論在中小學(xué)南音教學(xué)中使用橫寫(xiě)工尺譜.pdf

1、2000年開(kāi)始的新課程改革提倡“本土文化，國(guó)際視野”，在新制訂的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中明確提出“音樂(lè)課程應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容?！绷鱾饔诟＝ㄩ}南地區(qū)的南音是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)文化遺產(chǎn)，也是現(xiàn)代音樂(lè)教育十分寶貴的課程資源。1990年3月開(kāi)始，根據(jù)泉州市教育局文件的要求，泉州市中小學(xué)南音教學(xué)逐步開(kāi)展。如何使南音課程資源與

2、學(xué)校音樂(lè)課程融為一體，更好地為音樂(lè)教育發(fā)展服務(wù)，如何既通過(guò)改進(jìn)記譜方法提高教學(xué)效率，又最大限度地保留傳統(tǒng)南音的特點(diǎn)，正在引起人們(特別是泉州地區(qū)的各級(jí)學(xué)校和音樂(lè)教育工作者)的普遍關(guān)心。本文在南音傳承現(xiàn)狀考察的基礎(chǔ)上，對(duì)一代南音宗師張?jiān)谖蚁壬?1916—2005)的遺稿《南音指譜全集·二弦演奏法》進(jìn)行研究，對(duì)比分析了該演奏法所運(yùn)用的記譜法——橫寫(xiě)工尺譜與目前南音教學(xué)中所使用的記譜法的優(yōu)劣，認(rèn)為張?jiān)谖覚M寫(xiě)工尺譜具有存真、易懂、高效、實(shí)用的特