簡介：畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告金融學寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資研究一、立論依據(jù)1研究意義、預(yù)期目標研究意義隨著寧波經(jīng)濟的發(fā)展，寧波的城市迅速擴大，這就產(chǎn)生了城市基礎(chǔ)設(shè)施投資需求與建設(shè)資金短缺的矛盾。同時寧波有著充裕的民間資本和外來投資。這也使得寧波在基礎(chǔ)設(shè)施融資渠道多元化改革具有優(yōu)勢。當然基礎(chǔ)設(shè)施融資的改革還需要政府在政策上作一定的調(diào)整。因此研究寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的融資問題有著非常現(xiàn)實的意義。預(yù)期目標本次研究主要是針對寧波地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資問題。所以本次研究的主要目標就是能夠找出寧波地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資方面存在的主要問題。通過與國外在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資方面比較成功的城市作比較，研究出能夠更好解決寧波基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資問題的措施和改革創(chuàng)新的方法，還有就是再政策方面的建議。2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1國外研究綜述凱恩斯（1988）強調(diào)政府干預(yù)經(jīng)濟的重要性，認為政府應(yīng)通過開發(fā)公共工程刺激私人投資、增加社會就業(yè)，并從治理經(jīng)濟危機的角度出發(fā)，指出政府應(yīng)將基礎(chǔ)設(shè)施等公共工程作為宏觀經(jīng)濟調(diào)控的手段。伊斯里特和雷彼歲（1993）通過收集28個發(fā)達國家的歷史時間序列數(shù)據(jù)進行實證研究后發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施是通過增加私人投資的社會報酬率來促進經(jīng)濟增長的，而不是通過私人投資本身來加快增長速度。ATONIOESTACHE（2001）認為改善基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)之間的聯(lián)系與經(jīng)濟增長的關(guān)系是不確定的，改革旨在制造競爭自然壟斷和規(guī)范建立一種環(huán)境有利于私人機構(gòu)參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，激勵企業(yè)爭取效率，是基礎(chǔ)設(shè)施能夠更快地投入使用，讓投資者更快地實現(xiàn)資本回收，并且能夠更快地提供服務(wù)。改革最重要的就是如何提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的效率和能否增加它的大規(guī)模投資的私人融資需求。萊米普魯霍梅（2001）等人從從項目區(qū)分的降低探討了投融資主體與渠道問題，認為城市基礎(chǔ)設(shè)施融資應(yīng)區(qū)分為可收費和不可收費項目，可收費的項目資金來源主要有企業(yè)留存收益、借款、公債、股東、和稅收；不可收費項目的投資者是政府，可通過稅收、借款和公債來融資。從美國來看，政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資方面的主要特點就是在投資活動的出資和審核上是根2與發(fā)展所必須的作用力的產(chǎn)生機理，以及維持和改善這種作用機理的各種經(jīng)濟關(guān)系、組織制度等所構(gòu)成的各種不同作用力要素的系統(tǒng)總和。3總結(jié)總體來看國外學者對城市基礎(chǔ)設(shè)施的研究比較早，研究范圍比較廣，而國內(nèi)學者就比較少。而且國內(nèi)對融資渠道和方式的理論研究更多地沿襲了國外研究框架，在應(yīng)用方面多局限于金融領(lǐng)域，而將這些理論成果用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的應(yīng)用研究較少。3參考文獻1李偉陳民投融資規(guī)劃M北京中國統(tǒng)計出版社20092秦虹城市建設(shè)融資M北京中國發(fā)展出版社20073毛騰飛中國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資問題研究M北京中國社會科學出版社20074世界銀行1994年世界發(fā)展報告為發(fā)展提供基礎(chǔ)設(shè)施M北京中國財政經(jīng)濟出版社，19945鄒慧寧城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資模式創(chuàng)新的動力機制研究J當代經(jīng)濟，201146RIDGLITTLETOWARDANEWFEDERALROLEININFRASTRUCTUREINVESTMENTUSINGUSSOVEREIGNWEALTHTOREBUILDAMERICAJPUBLICWKSMANAGEMENTPOLICY201017黃如寶王挺投融資模式現(xiàn)狀及創(chuàng)新研究J建筑經(jīng)濟，2006108楊國榮張軍城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的融資渠道選擇研究J重慶大學學報社會科學版，200549劉春杰付強國內(nèi)外城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資經(jīng)驗借鑒J浙江經(jīng)濟，2005510ATONIOESTACHEPRIVATIZATIONREGULATIONOFTRANSPTINFRASTRUCTUREINTHE1990SJWLDBANKRESOBS2001511廖茂林中國城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資體制的現(xiàn)狀與創(chuàng)新A潘家華牛鳳瑞魏后凱中國城市發(fā)展報告C北京社會科學文獻出版社2009二、研究方案二、研究方案1主要研究內(nèi)容（或預(yù)期章節(jié)安排）1國外城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資模式分析11國外城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資模式111英國模式112美國模式113日本模式12國外城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資模式的分析

簡介：本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題目高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)BOT融資模式的應(yīng)用研究學院商學院專業(yè)財務(wù)管理班級學號學生姓名指導教師撰寫、外文文獻的收集和翻譯和畢業(yè)論文的撰寫等項工作。2、開題報告應(yīng)反映該課題的最新發(fā)展成果與研究動態(tài)，力求層次清晰、格式規(guī)范。3、外文文獻應(yīng)與畢業(yè)論文密切相關(guān)，外文文獻譯文應(yīng)忠實原文、語言流暢。4、畢業(yè)論文應(yīng)結(jié)構(gòu)完整、觀點鮮明、論證充分、思維嚴密、內(nèi)容充實、格式規(guī)范，力求有所創(chuàng)新。在闡明BOT項目融資的特點及運作程序時要公允、周全、中肯；在進行高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中運用BOT融資模式的可行性分析時一定要根據(jù)高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資的實際；在總結(jié)目前高?；ㄟ\用BOT項目融資模式中存在的問題時需要一定的實證資料；在針對目前存在的問題提出解決對策時，一定要切中要害，一定要有用，一定要具體，一定要有所創(chuàng)新，不能泛泛而談。5、論文寫作過程中要自始至終保持認真的態(tài)度，尊重老師，積極探討。三、計劃進度三、計劃進度2010100820101122完成畢業(yè)論文選題2010112320110110完成文獻綜述、開題報告及外文翻譯2011011120110311完成畢業(yè)論文初稿2011031220110503畢業(yè)實習，修改論文2011050420110512畢業(yè)論文定稿四、主要參考文獻四、主要參考文獻1易欣，周栩高校BOT項目的特點及范圍分析中外建筑，2005（3）P84852曹升元，翟明艷，周栩高校建設(shè)項目BOT方式的探討現(xiàn)代大學教育，2003（2）P1001013汪名友高校擴建的BOT融資模式中國水運，2006（6）P2192204黃壽華BOT融資模式在高校新校區(qū)后勤設(shè)施建設(shè)中運用福建工程學院學報，2006（5）P5305315左益民BOT投融資模式在我國高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的應(yīng)用研究碩士論文，河南農(nóng)業(yè)大學，2006P1617

簡介：本科畢業(yè)論文（設(shè)計）論文題目論文題目寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資研究所在學院所在學院專業(yè)班級專業(yè)班級金融學金融學學生姓名學生姓名學號學號指導教師指導教師職稱職稱完成日期完成日期年月日I摘要隨著寧波經(jīng)濟的發(fā)展，寧波的城市迅速擴大，這就產(chǎn)生了城市基礎(chǔ)設(shè)施投資需求與建設(shè)資金短缺的矛盾。同時寧波有著充裕的民間資本和外來投資。這也使得寧波在基礎(chǔ)設(shè)施融資渠道多元化改革具有優(yōu)勢。當然基礎(chǔ)設(shè)施融資的改革還需要政府在政策上作一定的調(diào)整。因此研究寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的融資問題有著非常現(xiàn)實的意義。本文研究主要是針對寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資。通過對寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及其融資現(xiàn)狀的研究，分析了寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資存在的問題。借鑒國外在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)融資方面成功的經(jīng)驗，提出寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)市場化融資的改革創(chuàng)新，從而促進寧波城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以滿足需求。關(guān)鍵詞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；融資；改革創(chuàng)新；市場化

簡介：1計算機基礎(chǔ)教材的建設(shè)研究摘要教材是向?qū)W生傳授知識、技能和思想的材料，也是教學內(nèi)容和教學方法的知識載體。筆者通過對“成果導向”教學模式的探討，分析計算機基礎(chǔ)課程的性質(zhì)和教學目標，對編寫的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)項目教程教材，分析其在教學過程中的信息反饋，擬定完善教材編寫工作的方向。關(guān)鍵詞教材建設(shè)研究；教學改革；成果導向中圖分類號G71文獻標識碼A文章編號1005913X（2016）09013902教材是向?qū)W生傳授知識、技能和思想的重要資源，是教學的基本工具，同時也是教學內(nèi)容和教學方法的知識載體，更是深化職業(yè)教育改革、全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教育部曾提出加強教材建設(shè)是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，搞好教材建設(shè)與管理工作，對于提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量人才具有十分重要的戰(zhàn)略意義。一、領(lǐng)導重視，管理到位教材建設(shè)和管理工作是學校教學工作中的重要環(huán)節(jié)之一，黑龍江職業(yè)學院領(lǐng)導十分重視此項工作。在組織管理上，對教材建設(shè)實行校、院兩級管理；實施層層把關(guān)，責任到人，選派教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師負責教材建設(shè)和管理工作；同時，學校在人、財、物等方面給予大3有的行業(yè)都需要一定數(shù)量的計算機操作人員，以實現(xiàn)社會的信息化。因此，掌握操作計算機的基本技能，已經(jīng)成為新世紀高素質(zhì)人才必須掌握的基本技術(shù)。為使編寫的教材符合當今社會需要，課改小組進行大量的社會調(diào)查和調(diào)研，調(diào)查主要是了解招聘信息、訪談市場用人的單位；調(diào)研包括對兄弟院校的調(diào)研、對畢業(yè)生和在校生的調(diào)研、對企業(yè)職工的調(diào)研等。通過了解招聘信息和用人單位的需求，可以了解當前社會上一些崗位對計算機知識與技能的需求情況，可以確定教材的大致內(nèi)容和技能安排。通過對兄弟院校的調(diào)研，了解該課程在其他各院校的教學開課情況、當前使用的軟硬件版本情況等。通過對畢業(yè)生的調(diào)研，主要了解目前各工作崗位使用計算機的情況，適應(yīng)工作所需要的計算機操作技能情況，以及他們對學習這門課程的期望情況等。通過對在校生的調(diào)研，主要了解學生們的計算機基礎(chǔ)情況、學習這門課程的興趣、掌握計算機操作技能的基本情況、希望學到哪些知識以及對教學方法的適應(yīng)情況等。通過教師們到企業(yè)培訓職工的辦公自動化課程，來了解企業(yè)職工目前崗位上急需哪些操作技能、需要解決哪些方面的問題等。（二）分析課程的地位計算機是信息時代的基本工具，當代大學生必須掌握計算機的基本操作技能，才能順利適應(yīng)社會崗位。目前，計算機基礎(chǔ)課程是學校各

簡介：淺談基礎(chǔ)地理信息在數(shù)字城市建設(shè)中的地位與應(yīng)用摘要在“數(shù)字城市”的建設(shè)中，基礎(chǔ)測繪是數(shù)字城市框架和核心的基礎(chǔ)系統(tǒng)工程，基礎(chǔ)測繪為數(shù)字城市提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，通過數(shù)字城市空間基礎(chǔ)設(shè)施的實際，數(shù)字城市則是高效、全方位充分利用基礎(chǔ)測繪數(shù)據(jù)的一種最直接的途徑。“數(shù)字城市”建設(shè)需要多分辨率、高精度的、現(xiàn)勢性好的空間信息基礎(chǔ)設(shè)施，而空間信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要高精度的測繪手段和體系。關(guān)鍵詞基礎(chǔ)地理信息；數(shù)字城市。中圖分類號C922文獻標識碼A文章編號引言隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的需求，高精度、高效率的新型測繪儀器不斷的出現(xiàn)，現(xiàn)代測繪技術(shù)高速提升。隨著數(shù)字地球、數(shù)字中國等創(chuàng)意的提出，有關(guān)部門為了推進城市的信息化進程，提出了數(shù)字城市的概念。測繪部門承擔著城市基礎(chǔ)地理信息的采集、更新與維護工作，為城市規(guī)劃、建設(shè)、管理提供必要的基礎(chǔ)資料和實施保障，在城市的信息化建設(shè)和發(fā)展中處于重要地位。一、數(shù)字城市的概述能化和網(wǎng)絡(luò)化手段，專門從事城市基礎(chǔ)地理信息的獲取、加工、存貯、更新和提供的產(chǎn)業(yè)，毫無疑問城市測繪是實施城市空間信息基礎(chǔ)設(shè)施的支柱產(chǎn)業(yè)，是數(shù)字城市建設(shè)的一個不可缺少的產(chǎn)業(yè)。近幾年以來，以“3S”為代表的測繪高新技術(shù)的不斷推廣與使用，城市測繪迅猛發(fā)展，數(shù)字化的測繪生產(chǎn)模式與技術(shù)體系已經(jīng)建立，由傳統(tǒng)測繪逐步向現(xiàn)代地理信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，城市測繪已經(jīng)被納入國民經(jīng)濟發(fā)展計劃之中，成為城市規(guī)劃與建設(shè)的有力保障，是社會各相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要依托。城市空間信息基礎(chǔ)設(shè)施是數(shù)字城市的基礎(chǔ)與前提，因此，發(fā)展數(shù)字城市必須首先建設(shè)城市空間信息基礎(chǔ)設(shè)施。為滿足數(shù)字城市建設(shè)的發(fā)展需要，要構(gòu)建城市空間數(shù)據(jù)框架制定空間數(shù)據(jù)標準三建立地理數(shù)據(jù)的共享機制。使全社會都能充分共享地理空間數(shù)據(jù)。城市測繪部門以城市基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)建設(shè)為核心，按照統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準（如比例尺、坐標、高程、圖幅、圖號等）和信息技術(shù)標準，生產(chǎn)、管理各類城市基礎(chǔ)地理信息，主要內(nèi)容包括城市測量控制網(wǎng)（平面與高程）、城市系列比例尺基本地形圖（如1500、11000、12000、15000、110000等）、影像圖（各種比例尺的正射射影像圖）、數(shù)字高程模型（DEM）、現(xiàn)狀公用設(shè)施（管線矢量圖等）及相應(yīng)的屬性信息。三、把握數(shù)字城市為城市測繪提供的發(fā)展契機數(shù)字城市的建設(shè)推動了城市信息化進程，拓展了城市測繪的應(yīng)用領(lǐng)

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簡介：濰坊學院精品建設(shè)課程基礎(chǔ)會計學,經(jīng)濟管理系會計教研室主講教師王來群,,課程內(nèi)容,第一章總論第二章會計要素與會計等式第三章會計核算基礎(chǔ)第四章賬戶與復(fù)式記賬法第五章賬戶的分類第六章復(fù)式記賬法應(yīng)用舉例第七章會計憑證第八章會計賬簿第九章財產(chǎn)清查第十章財務(wù)報告第十一章會計核算形式第十二章會計工作組織,,,,第一章總論,第一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié)會計的含義第三節(jié)會計的職能與目標第四節(jié)會計的方法練習題學術(shù)資料,第一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展,馬克思經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要德國詩人歌德人類智慧的絕妙創(chuàng)造之一數(shù)學家凱利復(fù)式簿記原理象歐幾里德的比率理論一樣是絕對完善的經(jīng)濟史學家索穆巴特創(chuàng)造復(fù)式簿記的精神也就是創(chuàng)造加俐略與牛頓系統(tǒng)的精神,第一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展,一、經(jīng)濟活動與會計（一）會計在經(jīng)濟活動中產(chǎn)生并發(fā)展1、財物的管理2、經(jīng)濟活動的效益勞動消耗與勞動成果比較3、兩權(quán)分離與受托責任關(guān)系4、商業(yè)信用與會計信息5、資金市場（銀行）與會計信息6、資本市場（股票市場、債券市場）與會計信息7、企業(yè)的社會化與會計信息,第一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展,（二）會計的產(chǎn)生和發(fā)展在中國的突出標志原始社會結(jié)繩記事、刻木記日周朝“會計”一詞開始使用。西漢與東漢賬簿產(chǎn)生。唐宋時期四柱清冊舊管新收開除實在明末清初“龍門賬”的產(chǎn)生賬存實存現(xiàn)代復(fù)式記賬法傳入中國中國自創(chuàng)復(fù)式記賬法（增減記賬法、收付記賬法）中國會計與國際會計的接軌,第一節(jié)會計的產(chǎn)生與發(fā)展,（三）會計的產(chǎn)生和發(fā)展在歐洲的突出標志1、公元前630年鑄幣在希臘出現(xiàn)并應(yīng)用于賬簿記錄之中，便是“貨幣計量”思想的萌芽2、集中于莊園之中的古老的委托代理關(guān)系管家向莊園主呈交績效匯報并解除其承擔責任的“述職報告”3、1494年產(chǎn)生在意大利的復(fù)式簿記近代會計的標志，是會計發(fā)展史上第一個里程碑。4、1854年在英國第一個會計師協(xié)會（審計）愛丁堡會計師公會的成立，是會計發(fā)展史上的第二個里程碑5、1939年美國公認會計原則現(xiàn)代會計的標志,第二節(jié)會計的含義,一、會計信息系統(tǒng)論1、美國AC利特爾頓1953年會計理論結(jié)構(gòu)“會計是一種特殊門類的信息服務(wù)”。2、1966年美國會計學會會計基本理論說明書“實質(zhì)地說，會計是一個信息系統(tǒng)”。3、二十世紀70年代，成為世界主流觀念。S戴維森現(xiàn)代會計手冊“會計是一個信息系統(tǒng)。它旨在向利害攸關(guān)的各個方面?zhèn)鬏斠患移髽I(yè)或其他個體的富有意義的經(jīng)濟信息”。4、中國較早接受會計信息系統(tǒng)論的是廈門大學余緒應(yīng)纓教授。5、會計是一個信息系統(tǒng)已成為我國會計界主流觀點，特別是在財務(wù)與會計分離后。,第二節(jié)會計的含義,二、會計管理活動論1、會計管理活動論認為會計的本質(zhì)是一種經(jīng)濟管理活動。2、傳統(tǒng)的會計觀念（特別是財務(wù)、會計分離之前）。古典管理理論學派代表人物，法約爾把會計活動列為精英的六種職能活動之一；美國盧瑟古利克把會計管理列為管理化功能之一；20世紀60年代出現(xiàn)“管理經(jīng)濟會計學派”，并導致管理會計的出現(xiàn)。3、我國會計管理學派的代表任務(wù)是楊紀琬、閻達五教授“會計是一種管理活動，是一項經(jīng)濟管理活動”。4、兩種觀點并沒有本質(zhì)區(qū)別收集信息本就是管理工作的一部分；提供信息是管理的基礎(chǔ)。,第二節(jié)會計的含義,會計學體系,會計學,,理論會計學,應(yīng)用會計學,,會計史,會計理論,,財務(wù)會計,管理會計,審計學,,會計學基礎(chǔ),企業(yè)會計,政府與非贏利組織會計,第三節(jié)會計的職能與目標,一、會計的職能會計所具有的功能（一）財務(wù)會計1、反映職能會計的反映職能是指會計通過核算工作，提供會計數(shù)據(jù)，真實反映企業(yè)的經(jīng)營活動和成果，反映行政和事業(yè)單位預(yù)算資金的收支和結(jié)余情況。2、監(jiān)督職能會計的監(jiān)督職能是指會計在其核算過程中對經(jīng)濟活動的合法性和合理性所實施的檢查和監(jiān)督。（二）管理會計預(yù)測、決策、控制、分析,第三節(jié)會計的職能與目標,二、會計的目標人們通過會計工作所達到的目的。關(guān)于會計目標的兩種主要觀點1、決策有用觀即把會計的目標定位于為決策服務(wù)上。2、受托責任觀即把會計目標定位于受托責任履行情況的信息。,第四節(jié)會計的方法,會計的方法用來反映和監(jiān)督會計對象，完成會計任務(wù)的手段。包括會計核算方法會計分析方法會計檢查方法。,第四節(jié)會計的方法,會計核算方法對會計主體發(fā)生的經(jīng)濟活動進行連續(xù)、系統(tǒng)和全面地反映和監(jiān)督的方法。包括設(shè)置賬戶復(fù)式記賬填制和審核憑證登記賬簿成本計算財產(chǎn)清查編制財務(wù)報告,第一章練習題,一、單項選擇題L、馬克思所說，會計“對公有生產(chǎn)比對資本主義生產(chǎn)更為必要”，是由于A、經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要B、社會主義是市場經(jīng)濟C、社會主義會計具有統(tǒng)一性D、加強經(jīng)濟核算的要求2、會計對經(jīng)濟活動的反映主要是從那些方面進行的A、實物方面B、價值方面C、數(shù)量方面D、勞動方面3、會計的一般對象可概括為A、生產(chǎn)領(lǐng)域的資金運動B、預(yù)算資金的收支過程C、商品流通領(lǐng)域的資金運動D、再生產(chǎn)過程中的資金運動4、會計法規(guī)定對本單位的會計資料的真實性和完整性負責的是A、會計人員B、總會計師C、單位負責人D、會計主管人員5、從會計工作的組成環(huán)節(jié)看，其基本環(huán)節(jié)或最基本組成是A、會計預(yù)測B、會計決策C、會計核算D、會計控制6、會計從生產(chǎn)職能中分離出來，成為獨立的職能，主要是在A、出現(xiàn)商品經(jīng)濟之后B、出現(xiàn)階級之后C、出現(xiàn)社會大分工后D、出現(xiàn)剩余產(chǎn)品和物物交換之后,第一章練習題,二、多項選擇題1、會計的基本組成內(nèi)容是A、會計核算B、會計分析C、會計檢查D、會計預(yù)測E、會計比較2、會計的計量尺度有A、貨幣量度B、勞動強度C、實物量度D、時間量度E、勞動量度3、會計的基本職能有A、反映職能B、分析職能C、監(jiān)督職能D、決策職能E、預(yù)測職能4、會計的職能有A、反映職能B、預(yù)測職能C、監(jiān)督職能D、決策職能E、評價經(jīng)營業(yè)績5、會計的產(chǎn)生和發(fā)展是適應(yīng)A、生產(chǎn)發(fā)展的要求B、加強經(jīng)濟管理的要求C、提高經(jīng)濟效益的要求D、生產(chǎn)關(guān)系變革的要求E、記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的要求6、會計核算與業(yè)務(wù)核算、統(tǒng)計核算相比較，其特點是A、連續(xù)性B、完整性C、系統(tǒng)性D、以貨幣為主要計量單位E、以憑證為主要依據(jù)7、會計的一般對象是A、資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn)B、資金的籌集與退出C、再生產(chǎn)過程中的資金運動D、資金的平衡關(guān)系E、再生產(chǎn)過程中能用貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟活動,學術(shù)資料,1、對會計信息供給與需求理論的探討2、關(guān)于會計目標的思考3、會計目標信息需求論4、會計隨想何謂會計,,馬克思在對古代歷史的研究中，發(fā)現(xiàn)在原始社會末期的遠古印度公社，已經(jīng)有“一個記賬員，在登記農(nóng)業(yè)帳目，登記和記錄與此有關(guān)一切事情”。資本論“過程的控制與觀念的總結(jié)”,,會計,投入,產(chǎn)出,效益,,,,,,所有權(quán),經(jīng)營權(quán),,,授權(quán)經(jīng)營,經(jīng)濟監(jiān)督,業(yè)績匯報,索取報酬,,會計,債權(quán)人,債務(wù)人,,,借款,財務(wù)狀況,企業(yè),企業(yè),,資本市場,企業(yè),企業(yè),,投資者,投資者,,,,,,,,,,股票,債券,資金,資金,信息,信息,資金,資金,科斯企業(yè)是一系列契約關(guān)系的結(jié)合點,企業(yè),投資者,經(jīng)營者,員工,政府,潛在投資者,債權(quán)人,供應(yīng)商,客戶,,,,,,,,,,孔子嘗為委吏矣，曰“會計當而已矣”孟子,,馬克思“過程（指商品生產(chǎn)過程）越是按社會的規(guī)模進行，越是失去純粹的個人性質(zhì)，作為對過程的控制和觀念總結(jié)的簿記就越重要；因此，簿記對資本主義生產(chǎn)，比對手工業(yè)和農(nóng)民的分散生產(chǎn)更為必要，對公有生產(chǎn)，比對資本主義生產(chǎn)更為必要”資本論,第二章會計要素與會計等式,第一節(jié)會計對象第二節(jié)會計要素第三節(jié)會計等式第二章練習題學術(shù)資料,第一節(jié)會計對象,一、會計對象社會再生產(chǎn)過程中能夠用貨幣計量的經(jīng)濟活動，或者說是社會再生產(chǎn)過程中的資金運動。儲備過程生產(chǎn)過程銷售過程,,,,,,資金投入,貨幣資金,籌備資金,資金退出,貨幣資金,成品資金,生產(chǎn)資金,,,,,工業(yè)企業(yè)資金及其資金運動,資金的循環(huán)與周轉(zhuǎn),第一節(jié)會計對象,二、會計的特點指會計和其他經(jīng)濟核算的不同點。由于會計核算是會計的基本環(huán)節(jié)，會計的特點主要體現(xiàn)在會計核算方面，有三個基本特點以貨幣為主要計量尺度，具有綜合性。會計核算具有完整性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。會計核算要以憑證為依據(jù)，并嚴格遵循會計規(guī)范,第二節(jié)會計要素,會計要素會計要素就是對會計內(nèi)容的基本分類，即將會計內(nèi)容分解成若干要素，統(tǒng)稱為會計要素我國企業(yè)會計準則和企業(yè)會計制度規(guī)定的六大會計要素資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益；收入、費用、利潤,第二節(jié)會計要素,一、資產(chǎn)定義資產(chǎn)是指過去交易、事項形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源預(yù)期會給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益。分類流動資產(chǎn)、長期投資、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、其他資產(chǎn)特征表現(xiàn)1、資產(chǎn)是由以往事項所導致的現(xiàn)時權(quán)利。2、資產(chǎn)必須為某一特定主體所擁有或控制3、資產(chǎn)能為企業(yè)帶來未來的經(jīng)濟利益。4、資產(chǎn)必須能以貨幣計量,第二節(jié)會計要素,二、負債定義是指過去的交易、事項形成的現(xiàn)時義務(wù)，履行該義務(wù)預(yù)期會導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)。特征表現(xiàn)1、是現(xiàn)時存在的、由過去的交易或事項形成的經(jīng)濟責任或經(jīng)濟義務(wù)。2、必須能以貨幣確切或合理予以計量；3、需有明確的債權(quán)人和償付日期；4、必須以債權(quán)人所能接受的方式履行該義務(wù)，預(yù)期會導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)。,第二節(jié)會計要素,三、所有者權(quán)益定義所有者權(quán)益是指所有者在企業(yè)資產(chǎn)中享有的經(jīng)濟利益，其金額為資產(chǎn)減去負債后的余額構(gòu)成1、實收資本投資者按企業(yè)章程、合同或協(xié)議的約定，實際投入企業(yè)的資本。2、資本公積包括資本或股本溢價、接受捐贈資產(chǎn)等。3、盈余公積按國家有關(guān)規(guī)定從凈利潤中提取的公共積累。4、未分配利潤企業(yè)留于以后年度分配的利潤或待分配利潤。,第二節(jié)會計要素,四、收入定義指企業(yè)在銷售商品、提供勞務(wù)及讓渡資產(chǎn)使用權(quán)等日?；顒又兴纬傻慕?jīng)濟利益的總流入。特征1、從企業(yè)的日常經(jīng)營活動而不是偶發(fā)的交易或事項中產(chǎn)生。2、可能表現(xiàn)為資產(chǎn)的增加、負債的減少，或者二者兼而有之。3、能導致企業(yè)所有者權(quán)益的增加。4、只包括本企業(yè)經(jīng)濟利益的流入，不包括為第三方或客戶代收的款項。,第二節(jié)會計要素,收入構(gòu)成1、主營業(yè)務(wù)收入指企業(yè)主要經(jīng)營業(yè)務(wù)的收入。如銷售產(chǎn)成品的收入。2、其他業(yè)務(wù)收入指企業(yè)主營業(yè)務(wù)以外的經(jīng)營業(yè)務(wù)所取得的收入。如材料銷售、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、固定資產(chǎn)出租、包裝物出租、無形資產(chǎn)出租、運輸收入等。,第二節(jié)會計要素,五、費用（一）定義指企業(yè)為銷售商品、提供勞務(wù)等日?；顒铀l(fā)生的經(jīng)濟利益的流出。即企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的各種耗費。（二）特征1、費用發(fā)生于企業(yè)的日常經(jīng)營活動而不發(fā)生于偶發(fā)的交易或事項；2、費用的發(fā)生一方面要導致資產(chǎn)的減少，另一方面會導致資產(chǎn)形態(tài)的轉(zhuǎn)換。3、費用要以收入來補償，本身及最終會導致所有者權(quán)益的減少。4、費用和成本雖都是企業(yè)經(jīng)濟資源的耗費，都屬于費用，但人們通常將計入某一成本計算對象的費用，又稱為成本。,第二節(jié)會計要素,（三）構(gòu)成費用按其用途和得到補償?shù)臅r間不同分為產(chǎn)品生產(chǎn)費用和期間費用。1產(chǎn)品生產(chǎn)費用與產(chǎn)品生產(chǎn)或提供勞務(wù)有關(guān)并計入成本而發(fā)生的各項費用。包括直接材料費用、直接人工費用、其他直接費用和制造費用等。2期間費用是指企業(yè)行政管理部門為組織和管理生產(chǎn)經(jīng)營活動而發(fā)生的從當期收入中得到補償?shù)馁M用。包括管理費用、財務(wù)費用和營業(yè)費用。,第二節(jié)會計要素,六、利潤定義指企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果，它是企業(yè)在一定會計期間內(nèi)實現(xiàn)的收入減去費用后的余額。特征1、利潤是收入和費用兩個會計要素配比的結(jié)果。2、利潤是廣義的收入和廣義的費用相抵后的差額。3、利潤將最終導致所有者權(quán)益的增加。,第二節(jié)會計要素,利潤構(gòu)成1主營業(yè)務(wù)利潤主營業(yè)務(wù)收入減去主營業(yè)務(wù)成本和主營業(yè)務(wù)稅金及附加后的余額。2營業(yè)利潤主營業(yè)務(wù)利潤加其他業(yè)務(wù)利潤減期間費用后的余額。3利潤總額營業(yè)利潤加投資凈收益加營業(yè)外收入減營業(yè)外支出。4凈利潤利潤總額減去應(yīng)納所得稅后的余額。,,第三節(jié)會計等式,定義在會計核算中反映各個會計要素數(shù)量關(guān)系的等式稱為會計等式。又稱會計方程式或會計平衡式。會計等式一資產(chǎn)權(quán)益（原始形態(tài)）資產(chǎn)債權(quán)人權(quán)益所有者權(quán)益（基本形態(tài)）資產(chǎn)負債所有者權(quán)益（轉(zhuǎn)化形態(tài)）,第三節(jié)會計等式,會計等式二收入費用利潤（基本形態(tài)）收入費用利潤（轉(zhuǎn)化形態(tài)）費用收入利潤（轉(zhuǎn)化形態(tài)）,第三節(jié)會計等式,資產(chǎn)負債所有者權(quán)益（初始形態(tài)）收入費用利潤（動態(tài)）資產(chǎn)負債所有者權(quán)益利潤資產(chǎn)負債所有者權(quán)益（收入費用）資產(chǎn)負債所有者權(quán)益（變化結(jié)果）資產(chǎn)費用負債所有者權(quán)益收入（資金占用）（資金來源）,,第二章練習題,練習一一、目的了解和熟悉工業(yè)企業(yè)資產(chǎn)、負債及所有者權(quán)益會計要素的分類。二、資料新光工廠2001年元月1日資產(chǎn)、負債及所有者權(quán)益狀況如下1．生產(chǎn)車間廠房2。生產(chǎn)車床用的各種機床沒備3．運輸卡車4．正在裝配中的車床5．已完工人庫在的車床6．制造車床用的庫存鋼材7．向新滬廠購人鋼材的未付款項8．尚未繳納的稅金9．出借包裝物收取的押金10．供應(yīng)科采購員預(yù)借的差旅費11．國家投入的資本12．本月實現(xiàn)的利潤13．生產(chǎn)計劃科用的電子計算機14．從銀行借入的短期借款15．庫存生產(chǎn)用汽油和油漆16．股東投入的資本17．存在銀行的款項18．外商投入的資本19．財會部門庫存現(xiàn)金20．庫存生產(chǎn)用煤21．倉庫用房屋22．應(yīng)付電業(yè)局代扣職工電費23．應(yīng)收售給光明廠的車床貨款24．企業(yè)提存的應(yīng)付福利費25．庫存機器用潤滑油26．生產(chǎn)用鍋爐27．應(yīng)付新星工廠的貨款28．國家投入機器設(shè)備29．國家投入流動資產(chǎn)30．廠部辦公大樓三、要求根據(jù)所給資料區(qū)分資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益會計要素，,,第二章練習題,練習二一、目的了解經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生后所引起的資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益要素的增減變化情況。二、資料光明機械廠2001年2月份發(fā)生的部分經(jīng)濟業(yè)務(wù)如下1．國家投入貨幣資本30000元，存人銀行。2．AB公司同意將光明機械廠前欠的貨款60000元作為該公司對光明機械廠的投資債轉(zhuǎn)資。3．從銀行提取現(xiàn)金7000元備零用。4．通過銀行收回大興工廠前欠的貨款45000元。5．以銀行存款歸還向銀行借人的流動資金借款150000元。6．聯(lián)營單位濱海機床廠以投資的形式對光明機械廠投入新機器3臺，價值90000元。7．購人鋼材45000元，已驗收入庫，貨款用銀行存款支付。8．收回大連機器廠前欠的貨款79000元，其中20000元直接歸還銀行短期借款，其余59000元存入銀行。9．廠長王亞萍出差預(yù)借差旅費2000元，付現(xiàn)金。10．出售不需用的新機床4臺，價值總計128000元，款存銀行。11．購入材料66000元，已驗收入庫，貨款未付。12．向銀行借人流動資金借款140000元，并轉(zhuǎn)存銀行。13．生產(chǎn)車間領(lǐng)用材料32000元，用于產(chǎn)品生產(chǎn)。14．向江南機床廠購入車床5臺，總計價值50000元。車床已驗收入庫，貨款暫欠。15．向銀行借人短期借款24000元，直接償還前欠永宏鋼鐵公司的貨款。16．聯(lián)營期限已滿，按規(guī)定將聯(lián)營單位新星機械廠的原投資40000元用銀行存款退回。17．企業(yè)將資本公積金10000元轉(zhuǎn)增資本。18．青勝藍公司投入貨幣資本60000元，其中40000元存入銀行，20000元直接歸還前欠耀輝工廠的貨款。19．用銀行存款繳納應(yīng)交稅金25000元。20．用銀行存款支付應(yīng)付錦華公司投資單位的應(yīng)付利潤36000元。三、要求分析每筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)所引起的資產(chǎn)和權(quán)益有關(guān)項目的增減變化情況，,學術(shù)資料,對我國會計要素定義的幾點思考,第三章會計核算基礎(chǔ),第一節(jié)會計核算的基本前提第二節(jié)會計核算的一般原則練習題學術(shù)資料,第一節(jié)會計核算的基本前提,定義即會計核算的基本前提，也稱會計假設(shè)，是指對某些未被認識的會計現(xiàn)象，根據(jù)客觀的正常情況或發(fā)展趨勢所作的合乎邏輯、事理的推斷和假設(shè)。為了保證會計工作的正常進行和會計信息質(zhì)量，對會計的核算范圍、內(nèi)容、基本程序和方法進行限定，會計的目的是通過價值的形式對經(jīng)濟活動進行全面、系統(tǒng)、綜合地核算和監(jiān)督，及時的提供準確的經(jīng)濟信息以便加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益。為了達到這個目的，就必須對千變?nèi)f化的會計對象和方法在空間范圍內(nèi)，在時間界限上，在計量方式上作一些必要的限制和規(guī)定。這些性質(zhì)規(guī)定就是會計核算的前提和條件。因為這些限制和規(guī)定都是為了達到會計核算的目的而假定的，所以也稱會計假設(shè)。,第一節(jié)會計核算的基本前提,會計前提（會計假設(shè)）（一）會計主體（二）持續(xù)經(jīng)營（三）會計分期（四）貨幣計量,第一節(jié)會計核算的基本前提,（一）會計主體假設(shè)定義會計主體（或稱會計個體、會計實體）是指會計工作為其服務(wù)的特定單位或組織。會計主體是一個重要概念，指的是會計工作特定的空間范圍。凡是實行獨立核算的單位，在會計上都設(shè)定為一個會計主體。會計主體是一個獨立的經(jīng)濟實體，是獨立于財產(chǎn)所有者之外的會計核算單位。獨立的記錄與核算單位有關(guān)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，嚴格排除與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營無關(guān)的而屬于其它單位的或所有者本人的收支活動。作為會計主體必須具備三個條件1、具有一定數(shù)量的資金2、進行獨立的生產(chǎn)經(jīng)營活動或其他活動3、實行獨立核算,第一節(jié)會計核算的基本前提,（二）持續(xù)經(jīng)營假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是指會計主體在可以預(yù)見的未來不會面臨破產(chǎn)、清算，其經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動是持續(xù)正常進行的。（企業(yè)將按原定的用途使用其現(xiàn)有的資產(chǎn)，同時也將按照原來承諾的條件清償它的債務(wù)）會計核算應(yīng)當建立在企業(yè)是持續(xù)的進行正常生產(chǎn)經(jīng)營活動前提之下。會計核算應(yīng)當以企業(yè)持續(xù)正常的經(jīng)營活動為前提，會計信息的收集整理、會計方法的選擇都應(yīng)該建立在持續(xù)經(jīng)營前提基礎(chǔ)上。有了持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，對資產(chǎn)按歷史成本計價，折舊、費用的分期提取攤銷才能正常進行。否則，資產(chǎn)的評估、費用在收益期分配、負債按期償還，以及所有者權(quán)益和經(jīng)營成果將無法確認。,第一節(jié)會計核算的基本前提,（三）會計分期假設(shè)定義會計分期也稱會計期間假設(shè)是指為及時提供企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的會計信息，可將連續(xù)不斷的經(jīng)營活動分割為若干相等的會計期間（年、季、月）來反映。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是連續(xù)不斷的進行的，會計要連續(xù)不斷的對經(jīng)濟活動進行計量記錄和考核，必須將無限的經(jīng)濟活動期人為地劃分為若干個首尾相接、等間距的會計期間，按照劃分的會計期間進行核算。確定每一個會計期間的收入、費用和利潤，確定每一個會計期間期末的資產(chǎn)的存量、負債和所有者權(quán)益的數(shù)額，按會計期間結(jié)算帳目，定期進行會計總結(jié)，報告會計信息。,第一節(jié)會計核算的基本前提,（三）會計分期假設(shè)會計期間假設(shè)是持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的補充，會計核算方法和原則只有建立在持續(xù)經(jīng)營的前提下，依照會計期間分期記錄、計算、匯總和報告，才能達到會計預(yù)定的目標。會計期間通常為一年，稱會計年度。我國企業(yè)會計準則將會計期間劃分為年度、季度、和月度。其年度、季度、月度的起訖日期都采用公歷日期，即每年1月1日至12月31日為一個會計年度。企業(yè)的成本計算需要按月計算。企業(yè)資產(chǎn)負債情況，財務(wù)狀況以及經(jīng)營損益情況都需要按會計期間編報。,第一節(jié)會計核算的基本前提,（四）貨幣計量假設(shè)貨幣計量是指企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動及其成果可以運用貨幣單位進行計量與反映，且其幣值不變。也就是會計核算還必須采取貨幣計量并假設(shè)幣值是穩(wěn)定的為前提。但幣值不變是一種假設(shè)，所以我們認為，貨幣計量前提最好改稱為幣值不變前提。會計核算應(yīng)以貨幣作為統(tǒng)一的尺度來計量，即將會計對象的一切內(nèi)容都轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的貨幣單位的會計信息。會計核算的內(nèi)容是十分復(fù)雜的，各種勞動占用和耗費的形態(tài)不同，性質(zhì)各異，計量的方式有多種，實物量度以不同質(zhì)的實物數(shù)量為單位，勞動量度以時間為單位。在會計核算中物化勞動換算為時間量度是相當不容易的，不同質(zhì)的財產(chǎn)物資又不能用同一個實物量度去匯總，只有采取貨幣量度才能便于對不同形態(tài)的勞動耗費用同質(zhì)的量度去衡量。,第一節(jié)會計核算的基本前提,（四）貨幣計量假設(shè)貨幣是一般的等價物，從價值形態(tài)看，盡管資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益各異，性質(zhì)不同，但其價值形態(tài)是同質(zhì)的，可以進行匯總比較計算。在多種貨幣存在的情況下，會計主體應(yīng)確定以某一種國家的貨幣作為記帳本位幣。我國企業(yè)貨幣計量主要采取人民幣作為記帳本位幣。這為確定歷史成本計價原則、可比性的原則提供了條件。業(yè)務(wù)收支以外幣為主的企業(yè)，可以選用某種外幣作為記帳本位幣。但在向國內(nèi)編制會計報表時應(yīng)折算為人民幣反映。貨幣計量包含著幣值穩(wěn)定的假設(shè)，即設(shè)定貨幣本身的價值是穩(wěn)定的，當貨幣本身價值波動不大或前后波動可以抵消時，會計核算中可以不考慮波動，仍按照穩(wěn)定的幣值計量進行會計處理。,第二節(jié)會計核算的一般原則,定義會計核算的一般原則是在核算基本前提下，對會計核算提供信息的基本要求，是處理具體會計業(yè)務(wù)的基本依據(jù)，也是進行會計核算的標準和質(zhì)量要求。內(nèi)容如下,第二節(jié)會計核算的一般原則,（一）對會計信息質(zhì)量的要求1、客觀性原則是指會計核算應(yīng)當以實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為依據(jù)，如實的反映財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。會計信息要真實可靠，要實事求是，傳輸事項的真相，忠實和盤托出，不加絲毫掩飾。并且要求信息經(jīng)得起信賴和驗證。2、相關(guān)性原則相關(guān)性是指會計信息與信息用戶所要解決的主要問題相關(guān)聯(lián)。相關(guān)性的具體表現(xiàn)視主體內(nèi)容而定。如果是用于投資決策，相關(guān)所指的就是具有影響投資決策的能力，如果是用來提高經(jīng)濟效益，相關(guān)性就是有助于增產(chǎn)節(jié)支、消除浪費、增加盈利。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（一）對會計信息質(zhì)量的要求3、可比性原則我國企業(yè)會計準則第十二條規(guī)定“會計核算應(yīng)當按照規(guī)定的會計處理方法進行，會計指標應(yīng)當口徑一致，相互可比”。企業(yè)的會計信息如能和其他企業(yè)類似的信息進行比較，就可發(fā)現(xiàn)差異，從而進行改進，就可更上一層樓。會計信息只有按照統(tǒng)一的核算方法和核算標準處理，才能獲得口徑一致、相互可比的經(jīng)濟指標。只有比較才能考核經(jīng)濟活動及其成果，才便于國家管理部門從宏觀方面控制和指導，并據(jù)以做出預(yù)測和決策。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（一）對會計信息質(zhì)量的要求4、明晰性原則我國企業(yè)會計準則第十五條規(guī)定“會計記錄和會計報表應(yīng)當清晰明了，便于理解和利用”。會計信息是供用戶使用的，但是在信息與某些用戶之間，普遍存在一種障礙，就是會計信息不被某些用戶所理解。不理解當然談不上使用。存在這種障礙的原因是雙方的。一方面會計作為一種專業(yè)，不可避免的要創(chuàng)造使用一些專業(yè)術(shù)語，或者是利用普通的語言賦予特定的涵義；另一方面，會計信息的用戶，來自社會的方方面面，各個層次，文化程度和經(jīng)濟知識參差不齊，對會計信息的理解能力當然不同，要消除這些障礙，顯然雙方都向前跨一步，相互靠攏。明晰性原則，要求會計核算的一切記錄，包括會計憑證、帳簿、報表等都要清晰易懂。對重要和復(fù)雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，在報告時還要用規(guī)范化的文字加以說明。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（一）對會計信息質(zhì)量的要求5、及時性原則概念企業(yè)的會計核算應(yīng)當及時進行，不得提前或延后。要求（1）會計核算必須在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生的當期及時進行，不得拖延。（2）要求企業(yè)應(yīng)按規(guī)定時間定期記賬、結(jié)賬及編報會計報表。目的（1）有助于國家宏觀管理部門及時了解企業(yè)及整個國民經(jīng)濟的發(fā)展狀況；（2）有助于企業(yè)管理者及時掌握生產(chǎn)經(jīng)營狀況及其結(jié)果。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（一）對會計信息質(zhì)量的要求6、一貫性原則概念企業(yè)的會計會計政策和會計方法的選用應(yīng)當具有穩(wěn)定性，不得隨意改變。要求1）要求對經(jīng)濟業(yè)務(wù)的處理在會計準則許可的限度內(nèi)，對會計政策、會計處理程序和方法、會計報表的口徑和編制原則保持前后一致；2）如確有必要變更，應(yīng)當將變更的內(nèi)容和理由及其對企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果的影響數(shù)，在會計報表附注中予以說明。目的1）解決同一企業(yè)信息縱向可比問題，以利于提高會計信息使用價值；2）可制約和防止通過變更會計處理方法弄虛作假使會計信息失真；3）便于會計信息的使用者了解企業(yè)未來的發(fā)展趨勢。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（二）會計確認與計量方面的原則1、歷史成本原則概念企業(yè)的各項財產(chǎn)在取得時應(yīng)當按照實際成本計量。要求（1）其后，財產(chǎn)如發(fā)生減值，應(yīng)按規(guī)定計提相應(yīng)的減值準備。（2）除法律、行政法規(guī)和國家統(tǒng)一會計制度另有規(guī)定者外，企業(yè)一律不得自行調(diào)整其賬面價值。歷史成本的原則，是出于人們這樣一個信念，即歷史成本是客觀經(jīng)濟事實所確定的，不攙雜主觀因素，經(jīng)得起驗證，因而是實在的，可以信賴的。,第二節(jié)會計核算的一般原則,（二）會計確認與計量方面的原則2、權(quán)責發(fā)生制原則概念權(quán)責發(fā)生制又稱應(yīng)計制或應(yīng)收應(yīng)付制。它是以以權(quán)利已經(jīng)形成或義務(wù)發(fā)生為標準來確定收益與費用的歸屬期。要求（1）凡是當期已經(jīng)實現(xiàn)的收入和已經(jīng)發(fā)生或應(yīng)當負擔的費用，不論其款項是否收到和付出，都應(yīng)當作為當期的收入和費用來處理。（2）凡是不屬于當期的收入和費用，即使款項已在當期收到和付出，也不應(yīng)作為

簡介：電路理論基礎(chǔ),經(jīng)典電路理論形成于二十世紀初至60’S。經(jīng)典的時域分析于30’S初已初步建立，并隨著電力、通訊、控制三大系統(tǒng)的要求發(fā)展到頻域分析與電路綜合。六、七十年代至今發(fā)展了現(xiàn)代電路理論。它隨著電子革命和計算機革命而飛躍發(fā)展，特點是頻域與時域相結(jié)合，并產(chǎn)生了拓撲、狀態(tài)、邏輯、開關(guān)電容、數(shù)字濾波器、有源網(wǎng)絡(luò)綜合、故障診斷等新的領(lǐng)域。作為首門電技術(shù)基礎(chǔ)課，為學習電專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課打下基礎(chǔ)；也是電氣電子工程師的必備知識；學習本課程還將有助于其他能力的培養(yǎng)（如嚴格的科學作風、抽象的思維能力、實驗研究能力、總結(jié)歸納能力等）。,第一章電路的基本概念和定律,第一節(jié)電路ELECTRICCIRCUIT和電路模型ELECTRICMODEL實際電路是由若干電氣器件ELECTRICDEVICES按照一定的方式相互聯(lián)系而成的整體。實際電路的功能實現(xiàn)電能（力）的傳輸與分配；實現(xiàn)電信號的傳輸和處理。電路模型是由理想電路元件ELECTRICELEMENT）相互連接而成，是對實際電路的抽象。電路元件是電路中某一物理現(xiàn)象集中在一個元件中發(fā)生的集總參數(shù)LUMPEDPARAMERTES元件。課程任務(wù)根據(jù)電路模型來探討電路的基本定律、定理及基本的分析方法,第二節(jié)電路中基本電氣量及特性,電流CURRENT單位時間內(nèi)通過元件的電荷的多少。電流的實際方向正電荷定向移動的方向。電流的參考方向分析電路前人為指定的方向。設(shè)定了電流參考方向，借助于電流的代數(shù)表達式，才能說明電流的實際方向。電壓VOLTAGE電埸力移動單位正電荷所作的功電壓的實際方向高電位指向低電位的方向。電壓的參考方向分析電路前人為指定的方向。設(shè)定了電壓參考方向，借助于電壓的代數(shù)表達式，才能說明電壓的實際方向。關(guān)聯(lián)方向?qū)δ骋欢坞娐坊蚰骋粋€元件來說，若其電壓的參考方向與電流的參考方向一致，即電流從標以電壓“”極性的一端流入，從標以“－”極性的一端流出，則這種參考方向稱為關(guān)聯(lián)參考方向。,電功率ELECTRICPOWER電場力做功的速率,也稱瞬時功率。,電能量ELECTRICENERGE電功率的積分就是電能量。在關(guān)聯(lián)參考方向下，電路元件T0在到T的時間內(nèi)吸收的能量為,,,若U,I為關(guān)聯(lián)參考方向,P﹥0表示元件吸收功率,P﹤0表示元件發(fā)出功率,,若U,I為非關(guān)聯(lián)參考方向,P﹥0表示元件發(fā)出功率,P﹤0表示元件吸收功率,,第三節(jié)電路中基本電氣元件,一、電阻元件RESISTOR,1、一般定義載流導體或半導體會因發(fā)熱而消耗電能，可將其抽象為電阻元件。,2、VAR其在任一時刻T的電壓UT和電流IT之間的關(guān)系稱為伏安關(guān)系，可以由UI平面上的一條曲線所確定，該曲線稱作它的伏安特性曲線。,,線性電阻VAR特性為UI平面上過原點的一條直線。,非線性電阻VAR特性為UI平面上的一條曲線。,時不變電阻電阻值與時間無關(guān)，不隨時間的變化而變化。,,,時變電阻電阻值與時間有關(guān)，隨時間的變化而變化。,線性時不變電阻是我們分析的重點，簡稱電阻，符號為R，其即表示電阻元件，又表示元件的參數(shù)。,3、線性電阻的性質(zhì),1）歐姆定律U、I為關(guān)聯(lián)參考方向時，URI，IGUVAR為過原點的一條直線。,R0有I無U→短路如開關(guān)閉合時。,,R→∞有U無I→開路如開關(guān)斷開時；,2）電功率在U、I為關(guān)聯(lián)參考方向下，電阻吸收的功率,因電阻始終吸收、發(fā)熱光散失，∴R為耗能元件,3）電能量在T0,T內(nèi)R所消耗的電能區(qū)間變量為,例題11求圖示電路中的U、R、I,解根據(jù)各圖中所示電壓、電流的參考方向，由歐姆定律得,1,2,3,4,解1設(shè)電流的參考方向由A流向B，則I2A，對A中元件，電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向，B中元件電壓與電流為非關(guān)聯(lián)參考方向,2設(shè)電流的參考方向由A流向B，對A中元件，電壓與電流為關(guān)聯(lián)參考方向，B中元件，電壓與電流為非關(guān)聯(lián)參考方向,例題12（1）在圖中的電流均為2A,且由A流向B,求兩元件吸收或產(chǎn)生的功率。（2）若元件產(chǎn)生的功率為4W，求電流,二、電容元件CAPACITOR,各種各樣的電容器本質(zhì)上都是由兩塊金屬極板中間隔著某種介質(zhì)空氣、云母、電介質(zhì)）所組成。“充電”時，兩極板上留下等量異性電荷，在介質(zhì)中建立起電場，并儲存有電場能量；去掉電源后，±Q雖相互吸引，但仍然為介質(zhì)所絕緣而不能中和，于是留下了電場及電場能量。故電容器是一種能夠儲存電場能量的實際器件。,1、一般定義一個二端元件，如果在任一時刻T，其電荷QT與其端電壓UCT之間的關(guān)系庫伏關(guān)系QVR可以用UCQ平面上的一條曲線（稱為庫伏特性曲線）來確定，則此二端元件稱為電容元件。,我們主要研究非時變線性電容元件。其QVR為通過原點的一條直線，簡稱“電容”，符號為“C”既表示一電容元件，也表示該元件的參數(shù)。,2、電容的特性,1）電容的伏安關(guān)系（VAR）,,A微分形式在UC、I取關(guān)聯(lián)方向,,,∴UC變化才有I，UC不變時，I0（開路）C有隔直作用,B積分形式在UC、I取關(guān)聯(lián)方向,令初始時刻T0電容上電壓為,則,C為記憶元件記憶I的所有歷史，當|I|WCT1,C實際吸收電能,且全部轉(zhuǎn)變?yōu)殡妶瞿艹潆姠賃C0且DUC／DT0時，有|UC|↑，且I0、Q0、|Q|↑（正向充電）②UC0且DUC／DT0、|Q|↓（正向放電）②UC0時，有|UC|↓，且I0、Q0、|Q|↓（反向放電）亦即C為儲能元件，不耗能；又它釋放或吸收的能量都不是自己產(chǎn)生的，故屬于無源元件。,同理，T1,T2內(nèi)電容吸收的電能為,,例13某電容的電壓、電流波形如圖，1求C值；2求它在0到1MS期間得到的電荷；3求電容吸收的功率的瞬時值及T2MS時的功率；4求WT與W2MS,2Q1MS,解1,三、電感元件INDUCTOR,1、一般定義一個二端元件，如果在任一時刻T，其電流IL同它磁鏈ΨL之間的關(guān)系（韋安關(guān)系WAR）可以用ILΨL平面上的一條曲線（韋安特性曲線）來確定，則此二端元件稱為電感元件。,線圈通電IL→磁通Φ→形成磁場及磁場能量→電感器通常規(guī)定ΦL?L與IL的參考方向之間滿足右手螺旋關(guān)系。,我們主要研究非時變線性電感元件。其WAR為通過原點的一條直線，簡稱“電感”，符號為“L”既表示一電感元件，也表示該元件的參數(shù)。,ΨLLIL,2、電感的特性,1）電感的伏安關(guān)系（VAR）,A微分形式在UL、I取關(guān)聯(lián)方向,,根據(jù)法拉弟電磁感應(yīng)定律與楞次定律，IL與ΨL成右螺旋關(guān)系且自感電動勢EL與IL取相同參考方向時，,自感電壓UL的參考方向與EL取得相同這里UL–EL,L為動態(tài)元件IL變化才有UL；IL不變DC時UL0對直流短路,B積分形式在UC、I取關(guān)聯(lián)方向,其中,是初始時刻T0電感上的電流,可見電感也為記憶元件記憶UL的所有歷史。同樣|UL|＜∞時實際電路一般如此，ILT為連續(xù)變量，此時IL不能躍變；反之，若IL躍變，則會導致無窮大的電壓UL．,2）電感的功率與能量關(guān)系,在UL、I取關(guān)聯(lián)方向,電感在∞,T時間內(nèi)所吸收的電能區(qū)間變量為,同理，T1,T2內(nèi)電感吸收的電能為,可見①當|IL|增加時，WLT2＞W(wǎng)LT1，L實際吸收電能，且全部轉(zhuǎn)變?yōu)榇艌瞿埽虎诋攟IL|減少時，WLT2＜WLT1，L將磁場能量釋放出來并轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。亦即L為儲能元件，不耗能；又它釋放或吸收的能量都不是自己產(chǎn)生的，故屬于無源元件。,,線性元件RLC的比較,消耗電能,儲存電場能,儲存磁場能,四、電壓源和電流源,電源,1、向電路提供電能，如DC電源、AC電源,2、向電路輸入電信號,亦稱為信號源。,,電源激勵電路工作─激勵源；產(chǎn)生的電壓、電流─響應(yīng)。,電壓源電流源,,1、理想獨立電壓源,1）一般定義；電壓源是一種理想二端元件，在任一時刻T，其端電壓UT是與通過它的電流IT無關(guān)的給定函數(shù)UST。即它的VAR稱為電源的外特性為一系列與I軸平行的直線。,當USTUS≡常數(shù)時，為直流電壓源或恒壓源,方波信號源以及正弦電壓源為常用電壓源,,2）理想電壓源性質(zhì),①其端電壓UST與它所接外電路無關(guān),②其電流IT則由US與外電路共同決定,③電壓源外電路不得短路R→0時，U→0≠US，與電壓單值性矛盾,這是理想化所致實際中RS及R均不可能為零；另一方面，R→0時，IUS／R→∞，實際電源若無保護措施就會燒壞。,④電壓源的US0時,其自身相當于短路,⑤實際電源如蓄電池、干電池、發(fā)電機等都有內(nèi)電阻，可用US與RS的串聯(lián)組合作為其模型,2、理想獨立電流源,1）一般定義；電流源是一種理想二端元件，在任一時刻T，其電流IT是與其端電壓UT無關(guān)的給定函數(shù)IST。即它的VAR稱為電源的外特性為一系列與U軸平行的直線。,當ISTIS≡常數(shù)時，為直流電流源或恒流源,2）理想電流源性質(zhì),①其通過的電流IST與它所接外電路無關(guān),②其電壓UT則由IS與外電路共同決定,③電流源外電路不得開路R→∞時，I→0≠IS，與電流連續(xù)性矛盾，這是理想化所致實際的IS含與之并聯(lián)的R；另一方面，R→∞時，URIS→∞，實際電流源若無保護措施就會損壞。,④電流源的IS0時,其自身相當于開路。,⑤實際電流源也要考慮內(nèi)電阻，用IS與RS的并聯(lián)組合為其模型,電壓源的US、電流源的IS均不受其它U、I的影響，稱為獨立電源，在電路中起激勵的作用；為有源元件,五、受控源,受控源是非獨立電源，其電壓或電流的量值與方向受電路中其它電壓或電流的控制,電壓源、電流源的特性,電壓源,電流源,定義,理想二端元件,理想二端元件,特性,1、端電壓是特定的時間函數(shù)，與其中的電流無關(guān)。2、電壓源中電流取決于外電路。,1、其中的電流是特定的時間函數(shù)，與其端電壓無關(guān)。2、電流源的端電壓取決于外電路。,電路符號,特例,直流電壓源,直流電流源,受控電源的分類比較,代號,VCVS,VCCS,CCVS,CCCS,名稱,電壓控制電壓源,電壓控制電流源,電流控制電壓流,電流控制電流源,符號,控制量,U1,I1,I1,U1,被控量,I2,U2,I2,U2,被控支路關(guān)系,六、運算放大器,是一種電壓放大倍數(shù)即增益很高的放大器，這種器件系通過集成工藝制成的,實際運放的RI較大≥1MΩ,RO較小100Ω左右,A較高104～107,A─反相輸入端,B─同相輸入端,O─輸出端,┷─公共接地端,A─運放的開環(huán)增益,UOAUBAAUBUA,若計及運放的輸入電阻RI和輸出電阻RO，則可得其電路模型為,理想運算放大器即RI→∞,RO→0,A→∞的電壓放大器,①“虛斷路”性質(zhì)因RI→∞，故輸入端A、B均無電流，相當于斷路，但內(nèi)部電路卻是接通的。,②“虛短路”性質(zhì)因A→∞，而UO為有限值，∴UBAUB–UAUO／A→0好比短路即強制A、B兩點等電位，但無電流→虛短路,RO→0,使UO不受所接負載的影響。,電路圖（CIRCUITDIAGRAM）理想電路元件依照一定方式聯(lián)接成一通路,其圖形表示為電路圖,支路BRANCH電路中通過同一電流的分支，可以為一個二端元件或多個元件的組合。節(jié)點NOTE支路與支路的匯合點，用加重的黑點表示，標以字母或數(shù)字?；芈稬OOP由支路構(gòu)成的閉和路徑，回路中的節(jié)點只經(jīng)過一次。平面電路PLANARCIRCUIT可畫在一個平面上而沒有任何支路的交疊現(xiàn)象。網(wǎng)孔MESH平面電路中回路內(nèi)部不含支路的回路,第四節(jié)電路的基本定律基爾霍夫定律KIRCHHOFF’SLAW,基爾霍夫定律KIRCHHOFF’SLAW,一、基爾霍夫電流定律（KCL）對集總參數(shù)電路中的任意節(jié)點，在任意時刻聯(lián)接于該節(jié)點所有支路電流的代數(shù)和為零。,,①代數(shù)和是對電流的參考方向而言，若取流入節(jié)點電流為正，則流出節(jié)點為負。電流本身的符號取決于電流的實際方向與參考方向是否一致。即KCL涉及雙重符號。,②集總電路中的任一節(jié)點，在任一時刻按參考方向“流出”該節(jié)點的所有支路電流之和恒等于“流入”該節(jié)點的各支路電流之和。只涉及電流本身符號。,③KCL的物理意義體現(xiàn)了電荷守恒或電流的連續(xù)性,④KCL的推廣應(yīng)用由電流的連續(xù)性可知，KCL可應(yīng)用于包圍幾個節(jié)點的閉合面稱為廣義節(jié)點，即閉合面所“切割”支路稱為割集的電流代數(shù)和不妨“流出”為正恒為零。,二、基爾霍夫電壓定律（KVL）在集總參數(shù)電路中，任意時刻，沿著任一回路繞行一周，該回路所有支路電壓代數(shù)和為零。,①代數(shù)和是對電壓的參考方向而言，若電壓參考方向與繞行方向一致取正，反之為負。電壓本身的符號取決于電壓的實際方向與參考方向是否一致。即KVL涉及雙重符號。,②當電路的回路中僅含R和US時，列寫KVL方程，其中方程左邊列出回路中沿繞行方向上電阻電壓降的代數(shù)和，方程右邊則列出回路中沿繞行方向上電壓源電位升的代數(shù)和。,,③KVL的物理意義體現(xiàn)了電壓與路徑無關(guān)或電壓的單值性。,④KVL應(yīng)用于“開口回路”即某兩點A、B間的電壓，等于由A點沿電路中的某個路徑走到B點的各段電壓降的代數(shù)和。,元件約束即元件VAR,拓撲約束即KL,,它們是整個集總電路分析的基礎(chǔ),基爾霍夫定律,名稱,基爾霍夫電流定律,基爾霍夫電壓定律,簡稱,KCL,KVL,定律內(nèi)容,在集總電路中，對于任何節(jié)點，在任意時刻流出（或流入）該節(jié)點的電流代數(shù)和恒等于零。,在集總電路中，對于任何回路，在任意時刻回路中各支路電壓降（或升）的代數(shù)和恒等于零。,公式表述,定律說明,可用于一個節(jié)點，也可用于一個閉合面。,UK可以認為是元件的電壓也可以是支路電壓。,物理實質(zhì),是電流連續(xù)性和電荷守恒的體現(xiàn),是電壓單值性的體現(xiàn),

簡介：1,國家基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)基地蘇州大學數(shù)學基地建設(shè)匯報,數(shù)學科學學院,201288基地,,2,1蘇州大學數(shù)學基地簡介,蘇州大學數(shù)學基地從1995年被批準設(shè)立，2005年被批準正式掛牌，是地方高校中唯一的數(shù)學基地。本基地線擁有數(shù)學一級學科博士點2003年；統(tǒng)計學一級學科博士點2011年數(shù)學博士后流動站；統(tǒng)計博士后流動站。,201288基地,,3,1蘇州大學數(shù)學基地簡介,師資隊伍建設(shè)現(xiàn)有專任教師90人，其中教授33人，副教授30人，博士生導師25人。虞言林、朱烈、謝惠民、施武杰教授等一批國內(nèi)外知名的學科帶頭人。中組部“千人計劃”一人。國家教學名師1名，國家自然科學基金杰出青年基金獲得者一人，國家自然科學基金優(yōu)秀青年基金獲得者一人，國家級有突出貢獻的專家3名，全國優(yōu)秀教師3名，,,,4,1蘇州大學數(shù)學基地簡介,江蘇省特聘教授一名，江蘇省教學名師1名，教育部新世紀優(yōu)秀人才2名,江蘇省333工程學術(shù)帶頭人3名，青藍工程學術(shù)帶頭人1名，青藍工程骨干教師4名,,,5,1蘇州大學數(shù)學基地簡介,教師獲獎情況2004年，作為國際組合設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物之一的朱烈教授，獲得了國際組合數(shù)學終生成就獎“歐拉獎”；2008年，殷劍興教授、朱烈教授獲教育部自然科學進步二等獎；,,,6,1蘇州大學數(shù)學基地簡介,基地現(xiàn)有研究中心目的加強學科交叉，更好的服務(wù)社會,拓寬人才的培養(yǎng)的渠道。,,,數(shù)學研究所應(yīng)用數(shù)學研究所金融工程研究中心系統(tǒng)生物學研究中心高等統(tǒng)計研究中心,7,2基地建設(shè)已取得的成績,蘇州大學數(shù)學基地在“十一五”教育部本科教學質(zhì)量工程建設(shè)中取得了一些成績，獲得了三項國家級建設(shè)平臺2008年獲數(shù)學專業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程數(shù)學分析與習題課國家精品課程的建設(shè)項目；2009年獲數(shù)學專業(yè)“基礎(chǔ)課程群國家教學團隊”建設(shè)項目；2010年獲國家第六批特色專業(yè)“數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學”建設(shè)項目。,,,8,2基地建設(shè)已取得的成績,出版了一批優(yōu)秀教材，包括國家“十一五”規(guī)劃教材4部，國家“十五”規(guī)劃教材2部，江蘇省精品教材3部，它們是,,,,9,2蘇州大學數(shù)學人才培養(yǎng)已取得的成績,改革開放以來為國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀數(shù)學教學與研究人才中科院院士王詩宬著名數(shù)學家林曉松，長江學者、杰出青年基金、優(yōu)秀青年基金獲得者7名，葛根年、繆瑩獲國際組合數(shù)學與應(yīng)用學會（ICA）授予的HALL獎。,,,10,3基地班的組建模式,2007年及之前采取學生入學時就已經(jīng)錄取確定；2008年開始，進校一年半后根據(jù)學生的志愿和課程數(shù)學分析IIII、高等代數(shù)III、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）的成績確定30人左右組成基地班。同時為配合分層次分流培養(yǎng)人才，我們也將基礎(chǔ)課程數(shù)學分析IIII、高等代數(shù)III、解析幾何進行了分層次的教學改革嘗試，取得了較好的效果。,,,11,4基地人才培養(yǎng),41課業(yè)指導為基地班配備指導教師，聘請各學科的骨干教師擔任基地班指導教師；形式豐富多樣，如舉辦讀書班，組織座談討論等；傳授學生數(shù)學學習的正確方法，注重科研意識的啟蒙，為學生今后的深入學習打下堅實的基礎(chǔ)。,,,12,4基地人才培養(yǎng),一、二年級的基礎(chǔ)課都由博士生導師或優(yōu)秀的骨干教師擔任，并由青年教師擔任習題課老師。要求所有的教授都要給本科生開課，特別是給本科一二年級開課。,,,,13,4基地人才培養(yǎng),投入經(jīng)費專門購置了一批本科生的教科書、參考書和課外讀物，設(shè)立本科生圖書室，供本科生特別是基地班的學生借閱。,,,,14,4基地人才培養(yǎng),1基地班課業(yè)指導項目，2大學生數(shù)學建?？萍紕?chuàng)新實踐能力科研訓練，3數(shù)學基地分析選講，4數(shù)學基地系列學術(shù)講座。,,,,15,4基地人才培養(yǎng),42開展大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目鼓勵學生積極參加各級別大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目培養(yǎng)學生的科研和學習能力。20082012年，獲得,,,國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目12項。江蘇省大學生實驗計劃項目11項。校級大學生實驗計劃項目40項。,16,4基地人才培養(yǎng),43參加三屆全國大學生數(shù)學競賽獲獎情況第一屆全國大學生數(shù)學競賽決賽數(shù)學專業(yè)組二等獎2人周佳程、王寶第一屆全國大學生數(shù)學競賽（江蘇賽區(qū)）數(shù)學專業(yè)組一等獎4人周佳程、王寶、吳海玲、徐晉二等獎4人朱裔、王菲、沈俊、唐偉三等獎7人秦泓杰、徐健、胡健、葉璟、楊琴、葉本利、步宏偉,,,17,4基地人才培養(yǎng),第二屆全國大學生數(shù)學競賽決賽數(shù)學專業(yè)組二等獎1人王寶三等獎1人吳海玲第二屆全國大學生數(shù)學競賽（江蘇賽區(qū)）數(shù)學專業(yè)組一等獎3人吳海玲、王寶、陳陽洋二等獎6人李仲昆、秦泓杰、劉遠、宋麗華、朱健、汪蓉三等獎4人錢鴻、宋彬彬、朱裔、喻鴻遠,,,18,4基地人才培養(yǎng),第三屆全國大學生數(shù)學競賽決賽數(shù)學專業(yè)組二等獎2人王寶、朱裔第三屆全國大學生數(shù)學競賽（江蘇賽區(qū)）數(shù)學專業(yè)組一等獎6人朱裔、王寶、臧云龍、陳陽洋、華文娜、張權(quán)二等獎6人鄒瑞、吳俊橋、袁博文、汝駿仁、單秋果、高辛格三等獎6人錢鴻、吳海濤、陸成杰、李仲昆、劉春能、顧昊,,,19,4基地人才培養(yǎng),44大學生數(shù)學建模能力鍛煉組織“建模興趣小組”，培養(yǎng)和提高學生的建模能力，以基地班學生為主體的我院代表隊參加,,,全國大學生數(shù)學建模競賽取得了全國一等獎的好成績美國大學生數(shù)學建模競賽獲得了多項一等獎的好成績。具體獎項如下表,20,4基地人才培養(yǎng),我們又于09年開始鼓勵學生參加美國大學生數(shù)學建模競賽，并獲得了好成績，具體如下,,,21,4基地人才培養(yǎng),近幾年學生發(fā)表論文情況JOURNALOFMECHANICSANDMEMSINFORMATIONSCIENCES國際會議WICOM2009INTERNATIONALCONFERENCEONBIOMEDICALENGINEERINGANDINFORMATICSBULLETINOFMATHEMATICALBIOLOGYGENETICS等國內(nèi)外期刊上發(fā)表文章多篇。,,,,22,,蘇州大學數(shù)學基地擁有一批優(yōu)秀的教師隊伍，如朱烈教授、姜禮尚教授、謝惠民教授、施武杰教授、虞言林教授、游宏教授。一批年輕的年富力強中青年教授。我院研究所優(yōu)越的軟硬件平臺與強大的研究力量。近幾年的實踐表明，基地人才培養(yǎng)的思路對的，人才能力培養(yǎng)的科研訓練計劃是成功的?；孛磕甓加袑W生進入中科院、北大、復(fù)旦、南大、新國大、南洋理工大學等國內(nèi)外著名高校深造。,,,23,5總結(jié),蘇州大學數(shù)學基地從1995年被批準設(shè)立到2005年被批準正式掛牌，招生政策導致生源質(zhì)量有所下降。在教育部和國家自然科學基金委員會的領(lǐng)導的大力支持下，基地建設(shè)工作取得了明顯的成績，作為數(shù)學基地中唯一的地方高?；?，基地建設(shè)的任務(wù)重、難度大、又要求高，從地方高校的實際出發(fā)，積極探索地方高校辦數(shù)學基地的路子，努力加強學科建設(shè)，以學科建設(shè)帶動師資隊伍的建設(shè)和人才的培養(yǎng)，,,,,24,5問題及思考,與其他兄弟基地相比，不僅硬件條件差，而且生源的質(zhì)量也相對要差，另一方面全國地方高校數(shù)學系的學生人數(shù)是部屬的很多倍，是相當大的一個群體，是我們國家人才培養(yǎng)的非常重要的組成部分，我們的人才培養(yǎng)的經(jīng)驗對其他的地方高校的數(shù)學人才的培養(yǎng)具有很大的示范作用，我們不僅要培養(yǎng)從事數(shù)學研究及數(shù)學應(yīng)用的后備人才，為國內(nèi)外著名高校及研究所輸送優(yōu)秀的研究生，同時也要培養(yǎng)一批具有扎實基本功的，社會需要的應(yīng)用性人才。,,,,,,,,,,,,25,謝謝,,,,

簡介：電子類專業(yè)基礎(chǔ)課程CDIO系列教材建設(shè),成都信息工程學院謝明元,內(nèi)容提要,一、編寫背景,,知識、能力、素質(zhì)一體化培養(yǎng)的思路，基于問題、基于案例、基于項目的教學改革,制定工程人才培養(yǎng)標準,“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”,重新架構(gòu)課程體系,構(gòu)建“知識、能力、素質(zhì)”一體化的人才培養(yǎng)體系,,嚴格的學科導向的教學計劃，沒有明確的能力要求,以學科為中心的一體化的教學計劃，整合了能力和項目要求,修訂課程教學大綱,將每一門課程對“知識、能力、素質(zhì)”培養(yǎng)的具體貢獻落實到知識點、能力要求和教學方法、手段的改進中。,通過細化能力培養(yǎng)要求，并將其落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)之中；,將專業(yè)學習與素質(zhì)教育、理論與實踐、課內(nèi)與課外、教書與育人、學習能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)有機結(jié)合的理念融入課程的教學之中。注重知識和理解、技能和能力、判斷和態(tài)度的提升，需要教學思路、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革，需要教學資源的重新分配（兼顧能力培養(yǎng)和學科知識，壓縮學時）,CDIO的改革需要新思路教材的支持，提供學生學習、教師教學的一種參考；需要成果的固化，以便于總結(jié)、分析、改進、推廣,8,二、指導思想,在強調(diào)學科知識體系完整的同時，重視工程素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，精選教材內(nèi)容，注重形式的生動性，以學生理解與應(yīng)用知識為目標，理論教學、實驗教學、應(yīng)用分析和學生課外實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，提高學生綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識的能力。,落實工程教育一體化改革中，將理論與實踐有機結(jié)合、課內(nèi)與課外有機結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)有機結(jié)合、學習習慣與創(chuàng)新思維培養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)的一體化培養(yǎng)的改革思路。,,將能力、素質(zhì)教育融入專業(yè)知識教育中，將素質(zhì)教育融入大學教育的整個過程之中將理論學習和工程實踐集成于同一學習空間，使學生提高學科知識學習的目的性和應(yīng)用能力通過項目、問題的驅(qū)動，讓學生更多地“做”、“問”，而不只是“聽”和“看”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,三、基本架構(gòu),電子基礎(chǔ)系列教材“電路分析基礎(chǔ)”、“模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)”、“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯”、“信號與系統(tǒng)”、“單片機原理及應(yīng)用”共五本教材,全書形成以理論做基礎(chǔ)、以實踐促提高、以能力為特色的編寫理念。,教材采用基本原理結(jié)合典型工程應(yīng)用實例的結(jié)構(gòu),引入新技術(shù)，精選內(nèi)容，保證基礎(chǔ)，突出工程應(yīng)用。每章有貫穿始終的典型工程應(yīng)用案例，有目標設(shè)定、目標測評、思考題、實踐與提高、工程訓練項目和習題，并有小結(jié)和英文術(shù)語表。,整套教材，整體統(tǒng)一，各有特色。,理論習題小結(jié),目標工程（應(yīng)用）引例理論目標測評工程（應(yīng)用）案例分析習題理論題工程實踐題英文,與傳統(tǒng)教材的比較（從形式上）,1、電路分析基礎(chǔ),四、具體內(nèi)容,本書以能力培養(yǎng)為導向，突出基本理論與實際應(yīng)用的結(jié)合，強化知識傳授與能力培養(yǎng)的有機融合。以電路理論與分析方法和理論與方法在工程中的應(yīng)用為主線，以典型工程實例需解決的問題引出各章節(jié)內(nèi)容，使學生在問題的驅(qū)動下學習理論和方法。同時，各章都設(shè)置工程應(yīng)用實例分析與電路設(shè)計內(nèi)容，幫助學生在學習掌握基本理論的同時，學習實際電路分析與設(shè)計的方法，提高學生應(yīng)用知識的能力。通過合理安排教材內(nèi)容，在保證基本理論知識的前提下，兼顧計算機輔助電路分析和電路仿真方法的學習。力求處理好強化基本理論掌握與淡化技巧性解題訓練、有限課時安排與教材內(nèi)容增加的矛盾。,特色（1）既明確每章節(jié)的知識目標，又明確能力目標。每章開篇都提出本章知識目標和能力目標，并設(shè)置知識與能力測評練習，引導教師和學生的教學進程，評價教學效果。（2）精選內(nèi)容，強化基礎(chǔ)，突出知識的工程應(yīng)用。內(nèi)容安排上采用以基本原理、基本理論結(jié)合典型工程應(yīng)用實例的結(jié)構(gòu)方式。（3）結(jié)合時代背景，融合了計算機輔助電路分析和電路仿真的內(nèi)容，使學生在掌握手工分析計算的同時，練習和掌握計算機輔助分析與電路仿真方法。（4）為便于教材使用者學習和練習，每章有既有手工分析與計算習題，也有工程訓練項目和習題、計算機輔助分析與仿真題，并有小結(jié)。（5）將配套實驗與能力培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮，大量增加設(shè)計性實驗。,第一章電路的基本概念和定律引例用電安全11電路分析概述12電路和電路模型13電路變量14基爾霍夫定律141電路名詞142基爾霍夫電流定律143基爾霍夫電壓定律17技術(shù)實踐171用電安全分析172電費計算18計算機輔助分析本章小結(jié),第四章一階電路的時域分析引例閃光燈電路41動態(tài)元件42動態(tài)電路的方程及其解43電路的初始值46一階電路的全響應(yīng)三要素法47階躍響應(yīng)與沖激響應(yīng)48技術(shù)實踐481閃光燈電路分析482延時電路483繼電器電路484汽車點火電路49計算機輔助分析本章小結(jié),,,,,2、數(shù)字邏輯設(shè)計基礎(chǔ),優(yōu)化、重組“脈沖與數(shù)字電路”、“HDL可編程邏輯器件”、“數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)”等內(nèi)容，突出數(shù)字電路基本概念和基本方法，完成配套的實驗教學改革。以數(shù)字邏輯電路和系統(tǒng)設(shè)計為主線，以計算機模型為貫穿整個教材的典型應(yīng)用綜合實例，幫助學生在學習基本理論的同時，了解各章節(jié)單元電路在完整數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計中的作用?；貧w數(shù)電本質(zhì)，講清原理，達到原理結(jié)合應(yīng)用，避免當前出現(xiàn)的把工程課程編程解題訓練課程的致命弊端。適應(yīng)CDIO培養(yǎng)目標，對內(nèi)容進行精煉、更新內(nèi)容、強調(diào)基礎(chǔ)、淡化解題技巧及卡偌圖等分析，突出應(yīng)用。,特色（1）引入新技術(shù)，精選內(nèi)容，強化基礎(chǔ)，突出工程應(yīng)用。內(nèi)容安排上采用以基本原理、基本理論結(jié)合典型工程應(yīng)用實例的結(jié)構(gòu)方式；（2）減少了數(shù)字邏輯門內(nèi)部電路的分析，淡化了小規(guī)模數(shù)字邏輯器件的電路設(shè)計，加強了可編程邏輯器件的應(yīng)用和數(shù)字邏輯電路的VHDL描述；（3）為便于教材使用者學習，每章有目標、目標測評、思考題、實踐與提高、工程訓練項目和習題，并有小結(jié)和英文術(shù)語表；（4）將配套實驗與能力培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮，大量增加設(shè)計性實驗；,（5）將“HDL與可編程邏輯器件”及“EDA技術(shù)”知識完全融入“數(shù)字邏輯電路”的教學和應(yīng)用中，使教學內(nèi)容緊跟新技術(shù)的發(fā)展，更具有先進性；（6）以一個“8位模型計算機”為實例貫穿整個教材的相關(guān)章節(jié)，使學生不僅能夠掌握單元數(shù)字電路的設(shè)計與分析，而且能夠從宏觀上把握數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計和分析方法；（7）適合CDIO工程教育創(chuàng)新培養(yǎng)模式和卓越工程師培養(yǎng)計劃；（8）通過教材中的工程訓練項目和配套的網(wǎng)絡(luò)教學平臺讓學生的第二課堂成為教學活動的主體之一，有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。,3、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ),全書以電子分頻擴音機工程分析貫穿始終，統(tǒng)領(lǐng)每個章節(jié)相關(guān)知識點。教材引入用MULTISIM直接舉例或者課堂演示，且每章附有習題和工程設(shè)計訓練項目。在現(xiàn)有內(nèi)容上增加了D類功放相關(guān)知識；第七章直流穩(wěn)壓電源，新增了PFC電路；第八章模擬電子系統(tǒng)分析與設(shè)計，主要介紹電子設(shè)計中EMI、EMC基礎(chǔ)知識及電子系統(tǒng)設(shè)計的相關(guān)知識，并舉了大量工程實例進行分析；最后是附錄?；貧w模電本質(zhì)，原理結(jié)合應(yīng)用，避免當前出現(xiàn)的把工程課程變成解題訓練課程的致命弊端。滲透CDIO工程教育理念。適應(yīng)CDIO培養(yǎng)目標，對內(nèi)容進行精煉、更新內(nèi)容、強調(diào)基礎(chǔ)、淡化解題技巧及三集管模型分析，突出應(yīng)用。,21,特色（1）與時俱進，內(nèi)容安排上采用以基本原理、基本理論結(jié)合典型工程應(yīng)用實例的結(jié)構(gòu)方式。在保證基本知識點不削弱的前提下引入新器件新技術(shù)，精煉內(nèi)容，強化基礎(chǔ)，突出工程應(yīng)用；（2）減少了半導體器件內(nèi)部分析和分立元件電路知識，加強了基于器件外部特性及集成電路為主的各種應(yīng)用和電路分析，集知識和應(yīng)用于一體；（3）適當引入模擬電路系統(tǒng)的概念和電磁兼容性的基礎(chǔ)知識，這些知識對模擬電路實際設(shè)計應(yīng)用有著重要的指導意義；（4）為便于教材使用者學習，每章內(nèi)容上都有目標、目標測評、思考題、實踐與提高、工程訓練項目和習題，將知識與實踐能力培養(yǎng)一體化設(shè)計，增加了設(shè)計性項目訓練題目，有利于加強知識和能力的結(jié)合，著重培養(yǎng)工程意識。,4、單片機原理及應(yīng)用,整合微機原理、微機接口與應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用三門課程，側(cè)重微處理器學習應(yīng)用一款價值CPU的目的，理解CPU組成原理，原理結(jié)合應(yīng)用，避免當前出現(xiàn)的把工程課程編程解題訓練課程的致命弊端。對內(nèi)容進行精煉、更新內(nèi)容、突出應(yīng)用。完整及使用工程實例，教學與應(yīng)用直接銜接。教材中推廣PROTEUS仿真軟件及KEIL編譯軟件應(yīng)用，所有實例均有仿真原理圖及程序。通過匯編理解微處理器原理，C51則突出實際應(yīng)用，精心挑選具有工程適用性的案例，根據(jù)目前涉及微機系統(tǒng)工程項目的特點，增加并強調(diào)了C51應(yīng)用，同時保留51匯編，所有的案例均用C51和51匯編以表格對比的方式完成，方便學生的的對照對比學習，即掌握了匯編，又能掌握C51。,特色1）充分反映新理論新技術(shù)。力求充分反映單片機應(yīng)用的新理論新技術(shù),淘汰以往教科書中已被實踐證明落后的內(nèi)容，增加新理論、新技術(shù)、新的應(yīng)用實例，使讀者能盡量站在本學科的學術(shù)前沿。2）在教材中強調(diào)具體工程案例分析，保證案例的完整性、實用性是這次教材編寫的一大特色，目前市面上的教材的案例分析部分工程適用性較差，很多程序只是片段，而且基本上都是用51匯編完成案例的軟件編寫部分，且不具備通用性。我們在本次教材編寫中，組織了具有豐富工程經(jīng)驗的教師團隊，精心挑選具有工程適用性的案例，根據(jù)目前涉及微機系統(tǒng)工程項目的特點，增加并強調(diào)了C51應(yīng)用，同時保留51匯編，所有的案例均用C51和51匯編以表格對比的方式完成，方便學生的的對照對比學習，即掌握了匯編，又能掌握C51。,5、信號與系統(tǒng),貫穿CDIO工程教育模式，重組教學內(nèi)容，增設(shè)工程項目；“夯實基礎(chǔ)，結(jié)合工程，強調(diào)應(yīng)用”，即保證學生掌握基本理論知識的前提下，以學生理解與應(yīng)用知識為目標，理論教學、實驗教學和學生課外實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，加強教學方法與手段的改革，側(cè)重培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用信號與系統(tǒng)知識的能力。,26,請多提寶貴意見謝謝,

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