影響高師物理系學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的因素初探.pdf

1、當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)要想在二十一世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須盡快提高國(guó)民素質(zhì)。目前，我國(guó)正在全面推行素質(zhì)教育，高師院校實(shí)施素質(zhì)教育已勢(shì)在必行。在這一社會(huì)背景下，研究影響高師物理系學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的因素對(duì)于加強(qiáng)高師物理系學(xué)生的素質(zhì)教育具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本文從心理學(xué)原理出發(fā)，根據(jù)黨的教育方針，以及高師教育具體的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)高師物理系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了初步的論述。為了定量研究高師物理系學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及該素質(zhì)與其

2、它因素的關(guān)系，筆者提出了兩點(diǎn)基本假設(shè)：(1)在大學(xué)期間，每個(gè)高師生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能夠初步表現(xiàn)出來(lái)。(2)專(zhuān)家按學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)指標(biāo)的評(píng)分基本上是客觀、公正的。根據(jù)建立指標(biāo)系統(tǒng)的五條基本原則，采用“專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)法”，本文構(gòu)建了高師物理系學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)體系。依據(jù)這一評(píng)價(jià)體系，應(yīng)用教育評(píng)估的理論和方法，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行了定量測(cè)評(píng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了信度、效度分析和正態(tài)分布檢驗(yàn)。結(jié)果表明，其分?jǐn)?shù)是可信的、有效的。測(cè)評(píng)結(jié)果比較真實(shí)地