duì)江西高等教育系統(tǒng)進(jìn)行了分析，提出了使其形成自組織以實(shí)現(xiàn)有序發(fā)展的策略。進(jìn)一步，著重運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，結(jié)合案例分析法，實(shí)現(xiàn)了定性研究與定量研

2、究的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建了有關(guān)江西高等教育發(fā)展的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，并通過對(duì)所建模型的反饋動(dòng)態(tài)性復(fù)雜結(jié)構(gòu)分析以及計(jì)算機(jī)仿真分析，為江西高等教育發(fā)展提供了科學(xué)決策的依據(jù)和可行的策略。 本文主要研究內(nèi)容和成果有： (1)運(yùn)用自組織理論對(duì)大眾化階段江西高等教育系統(tǒng)進(jìn)行了分析，指出了系統(tǒng)發(fā)展的基本動(dòng)力是需求，同時(shí)提出了使其形成自組織的三大動(dòng)力：政府的推動(dòng)力、系統(tǒng)內(nèi)的競爭和協(xié)同。 (2)運(yùn)用系統(tǒng)仿真模型對(duì)江西高等教育規(guī)模發(fā)展進(jìn)行了定