在公共性中創(chuàng)建獨(dú)特的教育氛圍——當(dāng)代美國(guó)博物館的公共美術(shù)教育研究

圖像與精神——以山西人物為題材的美術(shù)創(chuàng)作研究(1949—1979)

在初中美術(shù)“綜合探索”教學(xué)中培育人文精神的策略研究

因材施藝巧奪天工——論中國(guó)民間美術(shù)特殊形中的造型

品牌媒介與當(dāng)代美術(shù)范型

哇楊在印尼當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展

古意一種藝術(shù)風(fēng)格的美術(shù)考古——以隋唐墓出土的銅鏡為例

古代文獻(xiàn)與美術(shù)史寫(xiě)作——?dú)v代名畫(huà)記札記

華東藝專美術(shù)系專業(yè)課程設(shè)置探究

剪紙藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究

初中美術(shù)課程中“設(shè)計(jì)應(yīng)用”教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以烏魯木齊地區(qū)為例

創(chuàng)造性思維在美術(shù)教學(xué)中的探析——開(kāi)啟智慧的魔方

分層次教學(xué)在聽(tīng)障學(xué)生美術(shù)課堂中的應(yīng)用——以北海市特殊教育學(xué)校為例

農(nóng)民畫(huà)在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用——以橫頭山鎮(zhèn)中心學(xué)校為例

農(nóng)村高中美術(shù)教育中木刻版畫(huà)教學(xué)的實(shí)踐與研究

農(nóng)村高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)方式多樣化探索——以南召地區(qū)為例

關(guān)于民間美術(shù)對(duì)齊白石繪畫(huà)的影響與啟示

兒童美術(shù)教育app的可持續(xù)性研究與實(shí)踐

儺面具在小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)踐調(diào)查研究——以南豐桔都小學(xué)為例

倪貽德美術(shù)教育思想研究

信息環(huán)境下中學(xué)美術(shù)鑒賞課教學(xué)初探

傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承——當(dāng)代漆器設(shè)計(jì)

眾妙之門——對(duì)公共美術(shù)教育環(huán)境內(nèi)傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)線描教學(xué)的思考

傳媒藝術(shù)高校美術(shù)通識(shí)教育研究——以河北傳媒學(xué)院為例

以筆墨寄情寫(xiě)宏偉華章——國(guó)家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程中國(guó)畫(huà)作品研究

以“祈福納祥”為紐帶，探析泉臺(tái)民間美術(shù)的傳承與發(fā)展之路

從月份牌看繪畫(huà)藝術(shù)到商業(yè)美術(shù)的嬗變

從皇家美術(shù)學(xué)院十五講淺談雷諾茲主張的藝術(shù)學(xué)習(xí)方法

從“自己”的“過(guò)去”走向現(xiàn)代——對(duì)拉美美術(shù)與中國(guó)美術(shù)比較之淺見(jiàn)

從“回歸”現(xiàn)象看中國(guó)當(dāng)代美術(shù)創(chuàng)作的精神性