簡介：【奧鵬】南開大學(xué)21秋學(xué)期JAVA語言程序設(shè)計(jì)在線作業(yè)試卷總分100得分100一、單選題共25道試題,共50分1下列哪個(gè)是面向大型企業(yè)級用容器管理專用構(gòu)件的應(yīng)用平臺。AJ2EEBJ2MECJ2SEDJ2DE答案A2在JAVA中，用PACKAGE語句說明一個(gè)包時(shí)，該包的層次結(jié)構(gòu)必須是。A與文件的結(jié)構(gòu)相同B與文件目錄的層次相同C與文件類型相同D與文件大小相同答案B3關(guān)于對象成員占用內(nèi)存的說法哪個(gè)正確。A同一個(gè)類的對象共用同一段內(nèi)存B同一個(gè)類的對象使用不同的內(nèi)存段,但靜態(tài)成員共享相同的內(nèi)存空間C對象的方法不占用內(nèi)存D以上都不對答案D4在JAVA語句中,運(yùn)算符}}則順序執(zhí)行如下語句后輸出結(jié)果為AAANEWAABBBNEWBBASHOWBSHOWA我喜歡JAVA我喜歡CB我喜歡C我喜歡JAVAC我喜歡JAVA我喜歡JAVAD我喜歡C我喜歡C答案A14JAVAAPPLICATION中的主類需包含MAIN方法,以下哪項(xiàng)是MAIN方法的正確形參ASTRINGARGSBSTRINGARCCHARARGDSTRINGBUFFERARGS答案B15下列語句,能完成整型變量A,B值交換是。AINTCAABBCBAABBABAABCINTCBBAACDABBA答案B16給出下面代碼，關(guān)于該程序以下哪個(gè)說法是正確的（）PUBLICCLASSPERSON{STATICINTARRNEWINT5PUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGA{SYSTEMOUTPRINTLNARR0}}A編譯時(shí)將產(chǎn)生錯(cuò)誤B編譯時(shí)正確，運(yùn)行時(shí)將產(chǎn)生錯(cuò)誤C輸出零D輸出空答案C17BREAK語句。A只中斷最內(nèi)層的循環(huán)B只中斷最外層的循環(huán)C借助于標(biāo)號，可以實(shí)現(xiàn)任何外層循環(huán)中斷D只中斷某一層的循環(huán)答案C18下列哪項(xiàng)不是JAVA標(biāo)準(zhǔn)庫中FILTERINPUTSTREAM類的子類。ABUFFEREDINPUTSTREAMBDATAINPUTSTREAMCLINENUMBERINPUTSTREAMDIMAGEINPUTSTREAM答案D

簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)青少年心理學(xué)21秋在線作業(yè)210001試卷總分100得分100一、單選題共15道試題,共37分1科爾伯格的道德發(fā)展階段論屬于（）的觀點(diǎn)。A行為學(xué)派B認(rèn)知學(xué)派C精神分析學(xué)派D人本主義答案B2因?yàn)閹状涡⌒〉牟蝗缫饣虼煺郏屯耆灰环N無助和抑郁的情緒所淹沒，長時(shí)間不能自拔，嚴(yán)重者甚至自殺，表現(xiàn)出情緒的（）。A可變性B溫和性C暴怒性D固執(zhí)性答案D3青少年社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展表現(xiàn)出開始注意事物（）特征的趨勢。A外在品質(zhì)B內(nèi)因C內(nèi)在品質(zhì)D外因答案C4盧梭在愛彌兒書中提出（）是青年期的開始并稱之為“第二次出生”。A10歲B12歲C15歲D19歲答案C5在情緒的通訊交流中起主導(dǎo)作用的表情是（）。A動(dòng)作表情B面部表情C肢體表情D言語表情答案D6性沖動(dòng)不是（）。A青少年生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象B低級下流的行為C在性激素的作用下產(chǎn)生的D在外界相關(guān)刺激下產(chǎn)生的答案A13要了解小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律最好采用（）的方法。A橫向研究B觀察法C實(shí)驗(yàn)法D縱向研究答案D14（）主要是指那些與生俱來的解剖生理特點(diǎn)，如神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官的特性。A先天遺傳B個(gè)體差異C身體素質(zhì)D成長水平答案A15（）是通過父母教養(yǎng)把社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則、價(jià)值判斷內(nèi)化的結(jié)果，是一個(gè)人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等側(cè)面，它是一個(gè)人在社會(huì)化過程中形成的，監(jiān)督制約著本我。A本我B自我C他我D超我答案D二、多選題共10道試題,共25分16青少年友誼的特點(diǎn)有（）。A選擇性B敏感性C親密性D穩(wěn)定性答案ACD17青少年心理發(fā)展的過渡性主要表現(xiàn)在（）。A心理上的成人感B否定童年，又眷戀童年C獨(dú)立性D半幼稚、半成熟性答案AB18對待青少年與父母關(guān)系的發(fā)展變化的方法有（）。A圍繞著承認(rèn)差異，相互溝通了解，正確看待對方B尊重對方，理智地對待對方的態(tài)度和行為

簡介：【奧鵬】東師政治學(xué)概論在線作業(yè)10003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1階級統(tǒng)治與政治統(tǒng)治體系的核心是（）A國家機(jī)器B政黨C國家形式D國家類型答案A2資產(chǎn)階級通過與封建勢力妥協(xié)而建立君主立憲制的國家是A法國B英國C德國D美國答案B3政治參與者有分歧，但存在共同利益，為此他們采用的典型策略是討價(jià)還價(jià)，結(jié)果是贏家多于輸家或者每一方都是贏家。這樣一種政治情形屬于（）。A非零和博弈B積極的非零和博弈C消極的非零和博弈D零和博弈答案B4政治發(fā)展研究作為政治學(xué)研究的一個(gè)專門領(lǐng)域并使之系統(tǒng)化是始于A近代B20世紀(jì)初C二戰(zhàn)之前D20世紀(jì)50年代答案D5由普通法院行使違憲審查權(quán)的國家是A美國B法國C德國D意大利答案AC意識形態(tài)具有一定強(qiáng)制性D被統(tǒng)治階級有自己的意識形態(tài)E意識形態(tài)永遠(yuǎn)落后與社會(huì)存在答案ABC12利益集團(tuán)廣泛發(fā)展的社會(huì)、政治基礎(chǔ)有（）。A利益多元化B分權(quán)制衡的政治制度C以個(gè)人主義為特征的政治文化D政府職能日益擴(kuò)大E社會(huì)矛盾答案ABC13西方政治發(fā)展理論研究的主要內(nèi)容包括A政治不發(fā)展B政治發(fā)展目標(biāo)C政治發(fā)展動(dòng)力D政治發(fā)展的戰(zhàn)略和途徑E政治穩(wěn)定和政治腐敗答案ABCDE14馬克思主義劃分國家歷史類型的基本標(biāo)準(zhǔn)是A掌握國家權(quán)力的人數(shù)多少B社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C階級實(shí)質(zhì)D國家歷史長短E本國政府對于國家主權(quán)的掌握程度答案BC15“國家三要素說”主要包括哪些要素（）A人口B土地C賦稅D主權(quán)E武裝力量答案ABD16元首對于國家的作用有（）A象征國家B統(tǒng)治國家C代表國家D對內(nèi)代表國家統(tǒng)一E行政首腦答案ACD

簡介：第1頁共6頁圓周運(yùn)動(dòng)（復(fù)習(xí)資料）班別姓名學(xué)號本試卷滿分為120分（其中附加題20分）考試時(shí)間40分鐘20060330一、單項(xiàng)選擇題（共單項(xiàng)選擇題（共10題，題，50分。請注意題目中的“不正確”與“正確”分。請注意題目中的“不正確”與“正確”。）1．對于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，下列說法不正確的是A線速度和周期不變B單位時(shí)間里通過的路程一定大于位移C角速度和轉(zhuǎn)速不變D所受合力的大小不變，加速度方向不斷改變2．關(guān)于向心力的說法不正確是A向心力的方向沿半徑指向圓心B做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力是不變的C向心力不改變質(zhì)點(diǎn)速度的大小D做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力即為其所受的合外力3．關(guān)于離心現(xiàn)象，下列說法不正確的是A脫水桶、離心分離器是利用離心現(xiàn)象工作的B限制速度、加防護(hù)罩可以防止離心現(xiàn)象造成的危害C做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)向心力突然增大時(shí)做離心運(yùn)動(dòng)D做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)合外力消失時(shí)，它將沿切線做勻速直線運(yùn)動(dòng)4．物體做離心運(yùn)動(dòng)時(shí)，其運(yùn)動(dòng)軌跡A一定是直線B一定是曲線C可能是一個(gè)圓D可能是直線也可能是曲線5．廣州和北京處在地球不同的緯度，當(dāng)兩地的建筑物隨地球自轉(zhuǎn)時(shí)，則有A廣州的線速度比北京的線速度大B廣州的向心加速度比北京的向心加速度小C廣州的角速度比北京的角速度大D兩地向心加速度的方向都沿地球半徑指向地心6．甲、乙兩球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，向心加速度A隨半徑R變化的關(guān)系圖像如圖6所示，由圖像可知A甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)，角速度大小為2RAD/SB乙球運(yùn)動(dòng)時(shí)，線速度大小為6M/SC甲球運(yùn)動(dòng)時(shí)，線速度大小不變D乙球運(yùn)動(dòng)時(shí)，角速度大小不變7．在公路上行駛的汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，下列說法中不正確的是A在水平路面上轉(zhuǎn)彎時(shí)，向心力由靜摩擦力提供B以恒定的速率轉(zhuǎn)彎，彎道半徑越大，需要的向心力越大C轉(zhuǎn)彎時(shí)要限速行駛，是為了防止汽車產(chǎn)生離心運(yùn)動(dòng)造成事故D在里低、外高的傾斜路面上轉(zhuǎn)彎時(shí)，向心力可能由重力和支持力的合力提供8．載重汽車以恒定的速率通過丘陵地，輪胎很舊。如圖8所示，下列說法中正確的是A汽車做勻變速運(yùn)動(dòng)B為防止爆胎，車應(yīng)該在A處減速行駛C如果車速足夠大，車行駛至A時(shí)所受的支持力可能為零D當(dāng)車行駛至B時(shí)，向心力等于車所受的重力9．如圖9所示為一皮帶傳動(dòng)裝置，在傳動(dòng)過程中皮帶不打滑，則輪上A、B、C三點(diǎn)的線速度、角速度及向心加速度的關(guān)系正確的是AＡ與B的向心加速度大小相等BＢ與Ｃ的線速度大小相等CＡ與Ｃ的角速度大小相等DＡ與Ｂ的線速度大小相等AR圖682甲乙/MS2/M第3頁共6頁13．下課后，小麗在運(yùn)動(dòng)場上蕩秋千。已知小麗的質(zhì)量為40KG，每根系秋千的繩子長為4M，能承受的最大張力是300N。如右圖，當(dāng)秋千板擺到最低點(diǎn)時(shí)，速度為3M/S。（G10M/S2，小麗看成質(zhì)點(diǎn)處理，秋千繩、底座等不計(jì)質(zhì)量）（1）此時(shí)，小麗做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力是多大（4分）分）（2）此時(shí)，小麗對底座的壓力是多少（8分）分）每根繩子受到拉力T是多少（2分）分）（3）如果小麗到達(dá)最低點(diǎn)的速度為5M/S，繩子會(huì)斷嗎（14分）分）14．如圖11所示，質(zhì)量為05KG的小杯里盛有1KG的水，用繩子系住小杯在豎直平面內(nèi)做“水流星”表演，轉(zhuǎn)動(dòng)半徑為1M，小杯通過最高點(diǎn)的速度為4M/S。求（1）在最高點(diǎn)時(shí)，繩的拉力T是多少（5分）分）（2）在最高點(diǎn)時(shí)水對小杯底的壓力是多少（5分）分）（3）為使小杯經(jīng)過最高點(diǎn)時(shí)水不流出,在最高點(diǎn)時(shí)最小速率是多少（5分）分）

簡介：【奧鵬】東北師范大學(xué)中國古代文學(xué)史（1）21秋在線作業(yè)20003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1把自己說成是“五言長城”的詩人是（）。A李白B劉長卿C宋之問D杜甫答案B2魯迅稱為“名士教科書”的是（）。A搜神記B語林C世說新語D西京雜記答案C3“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的作者是（）。A韓愈B柳宗元C劉禹錫答案A7哀江南賦的作者是（）。A曹操B庾信C曹丕D阮籍答案B8寓言故事居先秦散文之首的著作是（）。A戰(zhàn)國策B孟子C莊子D韓非子答案C9洞簫賦的作者是（）。A王充B王褒C劉向D劉安答案B

簡介：教師資格證考試輔導(dǎo)教師資格證考試輔導(dǎo)教育學(xué)各章節(jié)習(xí)題及答案教育學(xué)各章節(jié)習(xí)題及答案第一章教育與教育學(xué)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯(cuò)選、不選或多選均不得分）1．學(xué)校的出現(xiàn)是當(dāng)語言的發(fā)展達(dá)到較為完備的。A文化B文學(xué)C文字D書本2．制度化教育出現(xiàn)的主要標(biāo)志是近代以（）為核心的教育制度的形成。A中等教育B高等教育C社會(huì)教育機(jī)構(gòu)D學(xué)校系統(tǒng)3．嚴(yán)格意義上，學(xué)校教育系統(tǒng)的基本形成是在（）。A17世紀(jì)下半期B18世紀(jì)下半期C19世紀(jì)下半期D20世紀(jì)初4．我國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的（）。A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的推行B廢科舉，興學(xué)校C京師大學(xué)堂的成立D北洋大學(xué)的創(chuàng)建5．“教育不應(yīng)再限制于圍墻之內(nèi)”是的教育理想A非制度化B前制度化C制度化D義務(wù)教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是（）。A察舉制B舉孝廉C九品中正制D科舉制7．古代埃及設(shè)置最多的是（）學(xué)校。A文法學(xué)校B琴弦學(xué)校C文士學(xué)校D騎士學(xué)校8．強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，發(fā)展比較靈活的教育是（）。A古代印度B古代埃及C斯巴達(dá)D雅典9．進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A初等B中等C高等D成人10．主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D韓非子11．在教育史上主張“不憤不啟”，“不悱不發(fā)”的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D韓非子12．道家主張教育要（）。A有教無類B非政C“復(fù)歸”人的自然本性D建國君民、教學(xué)為先1．學(xué)校教育產(chǎn)生的社會(huì)歷史條件有（）。A生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平B社會(huì)出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品C有一部分人可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)D語言發(fā)展到文字狀態(tài)E社會(huì)出現(xiàn)了階級2．學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了（）。A前制度化教育B制度化教育C義務(wù)教育D普及教育E非制度化教育3．定型的教育組織形式包括了古代與近代的（）。A前學(xué)校B前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)C學(xué)校D社會(huì)教育機(jī)構(gòu)E高等學(xué)校4．古代學(xué)校教育的特征主要有（）。A階級性B道統(tǒng)性C專制性D多樣性E刻板性5．20世紀(jì)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）。A教育終身制B教育全民化C教育民主化D教育多元化E教育階段化6．教育民主化的內(nèi)含包括（）。A取消教育的等級制、特權(quán)制B實(shí)行機(jī)會(huì)均等的教育C反對在教育內(nèi)容中宣言法西斯主義D均衡教育資源E追求教育多元化7．教育多元化的基本內(nèi)容有（）。A培養(yǎng)目標(biāo)的多元化B管理模式的多元化C教學(xué)內(nèi)容的多元化D評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化E學(xué)校類型的多元化8．教育學(xué)的研究對象是（）。A教育狀況B教育現(xiàn)象C教育特征D教育問題E教育規(guī)律9．下列關(guān)于孔子的教育思想，描述正確的是（）。A集中體現(xiàn)在論語中B提倡啟發(fā)式C重視應(yīng)材施教D主張“有教無類”E提出了教學(xué)相長的觀點(diǎn)10．墨家認(rèn)為，對獲得知識的理解主要有三種途徑（）。A熟知B親知C聞知D說知E見知11．下列有關(guān)學(xué)記的教育思想描述正確的是（）。A揭示了教育與政治的關(guān)系B提出了教學(xué)相長的觀點(diǎn)C主張啟發(fā)式學(xué)習(xí)D要求教學(xué)要循序漸進(jìn)E提倡“有教無類”12．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法包括（）步驟。A思索B蘇格拉底諷刺C啟發(fā)D定義E助產(chǎn)術(shù)13．柏拉圖根據(jù)理性、意志、情感三部分在人的德行中占主導(dǎo)地位的不同，把人分成哪三種（）。A哲學(xué)家B藝術(shù)家C軍人D科學(xué)家E勞動(dòng)者14．最早在大學(xué)里講授教育學(xué)的教育家有（）。

簡介：1誠實(shí)考試吾心不虛誠實(shí)考試吾心不虛，公平競爭方顯實(shí)力，，公平競爭方顯實(shí)力，考試失敗尚有機(jī)會(huì)考試失敗尚有機(jī)會(huì)，考試舞弊前功盡棄。，考試舞弊前功盡棄。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)上海財(cái)經(jīng)大學(xué)FINANCIALECONOMETRICS課程考試卷一課程考試卷一課程代碼課程代碼課程序號課程序號姓名姓名學(xué)號學(xué)號班級班級題號題號一二三四五六七八九十總分總分得分得分PART1TERMEXPLANATION（20MARKS）1．WHITENOISE2．RANDOMWALK3．AKAIKEINFORMATIONCRITERION4．JARQUEBERASTATISTIC5．CHOWTESTIMPORTANTPOINT1．WHITENOISEWHITENOISEISTHESPECIALCASEOFSTATIONARYSTOCHASTICPROCESSWECALLASTOCHASTICPROCESSPURELYRANDOMORWHITENOISEIFITHASZEROMEAN,CONSTANTVARIANCEANDISSERIALLYUNCORRELATED2．RANDOMWALKRANDOMWALKMEANSTHATTHESTOCHASTICPROCESSISNONSTATIONARYANDVALUEOFTHISPERIODISHIGHLYRELATEDTOTHEPASTVALUESFOREXAMPLE,THESTOCKPRICETODAYMAYEQUALTHEYESTERDAY’SPRICEPLUSARANDOMSHOCKRANDOMWALKWITHOUTDRIFTCANBEEXPRESSEDASTTTUYY???13．AKAIKEINFORMATIONCRITERIONAICPROVIDEAWAYTOSELECTTHEBETTERREGRESSIONMODELAMONGSEVERALMODELSBYCOMPARINGTHEIRFORECASTPERFORMANCETHELOWERTHEAIC,THEBETTERTHEFORECASTPERFORMANCEWILLBEAICWILLALSOBEUSEDTODETERMINETHELAGLENGTHINARDLAPPROACH4．JARQUEBERASTATISTICTHEJARQUEBERATESTISTHETESTOFNORMALITYWEFIRSTCALCULATETHESKEWNESSANDTHEKURTOSIS,ANDITISALSOBASEDONTHERESIDUALOFTHEREGRESSIONTHEJARQUEBERASTATISTIC,WHERESISTHESKEWNESSANDKISTHE243622??KSN3PART3EXPLANATIONSOFFOURDIAGNOSTICTESTSANDMAKINGCOMMENTSONTHEEMPIRICALRESULTSOFFOLLOWINGTWOMODELSONTHEBASISOFDIAGNOSTICTESTS（25MARKS）

簡介：0計(jì)算機(jī)接口技術(shù)練習(xí)題計(jì)算機(jī)接口技術(shù)練習(xí)題B一、單項(xiàng)選擇（每小題有四個(gè)備選答案，只有一個(gè)是正確的）一、單項(xiàng)選擇（每小題有四個(gè)備選答案，只有一個(gè)是正確的）1ADC0809的基準(zhǔn)電壓為5V，當(dāng)輸入模擬量為125V時(shí)，其轉(zhuǎn)換輸出的數(shù)字量是（）。A．10HB．20HC．40HD．80H2設(shè)異步串行通信的波特率為2400波特，若傳送1KB的數(shù)據(jù)，每幀信息占10個(gè)數(shù)據(jù)位，則傳送所需的時(shí)間為（）秒。A．34B．43C．56D．653AD574采用的轉(zhuǎn)換原理是（）。A．逐次逼近式B．計(jì)數(shù)式C．雙積分式D．并行式4針式點(diǎn)陣打印機(jī)的主要缺點(diǎn)是（）。A．不能復(fù)印B．結(jié)構(gòu)復(fù)雜C．噪音大D．價(jià)格高514KB容量的存儲器系統(tǒng)，若首地址為A4000H，則末地址為（）。BA．A4000HB．A5000HC．A6000HD．A7000H二、填空題二、填空題1．串行通信中，數(shù)據(jù)信息可以雙向流動(dòng)，并且可以同時(shí)雙向流動(dòng)的通信方式是______________方式。2．4KB容量的存儲器系統(tǒng)，若首地址為A4000H，則末地址為______________。3．DAC1210的分辨率是__________位。4．在UART中，發(fā)送控制電路的主要作用是________________________。5．常見的A/D轉(zhuǎn)換器分為______________和______________，______________和______________四種。其中抗干擾性最好的是______________。6．8253有＿＿＿＿種工作方式7LED七段顯示器的顯示方式分為___________和___________兩種。8．4KB容量的存儲器系統(tǒng)，若首地址為A4000H，則末地址為___________。9．EEPROM2817A是___________的存貯的芯片。10．LM331是___________轉(zhuǎn)換器。三、簡答題三、簡答題1．8237A有哪幾種傳送方式有哪幾種傳送類型28088CPU在響應(yīng)單片8259A的中斷過程中連續(xù)執(zhí)行兩個(gè)INTA中斷響應(yīng)周期，每個(gè)周期的功能是什么3簡述8237A的四種傳送方式4為什么DAC0832特別適用于多個(gè)模擬量同時(shí)輸出的場合其工作過程如何15機(jī)械觸點(diǎn)開關(guān)的主要特點(diǎn)是什么如何解決四、如果CPU通過8255A端口C的某一條線向外部輸出連續(xù)的方波信號，完成下列要求（1）說出兩種實(shí)現(xiàn)方法；（2）具體說明怎樣實(shí)現(xiàn)。五、TPΜP16A微型打印機(jī)與8255連接，A口連接微型打印機(jī)的數(shù)據(jù)線，PC1連接STB信號，PB7連接BUSY信號，已知8255A口、B口、C口和控制寄存器的端口地址分別為90H、91H、92H、93H，從DATA單元開始連續(xù)存放10個(gè)字節(jié)的ASCII碼字符，欲將其全部送往微型打印機(jī)打印，試編寫接口程序，實(shí)現(xiàn)這一要求。

簡介：蘭州大學(xué)蘭州大學(xué)21秋基礎(chǔ)工程命題作業(yè)基礎(chǔ)工程命題作業(yè)樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)資料1、某建筑場地在鉆孔揭示深度內(nèi)共有6個(gè)土層，各層土的物理力學(xué)指標(biāo)參數(shù)見表1。土層穩(wěn)定混合水位深為地面下10M，地下水水質(zhì)分析結(jié)果表明，本場地下水無腐蝕性。建筑樁基設(shè)計(jì)等級為乙級，已知上部框架結(jié)構(gòu)由柱子傳來的荷載（作用在柱底即承臺頂面）,，H50KN；KNVK3200?KNMMK400?柱的截面尺寸為400400MM；承臺底面埋深D15M。2、根據(jù)地質(zhì)資料，以第4層粉質(zhì)粘土為樁尖持力層，采用鋼筋混凝土預(yù)制樁3、承臺設(shè)計(jì)資料混凝土強(qiáng)度等級為C20，軸心抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值為，軸心抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)KPAFC9600?值為，鋼筋采用HRB335級鋼筋，鋼筋強(qiáng)度設(shè)計(jì)值KPAFT1100?2/300MMNFY?4、建筑樁基技術(shù)規(guī)范GJG942008設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求1、請按照持力層埋深確定樁長，按照長徑比4060確定樁截面尺寸；2、請計(jì)算單樁豎向承載力極限標(biāo)準(zhǔn)值和特征值；3、請確定樁數(shù)和樁的平面布置圖；4、請進(jìn)行軟弱下臥層強(qiáng)度驗(yàn)算。注1、請盡量不要采用附件形式提交；2、請寫清楚計(jì)算過程；3、需要繪制示意圖的一律不可省略；4、第三問可從9根開始試算；5、若涉及迭代計(jì)算推薦使用EXCEL表格計(jì)算。1、確定樁長和截面面積以第4層粉質(zhì)粘土為樁尖持力層，取樁截面尺寸為，設(shè)樁端深入持力層深度為，樁長，樁徑比為4875符合要求。2、計(jì)算單樁豎向承載力極限標(biāo)準(zhǔn)值和特征值標(biāo)準(zhǔn)值的計(jì)算特征值3、確定樁數(shù)和樁的平面布置圖（1）初選樁的根數(shù)暫取9根（2）初選承臺尺寸樁距承臺邊長取承臺高度為11M，樁頂伸入承臺50MM，鋼筋保護(hù)層厚度取70MM，則承臺有效高度4、軟弱下臥層強(qiáng)度驗(yàn)算擴(kuò)散角直線內(nèi)插

簡介：教育心理學(xué)分章節(jié)練習(xí)題第一章教育心理學(xué)概述一、一、選擇題選擇題1、在學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素中，課堂紀(jì)律、課堂氣氛及校風(fēng)等屬于（）A、學(xué)生B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)媒體D、教學(xué)環(huán)境2、在學(xué)習(xí)與教學(xué)過程中，教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A、教學(xué)過程B、學(xué)習(xí)過程C、評價(jià)過程D、反思過程3、桑代克建立教育心理體系的基本出發(fā)點(diǎn)是把人作為一個(gè)（）A、動(dòng)物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意識的存在4、現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是（）A、弗洛依德B、馮特C、華生D、桑代克二、填空二、填空題1、教育心理學(xué)是一門研究＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿＿＿＿規(guī)律的科學(xué)。2、學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括學(xué)生、＿＿＿＿、教學(xué)內(nèi)容、＿＿＿＿和＿＿＿＿五個(gè)方面。3、1903年，美國心理學(xué)家＿＿＿＿出版的教育心理學(xué)是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。4、教育心理學(xué)旨在理解＿＿＿＿，并據(jù)此創(chuàng)設(shè)有效的＿＿＿＿，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、在學(xué)與教的要素中，學(xué)習(xí)的主體因素是＿＿＿＿，作為教學(xué)內(nèi)容的載體和表現(xiàn)形式的要素是＿＿＿＿。6、學(xué)生這一要素主要從兩個(gè)方面來影響學(xué)與教的過程，一是＿＿＿＿，一是＿＿＿＿。7、教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是＿＿＿＿。8、師生關(guān)系、課堂氣氛等也是構(gòu)成學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素，他們屬于＿＿＿＿。9、學(xué)與教相互作用的過程主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等三個(gè)過程。其中，＿＿＿＿是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。10、桑代克的教育心理學(xué)三卷本主要包括人的本性、＿＿＿＿和＿＿＿＿。11、教育心理學(xué)的成熟時(shí)期是＿＿＿＿，而完善時(shí)期是＿＿＿＿以后。12、對教育心理學(xué)的發(fā)展起重大影響的理論有40年代＿＿＿＿的精神分析，50年代斯金納的＿＿＿＿和教學(xué)機(jī)器的興起，以及60年代＿＿＿＿發(fā)起的課程改革運(yùn)動(dòng)。13、布魯納在1994年將教育心理學(xué)的研究成果總結(jié)為＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿和＿＿＿＿四個(gè)方面。14、我國第一本教育心理學(xué)教科書是1924年＿＿＿＿編寫的。三、三、問答題簡答教育心理學(xué)的意義。第一章教育心理學(xué)概述一、選擇題1－4DBBD二、填空題1、學(xué)校，學(xué)與教的基本心理規(guī)律2、教師、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境3、桑代克4、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，教學(xué)情境5、學(xué)生，教學(xué)媒體6、第一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等。第二是個(gè)體差異，包括先前知識基礎(chǔ)、學(xué)生方式、智力水平、興趣和需要等差異。C、動(dòng)作與語言分化D、形象與表象分化14、最近發(fā)展區(qū)是指（）A、最新獲得的能力B、正處于掌握邊緣的能力C、即將達(dá)到的發(fā)展水平D、需要在下一階段發(fā)展掌握的水平15、根據(jù)反應(yīng)時(shí)間與精確性，兒童的認(rèn)知方式可以分為（）A、場獨(dú)立型與場依存型B、沉思型與沖動(dòng)型C、內(nèi)傾型與外傾型D、輻合型與發(fā)散型16、世界上最早的智力測驗(yàn)量表是（）A、比奈一西蒙量表B、斯坦福－比奈量表C、瑞文量表D、韋克斯勒量表17、人格的核心是（）A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、世界觀18、掌握學(xué)習(xí)的提出者是（）A、布魯納B、維果茨基C、奧蘇伯爾D、布盧姆19、韋氏量表主要包括兩個(gè)分量表，即（）A、智力量表與情緒智力量表B、言語量表與操作量表C、言語量表與空間知覺量表D、數(shù)理邏輯量表與操作量表20、心理發(fā)展上主要表現(xiàn)為半成熟、半幼稚的兒童，處于（）A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期21、決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，是（）A、人格B、性格C、認(rèn)知風(fēng)格D、態(tài)度22、個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格，稱為（）A、性格B、認(rèn)知風(fēng)格C、學(xué)習(xí)策略D、定勢23、下列智商最高的人是（）A、CA4，MA5B、CA5，MA6C、CA6，MA7D、CA7，MA8二、填空二、填空題1、皮亞杰把嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運(yùn)動(dòng)階段、＿＿＿＿階段、具體運(yùn)算階段和＿＿＿＿階段。2、學(xué)生心理發(fā)展的特征有連續(xù)性與＿＿＿＿、定向性與＿＿＿＿、＿＿＿＿以及差異性。3、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展一般屬于＿＿＿＿階段。4、最近發(fā)展區(qū)是兒童＿＿＿＿水平與＿＿＿＿水平之間的差距。5、根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，守恒概念的獲得是在＿＿＿＿階段。6、少年期兒童，＿＿＿＿思維已占主導(dǎo)地位，但在一定程度上仍以＿＿＿＿為支柱。7、從青少年心理發(fā)展的階段特征來看，成人感的產(chǎn)生是在＿＿＿＿階段，辯證思維的出現(xiàn)是在＿＿＿＿階段。8、兒童生理或心理的某一方面發(fā)展速度最快的時(shí)期稱為＿＿＿＿。這一時(shí)期的存在也說明了人的心理發(fā)展具有＿＿＿＿特點(diǎn)。9、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)習(xí)原有的知識水平或＿＿＿＿水平對新的學(xué)習(xí)的＿＿＿＿。10、兒童發(fā)展過程中兩個(gè)相鄰階段間的過渡狀態(tài)是＿＿＿＿。這一理論的提出者是＿＿＿＿。11、個(gè)別化教育的理論基礎(chǔ)是學(xué)生心理發(fā)展具有＿＿＿＿特點(diǎn)。12、少年期兒童的思維類型是＿＿＿＿。13、兒童口語發(fā)展關(guān)鍵期是＿＿＿＿歲，形狀知覺形成的關(guān)鍵期是＿＿＿＿歲，書面語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期是＿＿＿＿歲。14、維果茨基認(rèn)為兒童有兩種發(fā)展水平，一是＿＿＿＿，二是＿＿＿＿，這兩者的差距稱為＿＿＿＿。15、人格又稱為＿＿＿＿，是指決定個(gè)體的外顯行為和＿＿＿＿并使之與他人的行為有＿＿＿＿的綜合心理特征。16、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，個(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象稱為＿＿＿＿。17、學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，稱為＿＿＿＿。18、在個(gè)體生命中對某種刺激特別敏感的時(shí)期稱為＿＿＿＿。

簡介：蘭州大學(xué)蘭州大學(xué)2121秋操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)有5個(gè)批處理作業(yè)A、B、C、D、E，幾乎同時(shí)到達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，其估計(jì)運(yùn)算時(shí)間分別為10,、6、2、4、8（單位為分鐘），優(yōu)先級別為3、5、2、1、4,其中5為最高優(yōu)先級。假設(shè)它都是純計(jì)算型作業(yè)，系統(tǒng)開銷時(shí)間忽略不計(jì)，系統(tǒng)采用非剝奪式使用CPU?，F(xiàn)有調(diào)動(dòng)算法為①優(yōu)先級調(diào)度，②先來先服務(wù)（按A、B、C、D、E順序），③短作業(yè)優(yōu)先要求同學(xué)可以根據(jù)自己的情況，任選其中一種算法計(jì)算平均周轉(zhuǎn)時(shí)間（包括平均周轉(zhuǎn)時(shí)間和平均帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間）即可。答（1）采用先來先服務(wù)（按A、B、C、D、E順序）調(diào)度算法的結(jié)果如表212所示作業(yè)運(yùn)行時(shí)間（分鐘）等待時(shí)間（分鐘）周轉(zhuǎn)時(shí)間（分鐘）帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間A1001010/101B6101616/6266C2161818/2D4182222/455E8223030/8375作業(yè)平均周轉(zhuǎn)時(shí)間T（10162230）/5192（分鐘）作業(yè)平均帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間W（1266955375）/5438答（2）采用短作業(yè)優(yōu)先調(diào)度算法的結(jié)果如表213所示。根據(jù)作業(yè)的運(yùn)行時(shí)間得到執(zhí)行順序?yàn)镃、D、B、E、A。作業(yè)運(yùn)行時(shí)間（分鐘）等待時(shí)間（分鐘）周轉(zhuǎn)時(shí)間（分鐘）帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間C2022/21D4266/415B661212/62E8122020/825A10203030/103作業(yè)平均周轉(zhuǎn)時(shí)間T26122030/514（分鐘）作業(yè)平均帶權(quán)周轉(zhuǎn)時(shí)間W（1152253）/52

簡介：第1頁共7頁建筑材料與檢測課程期末考試卷建筑材料與檢測課程期末考試卷（A卷）卷）注試卷需要回收；答案須全部寫在答題紙上，寫在試注試卷需要回收；答案須全部寫在答題紙上，寫在試卷上無效。卷上無效。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題3分,共15分）分）1、表觀密度解答材料在自然狀態(tài)下質(zhì)量與體積的比值2、抗凍性解答吸水飽和狀態(tài)下能夠經(jīng)受多次凍融循環(huán)作用，強(qiáng)度不會(huì)發(fā)生顯著降低的性質(zhì)。3、屈強(qiáng)比解答屈服強(qiáng)度與抗拉強(qiáng)度的比值4、顆粒級配解答不同粒徑的顆粒分布比例情況5、時(shí)效性解答冷加工后，在常溫下存放1520D，加熱100200℃，保持兩小時(shí)鋼材的屈服強(qiáng)度，抗拉強(qiáng)度及硬度提升，塑性及韌性降低的效應(yīng)二、二、單選題單選題下列各題每題只有一個(gè)答案是正確的，請將答案填在答題紙下列各題每題只有一個(gè)答案是正確的，請將答案填在答題紙的表格中（每題的表格中（每題2分,共20分）分）1、以下選項(xiàng)哪個(gè)不屬于我國的建筑材料技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)則（B）。A、國家標(biāo)準(zhǔn)B、ISO9001C、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)D、地方標(biāo)準(zhǔn)2、對于親水性材料，其濕潤角Θ大小為（C）。A、Θ＞90°B、Θ90°C、Θ＜90°D、Θ60°第3頁共7頁1、按建筑材料的化學(xué)成分，分為無機(jī)材料、有機(jī)材料和復(fù)合材料。2、根據(jù)熟化時(shí)加水量的不同，生石灰的熟化方法有兩種淋灰法和化灰法3、脆性材料以抗壓強(qiáng)度劃分強(qiáng)度等級，如混凝土。4、水泥按性能和用途可分為通用硅酸鹽水泥、專用水泥和特性水泥。5、混凝土的和易性包含流動(dòng)性、保水性和粘聚性三方面。6、伸長率是衡量鋼材的塑性指標(biāo)四、四、簡答題（每題簡答題（每題6分，共分，共3636分）分）1、簡述水泥的安定性的定義,發(fā)生水泥體積安定性不良的原因是什么答1水泥的安定過是指水在凝活硬化的過程中，體積變化是否均勻的性質(zhì)。2安定性不良的原因主要是熟料中含有過量的游離氧化鈣、游離氧化鎂，或摻入過量石膏。這些物質(zhì)在水泥凝在凝結(jié)硬化過程中，體積膨脹導(dǎo)致水泥開裂。2、簡述石灰的整個(gè)生產(chǎn)過程，煅燒溫度范圍，生石灰為什么要陳伏解答煅燒溫度9001100℃陳伏可以消除過火石灰造成的工程危害3、簡述混凝土拌合物和易性的概念，有哪些因素影響影響和易性如何哪些措施可以改善混凝土的和易性解答混凝土拌合物易于施工、運(yùn)輸獲得良好工程質(zhì)量的性質(zhì)。影響因素膠凝材料、砂率、組成材料、添加劑、施工質(zhì)量等4、簡述硅酸鹽水泥的初凝和終凝過程，并闡述初凝和終凝時(shí)間的技術(shù)要求。

簡介：HELLOWORLDIPRINTHELLOWORLDHELLOWORLDII（垂直）（垂直）FORNAMEIN“HELLOWORLD“PRINTNAMEN的多次方的多次方XEVALINPUTFORIINRANGE5PRINTPOWX,I,ENDPRINTPOWX,5溫度溫度轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換IITEMPSTRINPUTPRINTEVALTEMPSTR1IFTEMPSTR0INF,FCEVALTEMPSTR132/18PRINT“C{2F}“FORMATCELSEFEVALTEMPSTR11832PRINT“F{2F}“FORMATF貨幣轉(zhuǎn)換貨幣轉(zhuǎn)換ISINPUTIFS0INR,RTURTLEPENDOWNTURTLEPENSIZE2TURTLEPENCOLOR“BLACK“TURTLEFD50FORIINRANGE5TURTLELEFT60TURTLEFD50TURTLEDONETURTLE疊邊形繪制IMPORTTURTLEFORIINRANGE9TURTLEFD100TURTLELEFT80TURTLE同切同切圓繪圓繪制IMPORTTURTLETURTLESETUP650,350,200,200TURTLEPENUPTURTLEPENDOWNTURTLEPENSIZE2TURTLEPENCOLOR“BLACK“FORIINRANGE4TURTLECIRCLE3010I,360

簡介：一、結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際談項(xiàng)目管理軟技術(shù)應(yīng)用的意義當(dāng)今社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速，在此時(shí)代下，知識與職業(yè)企業(yè)家成為企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的主導(dǎo)要素，人是創(chuàng)造財(cái)富的創(chuàng)造者，怎么樣讓人創(chuàng)造出更多的財(cái)富及更好的發(fā)揮能動(dòng)作用，成為社會(huì)或企事業(yè)單位成就事業(yè)或生財(cái)?shù)闹匾緩?，同時(shí)“人”也成為最重要的資源，項(xiàng)目管理軟技術(shù)管理隨之應(yīng)用而生。項(xiàng)目管理軟技術(shù)是一門新興的學(xué)科，問世于20世紀(jì)70年代末。人是組織最重要的資產(chǎn)，也是競爭力的關(guān)鍵因素。因此，不管是企事業(yè)機(jī)構(gòu)、公務(wù)機(jī)關(guān)或是法人機(jī)構(gòu)等越來越重視人才的培育，甚至不惜投入大筆資金辦理教育訓(xùn)練。培育人才的目的在于組織整體能力的開發(fā)、提升或是經(jīng)驗(yàn)的傳承及核心能力的維系。項(xiàng)目管理軟技術(shù)在項(xiàng)目管理中占有重要地位，并發(fā)揮著極其重要的作用。充分發(fā)揮“人”的作用，對于項(xiàng)目的成敗起著至關(guān)重要的作用。因此項(xiàng)目項(xiàng)目管理軟技術(shù)的重要性不言而喻。項(xiàng)目管理軟技術(shù)在項(xiàng)目及社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造過程中的決定性作用①項(xiàng)目管理軟技術(shù)是自然資源轉(zhuǎn)換為高質(zhì)量項(xiàng)目及社會(huì)財(cái)富的決定性因素②項(xiàng)目管理軟技術(shù)是項(xiàng)目完成進(jìn)度及社會(huì)財(cái)富多寡的決定性因素③項(xiàng)目管理軟技術(shù)是項(xiàng)目完成方式及社會(huì)財(cái)富多樣化程度的決定性因素④項(xiàng)目管理軟技術(shù)是項(xiàng)目績效高低及社會(huì)財(cái)富增值的決定性因素。綜上所述，項(xiàng)目管理軟技術(shù)在項(xiàng)目管理領(lǐng)域的擴(kuò)大和在管理環(huán)節(jié)的績效等表現(xiàn),使項(xiàng)目管理軟技術(shù)在企業(yè)項(xiàng)目管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，重要性不言而喻。一個(gè)成功的項(xiàng)目都需要認(rèn)識到，人的因素在順利完成項(xiàng)目的過程中所具有的重要地位。要知道離開了人力因素，任何項(xiàng)目根本就不會(huì)存在；人力因素在保證低成本、快速度和高質(zhì)量地完成項(xiàng)目過程中發(fā)揮重要的整合作用。因此了解項(xiàng)目項(xiàng)目管理軟技術(shù)的重要性對于企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人在事業(yè)或工作、學(xué)習(xí)生活中都有著重要的作用。二、如何加強(qiáng)項(xiàng)目利益相關(guān)方的管理現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論認(rèn)為，開展項(xiàng)目管理活動(dòng)的根本目的是“滿足或超越項(xiàng)目有關(guān)各方對項(xiàng)目的需求與期望”。每個(gè)利益相關(guān)方對項(xiàng)目的要求和期望是不同的，業(yè)主方的主要期望是以最小的投資獲得最大的收益；施工方的主要期望是一種清晰、容易接受的聯(lián)系。例如希望通過達(dá)到項(xiàng)目費(fèi)用目標(biāo)而受獎(jiǎng)勵(lì)的項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)?shù)目刂迫藛T和進(jìn)行采購決策方面的權(quán)力。由于執(zhí)行組織的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰體系可能并不適用于具體項(xiàng)目，各個(gè)項(xiàng)目必須擁有自己的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰體系。例如，對自愿加班以完成一項(xiàng)積極進(jìn)取項(xiàng)目進(jìn)度目標(biāo)的行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì)或表彰，但因?yàn)橛?jì)劃不當(dāng)而需要加班工作就不應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)和表彰體系還必須考慮文化的差異。例如，在一個(gè)崇尚個(gè)人主義的文化背景中，建立一個(gè)適當(dāng)?shù)募w獎(jiǎng)勵(lì)體系可能會(huì)十分困難。2集中辦公將項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的所有或幾乎所有積極工作的成員安排在同一個(gè)工作場所，以提高他們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行項(xiàng)目的能力。集中辦公廣泛應(yīng)用于較大型的項(xiàng)日中，在較小型的項(xiàng)目中也很有效。例如，在設(shè)立的一個(gè)“作戰(zhàn)室”中、團(tuán)隊(duì)可在其中集合并張貼進(jìn)度計(jì)劃及最新信息，在一些項(xiàng)目中，例如參與項(xiàng)目的員丁、來自各個(gè)不同的地域，集中辦公可能不是一種選擇，在集中辦公不可行的情況下，可以頻繁組織面對面的會(huì)議來替代，以鼓勵(lì)相互之間的交流。3培訓(xùn)包括為了提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的技能知識和能力水平而設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)。有些人將培訓(xùn)、教育和發(fā)展加以區(qū)分，但是三者之間的差別既不明顯也未得到廣泛認(rèn)可，培訓(xùn)可以是正式的，如課堂培訓(xùn)或以電腦為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，也可以是非正式的，如來自其他團(tuán)隊(duì)成員的反饋。4團(tuán)隊(duì)是需要營造的，高競爭力的團(tuán)隊(duì)是需要管理的，而不是搭建的、有效團(tuán)隊(duì)的建立，需要二個(gè)支援性的環(huán)境，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖可鼓勵(lì)組員以團(tuán)體的身份來思考，又要安排足夠的時(shí)間作團(tuán)體總結(jié)，同時(shí)亦要在適當(dāng)時(shí)機(jī)表示對組織的成功有足夠的信心。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖需要掌握必要的技巧，明了自己的角色，并要制定一些整體性的目標(biāo)，令各人向共同目標(biāo)全力進(jìn)發(fā)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)亦應(yīng)設(shè)計(jì)來提供這些機(jī)會(huì)的、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)制度，更重要的是，組員應(yīng)有定期的機(jī)會(huì)相互交流學(xué)習(xí)，事實(shí)上，團(tuán)隊(duì)建立活動(dòng)正是設(shè)計(jì)來提供這些機(jī)會(huì)的。四、結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際談如何對項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的激勵(lì)激勵(lì)的有效性是指通過激勵(lì)手段能有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。激勵(lì)是否有效。關(guān)鍵是有激勵(lì)能否充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性去努力完成任務(wù)，有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，知道采用何種激勵(lì)手段，才能隨機(jī)制宜，把它與整個(gè)管理制度

簡介：POWERPOINT2010習(xí)題匯總及答案一、單項(xiàng)選擇題1．POWERPOINT2010是_____家族中的一員。（C）A．LINUXB．WINDOWSC．OFFICED．WORD2．POWERPOINT2010中新建文件的默認(rèn)名稱是_____。（C）A．DOCLB．SHEETLC．演示文稿1D．BOOKL3．POWERPOINT2010的主要功能是____。（A）A．電子演示文稿處理B．聲音處理C．圖像處D．文字處理4．?dāng)U展名為_____的文件，在沒有安裝POWERPOINT2010的系統(tǒng)中可直接放映。（C）A．．POPB．．PPZC．．PPSD．．PPT5．在POWERPOINT2010中，添加新幻燈片的快捷鍵是_____。（A）A．CTRLMB．CTRLNC．CTRLOD．CTRLP6．下列視圖中不屬于POWERPOINT2010視圖的是_____。（B）A．幻燈片視圖B．頁面視圖C．大綱視圖D．備注頁視圖7．POWERPOINT2010制作的演示文稿文件擴(kuò)展名是____。（A）A．．PPTXB．．XLSC．．FPTD．．DOC8．_____視圖是進(jìn)入POWERPOINT2010后的默認(rèn)視圖。（D）A．幻燈片瀏覽B．大綱C．幻燈片D．普通9．POWERPOINT2010，若要在“幻燈片瀏覽”視圖中選擇多個(gè)幻燈片，應(yīng)先按住_____鍵。（B）B．．PPTXC．．XSLXD．．DOCX17．要進(jìn)行幻燈片頁面設(shè)置、主題選擇，可以在_____選項(xiàng)卡中操作。（D）A．開始B．插入C．視圖D．設(shè)計(jì)18．要對幻燈片母版進(jìn)行設(shè)計(jì)和修改時(shí)，應(yīng)在_____選項(xiàng)卡中操作。（C）A．設(shè)計(jì)B．審閱C．插入D．視圖19．從當(dāng)前幻燈片開始放映幻燈片的快捷鍵是_____。（A）A．SHIFTF5B．SHIFTF4C．SHIFTF3D．SHIFTF220．從第一張幻燈片開始放映幻燈片的快捷鍵是_____。（D）A．F2B．F3C．F4