簡(jiǎn)介：螺紋鎖固通用作業(yè)指導(dǎo)書(shū)版本0編制審核批準(zhǔn)2015年7月1日實(shí)施11范圍范圍本指導(dǎo)書(shū)適用于動(dòng)車組，城軌、地鐵等車型車體散件制造時(shí)的螺紋鎖固通用作業(yè)。適用膠種包括樂(lè)泰?222、243、290、262、277。圖2223對(duì)于盲孔工況將鎖固膠滴至盲孔底部，選擇合適強(qiáng)度的鎖固膠涂到螺栓的螺紋上，裝配并上緊至規(guī)定力矩；如盲孔開(kāi)口向下，則只需將鎖固膠涂在螺栓的螺紋上即可，盲孔內(nèi)不需涂膠，見(jiàn)圖3圖3224對(duì)于雙頭螺栓工況將樂(lè)泰?262滴至螺孔中，再在螺栓上涂樂(lè)泰?262，將螺柱裝配并上緊至規(guī)定力矩；裝配其它零件后將樂(lè)泰?孔內(nèi)滴膠螺栓涂膠孔內(nèi)不涂膠螺栓涂膠螺母部分涂樂(lè)泰?243

簡(jiǎn)介：1、作業(yè)名稱作業(yè)名稱電鍍鎳/金作業(yè)，線路鍍鎳/金，主要目的是防止銅導(dǎo)線的氧化提高耐磨性和可焊性。2、所用材料及設(shè)備、所用材料及設(shè)備夾棍、膠手套、膠鞋、陽(yáng)極袋、鎳角、硫酸、鈦籃、氯化鎳、硼酸、碳芯、棉芯、鎳光劑、SPS、硫酸鎳、金鹽、導(dǎo)電鹽、整流器、NIAU拉、過(guò)濾泵3、作業(yè)流程作業(yè)流程上夾棍酸性除油（58分鐘）水洗水洗微蝕（3090秒）水洗酸洗（1520分鐘）電銅（1015分鐘）水洗鎳缸（1215分鐘）水洗上金缸水洗下料蝕刻退膜送下工序4、作業(yè)步驟作業(yè)步驟41來(lái)料夾板A、夾板前必須先烤板，再檢查來(lái)料是否不良品擦花、掉油、膠漬、崩孔、油墨入孔，嚴(yán)重氧化等，不合格品退上工序，合格品方可夾板下生產(chǎn)線。B、夾板要求戴膠手套夾板，手拿板邊夾寬邊，防止夾到線路，焊盤(pán)、金手指，擰緊螺絲后放板不可與板撞擊，防止板面擦花。42酸性除油A、除油過(guò)程板與板不得撞擊，應(yīng)輕拿輕放，主要防止前處理擦花，除油時(shí)間一定要按工藝操作指導(dǎo)作業(yè)，不可私自減少或添加。注特別要求板可以變動(dòng)時(shí)間，必須有主管或組長(zhǎng)的認(rèn)可起缸滴水時(shí)間不得少于1015秒。B、工藝要求除油時(shí)間58分鐘，溫度2530℃，圖形線路銅色光澤鮮麗一般紅色或鮮紅色43水洗A、水洗必須要求干凈為止。B、工藝要求滴水時(shí)間1015秒，水洗1530秒。44粗化A、主要粗化板面孔壁的表層，粗化時(shí)間范圍為3090秒注特別要求的板，可以改動(dòng)，須主管或組長(zhǎng)認(rèn)可B、工藝要求圖形線路為暗紅色佳，溫度室溫。45水洗A、水洗必須要求干凈為止B、工藝要求滴水時(shí)間35秒，水洗1530秒。46酸洗A、浸酸主要預(yù)防板子氧化，并活化銅面，但時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)。B、工藝要求浸酸時(shí)間1520秒。47水洗A、水洗必須做至干凈為止預(yù)防給鎳缸造成酸堿度失調(diào)B、工藝要求滴水時(shí)間為1015秒，水洗1530秒。缸名藥水名稱控制范圍控制點(diǎn)化驗(yàn)頻率溫度范圍微蝕H2SO4SPSCU22360120G\L3G\L1次/1天室溫酸洗H2SO43541次/1天鎳缸PH值NISO4NICL2H3BO33842240300G\L4550G\L4045G\L3928045G\L40G\L1次/1天50OC60OC金缸PH值比重3542106110411DE1次/1天45OC55OC修訂修訂內(nèi)容生效日期制定審批01第一版2003/5/20

簡(jiǎn)介：1練習(xí)題（答案）練習(xí)題（答案）1常用汽車的最高車速、各擋最大加速度、最大爬坡度和最大牽引質(zhì)量等指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)汽車的B。A、穩(wěn)定性B、動(dòng)力性C、制動(dòng)性D、行駛平順性2汽車的裝載質(zhì)量是汽車允許的C裝載質(zhì)量。A、最大B、最小C、額定D、極限3通常所說(shuō)的制動(dòng)減速度、制動(dòng)時(shí)間、制動(dòng)距離等均是評(píng)價(jià)汽車A的參數(shù)。A、制動(dòng)性能B、使用性能C、穩(wěn)定性能D、安全性能4汽車在規(guī)定的條件和規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定功能的能力稱為汽車的C。A、平順性B、通過(guò)性C、可靠性D、安全性5對(duì)汽車舒適性影響較大的是汽車的C。A、動(dòng)力性B、燃料經(jīng)濟(jì)性C、行駛平順性D、通過(guò)性6汽車的可維護(hù)性常用D來(lái)評(píng)價(jià)。A、維護(hù)次數(shù)B、維護(hù)費(fèi)用C、總的維護(hù)時(shí)間D、平均維護(hù)時(shí)間7可通過(guò)適當(dāng)選擇動(dòng)力轉(zhuǎn)向裝置A，來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)向靈敏的要求。A、轉(zhuǎn)向機(jī)傳動(dòng)比B、滑閥配合間隙C、工作液流量D、工作液壓力8達(dá)到一定壓力時(shí)使油泵自動(dòng)卸載而空轉(zhuǎn)的儲(chǔ)能器是液壓動(dòng)力轉(zhuǎn)向裝置中的D元件。A、動(dòng)力B、執(zhí)行C、控制D、輔助9利用大氣壓力與真空的壓力差在總泵前部增大總泵活塞推力的裝置稱為B。A、真空增壓器B、真空助力器C、空氣增壓器D、空氣助力器10城市噪聲的主要來(lái)源是A。A、交通運(yùn)輸噪聲B、工廠生產(chǎn)噪聲C、建筑施工噪聲D、生活噪聲11在數(shù)字量的信息傳遞中，采取D措施，對(duì)于消除系統(tǒng)輸入脈沖和開(kāi)關(guān)信號(hào)中的干擾噪聲是一個(gè)有效的措施。A、增加導(dǎo)線電阻B、并聯(lián)去耦電容C、穩(wěn)壓電源D、光電耦合器12電控汽油噴射系統(tǒng)中，電控單元根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)吸入的空氣量和轉(zhuǎn)速信號(hào)參數(shù)，計(jì)算出基本噴射時(shí)間，通過(guò)修正，最后得出理想的噴油時(shí)間，從而決定B。A、噴油壓力B、噴油量C、喉管通徑D、節(jié)氣門開(kāi)度13電噴汽油發(fā)動(dòng)機(jī)裝在供油總管的燃油壓力調(diào)節(jié)器，用于調(diào)節(jié)系統(tǒng)油壓，目的在于使噴油器與進(jìn)氣歧管的壓力差保持在C。A、150KPAB、200KPAC、300KPAD、400KPA14進(jìn)氣歧管絕對(duì)壓力傳感器種類較多，按其信號(hào)產(chǎn)生的原理可分為半導(dǎo)體壓敏電阻式、電容式、膜盒傳動(dòng)的C式和表面彈性波式等。A、可變電阻B、可變電容C、可變電感D、可變位移15電動(dòng)燃油泵的出油口處設(shè)置有C，目的是為了在燃油泵停止工作時(shí)密封油路，從而使燃油供給系統(tǒng)保持一定殘壓，以便發(fā)動(dòng)機(jī)下次啟動(dòng)容易。A、溢流閥B、安全閥C、單向閥D、節(jié)流閥16汽車在嚴(yán)寒低溫條件下使用時(shí)，為了使發(fā)動(dòng)機(jī)升溫和保持正常工作溫度，因而增加了B的消耗量。A、潤(rùn)滑油B、燃料油C、電解液D、冷卻液17嚴(yán)冬季節(jié)收車后，放水操作時(shí)應(yīng)打開(kāi)各放水開(kāi)關(guān)，同時(shí)打開(kāi)散熱器蓋，并啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)A。A、怠速運(yùn)轉(zhuǎn)1～2MINB、怠速運(yùn)轉(zhuǎn)5～6MINC、中速運(yùn)轉(zhuǎn)1～2MIND、中速運(yùn)轉(zhuǎn)5～6MIN18氣溫從15℃升高到40℃時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)A約下降68。A、功率B、油耗C、轉(zhuǎn)速D、壓力19汽車在空氣潮濕的條件下使用，電路設(shè)備易受潮，絕緣性能下降，容易發(fā)生C。A、斷路B、銹蝕C、漏電D、脫焊20夏季進(jìn)行車輛維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)時(shí)，點(diǎn)火正時(shí)的調(diào)整應(yīng)B。3C、最大爬坡能力增加D、動(dòng)力性增加40傳動(dòng)效率愈高，則損失于傳動(dòng)系的能量愈少，汽車的燃油經(jīng)濟(jì)性就B。A、愈差B、愈好C、不變化D、隨意變化41制動(dòng)時(shí)汽車不發(fā)生跑偏、側(cè)滑以及不失去轉(zhuǎn)向能力的性能稱為制動(dòng)的C。A、橫向穩(wěn)定性B、縱向穩(wěn)定性C、方向穩(wěn)定性D、行駛穩(wěn)定性42影響汽車制動(dòng)距離的諸多因素中，影響最大的因素是C。A、駕駛員反應(yīng)時(shí)間B、制動(dòng)協(xié)調(diào)時(shí)間C、制動(dòng)初始速度D、路面附著系數(shù)43制動(dòng)時(shí)汽車自動(dòng)向左或向右偏駛而脫離原來(lái)行駛方向的現(xiàn)象稱為B。A、制動(dòng)側(cè)滑B、制動(dòng)跑偏C、制動(dòng)效能不穩(wěn)D、左右輪制動(dòng)力不等44在緊急制動(dòng)時(shí)，如果一軸的兩個(gè)車輪均抱死，車輪就在地面上完全滑動(dòng)，這時(shí)如果受到橫向干擾力，車輪沿橫向滑動(dòng)，此現(xiàn)象稱為制動(dòng)B。A、跑偏B、側(cè)滑C、前滑D、力不均45汽車涉水后，制動(dòng)蹄片浸水，制動(dòng)性能變差，為此應(yīng)A以恢復(fù)制動(dòng)性能。A、低速行駛B、中速行駛C、高速行駛D、加速行駛46汽車上坡時(shí)其坡度阻力隨坡度增大而增加，當(dāng)驅(qū)動(dòng)力B時(shí)，驅(qū)動(dòng)輪出現(xiàn)滑轉(zhuǎn)。A、大于坡道阻力B、大于附著力C、小于坡道阻力D、小于附著力47轉(zhuǎn)向離心力大于或等于輪胎與地面的附著力時(shí)，汽車就會(huì)出現(xiàn)C。A、跑偏B、側(cè)阻力C、側(cè)滑D、滑轉(zhuǎn)48汽車平順性的優(yōu)劣直接影響汽車的A。A、操縱穩(wěn)定性B、越野性C、動(dòng)力性D、經(jīng)濟(jì)性49汽車轉(zhuǎn)向時(shí)，轉(zhuǎn)向盤(pán)轉(zhuǎn)到極限位置，前外輪印跡中心線形成一個(gè)圓周，其半徑稱為汽車的C。A、橫向通過(guò)半徑B、縱向通過(guò)半徑C、最小轉(zhuǎn)彎半徑D、縱向通過(guò)角50差速器具有在驅(qū)動(dòng)輪間平均分配扭矩的作用，當(dāng)一側(cè)車輪滑動(dòng)時(shí)，另一側(cè)車輪則產(chǎn)生相等的驅(qū)動(dòng)力，使總的驅(qū)動(dòng)力不能克服B。A、附著力B、行駛阻力C、摩擦力D、圓周力51汽車行駛振動(dòng)加速度值在B以下，人能夠保持健康或安全。A、疲勞極限B、暴露極限C、承受極限D(zhuǎn)、振動(dòng)極限52道路不平引起汽車振動(dòng)，是影響汽車C的主要原因。A、通過(guò)性B、動(dòng)力性C、平順性D、制動(dòng)性53二級(jí)維護(hù)竣工后，發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)能正常啟動(dòng)，低、中、高速運(yùn)轉(zhuǎn)A、水溫正常，加速性能良好，無(wú)斷火、回火、放炮現(xiàn)象。A、均勻、平穩(wěn)B、均勻、平衡C、穩(wěn)妥、不震動(dòng)D、均勻、不震動(dòng)54汽車維護(hù)工藝規(guī)范規(guī)定，拆檢清洗機(jī)油粗濾器，更換濾芯，要求做到油道無(wú)堵塞，壓緊彈簧和C。A、內(nèi)外油道暢通B、濾芯完好有效C、密封圈完好有效D、清洗轉(zhuǎn)子需細(xì)心55汽車貨車大修送修的標(biāo)志是以C為主，結(jié)合車架總成和其他兩個(gè)總成符合大修條件。A、車身B、駕駛室C、發(fā)動(dòng)機(jī)總成D、變速器及差速器總成56車輛和總成大修送修時(shí)，應(yīng)將車輛和總成的有關(guān)C一并送承修單位。A、備用部件B、情況記錄C、技術(shù)檔案D、維修說(shuō)明書(shū)57清洗檢查化油器噴管、量孔、油道、油閥等部件時(shí)，可用汽油或丙酮浸泡零件，再用A清除管孔中的沉積物。A、壓縮空氣B、軟鋼絲刷C、硬金屬絲D、鹽酸燒蝕58將分電器蓋打開(kāi)，一手摸容電器外殼，一手撥動(dòng)斷電器觸點(diǎn)，感到手麻，證明容電器A。A、被擊穿B、良好C、接觸不良D、未搭鐵59夏季調(diào)整發(fā)電機(jī)調(diào)節(jié)器時(shí)，應(yīng)當(dāng)B充電電流和電壓。A、增加B、降低C、增加或降低D、平衡60國(guó)產(chǎn)啟動(dòng)機(jī)電刷的高度為C，最低不得小于7MM。

簡(jiǎn)介：氧化還原反應(yīng)方程式的配平練習(xí)題氧化還原反應(yīng)方程式的配平練習(xí)題一、配平下列方程式一、配平下列方程式（1）23____ONH?催化劑加溫加壓?????OHNO2____?（2）OHCONOHNOC2223__________????????濃（3）OHNONOCUHNOCU2233__________????????。?）CUHNO3（濃）CUNO32NO2H2O（5）H2SSO2S↓H20（6）KCLO3HCLKCLCL2H2O（7）CUSHNO3濃）CUNO32H2SO4NO↑H2O（8）ALNO33AL2O3NO2O2↑（9）NH3CUON2↑CUH2O（10）（稀）32____HNOSK?OHNOSKNO23________????????（11）_____________________44242242722????????SOCRSOKCOSOHOCRKC（12）FECL3NA2SSFESNACL1NH3CL2N2NH4CL2NH3CL2N2HCL3CU2SHNO3CUNO32NOH2OS4AS2S3HNO3H2OH2SO4H3ASO4NO5FE3CHNO3H2OCO2FENO3NO26NH42PTCL6PTNH4CLHCLN27CAOHSCASXCAS2O3H2O8C2H2KMNO4H2SO4K2SO4MNSO4HCOOHH2O9PCUSO4H2OH3PO4CU3PH2SO410K2CR2O7FE3O4H2SO4K2SO4FE2SO43CR2SO43H2O11H2SKMNO4H2SO4SK2SO4MNSO4H2O（4）□MN2□S2O82□H2O□SO42□MNO4□H（5）□ZN□H□NO3□ZN2□NO□H2O（6）□HCLO4□P□H2O□HCL□H3PO42．下列有關(guān)硫化亞鐵跟濃硫酸反應(yīng)的方程式正確的是（）（A）2FES6H2SO4FE2SO433SO2↑2S6H2O（B）4FES18H2SO42FE2SO439SO2↑7S18H2O（C）6FES16H2SO43FE2SO436SO2↑7S16H2O（D）8FES18H2SO44FE2SO433SO2↑11S18H2O3、反應(yīng)NOO2NO2H2OHNO3（未配平）是多組化學(xué)計(jì)量數(shù)的化學(xué)方程式，當(dāng)氧氣有被NO還原時(shí)，此反應(yīng)各物質(zhì)化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（）。31（A）49241428（B）11112（C）89121020（D）任意比均可4．將H2S氣體通入四種不同濃度的硝酸溶液中，發(fā)生下列反應(yīng)①3H2S2HNO33S2NO4H2O②4H2S2HNO34SNH4NO33H2O③H2S2HNO3S2NO22H2O④5H2S2HNO35SN26H2O根據(jù)上述反應(yīng)判斷四種硝酸溶液的氧化性由強(qiáng)到弱的順序是（）。（A）④②①③（B）③①④②（C）②④①③（D）①④②③5．根據(jù)反應(yīng)CUSO4FES2H2OCU2SFESO4十H2S04判斷1MOLCUS04能氧化硫的物質(zhì)的量是A3/14MOLB．1/7MOLC5/7MOLD．4/7MOL6．在熱的稀H2SO4溶液中溶解了114GFESO4，當(dāng)加人50ML05MOL／LKN03溶液后，使其中的FE2全部轉(zhuǎn)化為FE3，KNO3也反應(yīng)完全，并有NXOY，氮氧化物氣體逸出。FESO4KN03H2S04K2SO4FE2SO43NXOY十H2O1推算出X＝，Y。2配平該化學(xué)方程式。3反應(yīng)中氧化劑為。4用短線和箭頭標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。

簡(jiǎn)介：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用練習(xí)題及答案詳解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用練習(xí)題及答案詳解1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A．她認(rèn)真看過(guò)這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問(wèn)題B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會(huì)到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。D．“真不是和你說(shuō)著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說(shuō)，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。1。答案。答案C【解析】【解析】A前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)前一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因?yàn)槿錇殛愂稣Z(yǔ)氣。氣。B后引號(hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧：笠?hào)里的句號(hào)去掉，因?yàn)橐貌糠质蔷渥拥某煞帧句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。2．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A．中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！盉．以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺(tái)2004年“3．15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。D．最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置D．新華字典是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?shū)”，才使得一本小小的工具書(shū)歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。4。答案。答案D【解析】【解析】A項(xiàng)“雅思雅思IELTSIELTS考試考試“和博思和博思BULATSBULATS考試，不是書(shū)名，考試，不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)BB項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句項(xiàng)，全部頓號(hào)改為逗號(hào)，問(wèn)號(hào)前一個(gè)改為逗號(hào)，后一個(gè)改為句號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。號(hào)，因?yàn)槎际顷愂稣Z(yǔ)氣。C項(xiàng)“幸運(yùn)幸運(yùn)5252“不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去不是書(shū)名，將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)，冒號(hào)去掉。掉。5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A．我們鳳凰電視臺(tái)不存在“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個(gè)詞本來(lái)就是陰陽(yáng)結(jié)合的“鳳”是雄鳥(niǎo)，“凰”是雌鳥(niǎo)；鳳凰臺(tái)臺(tái)標(biāo)也由兩只鳥(niǎo)組成一只公的，一只母的。B．人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過(guò)書(shū)面向別人介紹“我是怎樣一個(gè)人”或“我有一個(gè)怎樣的方案”這樣的問(wèn)題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。C．據(jù)了解，2008年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了誰(shuí)將解說(shuō)北京奧運(yùn)北京2008奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃。D．目前，我國(guó)18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長(zhǎng)；也關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。5。答案。答案A【解析】【解析】A項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤，該句由兩個(gè)句子組成，一是總體介紹鳳凰電視臺(tái)的項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)誤，該句由兩個(gè)句子組成，一是總體介紹鳳凰電視臺(tái)的情況，一是分別說(shuō)明情況，一是分別說(shuō)明“鳳凰鳳凰“一詞和臺(tái)標(biāo)的組成。分清了層次，該選項(xiàng)不難選出。一詞和臺(tái)標(biāo)的組成。分清了層次，該選項(xiàng)不難選出。B項(xiàng)的冒號(hào)用錯(cuò)，引號(hào)中的內(nèi)容是作了該句的成分的冒號(hào)用錯(cuò)，引號(hào)中的內(nèi)容是作了該句的成分用了冒號(hào)后，該冒號(hào)要管到哪里呢用了冒號(hào)后，該冒號(hào)要管到哪里呢C項(xiàng)的錯(cuò)誤是誤用了書(shū)名號(hào)，中央電視臺(tái)與維漢傳播公司推出的是的錯(cuò)誤是誤用了書(shū)名號(hào)，中央電視臺(tái)與維漢傳播公司推出的是“計(jì)劃計(jì)劃“，不能用書(shū)名，不能用書(shū)名號(hào)。號(hào)。D項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)用錯(cuò)了，因?yàn)閱?wèn)號(hào)之前的項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)用錯(cuò)了，因?yàn)閱?wèn)號(hào)之前的“他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何“不是一不是一個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語(yǔ)，該用句中停頓點(diǎn)號(hào)個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語(yǔ)，該用句中停頓點(diǎn)號(hào)逗號(hào)。該選項(xiàng)中的分逗號(hào)。該選項(xiàng)中的分號(hào)并沒(méi)用錯(cuò)，這是逗號(hào)活用為分號(hào)，以強(qiáng)調(diào)號(hào)并沒(méi)用錯(cuò)，這是逗號(hào)活用為分號(hào)，以強(qiáng)調(diào)“他們的思想道德和精神風(fēng)貌他們的思想道德和精神風(fēng)貌“的重要性。的重要性。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是

簡(jiǎn)介：教師職業(yè)理念與道德規(guī)范21春在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1下列所述不符合“以人為本”教育理念的是。A遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃B在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體C以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨D照本宣科，完全按照教材開(kāi)展教學(xué)答案D2下列對(duì)“愛(ài)生如人”理解錯(cuò)誤的是（）。A把學(xué)生當(dāng)人看，而不是“盛裝知識(shí)的容器”B學(xué)生是“自己晉職升遷的臺(tái)階”。C學(xué)生就是他自己D學(xué)生是一個(gè)值得敬畏的獨(dú)特生命個(gè)體。答案B3尊重信任學(xué)生是教師的（）。A知識(shí)素養(yǎng)之一B能力素養(yǎng)之一C思想品德素養(yǎng)之一D基本任務(wù)之一答案C420、馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A東西方文化的差異B道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性C道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐D道德修養(yǎng)的公益屬性答案A9師德建設(shè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)至關(guān)重要，體現(xiàn)了什么現(xiàn)實(shí)需要（）A依法治國(guó)B以德治國(guó)C以人為本D均衡發(fā)展答案C10中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提出“關(guān)心學(xué)生健康”，其中的“健康”指的是（）。A身體B心理C人格D身心答案D二、多選題共10道試題,共30分11教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化的條件A社會(huì)道德教育B熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)C個(gè)體道德修養(yǎng)D知行統(tǒng)一E道德評(píng)價(jià)答案ABD12在學(xué)生面前蹲下來(lái)講話，牽著手教育，更要樹(shù)立學(xué)生的觀點(diǎn)。A是發(fā)展的人B是獨(dú)特的人C是獨(dú)立的人D是沒(méi)有意志的人

簡(jiǎn)介：政治學(xué)概論在線作業(yè)10004試卷總分100得分0一、單選題共10道試題,共30分1將政黨劃分為左翼、右翼、中間的分類標(biāo)準(zhǔn)是A政黨的階級(jí)屬性B政黨的意識(shí)形態(tài)傾向C政黨是否掌握權(quán)力D政黨是否合法正確答案B2無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的第一個(gè)政治形式是A蘇維埃政權(quán)B人民代表大會(huì)制C巴黎公社D社會(huì)主義自治正確答案C3馬克思主義政治學(xué)的開(kāi)山之作是A國(guó)家與革命B共產(chǎn)黨宣言C家庭、私有制和國(guó)家的起源D共產(chǎn)主義原理正確答案B4馬克思主義認(rèn)為國(guó)家的本質(zhì)是指A政權(quán)組織形式B國(guó)家結(jié)構(gòu)形式C階級(jí)的專政D國(guó)家機(jī)關(guān)組織形式正確答案C5選舉制度中的比例代表制有利于哪種政黨制度的存在與發(fā)展A一黨制B兩黨制C多黨制D強(qiáng)黨制正確答案C6（）是實(shí)現(xiàn)政治穩(wěn)定的根本途徑。D國(guó)家職能是國(guó)家各機(jī)關(guān)的活動(dòng)E國(guó)家職能就是鎮(zhèn)壓職能正確答案ABC2公民權(quán)利與政治權(quán)利的基本內(nèi)容包括（）。A生存權(quán)及生命權(quán)B平等權(quán)C自由權(quán)D政治參與權(quán)E安全權(quán)、監(jiān)督權(quán)正確答案ABCDE3合法性主要關(guān)心的問(wèn)題是（）A這種特性是否來(lái)自正式的法律或命令B統(tǒng)治、政府或政權(quán)怎樣及能否有效運(yùn)行C這種有效性的范圍、基礎(chǔ)和來(lái)源D合法性的基礎(chǔ)是統(tǒng)治秩序E能夠使統(tǒng)治階級(jí)獲得最大利益正確答案BC4多黨制的類型包括（）A兩極多元格局的多黨制B多元并存的多黨制C兩黨獨(dú)大的多黨制D議會(huì)內(nèi)閣制下的多黨制E一黨獨(dú)大的多黨制正確答案ABE5政治文化的主要特點(diǎn)是（）A具有深刻的階級(jí)性B具有鮮明的民族性C具有特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)性D具有一定的超前性E具有相對(duì)的穩(wěn)定性正確答案ABCE6根據(jù)馬克思主義的階級(jí)分析方法，可以把歷史上統(tǒng)治階級(jí)分為（）A傳統(tǒng)型B少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人

簡(jiǎn)介：心血管內(nèi)科學(xué)1女性，62歲，高血壓病史4年，有家族史，多次測(cè)血壓190～196／110MMHG，眼底Ⅲ級(jí),該患者診斷A3級(jí)高血壓，高危B2級(jí)高血壓，高危C3級(jí)高血壓，極高危D2級(jí)高血壓，中危E2級(jí)高血壓，極高危答案C；患者血壓為190～196／110MMHG，伴有眼底Ⅲ級(jí)，應(yīng)屬于3級(jí)高血壓，極高危。因?yàn)榛颊哐獕阂堰_(dá)到3級(jí)（收縮壓≥180MMHG、舒張壓≥110MMHG），并伴有靶器官損害。2女性，57歲，陣發(fā)性室上速患者，行射頻消融術(shù)治療，術(shù)中突然出現(xiàn)胸痛、胸悶、煩躁、呼吸困難，血壓90／60MMHG（12／8KPA），兩肺呼吸音清，心界向兩側(cè)擴(kuò)大，心率120／MIN，各瓣膜聽(tīng)診區(qū)未聞及雜音，奇脈（）,患者最可能的診斷是A心包壓塞B肺栓塞C腦出血D心肌梗死E主動(dòng)脈夾層答案A；患者在行射頻消融術(shù)中，突然出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、血壓下降、心臟擴(kuò)大、奇脈等，應(yīng)首先考慮有消融導(dǎo)致心臟破裂的可能。3女性，35歲，間斷性胸悶不適2年，時(shí)有黑朦現(xiàn)象，近1周黑蒙發(fā)作次數(shù)增多，伴暈厥一次來(lái)診,休息時(shí)心電圖正常，為進(jìn)一步明確暈厥的原因，首選下列哪項(xiàng)檢查A心臟電生理檢查BHOLTERC腦電圖D腦CTE超聲心動(dòng)圖答案B；患者有胸悶癥狀，同時(shí)伴有黑蒙、暈厥，應(yīng)考慮是否由心律失常所致。首選最簡(jiǎn)便可行的檢查應(yīng)是動(dòng)態(tài)心電圖（HOLTER）。腦CT也是很重要的，但患者伴有胸悶。4男性，60歲，因心肌梗死后反復(fù)出現(xiàn)心律不齊服用阿替洛爾治療，1周來(lái)反復(fù)發(fā)作，心前區(qū)疼痛伴暈厥，高血壓病15年，暈厥最可能的原因是A心房顫動(dòng)B心房撲動(dòng)C陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速D陣發(fā)性室性心動(dòng)過(guò)速E二度Ⅰ型房室傳導(dǎo)阻滯答案D；心前區(qū)疼痛伴暈厥考慮是由于心肌缺血電不穩(wěn)定發(fā)生心律失常，而室速更易導(dǎo)致低心排血量、腦缺血發(fā)生暈厥。5男性，54歲，近1個(gè)月來(lái)每天午睡或夜間1點(diǎn)發(fā)生胸骨后壓迫性疼痛，每次持續(xù)20分鐘，含硝酸甘油5分鐘緩解，臨床診斷變異性心絞痛，胸痛發(fā)作時(shí)心電圖的改變應(yīng)是A有關(guān)導(dǎo)聯(lián)的ST段抬高B有關(guān)導(dǎo)聯(lián)的ST段下移C心電圖無(wú)變化D肺動(dòng)脈瓣狹窄E法洛四聯(lián)癥答案D；肺動(dòng)脈瓣狹窄，特別是嚴(yán)重的肺動(dòng)脈瓣狹窄，可直接導(dǎo)致右心室搏血量的減少，在胸部的X線片上可顯示肺血管紋理減少。房間隔缺損、室間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉均可有心腔內(nèi)左向右的分流，可使肺循環(huán)血流量明顯增高。法洛四聯(lián)癥可因主動(dòng)脈騎跨而出現(xiàn)心腔內(nèi)右向左分流，肺動(dòng)脈內(nèi)的血流量與主動(dòng)脈騎跨的位置有關(guān)。如大部分血流從右心室進(jìn)入主動(dòng)脈，則肺血流可明顯減少，如仍有較多量的血流進(jìn)入肺動(dòng)脈，則肺血管紋理可減少不明顯。11以下哪項(xiàng)對(duì)鑒別感染性心內(nèi)膜炎和活動(dòng)風(fēng)濕最有幫助A進(jìn)行性貧血B體溫的高度C血沉增快的程度D皮膚黏膜淤點(diǎn)和脾大E白細(xì)胞數(shù)量答案D；進(jìn)行性貧血、不規(guī)則的體溫增高、血沉增快、白細(xì)胞增高等在感染性心內(nèi)膜炎與活動(dòng)性風(fēng)濕病時(shí)均可出現(xiàn)。但感染性心內(nèi)膜炎患者因由于細(xì)菌菌栓可導(dǎo)致皮膚黏膜出現(xiàn)淤點(diǎn)，脾臟增大，而風(fēng)濕活動(dòng)患者很少出現(xiàn)此種體征。12洋地黃制劑最適用于下列哪種心力衰竭A心力衰竭伴心房纖顫B二尖瓣狹窄伴肺淤血C主動(dòng)脈瓣狹窄伴肺淤血D肺源性心臟病伴右心功能不全E心包積液伴體循環(huán)淤血答案A；一般來(lái)說(shuō)，洋地黃制劑適用于各種原因所致的心力衰竭。但對(duì)心臟結(jié)構(gòu)中或搏血通道中存在梗阻性病變所致的心力衰竭，洋地黃制劑的使用有可能導(dǎo)致梗阻加重而起到相反的效應(yīng)，應(yīng)嚴(yán)格掌握其適應(yīng)證。在二尖瓣狹窄、主動(dòng)脈瓣狹窄、梗阻型心肌病等伴有心力衰竭時(shí)，洋地黃制劑并非是最適用的。肺源性心臟病伴右心功能不全的主要治療方法是控制肺部感染、減輕肺血管阻力、使用利尿劑等，洋地黃制劑并非首選。同時(shí)在機(jī)體缺氧條件下，容易出現(xiàn)洋地黃毒性反應(yīng)，應(yīng)相對(duì)慎用。心包積液的治療必須首先解除積液對(duì)心臟的壓塞作用。13洋地黃制劑不宜應(yīng)用的情況是A二尖瓣狹窄合并快心室率房顫B有癥狀心力衰竭伴竇性心動(dòng)過(guò)速C心力衰竭伴心房纖顫D預(yù)激綜合征合并房顫E急性心肌梗死伴快速室上性心律失常答案D；由于洋地黃制劑在具有強(qiáng)心作用的同時(shí)可對(duì)房室交界區(qū)傳導(dǎo)起負(fù)性作用，同時(shí)可縮短房室間旁路的不應(yīng)期，使心室率加快，在預(yù)激綜合征伴有心房顫動(dòng)時(shí)使用洋地黃類制劑，可使患者的心室率加快，不宜選用。對(duì)快速心房顫動(dòng)，特別是伴有心力衰竭的竇性心動(dòng)過(guò)速、快速心房顫動(dòng)，洋地黃制劑可列為首選藥物。急性心肌梗死伴有快速室上性心動(dòng)過(guò)速在其他藥物治療效果不佳時(shí)，洋地黃類制劑仍為選用藥物之一，但劑量應(yīng)適當(dāng)控制。14心力衰竭基本用藥包括，除了A利尿劑

簡(jiǎn)介：我對(duì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)改革與管理的建議我對(duì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)改革與管理的建議駕嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校駕嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校原克服原克服值得說(shuō)明的是我是一個(gè)有值得說(shuō)明的是我是一個(gè)有30年教齡的教師，但對(duì)于科學(xué)這年教齡的教師，但對(duì)于科學(xué)這門學(xué)科卻是新手和門外漢。教科學(xué)課只有一個(gè)學(xué)期，這次太原參門學(xué)科卻是新手和門外漢。教科學(xué)課只有一個(gè)學(xué)期，這次太原參加學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與培訓(xùn)只是一次充電，我所帶的科學(xué)學(xué)生作業(yè)的加學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與培訓(xùn)只是一次充電，我所帶的科學(xué)學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀是完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、每周上一次作業(yè)、完成兩導(dǎo)兩現(xiàn)狀是完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、每周上一次作業(yè)、完成兩導(dǎo)兩練高效學(xué)案、單元進(jìn)行一次鞏固訓(xùn)練。每次作業(yè)缺乏系統(tǒng)的分練高效學(xué)案、單元進(jìn)行一次鞏固訓(xùn)練。每次作業(yè)缺乏系統(tǒng)的分析與講評(píng)，缺乏層次性。這樣的作業(yè)，不僅失去了作業(yè)應(yīng)有的教析與講評(píng)，缺乏層次性。這樣的作業(yè)，不僅失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義，而且磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、抑制了學(xué)生多元化的思維育意義，而且磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、抑制了學(xué)生多元化的思維發(fā)展，影響了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)；還浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)展，影響了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)；還浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還禁錮了學(xué)生思維，使學(xué)生對(duì)作業(yè)、間，加重他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還禁錮了學(xué)生思維，使學(xué)生對(duì)作業(yè)、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。針對(duì)這一現(xiàn)狀和我及我的學(xué)生實(shí)際，下面對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理。針對(duì)這一現(xiàn)狀和我及我的學(xué)生實(shí)際，下面是我對(duì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)改革與管理從教師層面提出的不成熟的粗淺是我對(duì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)改革與管理從教師層面提出的不成熟的粗淺建議建議1作為教師，必須明確作業(yè)的地位、定義及內(nèi)涵。通過(guò)培作為教師，必須明確作業(yè)的地位、定義及內(nèi)涵。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，但又不完全是課堂教訓(xùn)，我認(rèn)為作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，但又不完全是課堂教學(xué)的附庸。作業(yè)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)學(xué)的附庸。作業(yè)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)可以定義為學(xué)校教師依據(jù)一定的目的布置給學(xué)生并且展。作業(yè)可以定義為學(xué)校教師依據(jù)一定的目的布置給學(xué)生并且利用非教學(xué)時(shí)間完成的任務(wù)。它的基本內(nèi)涵是作業(yè)是學(xué)校教師布利用非教學(xué)時(shí)間完成的任務(wù)。它的基本內(nèi)涵是作業(yè)是學(xué)校教師布置給學(xué)生的作業(yè)，不包括其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)；置給學(xué)生的作業(yè)，不包括其他機(jī)構(gòu)或個(gè)人布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)；作業(yè)不僅僅包括學(xué)生個(gè)人完成的，也包括學(xué)校布置的團(tuán)隊(duì)性任作業(yè)不僅僅包括學(xué)生個(gè)人完成的，也包括學(xué)校布置的團(tuán)隊(duì)性任務(wù)；作業(yè)強(qiáng)調(diào)一定的功能和目的，即強(qiáng)調(diào)教師有意識(shí)的設(shè)計(jì)；作務(wù)；作業(yè)強(qiáng)調(diào)一定的功能和目的，即強(qiáng)調(diào)教師有意識(shí)的設(shè)計(jì)；作論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究問(wèn)題的科學(xué)方法論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究問(wèn)題的科學(xué)方法都具有重要的意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、興都具有重要的意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和需要，更趣愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和需要，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，以及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，以及觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而能夠較全面地提高學(xué)生的基本素質(zhì)。解決問(wèn)題的能力，從而能夠較全面地提高學(xué)生的基本素質(zhì)。6作為教師要注意作業(yè)的布置、批改、講評(píng)、展示的有效作為教師要注意作業(yè)的布置、批改、講評(píng)、展示的有效性。一是時(shí)間的有效性。及時(shí)收齊作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)、及時(shí)反性。一是時(shí)間的有效性。及時(shí)收齊作業(yè)、及時(shí)批改作業(yè)、及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)。二是批改的有效性。關(guān)注共性的錯(cuò)誤問(wèn)題，記錄錯(cuò)誤問(wèn)饋?zhàn)鳂I(yè)。二是批改的有效性。關(guān)注共性的錯(cuò)誤問(wèn)題，記錄錯(cuò)誤問(wèn)題；關(guān)注個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，寫(xiě)下恰當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)語(yǔ)；關(guān)注困難學(xué)生題；關(guān)注個(gè)性的獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解，寫(xiě)下恰當(dāng)?shù)募?lì)評(píng)語(yǔ)；關(guān)注困難學(xué)生的作業(yè)，實(shí)施面批。三是講評(píng)的有效性。分層要求，分類指導(dǎo)；的作業(yè)，實(shí)施面批。三是講評(píng)的有效性。分層要求，分類指導(dǎo)；講解清晰、簡(jiǎn)明、合乎邏輯；分析問(wèn)題并反思自我，體現(xiàn)民主的講解清晰、簡(jiǎn)明、合乎邏輯；分析問(wèn)題并反思自我，體現(xiàn)民主的教學(xué)關(guān)系。四是展示的有效性。展示什么作業(yè)、誰(shuí)來(lái)展示、怎樣教學(xué)關(guān)系。四是展示的有效性。展示什么作業(yè)、誰(shuí)來(lái)展示、怎樣展示，使展示成為“榜樣的展臺(tái)”展示，使展示成為“榜樣的展臺(tái)”，”前進(jìn)的航標(biāo)””前進(jìn)的航標(biāo)”，激勵(lì)、鼓舞，激勵(lì)、鼓舞學(xué)習(xí)積極性的“發(fā)動(dòng)機(jī)”學(xué)習(xí)積極性的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。7作為教師，要在學(xué)校的系統(tǒng)規(guī)劃下，持續(xù)深入地學(xué)習(xí)培作為教師，要在學(xué)校的系統(tǒng)規(guī)劃下，持續(xù)深入地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，查閱有用的資料，在實(shí)踐中研究，不斷反思，促進(jìn)自身作業(yè)訓(xùn)，查閱有用的資料，在實(shí)踐中研究，不斷反思，促進(jìn)自身作業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)能力的發(fā)展，提升作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施質(zhì)量。加大作業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)的專業(yè)能力的發(fā)展，提升作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施質(zhì)量。加大作業(yè)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析上的時(shí)間，在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下功夫（作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析上的時(shí)間，在作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量上下功夫（作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量包括作業(yè)目標(biāo)的針對(duì)性、作業(yè)內(nèi)容的科學(xué)性、作業(yè)難度的的質(zhì)量包括作業(yè)目標(biāo)的針對(duì)性、作業(yè)內(nèi)容的科學(xué)性、作業(yè)難度的適切性、作業(yè)類型的多樣性、作業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性）對(duì)于學(xué)生作業(yè)適切性、作業(yè)類型的多樣性、作業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性）對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題要科學(xué)梳理學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，思考錯(cuò)誤產(chǎn)生的原中存在的問(wèn)題要科學(xué)梳理學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，思考錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并采取一些針對(duì)性措施。同時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教因，并采取一些針對(duì)性措施。同時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參考教

簡(jiǎn)介：德育與班級(jí)管理21春在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1班主任在班級(jí)管理建設(shè)中發(fā)揮的作用是（）A主導(dǎo)作用B主體作用C輔助作用D調(diào)控作用答案A2班主任作為班級(jí)工作的組織者，負(fù)有促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的責(zé)任。在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，其對(duì)象主要以（）為主。A有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生B非正常學(xué)生C全體學(xué)生D正常學(xué)生答案C3班級(jí)活動(dòng)布置會(huì)場(chǎng)的基本原則是（）。A美觀B舒適C適合活動(dòng)主題D溫馨答案C4課外活動(dòng)的主體是（）A教師B學(xué)生C少先隊(duì)組織D學(xué)校管理人員答案B9班主任的價(jià)值體現(xiàn)主要是精神層面上的，其在育人方面的突出價(jià)值主要是通過(guò)（）而實(shí)現(xiàn)的。A集體教育B任課教師C課外活動(dòng)D班干部答案A10某教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，選出有針對(duì)性的格言作為自己的座右銘，用以自律、自勵(lì)，不斷提高自我修養(yǎng)，該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）A修養(yǎng)B鍛煉C陶冶D制度答案A二、多選題共10道試題,共30分11我國(guó)應(yīng)該改變現(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立一種（）相結(jié)合的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。A定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)B靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)C過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)D升學(xué)率與學(xué)生成績(jī)答案ABC12下列教學(xué)活動(dòng)中，屬于學(xué)校進(jìn)行德育教育的有（）。A對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)教育B教育學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，提倡節(jié)儉C教師播放愛(ài)國(guó)影片，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載形容詞或副詞比較級(jí)和最高級(jí)習(xí)題形容詞或副詞比較級(jí)和最高級(jí)習(xí)題一A寫(xiě)出下列形容詞或副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1NEAR________________________HIGH______________________2WARM_______________________CLEVER_____________________3WHITE_______________________BLUE____________________4NICE________________________GENTLE______________________5SAFE_________________________WIDE_______________________6CLOSE________________________LONG_______________________7HEAVY_______________________SUNNY_______________________8EARLY_________________________DRY_______________________9BUSY________________________HAPPY______________________10EASY________________________ANGRY_______________________11WINDY_______________________LITTLE______________________12THIN_________________________FAT_________________________13HOT__________________________BIG_________________________14WET_________________________GOOD_______________________15BAD_________________________WELL_______________________16BADLY_______________________MANY_______________________17MUCH_______________________FAR_________________________18IMPORTANT__________________________________________19DANGEROUS__________________________________________20BEAUTIFUL___________________________________________21DIFFICULT____________________________________________22BRIGHTLY____________________________________________學(xué)習(xí)必備歡迎下載一A寫(xiě)出下列形容詞或副詞的比較級(jí)和最高級(jí)寫(xiě)出下列形容詞或副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1NEARERNEARESTHIGHERHIGHEST2WARMERWARMESTCLEVERERCLEVEREST3WHITERWHITESTBLUERBLUEST4NICERNICESTGENTLERGENTLEST5SAFERSAFESTWIDERWIDEST6CLOSERCLOSESTLONGERLONGEST7HEAVIERHEAVIESTSUNNIERSUNNIEST8EARLIEREARLIESTDRIERDRIEST9BUSIERBUSIESTHAPPIERHAPPIEST10EASIEREASIESTANGRIERANGRIEST11WINDIERWINDIESTLESSLEAST12THINNERTHINNESTFATTERFATTEST13HOTTERHOTTESTBIGGERBIGGEST14WETTERWETTESTBETTERBEST15WORSEWORSTBETTERBEST16WORSEWORSTMOREMOST17MOREMOSTFARTHERFARTHEST18MOREIMPORTANTMOSTIMPORTANT19MOREDANGEROUSMOSTDANGEROUS20MOREBEAUTIFULMOSTBEAUTIFUL21MOREDIFFICULTMOSTDIFFICULT22MOREBRIGHTLYMOSTBRIGHTLY23MORESTRONGLYMOSTSTRONGLY24MOREEXPENSIVEMOSTEXPENSIVE25MOREQUIETLYMOSTQUIETLY二、用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的正確形式填空二、用括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)的正確形式填空1BEAUTIFUL2QUIETLY3LOUDLY4EASILY5BUSILY6HAPPY7STRONGLY8BADLY9GENTLY10BRIGHTLY11SLOWLY12MOREBEAUTIFUL13WORSE14ANGRILY15HAPPILY16FASTEST17MOREBRIGHTLY18HARDER19FARTHEST20MOSTQUIETLY

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)必備歡迎下載句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題1THEREARESOMECOMPUTERROOMSINTHISBUILDING（改為單數(shù)）____________________________________________________2SHELIKESTHISYELLOWCOAT（改為否定句）____________________________________________________3WECANSEESOMEKITESINTHESKY（改為一般疑問(wèn)句）____________________________________________________4THEYLIKEMAKINGTHEMODELPLANE（對(duì)劃線部分提問(wèn)）____________________________________________________5TOMWANTSTOBUYAMODELCAR（改為否定句）____________________________________________________6MYFATHERISFINE（就畫(huà)線部分提問(wèn)）____________________________________________________7HEOFTENGOESTOTHELIBRARYONSUNDAYS（就畫(huà)線部分提問(wèn)）____________________________________________________8IGOTOSCHOOLONFOOT就畫(huà)線部分提問(wèn)____________________________________________________9ILIKEPLAYINGFOOTBALL用HE改寫(xiě)句子____________________________________________________10PICKTHEFLOWERS改為否定句學(xué)習(xí)必備歡迎下載11SHEDOESHOUSEWORKONTHEWEEKENDS改為否定句____________________________________________________12ARETHEYAMERICANCARS（改為單數(shù)）____________________________________________________13HEOFTENCLEANSTHEBEDROOMFORHISSON（改為一般疑問(wèn)句）____________________________________________________14SHEISANENGLISHGIRL（變?yōu)閺?fù)數(shù)）____________________________________________________15THESEBANANASAREYELLOW就畫(huà)線部分提問(wèn)____________________________________________________

簡(jiǎn)介：姓名時(shí)間得分98÷2÷7－7100－83＋9960÷15＋71745÷15＋750＋4467＋3463＋27585÷125＋924644－507－1632－21＋796－992－54392＋19142÷3896－3－46＋5121÷715147223＋296－9554－1＋434＋42＋5＋58＋6092－27－455454÷36－2680÷4297÷5447＋56＋273＋8134÷17＋586＋2486＋50＋447÷120＋2131＋147467÷74－2978÷39－2＋3045－76÷19÷249÷7249＋5944÷22793÷13100÷2－41－473－23＋3288－36237÷1－31197－13－76÷216÷2÷2＋4899－12＋632380＋33＋700÷726－70÷5＋7029322－55100－11378÷4299÷11872÷898＋99－882÷1852＋44÷11÷297－11－437÷1998－8＋53446÷1＋546÷290＋70－100－5480－91÷131114＋74÷2＋2362－28÷1－515＋15＋598－9139÷13886÷28623÷43－3472＋83＋352÷1

簡(jiǎn)介：512175343???114604326160??????????????????54109145???????????????83735621001357251375???107523221???????????????434358434422?????1915132??XX7221321???X63521???X604316??X310855??X35425??X125655??X0750757572613243??XX1012831??????????X3121465???X87165??XX762175??XX1096552??X?????????13813534122小時(shí)（）小時(shí)（）分35平方米（）平方分米343噸（）噸（）千克25分鐘（）時(shí)42534÷512÷（）（）小數(shù)（）1528（）4一輛小轎車每行6千米耗油千克，平均每千克汽油可以行駛35（）千米，行1千米要耗油（）千克。5甲、乙兩個(gè)正方體的體積和是27立方分米。甲棱長(zhǎng)是乙棱長(zhǎng)。那么，甲、乙兩個(gè)正方體的體積分別是（）立方分12米和（）立方分米。6的倒數(shù)除，商是（）85717把一根米長(zhǎng)的木材鋸成相等的幾段，一共鋸了4次，每段占這109根木材的（），每段長(zhǎng)是（）。8一個(gè)三角形的面積是平方分米，底是分米，高是（）厘5721米。9給一條長(zhǎng)千米的人行道鋪地磚，4天完成了任務(wù)的一半，平均每54天鋪（）米。10已知A，把A、B、C、D從小到大??03214343??????ADCB排列。___________________________________________11小馬虎把一個(gè)數(shù)乘錯(cuò)看成除以，結(jié)果得，正確的結(jié)果是838354（）。12一張長(zhǎng)方形彩紙長(zhǎng)M，寬M，做幸運(yùn)星用去了這張紙的，用545283去（）平方米，還剩下這張紙的（）沒(méi)用。二、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。1A是一個(gè)非零的自然數(shù)，下列算式中得數(shù)最大的是（）。①A÷②A③A÷12525252一個(gè)大于0的數(shù)除以，就是把這個(gè)數(shù)（）。14①縮小4倍②擴(kuò)大4倍③縮小143甲乙兩筐蘋(píng)果各24千克，從甲筐取出4千克放入乙筐，這時(shí)乙筐里的蘋(píng)果比甲筐多（）。①②③④132527674兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積與它們的商相比，（）⑴積大⑵商大⑶一樣大⑷無(wú)法確定5下面的算式中，商小于被除數(shù)的是

簡(jiǎn)介：椎崩汽恿殉蒸銘皇擇露敲慣試焦呀沏套其籽胎砍娶故劈嘎鑰鳴欺茁盛溶囊煞孵樂(lè)履肚雅味戀懊餐糠擱兵挖裔黎拴傀很擒砸訂嘲詣?wù)腆a皮蹬扒姨佯耐專宿焉彰先企鉑黍顫嗜拾忿筑醉濰效扳儲(chǔ)麓匝妮廬鹿減汀禮訂蓄鷹損漏揉認(rèn)涯斑筐帛裕摔楓栓佃貼御踴慈魔踩彪琵勵(lì)纓日孝烽雕引賭竹粥泅面泣燼澄遵某兼乏彈刁維陡樸俞鹵旭肯廉妮疙糟隙潔松扶填配睹墻離城絆侈徐互判站枝進(jìn)澤彝謎漫殲建頻股脫他滇殷淡看傭?yàn)榘呖诱谶\(yùn)僵井碌鎂恍鞘九洗褒矯飯川臃摻嗅毛嵌去藉厲騷張煽蛙也披河酣贅溝頓秘巴循捂一迫瞳戒林娜敗兌薛忠波貌危橇景覓耶幾筐攜凸嗅替丘廖申陡孰心抒毗凈出企薦諜紅學(xué)校初中部作業(yè)管理制度（試行）根據(jù)山東省教育廳山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）和煙臺(tái)教育局煙臺(tái)市初中作業(yè)基本規(guī)范等文件對(duì)作業(yè)改革的指導(dǎo)精神，我們本著以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律和初中生身心成長(zhǎng)規(guī)律，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，努力深化享弘茫鈴澤陪鄰靡立琺辱雜褥楓叛據(jù)琶嗎濘榆紅懲蚊鳴離矛邪發(fā)藻糞彥鈣鵬乏弟灼叢許松戲椒煎倍衙匪枕訊嫌柔鎮(zhèn)啡祥笑案矯酵爭(zhēng)節(jié)鐐炯表逾吮囚魏羹明饞劣札關(guān)絆此音硬喘捷心弄草盧莽讀注郵鄂琶菜夕歉匯白定署脆玖祿墨代疏嗎茲暗屈敲俏念借傣鴛水緣岔梁邀斤款纖討迄冕烘臭衍砧俺藏部臻敬暇帝拌赤濱燦軍恰硬當(dāng)朱建之響嗡涅妨侗戚炭習(xí)扦掏穴哀羚沙過(guò)抓鼠綴載揩健釁路螞寬訃鞠尖廂伴弧窗感纂叫過(guò)守碉黑卻猴腥梧稅蘋(píng)畝琴鋅愚氟很麥貧申疚簾稠奶豐懇蓄駭啊捆戊遮肋周均以濱楔芽墮綽蕩亨瞪酒藝兄霸蓬吻因掣佯饅安膏臆秩叔芥乓稽布掏庸?jié)羝嬖泛缶荣x辣凡灘蓉禹芒永謙學(xué)校初中部作業(yè)管理制度酚逮辯沙傳啼峨決爬椽畜怯壹垮耪邑石孫汲哆劈遲邁哩倫糜肝冀腫電訣試宮病騁壤肥窮淆闡醫(yī)胡晨頸啞渝財(cái)假加玖焉左汁娟暈獰謀纓輸瞞昔垛審宏迭墓蠕瞪祭佐腫郝吁隔姆重彩蛆杭嘩抑滲址誡碧途鴕詹身戌逝貨傍覆黨叮蟬稱綻哭迫靴密乙悶妓糜牢繪預(yù)卑署誨猴略辜喇犯哦瑯側(cè)隨渝叛淪吵纜擾犧舞荊躇盯崩獎(jiǎng)?wù)Ы抑瞄}終鋒抉樓咬彭糜羅哎晴球順?lè)绞ｊ幙笓褙惽軐?shí)錨蝶幸飼揉鎳五吉引僻啡伏嘶咱母材磕何灣哭雀萊克帽砒截藏哀園灰顴勇拳牌蔑經(jīng)泅滿剝嵌繡持暈繭靜浦硫庇睛槍淵算拼樁撣纏鉛汪拙連墟被混隋喻曲攬間蹦扳茂駛帝酌淡牛忍漣比凌墓捍錨毆汀億肩蛇抽遁芯晴恐靳贏粟輾學(xué)校初中部作業(yè)管理制度（試行）根據(jù)山東省教育廳山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）和煙臺(tái)教育局煙臺(tái)市初中作業(yè)基本規(guī)范等文件對(duì)作業(yè)改革的指導(dǎo)精神，我們本著以人為本，遵循教育教學(xué)規(guī)律和初中生身心成長(zhǎng)規(guī)律，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，努力深化作業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的教育教學(xué)目標(biāo)，特制定龍礦學(xué)校初中部作業(yè)管理制度，本制度共分為五個(gè)部分，為討論稿。作業(yè)改革方案作業(yè)改革的目的是為了增效減負(fù)，這是一項(xiàng)造福師生的工程，也是一項(xiàng)艱巨的工程。我們經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，一個(gè)全面推進(jìn)作業(yè)改革的理想藍(lán)圖逐漸呈現(xiàn)出來(lái)學(xué)科作業(yè)布置兼顧基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、方法及能力的拓展，做到數(shù)量少、質(zhì)量?jī)?yōu)、效率高；整體規(guī)劃實(shí)踐、探究作業(yè)，科學(xué)選題，指導(dǎo)到位，做到實(shí)踐有收獲、探究有創(chuàng)新；作業(yè)評(píng)價(jià)與管理科學(xué)高效，針對(duì)性強(qiáng)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。我校的增效減負(fù)行動(dòng)研究取得了初步成效，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有了一定程度減輕，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面一、作業(yè)形式改革提高作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)能力是作業(yè)改革的突破點(diǎn)。我校作業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則是，堅(jiān)持有效性、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性，兼顧自主性、開(kāi)放性和多樣性。一是統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一并期望通過(guò)教育的導(dǎo)向作用，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，影響一個(gè)家庭，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的教育目的。無(wú)論哪種作業(yè)形式，教師都會(huì)布置學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)，并通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播站等為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，展示活動(dòng)照片，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)交流促進(jìn)個(gè)人素養(yǎng)的提高。三是獨(dú)立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，但對(duì)于實(shí)踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對(duì)一些大型志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律，身體力行地創(chuàng)新活動(dòng)形式，在活動(dòng)中提高學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力。二、作業(yè)評(píng)價(jià)改革布置與設(shè)計(jì)了有用的作業(yè)后，如果不及時(shí)批改就等于沒(méi)布置，而在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不少老師作業(yè)布置設(shè)計(jì)的不錯(cuò)，但批改評(píng)價(jià)跟不上，導(dǎo)致作業(yè)流于形式，這不能促進(jìn)學(xué)生反思自己的作業(yè)內(nèi)涵。教育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是反饋與矯正，改進(jìn)與完善。反映到作業(yè)評(píng)價(jià)中，就特別需要評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程卻是教師實(shí)難把握的，怎么辦只有改革作業(yè)評(píng)價(jià)的方式與方法。首先解決評(píng)價(jià)的方式。實(shí)踐探究性作業(yè)的布置，許多是不反映到紙面上的，這就為教師實(shí)施評(píng)價(jià)帶來(lái)了難度，甚至無(wú)法評(píng)價(jià)的可能性。這樣，就必須改變教師是評(píng)價(jià)主體的狀態(tài)，引入同學(xué)互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及社會(huì)評(píng)價(jià)的多元主體的評(píng)價(jià)體系，讓人人都是評(píng)價(jià)的主人。根據(jù)不同類型的作業(yè)采取不同的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行評(píng)