初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)策略研究.pdf

1、語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”作為一種全新的課程形態(tài)，既是語(yǔ)文課程改革的一個(gè)突破，也是語(yǔ)文課程內(nèi)容的一個(gè)亮點(diǎn)。本文旨在借鑒國(guó)內(nèi)外一些研究理論和研究方法，探析語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的概念特征，著重研究和分析初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)狀中產(chǎn)生的問(wèn)題，為一線教師開(kāi)展語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)提供行之有效的教學(xué)策略。 論文在引語(yǔ)中闡述了語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)r(jià)值、理論基礎(chǔ)和研究方法。 正文分為三章， 第一章提出了語(yǔ)文“綜合性學(xué)

2、習(xí)”的概念和相關(guān)辨析及特征，從理論上揭示了語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)質(zhì)。 第二章分析了初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)現(xiàn)狀，并著重研究和分析目前存在的四個(gè)主要問(wèn)題：課程資源“單一化”、學(xué)習(xí)過(guò)程“虛擬化”、教學(xué)操作“無(wú)效化”和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)“游離化”。 第三章針對(duì)上述四個(gè)問(wèn)題，分四節(jié)詳細(xì)論述了實(shí)旌初中語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)策略；加強(qiáng)語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”課程資源的利用和開(kāi)發(fā)；運(yùn)用多樣化學(xué)習(xí)方式凸現(xiàn)語(yǔ)文“綜合性學(xué)習(xí)”過(guò)程；實(shí)施特殊的語(yǔ)文“綜合性