“小綜合”高考模式下學案教學在高三地理復習教學中的應用.pdf

1、新的課程標準，素質教育的要求都對教師的教學方法提出了新要求，但現實的情況是學生要高考，學生家長也要求學生取得好的高考成績，在高考的壓力下，我們教師往往感到力不從心，疲與應付。怎樣在現有的高考模式下改變教師的教學方法呢。本論文就是立足于安徽省高考實際，在高三進行地理學案教學嘗試。
　　 為此，本研究主要是兩個大的方面，理論研究與實踐研究。首先進行了理論上的研究，了解學案的基本原則、基本特點和基本要求，再根據這些原則要求聯(lián)系所在學校

2、實際，提出適合安徽省高考和本校實際的學案教學模式，把學案教學運用到高三地理的復習教學中，并在本校和外校進行學案教學實踐檢驗，驗證學案在高三地理復習教學中的可行性。在研究的過程中，采用多種研究方法，既以本校學生為研究對象，也與別的學校進行了有效的對比。
　　 本論文共有四章，學案的基本內涵、學案的設計編寫與實施、適合本校高三地理復習學案教學模式的提出及學案教學檢驗。力圖在現實高考的模式下構建起符合本校和桐城市教學實際的學案教學模式