簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1笑佛圖片大全笑佛圖片大全我對宗教的認(rèn)讀是由于文化的起因。寺院修建在一座地形十分嚴(yán)酷的山脊上面，滔滔的江水近在咫尺，卻享受不到大江的滋潤。山坡上面植物的生長依靠上天恩賜，它們的命運在掙扎里頑強(qiáng)地活著，貧瘠的山梁掩飾不住袒露的身軀。然而，寺院在這山上面一天一天逐漸地增長，一年一年地發(fā)生著變化。如今，它已經(jīng)展露出奪目的身姿，隔著廣闊的江岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見如詩如畫的佳趣。我與寺院的緣分，是由于老任的關(guān)系。老任是一位水電企業(yè)退休職工，他從喧囂的生活和社會里皈依佛門，純粹是由于信仰。老任在位的時候，緣于特別職務(wù)的理由，他負(fù)責(zé)的小城供電所，當(dāng)年電力供應(yīng)十分緊張，人人求他，在社會上紅極一時。那時候，我們相識了。他老婆開辦的“山城火鍋〞店，是小城里最早最紅火的地方，至今還被人們記得。后來，老任工作上不順心，提前退休走進(jìn)了寺院，信了佛教。我開始稱他“任和尚〞。雖然他“無常〞兩年了，我的手機(jī)里依舊還儲存著“任和尚〞的號碼，不忍刪去，是對他的一份記憶。由于信仰的起因，我對一切宗教都心存距離，崇拜的本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3彰顯著精神的效應(yīng)。任和尚十分熱心地給我介紹著殿內(nèi)的一切，他的熱心和虔誠深深打動著我。他還興奮地講著寺里的發(fā)展，以及將要進(jìn)行和實現(xiàn)的遠(yuǎn)景。聽著他的描述，站在空曠的大院當(dāng)中，靜下心來，將塵俗之中的凡心收至一個無邪無欲的窗口。在這里，能?望天穹的遠(yuǎn)大和無窮無盡，憑心寫出對世道的遐思、人生的思考、命運的考量；能面對滔滔大江，心遙神馳，凝眸一切，情攬山川，涌生出篤定不移的氣度與胸懷；能一覽壯闊的沃野良田、村舍城市，品讀金色的夕陽、歡悅的稻黍、自然和諧的大道美景。此時此刻的你，一定會被眼前煙波萬迭的壯闊景象幻悟出對人生的美好認(rèn)讀與理解，一定會被大自然大氣象的感染驅(qū)走人性里的黑暗與雜塵，一定會將人生的境界平臺提升于迷茫凡塵的困頓之上。思想理論能將人從混沌引至光明；文化科學(xué)能撥開人的蒙昧而走向文明；宗教信仰能將人帶進(jìn)一個美好的冥冥世界。在任和尚熱心的陳述過程里，他對寺院主持一口一個師傅，十分瘦削的臉上充溢著對師傅的贊頌和崇敬之情。在他的心目中，師傅是至高無上的，讓我覺得眼前這位老任竟然活脫脫地成了一個地道的和尚了。老任過去在職有權(quán)的時候，被人們描述成“電霸〞的不可一世的樣子，現(xiàn)

簡介：實現(xiàn)在實現(xiàn)在PPTPPT演示過程中，用鼠標(biāo)拖動圖片演示過程中，用鼠標(biāo)拖動圖片1．新建一個PPT空白文檔。2．點擊菜單“工具宏宏”，出現(xiàn)對話框。3．對話框中“宏名”寫DROP（其他也可以），再點“創(chuàng)建”，就進(jìn)入代碼模式。4．“SUBDROP宏由番茄花園創(chuàng)建，日期201048。ENDSUB”，類似的三句全刪掉。把下面的代碼全拷貝進(jìn)去。OPTIONEXPLICITDECLAREFUNCTIONGETKEYSTATELIB“USER32“BYVALNVIRTKEYASLONGASINTEGERPRIVATEDECLAREFUNCTIONWINDOWFROMPOINTLIB“USER32“BYVALXPOINTASLONG,BYVALYPOINTASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONGETWINDOWRECTLIB“USER32“BYVALHWNDASLONG,LPRECTASRECTASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONGETCURSORPOSLIB“USER32“LPPOINTASPOINTAPIASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONSETCURSORPOSLIB“USER32“BYVALXASLONG,BYVALYASLONGASLONGPUBLICDECLAREFUNCTIONMONITORFROMPOINTLIB“USER32DLL“BYVALXASLONG,BYVALYASLONG,BYVALDWFLAGSASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONGETSYSTEMMETRICSLIB“USER32“BYVALNINDEXASLONGASLONGPRIVATECONSTSM_SCREENX0PRIVATECONSTSM_SCREENY1PRIVATECONSTSIGPROC“DRAGDROP“PUBLICCONSTVK_SHIFTH10PUBLICCONSTVK_CTRLH11PUBLICCONSTVK_ALTH12PRIVATETYPEPOINTAPIXASLONGYASLONGENDTYPEPUBLICTYPERECTLEFTASLONGTOPASLONGRIGHTASLONGBOTTOMASLONGENDTYPEWHILEDRAGMODEGETCURSORPOSMPOINTSHLEFTMPOINTXSX/DXSHWIDTH/2SHTOPMPOINTYSY/DYSHHEIGHT/2DOEVENTSII1IFI2000THENDRAGMODEFALSEEXITSUBWENDENDSUB5．點擊保存后，關(guān)閉代碼模式，回到PPT設(shè)計頁面。在你需要拖動的圖片上點右鍵，選擇“動作設(shè)置單擊鼠標(biāo)運行宏確定”。然后就看效果吧。OPTIONEXPLICIT聲明模塊中將要使用的WIN32的API函數(shù)PRIVATEDECLAREFUNCTIONGETDCLIB“USER32“BYVALHWNDASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONRELEASEDCLIB“USER32“_BYVALHWNDASLONG,_BYVALHDCASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONGETDEVICECAPSLIB“GDI32“_BYVALHDCASLONG,_BYVALNINDEXASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONSETTIMERLIB“USER32“_BYVALHWNDASLONG,_BYVALNIDEVENTASLONG,_BYVALUELAPSEASLONG,_BYVALLPTIMERFUNCASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONKILLTIMERLIB“USER32“_BYVALHWNDASLONG,_BYVALNIDEVENTASLONGASLONGPRIVATEDECLAREFUNCTIONGETCURSORPOSLIB“USER32“LPPOINTASPOINTASLONG聲明POINT類型，將用來定義存儲位置坐標(biāo)的變量TYPEPOINTXASLONGYASLONGENDTYPE定義函數(shù)及過程中要使用的常量PRIVATECONSTLOGPIXELSX88讓GETDEVICECAPS函數(shù)返回像素/邏輯英寸（水平）PRIVATECONSTLOGPIXELSY90讓GETDEVICECAPS函數(shù)返回像素/邏輯英寸（垂直）PRIVATECONSTTWIPSPERINCH1440每英寸約等于1440TWIP（緹）定義相關(guān)變量PRIVATEXPIXELSPERINCHASLONG存儲每邏輯英寸對應(yīng)的水平像素點數(shù)PRIVATEYPIXELSPERINCHASLONG存儲每邏輯英寸對應(yīng)的水平像素點數(shù)

簡介：1/54微信公眾號安全生產(chǎn)管理微信公眾號微信公眾號安全生產(chǎn)管理安全生產(chǎn)管理100張看圖找隱患題庫3/54序號序號隱患圖片隱患圖片圖片簡述圖片簡述隱患描述隱患描述1機(jī)械作業(yè)場所1吊鉤上缺少防脫鉤；2操縱開關(guān)懸空放置；沒有固定3控制開關(guān)且與吊物距離太近，在起吊時易刮碰。3現(xiàn)場電纜線等各種線管凌亂；現(xiàn)場物品未分類、分區(qū)放置；4有物品放置在吊裝作業(yè)區(qū)內(nèi)；5起重機(jī)械停放處應(yīng)設(shè)置護(hù)欄隔離，防止人員在下方走動；6圖中現(xiàn)場缺少各種安全警示標(biāo)志；和現(xiàn)場操作說明7吊鉤使用完成后應(yīng)停放在規(guī)定的區(qū)間，不應(yīng)停放在工作場地內(nèi)8現(xiàn)場放置竹梯是不合理的且不牢固。2危險品生產(chǎn)場所1轉(zhuǎn)動設(shè)備電機(jī)皮帶無防護(hù)罩；不符合機(jī)械設(shè)備防護(hù)罩安全標(biāo)準(zhǔn)；2作業(yè)人員未佩帶安全帽；作業(yè)人員衣著不符合安全要求，需純棉衣服，不能穿短褲。3危險化學(xué)品生產(chǎn)場所配電箱及電線裸露不防爆；；4職工坐在物料桶上，不符合GBZ12010有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生要求；5物料桶藍(lán)色桶無標(biāo)識，亂堆放，不符合危險化學(xué)品安全管理條例；免費資料關(guān)注；6現(xiàn)場未發(fā)現(xiàn)任何消防設(shè)施；7現(xiàn)場無警示標(biāo)示和安全操作規(guī)程（應(yīng)貼墻上）；8現(xiàn)場6S管理很差，電機(jī)周圍有油污，易發(fā)生火災(zāi)；9水杯不應(yīng)放在電氣操作柜上；

簡介：KIS專業(yè)版財務(wù)系統(tǒng)專業(yè)版財務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)練習(xí)培訓(xùn)練習(xí)練習(xí)一日常賬務(wù)處理練習(xí)49一、一、錄入記賬憑證錄入記賬憑證49二、二、制作幾張自動轉(zhuǎn)賬憑證制作幾張自動轉(zhuǎn)賬憑證54三、三、憑證審核和過賬憑證審核和過賬60四、四、憑證其他相關(guān)操作及賬簿查詢憑證其他相關(guān)操作及賬簿查詢賬務(wù)處理系統(tǒng)賬務(wù)處理系統(tǒng)64五、五、往來核銷往來核銷70六、六、期末處理期末處理70練習(xí)二報表系統(tǒng)練習(xí)73一、一、查看當(dāng)月廣東非凡工業(yè)有限公司的資產(chǎn)負(fù)債表及損益表。查看當(dāng)月廣東非凡工業(yè)有限公司的資產(chǎn)負(fù)債表及損益表。73二、二、制作一張自定義內(nèi)部報表并設(shè)置報表取數(shù)公式制作一張自定義內(nèi)部報表并設(shè)置報表取數(shù)公式73三、三、選做題以批量填充的方式制作一張貨幣資金表選做題以批量填充的方式制作一張貨幣資金表74四、四、特殊功能介紹特殊功能介紹75練習(xí)三現(xiàn)金流量表系統(tǒng)練習(xí)（選做）76練習(xí)四現(xiàn)金管理系統(tǒng)練習(xí)77一、一、現(xiàn)金處理現(xiàn)金處理77二、二、銀行存款處理銀行存款處理79練習(xí)五固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)練習(xí)87一、一、日常業(yè)務(wù)處理日常業(yè)務(wù)處理87二、二、減少固定資產(chǎn)減少固定資產(chǎn)89三、三、固定資產(chǎn)其他變動固定資產(chǎn)其他變動90四、四、利用“憑證管理”功能制作增加、減少固定資產(chǎn)的記賬憑證。利用“憑證管理”功能制作增加、減少固定資產(chǎn)的記賬憑證。92五、五、查看固定資產(chǎn)清單等各種賬表。查看固定資產(chǎn)清單等各種賬表。92六、六、期末處理期末處理92練習(xí)六工資管理系統(tǒng)練習(xí)92一、一、建立工資類別方案建立工資類別方案93二、二、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置93三、三、設(shè)置設(shè)置93四、四、工資業(yè)務(wù)工資業(yè)務(wù)95五、五、職員變動職員變動96六、六、查看各種工資報表查看各種工資報表96練習(xí)七應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)96一、一、練習(xí)各種單據(jù)的制作練習(xí)各種單據(jù)的制作97

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1建筑電氣安裝工程圖集建筑電氣安裝工程圖集【摘要】電氣安裝工程質(zhì)量問題是建筑施工中經(jīng)常發(fā)生并普遍存在的,由于量大面廣,因此對建筑工程質(zhì)量危害很大,是進(jìn)一步提高工程質(zhì)量的主要障礙。就如何加強(qiáng)對質(zhì)量問題的防范,進(jìn)一步提高工程施工質(zhì)量就電氣安裝工程片面質(zhì)量低的防治方法提出一些相應(yīng)的對策?！娟P(guān)鍵詞】建筑；電氣；安裝；質(zhì)量；防治1電氣安裝工程質(zhì)量低產(chǎn)生的理由（1）從事電氣安裝的人員技術(shù)素質(zhì)差。（2）電氣材料市場混亂,把關(guān)不嚴(yán)。好多工程都是私人承包,在利益驅(qū)動下,大量不合格材料用到工程上,嚴(yán)重影響工程質(zhì)量。（3）施工企業(yè)對電氣安裝質(zhì)量不夠重視。企業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系往往“重主體、輕安裝”,忽略安裝環(huán)節(jié)。（4）土建、電氣兩個專業(yè)合作不夠。土建施工人員不按設(shè)計要求合作電工完成預(yù)留過程,致使大量配電箱的安裝上下擠磚,歪歪斜斜,開關(guān)距門太遠(yuǎn),一個房間的插座不在一個水平線上,既不美觀又不能得志使用功能,給安裝和使用都造成好多困難。2電氣安裝工程存在的質(zhì)量低舉例與防治對策室內(nèi)敷設(shè)鋼管本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3線盒。3電氣施工單位資質(zhì)及承包工程范圍問題31存在問題片面工程更加是規(guī)模較小的工程不按創(chuàng)辦程序辦事,私雇資質(zhì)等級不符合要求的設(shè)計人員及施工單位或個體戶設(shè)計或承包工程。由于設(shè)計和施工人員技術(shù)水平有限,致使一些安裝工程達(dá)不到規(guī)定指標(biāo)的要求。32預(yù)防措施電氣安裝是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工種。一般來講,10KV及以上的輸變電、供電工程由施工單位總承包后,專項分出由當(dāng)?shù)毓╇娋殖邪?0KV以下的供電工程分包給水電安裝單位。為保證施工質(zhì)量,監(jiān)理部門應(yīng)輔助建筑單位專心審查承包和分包單位的資質(zhì),提出審查觀法,按照公允競爭的原那么,選好施工單位。4常用電氣主要設(shè)備和材料問題41質(zhì)量問題①無產(chǎn)品合格證、生產(chǎn)許可證、技術(shù)說明書和檢測試驗報告等文件資料②導(dǎo)線電阻率高、熔點低、機(jī)械性能差、截面小于標(biāo)稱值、絕緣差、溫度系數(shù)大、尺寸每卷長度不夠數(shù)等③電纜耐壓低、絕緣電阻小、抗腐蝕性差、耐溫低。內(nèi)部接頭多、絕緣層與線芯嚴(yán)密性差④動力、照明、插座箱外觀差,幾何尺寸達(dá)不到要求,鋼板、塑殼厚度不

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片素材以讀書有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片素材以讀書為主題的手抄報為主題的手抄報讀書是反思性的理性活動,是提高思維才能的根本手段。做讀書的手抄報，可以提升青少年對讀書的興趣。我共享有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片素材，希望可以幫忙大家有關(guān)于讀書主題的手抄報的圖片模板有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片1有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片2有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片3有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片4有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片5有關(guān)于讀書主題的手抄報圖片6有關(guān)于讀書主題的手抄報的資料一、憶讀書“讀書好，多讀書，讀好書。這是冰心奶奶在憶讀書中給我們的寄望。而這句話也使我受益匪淺。這篇文章寫了冰心奶奶回憶以前自己讀書的事。讀了這篇文章后再看看我那密密麻麻擺滿了一個書柜的書，也讓我慚愧不已?！拔易?986年到日本訪問回來后，既因傷腿閉門不出，本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3多讀書真好我喜歡坐在課堂里，凝聽老師的講解，在知識的海洋里翱游，讓自己的太腦日益充盈。我喜歡在課間，和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)難題爭得面紅耳赤，對了，成功的喜悅讓我哭了，錯了，我仍舊會笑，由于失敗讓我學(xué)到了更多，學(xué)習(xí)是艱難的，可我愿意，由于學(xué)習(xí)是我最大的享受。讀書真好我喜歡一個人悄悄地坐在書桌前，一朵小花，一杯清茶，享受書中的生活，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為林黛玉小姐的含淚九泉鳴不平，為芳汀的凄涼遭遇而嘆息，更為復(fù)旦大學(xué)的大哥哥大姐姐們在辨論賽上的精彩講演說而喝彩。甚至為瓊瑗太太催人淚下的言情小說，金庸老先生的“武俠秘籍，都讓我流連忘返，也曾試看用自己手中的筆，用少女的柔情，寫心的思緒，雖然報紙上從未有過我的“豆腐塊，可我仍舊喜歡讀書，由于在這里，我可以學(xué)到從課本上學(xué)不到的東西。讀書真好一個人背著小包走在大街上，看行人的來來去去，對對錯錯看世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，我努力探求著，努力思考著，為什么社會人生這本大書這么見長難懂世間為什么會有這么多不平等，生活為什么這么嚴(yán)峻，這么殘酷

簡介：目錄一、建設(shè)項目基本情況1二、建設(shè)項目工程分析7三、區(qū)域環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)22四、主要環(huán)境影響和保護(hù)措施28五、環(huán)境保護(hù)措施監(jiān)督檢查清單40六、結(jié)論562海洋直接向海排放污染物的海洋工程建設(shè)項目不涉及注①廢氣中有毒有害污染物指納入有毒有害大氣污染物名錄的污染物（不包括無排放標(biāo)準(zhǔn)的污染物）。②環(huán)境空氣保護(hù)目標(biāo)指自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、居住區(qū)、文化區(qū)和農(nóng)村地區(qū)中人群較集中的區(qū)域。③臨界量及其計算方法可參考建設(shè)項目環(huán)境風(fēng)險評價技術(shù)導(dǎo)則（HJ169）附錄B、附錄C規(guī)劃情況無規(guī)劃環(huán)境影響評價情況無規(guī)劃及規(guī)劃環(huán)境影響評價符合性分析無其他符合性分析其他符合性分析1111三線一單符合性分析三線一單符合性分析根據(jù)關(guān)于印發(fā)的通知（環(huán)環(huán)評201695號，2016715），和杭州市生態(tài)環(huán)境局關(guān)于印發(fā)杭州市“三線一單”生態(tài)環(huán)境分區(qū)管控方案的通知杭環(huán)發(fā)〔2020〕56號，建設(shè)項目需符合“三線一單”要求。表117“三線一單三線一單”符合性分析符合性分析內(nèi)容內(nèi)容文件要求文件要求符合性分析符合性分析生態(tài)保護(hù)紅線生態(tài)保護(hù)紅線是在生態(tài)空間范圍內(nèi)具有特殊重要生態(tài)功能、必須強(qiáng)制性嚴(yán)格保護(hù)的區(qū)域，是保障和維護(hù)國家生態(tài)安全的底線和生命線，實行最嚴(yán)格的保護(hù)。根據(jù)杭州市生態(tài)保護(hù)紅線劃定方案（2018），杭州全市劃定生態(tài)保護(hù)紅線559463平方公里，占全市總面積的3320。其中劃定面積最大的為淳安縣，占全市生態(tài)保護(hù)紅線總面積的6327，其次是臨安區(qū)、建德市、桐廬縣和富陽區(qū)，4者之和占全市生態(tài)保護(hù)紅線總面積的3261，最少的是余杭區(qū)、蕭山區(qū)、六城區(qū)和大江東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，4者之和全市生態(tài)保護(hù)紅線總面積的412。從分布區(qū)域看，生態(tài)保護(hù)紅線主要集中在全市的西部，其次是北部和南部，東部最少。涉及生態(tài)保護(hù)紅線調(diào)整評估的（包括因自然保護(hù)地調(diào)整引起的生態(tài)保護(hù)紅線調(diào)整），法定程序完成后，本部分內(nèi)容直接引用生態(tài)保護(hù)紅線最新成果。項目擬建地位于浙江省杭州市錢塘新區(qū)大學(xué)城北單元JS060406地塊，具體范圍東至沿江大道，南鄰二八五零護(hù)唐河，西接江濤路，北至銀海街，經(jīng)對照杭州市六城區(qū)生態(tài)保護(hù)紅線分布圖，本項目不在生態(tài)保護(hù)紅線范圍內(nèi)，因此項目建設(shè)符合生態(tài)保護(hù)紅線要求。

簡介：點擊查看更多2022年江蘇省鹽城市中考數(shù)學(xué)考前預(yù)測模擬卷(圖片版含答案)精彩內(nèi)容。

簡介：題目讓幻燈片上的文字和圖片動起來設(shè)計者所在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)1掌握在WPS演示文稿中設(shè)置對象自定義動畫的方法，學(xué)會利用動作路徑中開始時機(jī)、動畫速度、動畫順序等操作制作完整流暢的演示文稿。2通過微課視頻、自主探究、小組合作交流、教師演示等方法學(xué)習(xí)新知。3培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高文明意識，做文明城市小主人。教學(xué)重點WPS演示文稿中正確設(shè)置對象自定義動畫的方法。教學(xué)難點利用開始時機(jī)、動畫速度、動畫順序等操作使演示文稿內(nèi)容完整流暢。課前準(zhǔn)備多媒體電教室；WPS演示軟件。提前把學(xué)生自學(xué)課件、文字、圖片素材放置到學(xué)生電腦的桌面上，供學(xué)生上課時操作。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖時間（一）情景導(dǎo)入，進(jìn)入主題1教師出示幻燈片，請學(xué)生看一看我們剛剛開完運動會的操場到處都是垃圾，那么這些垃圾應(yīng)該扔到哪里呢2提出質(zhì)疑幻燈片中的事物如果能夠動起來就更加生動通過學(xué)生熟悉的保護(hù)學(xué)校環(huán)境為導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。對比靜態(tài)與動態(tài)兩種演示方法，提出學(xué)習(xí)自定義動畫的必要。5分鐘（注意綠色箭頭為動作的起點，紅色箭頭為動作中點）3目標(biāo)設(shè)置完成后，用拖動的方法改變動畫順序3學(xué)生展示交流反饋（1）插入動作路徑動畫的方法。（2）合理的動畫順序。（3）恰當(dāng)?shù)膭赢嫵霈F(xiàn)時機(jī)和演示速度。4你在操作過程中還遇到了哪些問題小組交流合作解決5老師出示過馬路幻燈片，學(xué)生說一說老師是怎么完成設(shè)計的并進(jìn)行操作（比如遇到紅燈綠燈怎么行駛的，用到了我們學(xué)習(xí)的哪些操作等等）5分鐘

簡介：小小圖片會說話1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,使學(xué)生掌握插入圖片、在線圖片以及自選圖形的方法,并能夠熟練地運用三者,完善演示文稿。并通過活動提高學(xué)生的自主探究、合作交流以及動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力,體驗信息技術(shù)與實際生活相結(jié)合的樂趣。2、教材分析教材分析本課時內(nèi)容是六年級信息技術(shù)（全一冊）第四單元成長紀(jì)念冊第二節(jié)圖文并茂重搭配中的第三課時小小圖片會說話。本課時在本節(jié)中占有重要地位，同時也是WPS演示當(dāng)中不可或缺的重要組成，圖片的插入可以是演示文稿增色，同時提高學(xué)生的審美情操，在全單元中也起到了的承上啟下作用。3、學(xué)情分析學(xué)情分析六年級的學(xué)生,根據(jù)他們已有的生活經(jīng)驗,大部分學(xué)生對計算機(jī)并不陌生,但對于WPS演示文稿的了解并不深入,他們的思維也正是由形象思維向具體思維過度的階段,總結(jié)能力和概括能力不強(qiáng),注意力不集中,所以我將在課堂上做好及時引導(dǎo)學(xué)生,設(shè)計課時因材施教,注重學(xué)生的合作交流,引導(dǎo)好學(xué)生的自主探究活動,讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到有效的訓(xùn)練。4、教學(xué)教學(xué)重點難點重點難點重點掌握插入圖片、在線圖片以及自選圖形的方法難點利用自選圖形美化演示文稿并進(jìn)行演示說明5、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間一、激情導(dǎo)入同學(xué)們好今年我們天津市有一項重大的體育賽事，你們知道是什么嗎對沒錯，在我校也相應(yīng)的開展了迎接全運會的活動，現(xiàn)在我們看一則短片幻燈片展示畫面定格在福卡上大家看一看?？ㄉ厦娑际裁丛匾粡埿⌒〉母？?，上面通過簡單的幾幅圖片加上文字就生動的體現(xiàn)了活動的主題，文字的修飾我們在上課已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，所以我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下小小圖片會說話小小圖片會說話老師好全運會學(xué)生觀看文字、圖片學(xué)生聆聽師生進(jìn)行相互問候，可以增進(jìn)感情通過學(xué)校開展的活動，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣看門1分鐘3分鐘二、新課學(xué)習(xí)在本單元的開始時，我們通過協(xié)商已經(jīng)確定了教學(xué)學(xué)生自學(xué)小組合作學(xué)習(xí)通過不同的學(xué)習(xí)方式可以增3分文稿中的基本應(yīng)用，可是在演示文稿中，我們插入片往往并不是一張，有很多情況下是多張圖片的應(yīng)用，大家來看一下這樣兩幅頁面，哪一副更美觀大方出示幻燈片出示幻燈片任務(wù)四圖片的對齊任務(wù)四圖片的對齊那你們可以攻克這個任務(wù)教師巡視教師針對于問題進(jìn)行講解圖片的對齊有兩種方式1、基準(zhǔn)線對齊2、工具對齊在我們剛才插入多張幻燈片的時候，經(jīng)常會遇到新插入的圖形遮擋了之前的圖片，或者想組合圖形的時候希望有一定的層次感，這是我們需要借助一個工具來幫助我們，那就是窗格，這個就好像我們在上學(xué)期所學(xué)習(xí)的FLASH單元中的圖層一樣，可以進(jìn)行上下圖層的調(diào)整，可以顯示、隱藏。學(xué)生先自行嘗試完成學(xué)生制作學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并不是簡單的插入，就可以完成，還應(yīng)提高審美。通過不斷地提升任務(wù)的難度，讓學(xué)生提高攻克難題的意志52四、自主創(chuàng)造利用剛才的學(xué)習(xí)知識，各位同學(xué)繼續(xù)完成自己本單元所制定的學(xué)習(xí)主題內(nèi)容教師巡視學(xué)生制作進(jìn)一步掌握知識，并活學(xué)活用3五、展示評價哪個同學(xué)可以給大家展示一下你的作品學(xué)生展示并給予點評加深印象，集思廣益2六、總結(jié)你在本節(jié)課都學(xué)習(xí)到了那些知識，還有哪些不足學(xué)生總結(jié)加深理解本節(jié)內(nèi)容26、板書小小圖片會說話插入圖片

簡介：小小圖片會說話小小圖片會說話（第四單元（第四單元第二節(jié)第二節(jié)第三課時）第三課時）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)六年級學(xué)生年齡特點、能力發(fā)展水平以及新課標(biāo)要求等實際情況,設(shè)定本課教學(xué)目標(biāo)知識和技能知識和技能1掌握圖片插入的方法；2．能夠熟練的對圖片進(jìn)行剪裁、效果的設(shè)置、對齊方式的設(shè)置；3掌握自選圖形的靈活應(yīng)用及在線圖片的使用。過程和方法過程和方法在導(dǎo)入環(huán)節(jié)以三個問題作為引領(lǐng),學(xué)生利用自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)、合作探究，逐步進(jìn)行各個知識點的突破。小組匯報、教師點評貫穿在整個學(xué)習(xí)評價過程中。通過微課視頻自主學(xué)習(xí)本節(jié)課難點。由學(xué)生示范操作自學(xué)知識點,進(jìn)行實際演練,進(jìn)一步掌握新知識。本課時采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，交流協(xié)作的方式完成本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)。通過變式練習(xí)、拓展提高將本節(jié)課內(nèi)容學(xué)以致用、升華再創(chuàng)作。力爭提升學(xué)生的創(chuàng)作能力、激發(fā)創(chuàng)作熱情、達(dá)到相互學(xué)習(xí)、借鑒的效果，同時在自主探究的過程中突破學(xué)習(xí)難點。情感態(tài)度和價值觀情感態(tài)度和價值觀1將圖片的各種效果能與其內(nèi)容和諧統(tǒng)一，已達(dá)到圖文并茂的效果。教學(xué)活動教學(xué)活動活動活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課明確目標(biāo)明確目標(biāo)通過作品前后對比，提出三個問題，引出本節(jié)課所學(xué)知識點；?如何插入背景圖片、層次疊放；?如何進(jìn)行原始圖片的剪裁、亮度、對齊方式的設(shè)置；?如何使用自選圖形及在線圖片學(xué)生活動觀看屏幕內(nèi)容的同時,思考圖片的呈現(xiàn)方式。設(shè)計意圖、依據(jù)通過只有文字的畫面因為圖片的加入而變得越來越豐富起來的同時提出三個問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索熱情。促使學(xué)生利用自學(xué)提綱進(jìn)行積極、主動學(xué)習(xí)?；顒踊顒?【活動】自學(xué)指導(dǎo)【活動】自學(xué)指導(dǎo)合作探究合作探究給出自學(xué)提綱，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，逐步完成各個知識點的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動

簡介：421421插入圖片添活力插入圖片添活力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能了解圖文混排概念作用及好處；學(xué)會在WPS文字中插入圖片的方法及修改圖片的大?。皇煜ぁ皥D片工具選項卡”，根據(jù)需求選擇合適的工具進(jìn)行圖片的設(shè)置。過程與方法過程與方法通過觀看微課，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過完成任務(wù)，解決問題的過程，鍛煉學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力；在觀察、分析和交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀利用小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生通過合作、互相幫助完成任務(wù)的團(tuán)隊精神；讓學(xué)生體驗圖文混排給文章帶來的美感；體驗探索與創(chuàng)造性制作帶來的成功的快樂。學(xué)情分析學(xué)情分析五年級學(xué)生，通過前面課程學(xué)習(xí)，對計算機(jī)的操作已經(jīng)比較熟練，并且已經(jīng)初步掌握了用“WPS文字”編輯軟件對文章的文字及段落進(jìn)行一定的編輯與修飾的技巧，在編輯“絲綢之路故事卡”過程中迫切希望自己的故事卡與眾不同，排版更加漂亮、美觀，針對學(xué)生的這種狀況與心理需求，適當(dāng)安排一定的學(xué)習(xí)與實踐任務(wù)，采用學(xué)生更感興趣的媒體及學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，可以充分激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識與挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛力，本節(jié)課將微課學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)形式與課堂教學(xué)相結(jié)合，定將讓課堂教學(xué)效果更加有效。重點難點重點難點重點掌握在WPS文字中插入圖片的方法并根據(jù)需求修改圖片的大小（本地/網(wǎng)絡(luò)）。難點熟悉“圖片工具選項卡”，根據(jù)需求選擇合適的工具進(jìn)行圖片的設(shè)置（更改/重設(shè)，圖片大小/裁剪，顏色，填充，輪廓，環(huán)繞方式等）。教學(xué)過程教學(xué)過程【導(dǎo)入導(dǎo)入】一、激趣導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生自己觀看微課第一段，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住插入圖片及改變大小方法步驟。（設(shè)計意圖以此引入“圖文混排”的概念，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）操作1將四張碎片依次插入“拼圖游戲DOC”中；2將四個碎片的“文字環(huán)繞”模式改為“四周型環(huán)繞”；3將“碎片1”和“碎片3”進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；4將“碎片4”去掉黃邊；5拼好后，以“拼圖游戲空格自己姓名”保存。任務(wù)完成后，適時讓學(xué)生進(jìn)行演示和點評，最后提交作品。（設(shè)計意圖以游戲方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合運用知識能力）【活動【活動】七、總結(jié)（一）師生對于“WPS文字”圖文混排知識與技巧進(jìn)行總結(jié)。（二）對故事卡的編輯排版如何更加具有個性、更加美觀，提出更多想法，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

簡介：插入圖片添活力教學(xué)設(shè)計插入圖片添活力教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容插入圖片添活力主備人主備人教材分析教材分析本課為小學(xué)信息技術(shù)五年級全一冊第四單元第二節(jié)的內(nèi)容。其主要內(nèi)容為在學(xué)生們初識WPS軟件的基本操作下，學(xué)會圖片的插入、修改圖片大小、裁剪圖片并對圖片進(jìn)行格式的設(shè)置。這節(jié)課也是學(xué)生利用WPS進(jìn)行圖文混排的基礎(chǔ)內(nèi)容，為今后文檔編排做了不可缺少的鋪墊。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)接觸過WPS軟件，但僅僅停留在對文字進(jìn)行操作的基礎(chǔ)上，對圖片的操作并沒有概念。但是五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的理解能力與信息技術(shù)素養(yǎng)，同時也對信息技術(shù)具有極大的好奇心，可以通過自學(xué)導(dǎo)學(xué)案或觀看微課來對新的知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課通過知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀這三個維度來制定教學(xué)目標(biāo)1知識與技能通過完成任務(wù)學(xué)會在WPS軟件中插入圖片、調(diào)節(jié)圖片大小、裁剪圖片、調(diào)節(jié)圖片環(huán)繞方式這四種操作。2過程與方法通過課前自主閱讀書本與課上觀看微課等學(xué)習(xí)的方式掌握自主探究知識的基本學(xué)習(xí)能力。3情感態(tài)度與價值觀通過設(shè)計好家風(fēng)故事文檔，提高學(xué)生對好家風(fēng)的理解滲透，弘揚好家風(fēng)建設(shè)。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)會在WPS環(huán)境中插入圖片，修改圖片至合適大小形狀。教學(xué)難點教學(xué)難點理解文字環(huán)繞方式的含義，為圖片正確設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖汁h(huán)繞方式并且對圖文進(jìn)行合理的布局。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備電子課件、WPS軟件環(huán)境、微課視頻、家風(fēng)故事文檔、家風(fēng)圖片主要環(huán)節(jié)主要環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖學(xué)生活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)二、設(shè)置目標(biāo)，小組競賽教師向?qū)W生介紹學(xué)校的分享家風(fēng)活動，并請同學(xué)觀看小視屏，欣賞其他同學(xué)分享的家風(fēng)故事，引出本節(jié)課制作家風(fēng)故事分享卡片的主題。教師在大屏幕上展示僅有文字與圖文并茂的兩種家風(fēng)分享卡片，從而引出今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)制作圖文并茂的家風(fēng)故事卡。教師將學(xué)生分成兩人小組設(shè)置任務(wù)進(jìn)行小組競賽通過學(xué)校活動視頻帶入課堂，引入學(xué)習(xí)。通過圖片對比引發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過設(shè)置競賽激發(fā)學(xué)生探究興趣與合作意識。學(xué)生觀看小視頻，欣賞作品。學(xué)生對比兩張家風(fēng)故事卡，討論原因。四、小組評優(yōu)，教師總結(jié)1教師頒發(fā)最佳小組獎，并總結(jié)今天所學(xué)的知識。2教師引發(fā)學(xué)生討論自己的家庭有哪些家風(fēng)。3教師布置作業(yè)請同學(xué)利用今天所學(xué)知識依據(jù)自己家庭的家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)作出一篇圖文并茂的家風(fēng)故事卡，下周在課堂上分享給其他同學(xué)欣賞。總結(jié)課堂成果，引出學(xué)生對好家風(fēng)的思索，升華學(xué)生家風(fēng)之情。第一名小組上臺領(lǐng)獎，學(xué)生分享家風(fēng)故事。分層作業(yè)分層作業(yè)必做必做思考今天所學(xué)的知識還可以運用到生活的哪些地方選作選作利用今天所學(xué)知識依據(jù)自己家庭的家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)作出一篇圖文并茂的家風(fēng)故事卡板書設(shè)計板書設(shè)計插入圖片添活力插入圖像1通過插入選項卡插入2通過復(fù)制粘貼方式插入調(diào)整圖像通過圖片周圍八個控制點設(shè)置環(huán)繞方式四周型、緊密型、上下型教學(xué)反思教學(xué)反思在這一課教學(xué)中，大部分學(xué)生都較好地掌握了在WPS中插入圖片的方法，能夠根據(jù)文章內(nèi)容選擇適合的圖片，設(shè)置圖片格式，制作出了一份份圖文并茂的作品，并在學(xué)習(xí)中深深感受合作的喜悅，探究的樂趣。通過這節(jié)課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計最重要的一點就是設(shè)計必須能引起學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，如果設(shè)計無法吸引學(xué)生，就不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也就很難保證教學(xué)目標(biāo)的順利完成。而組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)是這節(jié)課成功的教學(xué)策略。將學(xué)生分成不同的小組，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相幫助、取長補短。在組成小組的同時開展小組競賽活動，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間互相幫助，共同解決困難，互相指正錯誤，共同進(jìn)步，這樣掌握知識又快又好。例如，學(xué)生觀看微課后，需要合作調(diào)節(jié)圖片環(huán)繞方式并且美化文檔，在遇到問題或發(fā)揮創(chuàng)意時，小組交流更能幫助他們?nèi)￠L補短，同時協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動也更加生動活潑和豐富多彩?？v觀本節(jié)課，本課成功之處有以下幾點1教學(xué)設(shè)計符合新課標(biāo)的理

簡介：第四單元第四單元編輯部里出故事編輯部里出故事第二節(jié)第二節(jié)圖文混排見真功圖文混排見真功第一課時第一課時插入圖片添活力插入圖片添活力一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1理解“插入圖片”命令的功能和使用方法2理解“更改圖片大小”命令的功能和使用方法3認(rèn)識“圖片工具”選項卡的調(diào)用方式及使用方法（二）能力目標(biāo)1熟練使用“插入圖片”命令，為文本文件編輯圖片效果2根據(jù)需要，靈活熟練的為圖片設(shè)置“圖片大小”3熟練準(zhǔn)確的使用“圖片工具”選項卡設(shè)置圖片效果學(xué)情分析1通過分組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2通過使用操作命令設(shè)置插入圖片，并根據(jù)需要進(jìn)行圖片效果的編輯，在操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣二、教學(xué)重難點1圖片文件插入前，插入點位置的確定2根據(jù)文件內(nèi)容，適當(dāng)選擇圖片進(jìn)行圖文混排，并注意圖文效果的設(shè)置、排版三、教具準(zhǔn)備1．計算機(jī)及相關(guān)軟件四、教學(xué)過程★電教手段使用（分層指導(dǎo)、分層練習(xí)、分層作業(yè)）一新課導(dǎo)入部分教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞文件作品“絲綢之路上的商隊”，引導(dǎo)學(xué)生對比我們的作品與作者小小的作品相比，圖片效果是比較大的缺憾，本課我們就進(jìn)行圖文并茂的作品體驗。二插入圖片學(xué)生分組自學(xué)圖片插入的操作方法，并班內(nèi)演示操作過程，展示組內(nèi)作品1定位插入點光標(biāo)2單擊“插入”選項卡中的“圖片”3選擇目標(biāo)圖片插入4學(xué)生討論“在線圖片”的操作效果，并演示三更改圖片大小引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的操作經(jīng)驗，演示更改圖片大小操作的操作過程，師生探究8個控點的操作特點四設(shè)置圖片格式學(xué)生分組自學(xué)“圖片工具”選項卡的使用方法，師生討論講解，校正操作五完成“絲綢之路上的商隊”文件編輯1根據(jù)自己的編輯方式，圖文并茂的完成“絲綢之路上的商隊”文件2作品展示、評價設(shè)計意圖通過以上師生講解，引導(dǎo)學(xué)生理解知識目標(biāo)，學(xué)生分組上機(jī)實踐的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分組合作學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實踐操作過程中讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)了操作命令的使用方法，在知識反饋，展示評價過程中，通過教師的再次糾正指導(dǎo)，明確了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點，提高課堂教學(xué)有效性】△習(xí)慣目標(biāo)達(dá)成五、教學(xué)反思

簡介：圖文混排見真功插入圖片添活力一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會插入圖片、更改圖片大小、設(shè)置圖片格式（裁剪圖片、文字環(huán)繞、旋轉(zhuǎn)等命令）；2、過程與方法通過自主探索、小組合作、交流評價等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手操作能力、合作意識、審美能力以及語言表達(dá)能力；3、情感態(tài)度與價值觀以設(shè)計宣傳冊為主題，以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為宗旨，使學(xué)生充分體驗信息技術(shù)的魅力，將信息技術(shù)靈活地運用到學(xué)習(xí)生活中。二、學(xué)情分析五年級的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，他們大部分對計算機(jī)比較熟悉，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。但由于剛開始系統(tǒng)的接觸信息技術(shù)，所以正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，根據(jù)學(xué)生平時的上課表現(xiàn)，本節(jié)課我除了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，著重鞏固和加深對WPS軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用WPS，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。通過集贊活動和小組評價贏獎狀，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，也鍛煉了學(xué)生小組合作的意識，真正讓課堂氣氛活躍起來。三、重點難點重點在WPS中插入圖片，設(shè)置圖片格式。難點合理設(shè)計頁面布局、突出主題。四、教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】誘趣激學(xué)師同學(xué)們，本節(jié)課我們除了有平時上課的小組合作戰(zhàn)以外，今天還多了個人戰(zhàn)（集贊），看看誰集贊最多，就能獲得IT小能手的獎狀，哪組臺階上的最高，就能獲得最強(qiáng)組合的獎狀。師上課前，同學(xué)們先來觀察兩組作品（廣播教學(xué)），然后說一說這兩組作品有什么不同你更喜歡哪一組為什么生一組有圖片，一組沒有。更喜歡第二組，有圖片顯得不死板，有活力。（板書圖文混排見真功插入圖片添活力）設(shè)計意圖用直觀的畫面對比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力?；顒?【講授】鋪墊助學(xué)師再看一副有圖有字的作品，挑錯，哪里不好生布局不合理，圖片與文字不符。師因此一件優(yōu)秀的作品要圖文并茂、突出主題、布局合理（課件展示）設(shè)計意圖自主探索，歸納要點，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?；顒?【活動】順?biāo)紝?dǎo)學(xué)師暑假馬上到了，接到任務(wù)，我們五年級的學(xué)生要為到大港參加暑期夏令營小朋友設(shè)計一份宣傳冊，幫助小朋友們快速認(rèn)識我們大港的景點，請同學(xué)們借助導(dǎo)學(xué)案完成任務(wù)一打開桌面上的任務(wù)一文件夾，在“大港世紀(jì)廣場DOC”文檔中插入一張你喜歡的大港世紀(jì)廣場圖片，并根據(jù)設(shè)計需要調(diào)整大小。生動手操作。師巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時3分鐘，完成插入圖片，更改圖片大小。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。師請學(xué)生上臺邊演示邊講解如何插入圖片并調(diào)整大小。提出問題如何按比例調(diào)整圖片大小設(shè)計意圖以身邊的實例入手，更能吸引學(xué)生注意力，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容自主完成作品的簡單操作，鍛煉動手能力，以小組為單位，激勵學(xué)生為團(tuán)隊爭光，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。活動4【活動】應(yīng)用促學(xué)師繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù)二，設(shè)置圖片格式，重點講解裁剪（圖片上的網(wǎng)址）、環(huán)繞方式、旋轉(zhuǎn)等命令，運用任務(wù)一的文檔，參照導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，按照要求，自己動手練習(xí)老師剛才講的內(nèi)容。生動手操作。師巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時3分鐘，完成設(shè)置圖片格式。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。師請學(xué)生上臺邊演示邊講解你是如何設(shè)置圖片格式。設(shè)計意圖針對教學(xué)難點，邊講邊練能夠使學(xué)生加深印象，更好地掌握，強(qiáng)化動手能力?；顒?【練習(xí)】實踐延學(xué)師終極任務(wù)，小小設(shè)計師（任務(wù)三）文檔中的“大港公園”、“大港濕地公園”景點任選其一，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，小組合作，完成宣傳冊的設(shè)計工作。要求運用本節(jié)課所學(xué)知識，并聯(lián)系41節(jié)所學(xué)知識，修飾文字的字體、字型、字號、顏色、行距、對齊方式等，達(dá)到圖文并茂、突出主題、布局合理的要求。生動手操作，小組合作。師巡視（給操作熟練的同學(xué)發(fā)贊），白板掉出計時器，倒計時6分鐘，完成設(shè)置圖片格式。師時間到，小組長檢查各組完成情況，作品制作的又快又好的到評價區(qū)上升臺階。設(shè)計意圖小組合作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使所學(xué)知識得以應(yīng)用。活動6【活動】梳理評學(xué)師挑選幾幅有特點的作品在班級中進(jìn)行展示，請同學(xué)自評、互評、師評。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鍛煉語言表達(dá)能力，使課堂氣氛更加活躍。師請小老師上臺，梳理本節(jié)課的收獲。集贊多的同學(xué)和臺階高的小組代表上臺領(lǐng)取獎狀。