簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目藝術(shù)中的視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象研究研究生姓名張彬指導(dǎo)教師名陳正俊專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)理論論文提交期2016年3月

簡(jiǎn)介：RESEARCHONTHEORDINARYHIGHSCHOOLSTUDENTSARTACCOMPLISHMENTEVALUATIONUNDERTHEOVERALLQUALITYAPPRAISALBACKGROUNDADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYJIALUXINGSUPERVISORPROFLIUZHIJUNMAY,2017

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目繪畫(huà)藝術(shù)中寫(xiě)生意義研究培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)名稱美術(shù)指導(dǎo)教師呂子揚(yáng)研究生樊啟慧完成時(shí)間2014年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多胡金銓武俠電影空間的藝術(shù)研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：NEWMARK’SCOMMUNICATIVETRANSLATIONININFORMATIVETEXTAUTHOR’SSIGNATURE孔德亞一O●‘SUPERVISOR7SSIGNATURETHESISREVIEWER1Q墜Q魚(yú)叢QI魚(yú)丑＆△墨墨Q魚(yú)I坌絲￡￡Q魚(yú)苧墨籩丞THESISREVIEWER2THESISREVIEWER3LIUYIBIN,PROFESSORATZHEJIANGGONGSHANGCHAIRLIUYIBIN,PROFESSORATZHEJIANGGONGSHANGCOMMITTEEMAN1Q堅(jiān)QQ墜QI坌塾G，△墨墨Q魚(yú)I塹曼￡Q量墨Q￡塹ZHEJIANGUNIVERSITY．．．COMMITTEEMAN2H星受曼墜些Q塾G，△墨墨Q￡I魚(yú)絲￡Q魚(yú)墨墨Q￡塹ZHEJIANGUNIVERSITYDATEOFORALDEFENSE叢型232Q15逝塵．菩I|一馘半一浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ACKNOWLEDGEMENTSFIRSTANDFOREMOST,MYHEARTFELTGRATITUDEGOESTOMYSUPERVISOR,PROFESSORLIUHUIMEI，WHOWASALWAYSREADYTOREADANDREVISETHISTHESISANDWASALWAYSPATIENTINHELPINGMETODEALWITHTHEDIFFICULTIES．IAMALSOINDEBTEDTOALLTHETEACHERSINTHEINSTITUTEOFTRANSLATIONSTUDIESFORTHEIRACADEMICINSTRUCTIONS，WHICHCONTRIBUTEDALOTTOTHECOMPLETIONOFTHETHESIS．LASTBUTNOTLEAST,1WOULDLIKETOTHANKMYPARENTSANDHUSBANDFORTHEIRSUPPORTANDENCOURAGEMENTDURINGTHECOMPOSITIONOFTHISTHESIS．

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)____________密級(jí)______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文題目纖維藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究學(xué)號(hào)_________________________________作者_(dá)________________________________學(xué)科名稱_________________________________2016年6月22日公開(kāi)11035唐爽美術(shù)學(xué)（民間美術(shù)研究與應(yīng)用）131304000247纖維藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究唐爽沈陽(yáng)大學(xué)碩士學(xué)位論文沈陽(yáng)大學(xué)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目作者作者_(dá)________________________指導(dǎo)教師師單位單位協(xié)助指導(dǎo)教師協(xié)助指導(dǎo)教師單位單位單位單位論文答辯日期論文答辯日期2016年06月22日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位沈陽(yáng)大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)解勇教授纖維藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究唐爽

簡(jiǎn)介：（申請(qǐng)文學(xué)碩士學(xué)位論文）神圣的娛樂(lè)淮陽(yáng)古廟會(huì)“擔(dān)經(jīng)挑”民俗藝術(shù)研究培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)（音樂(lè)藝術(shù)研究）研究生張蒙蒙指導(dǎo)老師唐志遠(yuǎn)副教授2014年4月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得武漢理工大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本人完全了解武漢理工大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)武漢理工大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存或匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)經(jīng)武漢理工大學(xué)認(rèn)可的國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)或論文數(shù)據(jù)庫(kù)使用或收錄本學(xué)位論文，并向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。（保密的論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）研究生（簽名）導(dǎo)師（簽名）日期

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)J222UDC700密級(jí)學(xué)校代碼訂粵￡I；；}茁丈孥碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開(kāi)10094精神化了的自然一內(nèi)丘天棚地棚剪紙畫(huà)藝術(shù)考THENATUREOFSPIRITUALIZE舡．THESTUDYOFNEIQIUTIANPENGDIPENGPAPERCUTART作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開(kāi)題日期劉藝婷朱興華教授美術(shù)學(xué)中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作與研究2013年9月18日摘要自然是人類(lèi)的物質(zhì)生活和精神生活的來(lái)源，也是各種藝術(shù)創(chuàng)作借鑒、參考的對(duì)象。從自然中抽象出來(lái)的圖像提升了人們對(duì)自然的情感，完善了人與自然對(duì)話的語(yǔ)境，使自然經(jīng)過(guò)精神的創(chuàng)造得以生成新的價(jià)值。這些圖像中呈現(xiàn)出的自然已不再是客觀存在的自然，而是被人的心靈所靈化、精神化了的自然。中國(guó)民俗藝術(shù)之一的內(nèi)丘天棚地棚圖，是內(nèi)丘人民為“七夕”節(jié)祭祀活動(dòng)創(chuàng)作的剪紙拼貼畫(huà)，分為“天棚”圖和“地棚”圖兩部分。它的創(chuàng)作和祭拜儀式都體現(xiàn)了藝術(shù)和自然之間、人與自然之間的密不可分的關(guān)系。通過(guò)筆者的實(shí)地走訪、考察、研究發(fā)現(xiàn)，它的創(chuàng)作內(nèi)容、形式以及暗含的文化、理念都來(lái)源于自然，是當(dāng)?shù)孛耖g藝人對(duì)自然物象進(jìn)行細(xì)致觀察后，結(jié)合對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的情感將自然物象符號(hào)化、圖像化的結(jié)果，并最終以剪紙拼組的形式呈現(xiàn)在薄薄的彩紙上。天棚地棚圖構(gòu)圖形式獨(dú)特、色彩運(yùn)用大膽、形象塑造自然淳樸，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。它不僅僅是一種審美創(chuàng)造，它還關(guān)聯(lián)著比審美更深刻的社會(huì)意義，反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化和民間信仰千百年來(lái)在這塊土地上遺存和繁衍，是人與自然和諧關(guān)系的形象解釋，因此，它值得人們關(guān)注和研究。本文通過(guò)對(duì)內(nèi)丘天棚地棚圖的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作方法、藝術(shù)特點(diǎn)的分析研究，來(lái)對(duì)其承載的深刻意義及傳統(tǒng)文化內(nèi)涵進(jìn)行還原，目的是通過(guò)對(duì)內(nèi)丘天棚地棚的研究最終探得民俗藝術(shù)創(chuàng)作與自然，以及人類(lèi)與自然和諧統(tǒng)一的關(guān)系。關(guān)鍵詞自然天棚地棚圖剪紙文化內(nèi)涵藝術(shù)特色I(xiàn)H

簡(jiǎn)介：西安音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文秦派二胡的美學(xué)藝術(shù)探究姓名金路申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)二胡演奏指導(dǎo)教師金偉2011西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文ABSTRACTIIABSTRACTERHUISASYMBOLOFTHEPRODUCTOFTRADITIONALCHINESECULTURE,ASAPERFORMINGARTS,IFITONLYREFERSTOSIMPLYASANATIONALINSTRUMENTTOPLAY,IGNORINGTHEAESTHETICPRINCIPLESOFTHEORETICALGUIDANCE,THENEITHERTHEPROFOUNDMEANINGOFTHEWORKSUNDERSTANDING,OREMOTIONALMELODIESANDSOUNDPERFORMANCEANDSUPERBVIRTUOSOPLAYINGANDSOWILLBEIGNOREDQINPAIERHUPERSPECTIVEASACREATIVEPERFORMANCEGENRE,THEIMMERSIONFORATHOUSANDYEARSOFCULTURALACCUMULATIONOFSOILINSHAANXIQIN,HASHADSEVERALGENERATIONSOFWORKERSINSHANXIERHUPRACTICEANDTRADITION,FORMEDITSOWNUNIQUEARTISTICSTYLEEXPRESSIONINTHEDEVELOPMENTPROCESS,WEFINDTHATTHERELEVANTMUSICALAESTHETICTHEORYINITSRELATIVELYSMALLSTUDY,MUSIC,MUSICAESTHETICSASONEOFTHEFUNDAMENTALLAWOFTHEACADEMICTHEORYOFAESTHETICDISCIPLINES,ITINVOLVESSUCHAWIDERANGEOFSUBJECTS,FORTHEDEVELOPMENTOFQINPAIERHUIMPORTANTTHEORETICALSIGNIFICANCETHISPAPERAIMSTOTHINKTHEMUSICINTOTHEAESTHETICTHEORYTHATTHEDOORQINPAIERHUPERFORMINGARTSSCHOOL,THROUGHAWIDERANGEOFANALYSISANDDISCUSSIONOFTHEDEVELOPMENTOFTHEQINPAIERHUCONSTRUCTIONCAMPWILLBEMOREFORMALANDSYSTEMATICKEYWORDSQINPAIERHU；SCHOOLPROBLEMS；MUSICAESTHETICS；HERITAGEDEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10635學(xué)號(hào)112013307000594碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文競(jìng)技健美操規(guī)則演變對(duì)集體項(xiàng)目競(jìng)技健美操規(guī)則演變對(duì)集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分的發(fā)展影響研究藝術(shù)評(píng)分的發(fā)展影響研究論文作者肖迪指導(dǎo)教師彭遠(yuǎn)志副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體操專項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐提交論文日期2016年5月30日論文答辯日期2016年6月7日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國(guó)重慶2016年5月I目錄摘要IABSTRACTIII1前言前言111選題依據(jù)112選題目的與意義2121選題目的2122研究意義213文獻(xiàn)綜述2131競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況2132競(jìng)技健美操發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的研究42研究對(duì)象及方法研究對(duì)象及方法621研究對(duì)象622研究方法6221文獻(xiàn)資料法6222比較法6223錄像觀察法6224數(shù)理統(tǒng)計(jì)法63研究結(jié)果與分析研究結(jié)果與分析73120012016年競(jìng)技健美操規(guī)則演變分析7311FIG20012016年競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則中細(xì)則變化分析7312FIG20012016年競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則成套藝術(shù)創(chuàng)編評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)變化分析8313FIG20012016年競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則中難度組別的數(shù)量及分值變化分析11314FIG20132016年競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則中新增規(guī)定內(nèi)容1232競(jìng)技健美操規(guī)則演變下集體項(xiàng)目的成績(jī)及藝術(shù)評(píng)分中隊(duì)形變化的比較研究16321第813屆世界健美操錦標(biāo)賽集體項(xiàng)目成績(jī)比較16322第813屆世界健美操錦標(biāo)賽集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分中的隊(duì)形變化比較2133競(jìng)技健美操規(guī)則演變對(duì)集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分中隊(duì)形總數(shù)量的影響29331難度數(shù)量的變化對(duì)集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分中隊(duì)形總數(shù)量的影響29332比賽時(shí)間的變化對(duì)集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分中隊(duì)形總數(shù)量的影響3034競(jìng)技健美操規(guī)則演變對(duì)集體項(xiàng)目藝術(shù)評(píng)分的發(fā)展趨勢(shì)研究31

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)；142502399驂腳范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文穿越時(shí)光的藝術(shù)傳承淺析云岡石窟傳統(tǒng)佛像造型在創(chuàng)作中的實(shí)踐學(xué)院羞苤堂瞌專業(yè)學(xué)位類(lèi)別苧苤砸±專業(yè)領(lǐng)域姜丞研究生姓名陳毯指導(dǎo)教師王劍簦完成日期2017．3．22釅上趟ABSTRACTASTHEBUDDHACULTUREOFINDIANPREACHINTOCHINA，CREATINGDIFFERENTKINDSOFBUDDHAARTS．ONEOFTHEMOSTFAMOUSANDREPRESENTATIVEARTFORMIS‘YUNGANG’GROTTO，F(xiàn)USINGWITHBUDDHASCULPTUREANDTRADITIONCULTUREANDCONTAININGTHEMEANINGOFTHEERA．THETRADITIONBUDDHAARTISNOTONLYATOTEMINTHERELIGIONBELIEF，BUTALSOISANIDEOLOGYOFCULTUREROOTEDINNATIONALSPIRIT．THERESERVATIONOFTHEIDEOLOGYIMPROVESTHEDEVELOPMENTOFTRADITIONART，INFLUENCINGTHELATERGENERATIONSWITHABUNDANTOFSENSES．THROUGHTHEFUSIONANDEXTRACTIONWITHTHEELEMENTOFBUDDHAANDMORDEMARTLANGUAGES，TILEWRITTERTRYTOTHROUGHTHETIMES,USINGTHETHEMEWITHMORDEMARTAESTHETIC，THATCOPYWITHTHEHISTORYOFTHEYUNGANGBUDDHAARTANDTHEMORDENFORMSWHICHBYMEANSOFTHESUITABLELANGUAGES，MADECHINESEBUDDHATHEMEARTGIVENMOREEXPRESSIONTOTHEMODEMHUMANISM．MEANWHILE，THISPARADIGMTRANSFEROFARTEXPRESSIONFORMALSOINFLECTINGTHEINHEFITANDDEVELOPMENTPATHINTHETRADITIONBUDDHAANDMODEMARTIST．INTHEASPECTTHATABSORBINGTHEWESTERNADVANCEDEXPRESSIONANDARTTHEORY，CONTINUINGTHEPOSITIVETHEORYINBUDDHACULTURE，BECOMINGTHEARTRESOURCESINTRADITIONCULTUREANDARTCULTURAL．KEYWORDSTRAD。ITIONMODEMBUDDHABEAUTYINFORLILU

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2014020352分類(lèi)號(hào)I01研究生類(lèi)別全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目神話與藝術(shù)神話與藝術(shù)卡西爾藝術(shù)觀念研究卡西爾藝術(shù)觀念研究學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)文藝學(xué)申請(qǐng)人姓名趙健偉趙健偉導(dǎo)師姓名孫書(shū)文孫書(shū)文教授教授論文提交時(shí)間20172017年6月1313日獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日

簡(jiǎn)介：山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目瘋狂的執(zhí)著論柴姆蘇丁的繪畫(huà)表現(xiàn)藝術(shù)計(jì)學(xué)位論文30頁(yè)插圖16幅評(píng)閱人盤(pán)魚(yú)蝥8門(mén)9指導(dǎo)教師學(xué)院院長(zhǎng)學(xué)位論文完成日期塞山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文MIILLIIIIIIIIIIUU11111IIIIIIIIIIY2310754摘要蘇丁是巴黎畫(huà)派中一位杰出而獨(dú)特的畫(huà)家，處在現(xiàn)代主義時(shí)期但是不隨波逐流，積極吸收現(xiàn)代藝術(shù)，又借鑒傳統(tǒng)的藝術(shù)，最終形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，在美術(shù)史上起著很重要的作用。本文分為三個(gè)方面分析蘇丁的繪畫(huà)表現(xiàn)藝術(shù)。第一部分分析了蘇丁直觀的表現(xiàn)形式，從筆觸、造型、色彩和獨(dú)特的魅力四個(gè)方面來(lái)描述，結(jié)合作品來(lái)體會(huì)畫(huà)面造成的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力。第二部分是蘇丁借鑒傳統(tǒng)吸收現(xiàn)代藝術(shù)，以及自己對(duì)繪畫(huà)執(zhí)著的探索和與凡高的似與不似來(lái)論述他的繪畫(huà)表現(xiàn)藝術(shù)。第三部分是對(duì)一些后來(lái)藝術(shù)家的影響來(lái)認(rèn)識(shí)蘇丁繪畫(huà)的重要作用。總之，在多種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)并存的時(shí)代，蘇丁創(chuàng)造了屬于自己的具有無(wú)限繪畫(huà)性和表現(xiàn)性的藝術(shù)語(yǔ)言，畫(huà)面所具有的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力震撼著每位觀賞者，并在藝術(shù)道路上形成自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，他的藝術(shù)啟示和影響了后來(lái)眾多的藝術(shù)家。關(guān)鍵詞視覺(jué)沖擊，執(zhí)著，瘋狂，激情，表現(xiàn)主義

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)霧豢}睜參舞零碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名鑒星申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全旦劌塑圭申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)盤(pán)塑魚(yú)籃鱟指導(dǎo)教師姓名塹造壟遂碩士擎誼論交嬲ASTER’S丁TLESISTECHNOLOGICALPROGRESSANDARTISTIC1NNOVATLON0I’LELEVISLON●”J●N，1一L●‘PROGRAMPROMOTION彳砌鋁括SUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINJOURNALISMANDCOMMUNICATIONBYLINXINGPOSTGRADUATEPROGRAMDEPARTMENTOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORPENGTAOACADEMICTITLEPROFESSOR艙

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者互疏咽簽字日期PTJ年≯月L』日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名A月粕J碉簽字日期卜J1年壚月I歲日導(dǎo)師簽名簽字日期為11年夠月，J日人LK緒論????????????????????．1第一章黃霜歌詞在影視劇中的分類(lèi)????????????．3第一節(jié)劇中人所唱歌詞???????????????4第二節(jié)畫(huà)外旁白式歌詞???????????????．8第二章黃霈歌詞與影視作品的和諧統(tǒng)一??????????．．17第一節(jié)歌詞與影視類(lèi)型???????????????17第二節(jié)歌詞與影視故事???????????????25第三節(jié)歌詞與影視風(fēng)格???????????????30第三章黃君歌詞的影視藝術(shù)魅力????????????．．37第一節(jié)詞畫(huà)交融構(gòu)筑的審美體驗(yàn)????????????．37第二節(jié)視聽(tīng)結(jié)合形成的互動(dòng)效應(yīng)????????????．42結(jié)語(yǔ)?????????????．’??????．．49注釋????????????????????51