初中語(yǔ)文“學(xué)案教學(xué)”的探索與研究.pdf

1、新課程改革倡導(dǎo)的是生動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，因此，我們必須思考：在效益優(yōu)先的時(shí)代氛圍中，如何簡(jiǎn)化語(yǔ)文課堂環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，深化達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，使學(xué)生在明朗樂(lè)觀的心理氛圍中走向延伸提高，從而使輕負(fù)高效真正變成現(xiàn)實(shí)。在這一目標(biāo)的推動(dòng)下，我們開(kāi)始對(duì)“學(xué)案教學(xué)”方式進(jìn)行探索，并把它運(yùn)用到語(yǔ)文課堂實(shí)踐中。這一教學(xué)方式的改革使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到了充分發(fā)揮，較好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的不足。 在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，習(xí)慣上所說(shuō)的無(wú)效教學(xué)往往

2、表現(xiàn)為教師只講不練，學(xué)生缺少鞏固和加深的環(huán)節(jié)，以至于不能把所教授的內(nèi)容都一一落實(shí)。而我們所探索使用的“學(xué)案教學(xué)”恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中的不足，有其特有的意義。“學(xué)案教學(xué)”能改善傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系；“學(xué)案教學(xué)”能提高語(yǔ)文課堂的效率和效果；“學(xué)案教學(xué)"有利于提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)化水平；“學(xué)案教學(xué)”有利于新課程改革的順利實(shí)施。 “學(xué)案教學(xué)”是一種有效教學(xué)，這既是一種理念，更是一種策略。我們?cè)谔剿髌溆行缘臅r(shí)候，必須要了

3、解它的含義與呈現(xiàn)方式。只有了解了“學(xué)案教學(xué)"的含義與呈現(xiàn)方式，我們才能更好地在語(yǔ)文課堂中實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”這一有效教學(xué)策略，才能讓我們的語(yǔ)文課堂變得更高效，更有活力。 在學(xué)案教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，我們應(yīng)遵循編寫(xiě)的基本原則，根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)好學(xué)案。同時(shí)學(xué)生自學(xué)應(yīng)落實(shí)到位，互動(dòng)交流應(yīng)收放有序。 總體說(shuō)來(lái)，推行語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育作為一種全新的教育理念和教育模式，其目的性就是要使全體學(xué)生各方面的素質(zhì)

4、得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。但要使這樣一種理念深入人心，還需要一段時(shí)間，還需要采取有力的改革措施。 而我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中所探索出的語(yǔ)文“學(xué)案教學(xué)”方式，貫穿著新的教育教學(xué)理念，它以發(fā)展學(xué)生的個(gè)體為本，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”的觀念，對(duì)“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種有力的突破。在語(yǔ)文“學(xué)案教學(xué)”的實(shí)踐中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者、參與者，教師只對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。因此，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟了廣闊的