簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學位論文，是在導師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡引用他人已經發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經注明引用的內容外，不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名關于學位論文使用授權的聲明本人在導師指導下所完成的論文及相關的職務作品，知識產權歸屬蘭州大學。本人完全了解蘭州大學有關保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保存或向國家有關部門或機構送交論文的紙質版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權蘭州大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用任何復制手段保存和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該論文直接相關的學術論文或成果時，第一署名單位仍然為蘭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。論文作者簽名盥導師簽名IITOFITTHEDEM粕DSOFDEVELOPINGMODEMAGRICULTUREANDPROMOTINGTHECONSTRUCTIONOF蚰IVE璐ITIES，THEEDUCATIONFORPOSTGRADUATESTUDENTSINAGRICULTURALSCIENCEHAS．BECAMEAVERYIINPONANTTASKINMODEMSOCIETY．HOWEVER,THEMANAGEMENTSYSTEMFORPOSTGRADUATESTUDENTSINAGRICULTURESCIENCEHASBEENSUFFEREDFROMSEVERALNEGATIVEFACTORS，SUCHASOUTDATEIDEAS，UN．PERFECTSYSTEMANDNONPROFESSIONALSTAFFS．THEREASONFORTHESEPROBLEMSMAYBETHATTHEMA艙GEMENTSYSTEMSCOULDNOTKEEPONTHESTEPSOFTHERAPIDDEVELOPMENTOFA舒CULTU他，DEVIATES缸DMTHEUNIFORMGOALOFUNIVERSITIES，ANDNEGLECTSTHESPECIALCHARACTERSINAGRICULTURALSCIENCE．BASEDONTHEABOVE，THISSTUDYFOCUSEDONTHEESTABLISHMENTOFDYNAMICMANAGEMENTSYSTEMFORPOST．GRADUATESTUDENTSBYUSINGTHECORRELATIONWITHNATIONALCONDITIONS，USINGTHEPRIORITYOFUNIVERSITIES，ANDTHEDYNAMICTHEORYFROMCOMPANYMANAGEMENT111ORDERTOPROVIDEHIGHQUALITYOFAGRICULTURESCIENCEEDUCATION，METHODSOFTHEDYNAMICMANAGEMENTSSHOULDCARRYOUTWITHTHEIDEASOF“HUMANISTHEFIRST”BYINTRODUCINGPROFESSIONALEXPERTS’MANAGEMENTANDIMPROVINGTHESELFMANAGEMENTABILITYOFTHEUNIONOFPOSTGRADUATESTUDENMTHEMSELVES，WECOULDPROMOTETHEMANAGEMENTMECHANISMFROMSIN酉ELINEMODEIT0INTEMATIONALNETWORKANDESTABLISHTHEHARMONIOUSSOCIETYENVIRONMENTFORAGRICULTURALRESEARCHWORK．BYTHISWAY,THENETWORKANDINDEPENDENCEMANAGEMENTMODELCOULDBEUSEDTOACHIEVETHEHIGHQUALITYANDCREATIVITYSTUDENTSINTHEFUTUREKEYWORDSUNIVERSITY；AGRICULTURALSCIENCE；POSTGRADUATESTUDENT；DYNAMICMANAGEMENTII

簡介：東北師范大學碩士學位論文高師院校開展理科綜合性主題教學的研究以生物為主的理科綜合課的實踐與分析姓名魯郎芳申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師段曉剛20080601ABSTRACTTHEINTEGRATEDSCIENCECURRICILLUMHAVEBEENDEVELOPEDINMANYCOUNTRIESOFTHEWORLDLIKEARA舀NGFIRE，BUTOURC0UNTRYMIDDLESCHOOLSCIENTIFICCU幣CULUM’SIMPLEMENTATIONISACTUAILYHARDT0START11LEREAREMANYF犯TORSWHICHA丘ECTT0IMPLEMENTTHESCIENCECLL玎ICULUMINOUFCOUNT巧MIDDLESCH00LSNETEACHEFIS舳EOF￡HEKEYINFLUENCINGFACTORSIT’SDUTYBOUNDT0顫；TCRHI曲QUALITYTEACHERWHOHASTHESCIENTIFICLITERACY卸DISABLETOADAPTTHESCIENCECURRICLLLUMTEACHINGFORTHENO加ALUNIVERSITIESHOWEVER，INTHECONTEXTOFDEPARTMENTINSTRILCTION，HOWD0THENO姍ALUNIVELLSITIESTRAINTHEQUALIFIEDSCICNLIFICCURRICULUMTEACHERHIGLLLYE骶CTIVEIT’STOBECOME0NEOFTHE90ALSOFTHERESEARCH觸ERHAVINGCONSULTEDTHEMASSIVELITERATUREMATERIALS，PUTSFB州ARDTHECORRESPONDINGPROPOSALDEVELOPILLTE黟ATEDSCIENCETHEMETEACHINGFORSCIENCESTUDENTS，INORDERTOBRINGUPSTUDENT’SINTEGRATEDSCIENTIFICTHINKING鋤DTOGAINMYENDS0NFOSTEFINGSCIENCETEACHERSTHROUGLLINTRODUCINGTHEGOAL、THEREQUEST、THEMETHOD、TLLEWAY鋤DSO0NRELATEDCONTENTOFIMPLEMENTINGTHEMIDDLESCH00LSCIENCECUFRICULUMT0SCIENCESLUDENTS。T1LISFESEARCHUSESTHELITERATURESEARCH，TLLEQUESTIONNAIRESUⅣEY，THEINTEⅣIEWSASWELLASTHECASESTUDYMETHODTOCARR，MYPOIILTTHATTHESUGGESTI徹WHICHPROPOSEDTOBEWHCTHEREFFECTIVE鋤DTHEFE嬲IBLEFIRSTLY，TOSUMMARIZETHEORIGIIL，THECONNOTATION，THESIGILIFICANCEOFTHEINTEGRATEDSCIENCECII玎ICILLUM懿WELLASTHEDOMESTIC躚DFOREJGIIRCSEARCHACTUALITY；SECONDLY，T0S啪UPTHEQUESTIONSWHICHPRESENTEDT00LLRCOUNTRYMIDDLESCI啪LSCIENCECURRICULUM’SIMPLEMENTATION柚DTO觚ALYZEV撕OUSLYTHEFACTOR0NTEACHER，ELJCITTHECOMSPONDINGACTIONWHICHNONNALUNIVERSITYSHOULDMAKETODEALWITHTHERAISEQUAL餓EDSCIENCETEACHEFTLLIRDLYPUTUPTLLEPRACTICERESEARCHONTLLEINTE鏟ATEDSCIENCECIL玎ICULUM’STLLEMATICINSTRUCTIONINTHENOMALUNIVERSITYTHEFINDINGSINDICATEDTHEINTE粵ATEDSCIENCECILRRICULUM’STHEMATICINSTNLCTIONSTIMULATEDTHESTUDENTT0STUDYTHESCIENTIFICL【110WLEDGEENO仰OUSLY，TOBEADV鋤TAGEOUSTOTRAINTHESTUDENTS’INTE鏟ATEDSCIENTI6CTHIILLING齟DTHEABILITYTORESOLVERCALISTICQUESTIONS，ANDRECEIVEDTHEMAJORITYSTUDEM’SAPPROVALSANDTHEHIGHPRAISETHEPRACTICEPROVEDTHATIT’SFEASIBLETODEVELOPTHEMATICIILSTMCTION0FINTE伊ATEDSCIENCECURRICULUMINTHENO徹ALUNIVERSITIESFINALLYTHISPAPERISBASEDONTHEPRACTICERESEARCH’SRESULT缸ALYSISTOPROPOSETHEC011RESPONDINGSUGGESTION0NTLLEMATICINS鋤CTIONOFINTE筍ALEDSCIENCECU玎ICULUM，INORDERTOENSURETHEE虢CTIVEIMPLEMENTATJONOFTHISCU玎ICUHIM1【EYWORDSNO咖ALUNIVERSITY；INTEGRATEDSCIENCECU玎ICULUM；11LEMATICLNSTNICTIONH

簡介：南京師范大學碩士學位論文新建地方綜合性大學發(fā)展戰(zhàn)略研究姓名馬培培申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師張留芳20070525STRATEGICPLANNINGOFNEWFOUNDEDLOCALUNIVERSITIESABSTRACTINTHEMODERNSOCIETY，UNIVERSITIESHAVEENTEREDINTOTHECENTRUMFROMTHEEDGEOFSOCIETYANDCALLED‘POWERSTATION”O(jiān)FSOCIETIESDEVELOPMENTHOWEVERTHERE’RESOMECHALLENGESTHATUNIVERSITIESHAVENEVERMETNEWFOUNDEDLOCALUNJVERSITIES_J‘THEGROUPWITHMATERIALDIFFICULTIES”AREENDURINGEVERYKINDOFTRIALANDDIFFICULTYSCIENTIFICSTRATEGICPLANNINGWOULDHELPTHISKINDOFUNIVERSITIESSURVIVEANDDEVELOPMUCHBERERINTHECIRCUMSTANCESFULLOFCOMPETITIONTHEREFORE，TOSOMEEXTENT，RESEARCHINGSTRATEGICPLANNINGOFNEWFOUNDEDLOCALUNIVERSITIESISTHEDECISIVEFACTORFORTHETENDENCYOFTHEKDEVELOPMENTEXACTLY，STARTSFROMTHEABOVEBACKGROUND，THISTHESISOBJECTIVELYDESCRIBEDPRESENTSITUATIONOFSTRATEGICPLANNINGOFNEWFOUNDEDLOCALUNIVERSITIESBYCOMPARING，SYNTHESIZINGANDANALYZINGTHEIRVERSIONS。AFTERWARDS，WE硒EDTODISCOVERSOMEPROBLEMSFROMTHEIRSTRATEGICPLANNINGBYTHEANGLESOFSCIENCEOFSTRATEGYANDHIGHEREDUCATION，WHICHARELACKOFCOMPETITIVENESS，F(xiàn)EASIBILITY，SCIENTIFICFOUNDATIONANDDEMOCRACYTHEAUTHORPUTFORWARDTHEWAYTODEALWITHTHISPROBLEMS，WHICHAREESTABLISHINGSTRATEGICINFORMATIONSYSTEM，IMPROVESTRUCTUREANDQUALITYSTRATEGICSUBJECT，REBUILDINGSTRATEGICOBJECTIVESYSTEM，SETCOMPREHENSIVEAPPRAISALSYSTEMTHEREFORE，THEWHOLETEXTAREDIVIDEDINTOFOURSECTIONS，F(xiàn)IRSTLYTHEORETICALBASISOFSTRATEGICPLANNING；SECONDLYTHEDESCRIBINGOFPRESENTSITUATIONOFSTRATEGICPLANNINGOFNEWFOUNDEDLOCALUNIVERSITIES；THETHIRDTHEANALYZEOFITSPROBLEMSANDCAUSE；THEFOURTH，THEWAYTODEALWITHTHOSEPROBLEMSKEYWORDSNEWFOUNDEDLOCALUNIVERSITIES；STRATEGY；PLANNINGII

簡介：陜西師范大學碩士學位論文綜合性商業(yè)網站信息傳播的控制研究以娛樂新聞為例姓名白艷麗申請學位級別碩士專業(yè)傳播學指導教師杜敏20070401THECONTROLRESEARCHOFINFORMATIONDISSEMINATIONONCOMPREHENSIVECOMMERCIALWEBSITETAKETHEENTERTAINMENTNEWSASTHEEXAMPLEBAIYANLIABSTRACTTHISPAPERTAKESTHEENTERTAINMENTNEWSONCOMPREHENSIVECOMMERCIALWEBSITEASANEXAMPLE，PROMULGATESASERIESOFQUESTIONSWHICHEXISTSINTHEENTERTAINMENTNEWSOFTHENETWORK，SUCHASFALSEINFORMATIONISINFLOODAHIGHDEGREEOFHOMOGENEITY，VULGARIZATIONTRENDINTENSIFIEDANDSOON；A塒HOUGHTHESEIASU％AREMORESTRONGLYEXISTINTHEENTERTAINMENTNEWSTHEYARERATHERTYPICALANDREPRESENTATIVEINTHEDISSEMINATINGOFTHEINTERAETINFORMATIONTHEREFORE，THISARTICLECUTSINTOBYTHISACHIEVEMENTTODISCUSSTHECONTROLSTRATEGYOFTHECOMPREHENSIVECOMMERCIALWEBSITEINFORMATIONDISSEMINATIONLOOKINGFORWARDTOPROVIDINGSOMESUGGESTIONSFORAGOODNETWORKENVIRONMENTTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREECHAPTERS，THEFIRSTCHAPTERISDEVOTEDTOTHENEWSBROADCASTINGOFCOMPREHENSIVECOMMERCIALWEBSITES，INCLUDINGTHEDEVELOPMENTOFNETWORKNEWS，CHINESEMAJORNEWSANDCOMMERCIALWEBSITEN’OPERATION；THESECONDCHAPTERDEFINESTHENETWORKENTERTAINMENTNEWS，ANDTHROUGHEXAMPLESANDANALYSISPOINTSOUTTHENUMBEROFREPRESENTATIVEISSUESANDDISCUSSESITSCAUSES；THETHIRDCHAPTERISTHEFOCUSOFTHEPAPERFIRSTTHEPAPERANALYZEDTHECHALLENGESOFTWOTRADITIONALCONTROLTHEORIESAREFACING咖INTERACT；ANDTHENDESCRIBESCONTROLNECESSITYTHATISNEGATIVEINFLUENCEWHICHBRINGSBYUNDESIIABLETENDENCYOFTHENETWORKNEWSDISSEMINATIONMAINLYARETHEDISTORTIONOFTHETRUTH；UNDERMINETHEMORALVALUESOFSOCIETYESPECIALLYHAVEGREATIMPADTOTHEYOUTH；DISCARDASENSEOFSOCIALRESPONSIBILITYRESULTINGINDECLININGMEDIACRHTIBILITY；OSSIFYINGAUDIENCES’THOUGHTSFINALLY。PRODUCESTHISARTICLE’SVIEWPOINTCONTROLNEEDSSELFREGULATIONOFTHEINDUSTRYANDTHEWHOLESOCIETY’SINCLUDINGPRACTITIONERSANDAUDIENCESMEDIALITERACYCANFINALLYCOMPLETEBUTTHISARTICLEALSOCLEARLYREALIZESALTHOUGHSELFREGULATIONCANFINALLYSOLVETHEQUESTIONSITBELONGSTOTHEMORALCATEGORYAFTERALL，ALSOHASITSBARRIERTHEREFORE，THETECHNICALMETHODANDTHESOCIALSURVEILLANCEARETWOEFFECTIVESAFEGUARDSKEYWORDSNETNEWSENTERTAINMENTNEWSMESSAGECONTROLMEDIASELFREGULATIONMEDIALITERACYⅡ

簡介：近代國立綜合性大學心理學科課程設置研究清末一1937以北京大學、中央大學、清華大學為個案PSYCHOLOGOCALCURRLCULUMOFMODERNNATLONALCOMPREHENSIVEUNIVERSITYINCHINAFTHELATEQINGDYNASTY1937ACASESTUDYONPEKINGUNIVERSITYCENTRALUNIVERSITYTSINGHUAUNIVERSITY作者杜雪嬌WRITTENBYDUXUEJIAO指導教師項建英SUPERVISEDBYXIANGJLANYING申請學位級別教育學碩士DEGREEAPPLIEDFORMASTEROFPEDAGOGY學科專業(yè)教育史SPECIALITYHISTORYOFEDUCATION浙江師范大學教師教育學院SCHOOLOFTEACHEREDUCATION，ZHEJIANGNORMAIUNIVETSITY二零一二年五月MAY，2012近代國立綜合性大學心理學科課程設置研究清末一1937以北京大學、中央大學、清華大學為個案摘要近代B4札綜彳性大學心理學科課程伴隨荇“西學東漸”L曬“乍，1FI初，【LI立綜合性大學的心理學科課￡一1依附二J教育學或哲學，此后，隨著人們對心理學科課程認_【的深入，閏立綜合性人學心理學科課程爿逐漸擺脫這種從屬地位，軟得獨立。獨立后的心理學科課樣丌始依照心理學科自身的知靜架構束發(fā)展。課程數(shù)量不斷增加、課程結構逐漸完善。到了201IJ紀30年代，心理學科課程L經由最初的寥寥數(shù)門課柵發(fā)腱成為一個心理學系科的漾程群。從消來到20UT紀30年代，N瓶短數(shù)FQFJ，豳立綜合性大學心理學科諜程發(fā)勝所取得的成就仃RI共睹。N址托其發(fā)腥過程RH也暴漏J些許問題與不足。JI體考察這時段內國矗綜合性大學心捌學科課程產生’，發(fā)腱的所程，分析、總結幽立綜合性人學心E學科課程設胃的經驗與教訓，小儀有助F我們了解近代幽立綜合性大學心理學科課F覘代化的歷程，而兒對R今天中園大學心理學科課程建駛仍足一筆位掰借箍的塵貴財宙。本文主要從以FL個方面艘盯論述。緒論確定本課題研究的LIJFJ、范圍咀及H的等梳理有關先期研究成糶發(fā)基奉史料，界定“近代閉立綜合性大學”、“一TLN學科”、“心理學科課程”的概念，_JF介紹本文的研究方法及內容概要等。第一章近代幽立綜合性大學心理學科課程設囂的背景西方心理學思想的傳入為國立綜合性大學設簧心理學科課程創(chuàng)造了良好的外部條1“Q，新教育改革的實施，健使幽立綜合性大學產Ⅱ二了對心理學科課程的需求，學制的頒布與實施從制度上確定了目立綜合性大學設置心理學科課程的合法地位。第二帝近代北京大學心理學科課程設蔑的演變考察了清末京師大學常的心理學科課程、以及心理學系成立前、心理學系成立后、一TL理學系并入教育系后的心理學科課程的設置情況，并總結了這一時期北京大學心理學科課程設置的特點及成因。

簡介：Y771242後旦大學碩士學位論文學校代碼1246學號1022013043淺析中國當代綜合性畫報的困境院系專業(yè)姓名指導教師完成日期新聞學院傳播學向娟娟顧錚副教授2005年4月25日論文題目淺析中國當代綜合性畫報的困境ABSTRACTPICTORIALHASARATHERLONGHISTORYINCHINATHECONTEMPORARYMODERNPICTORIALSWEREFOUNDEDBASEDONTHEADMINISTRATIVEREGIOILSANDWEREENGAGEDTOSOMEPOLLTICALTASKS，SUCHASPROPAGANDA，INSTRUCTINGORDIRECTINGTHEPUBLIC，ETCTHESEPICTORIALSONCERANQUITEAPROFITABLEBUSINESS，HOWEVER，THEYHAVEENCOUNTEREDSOMETROUBLENOWADAYSNEITHERDOTHEYEARNMONEY，NORCANTHEYFULFILLTHEPOLITICALTASKSEFFICIENTLYTHISTHESISTHEREFOREFOCUSESONSUCHAPHENOMENAINORDERTODEDUCETHECAUSESTHATIEADTHEPICTORIALSTOTROUBLE，THETHESISPUTTHEMUNDERTHESOCIALEFFECTSANDTAKES“CONTENT”ASAKEYPOINTTOSTUDYITCOMPRISESSIXPARTSTHEPREFACEISAREVIEWOFTHERELATEDRESEARCH，PAPERANDESSAYS，ITOFFERSABASICTHEORETICALSTRUCTURECHAPTERONEBROWSESTHEHISTORYOFCHINESEPICTORIALS’GROWINGPROCESSSOMETHINGCALLINGFORATTENTIONISTHATONESUBCHAPTERDISCUSSESTHETRADITIONOFCOP’SPICTORIALANDPHOTOJOURNALISMTHEYHADAPROFOUNDEFFECTTOTHEDESCENDANTSCHAPTERTWODESCRIBESTHENONOPTIMISTICREALITYOFTHECONTEMPORARYPICTORIALSAND，BYLOOKINGTHROUGHTHEMEDIACONSUMINGPROCEDUREANDTHEBOOMINGDEVEIOPMENTOFTHENEWVISUALPRINTS，ITDRAWSOUTTHATTHEDISADVANTAGEOFTHESEPICTORIALSINTHECOMPETITIONISTHECONTENTTHENTHEFOLLOWINGTWOCHAPTERSANALYZETHE“CONTENT”BOTHTHEORETICALLYANDREALISTICALLYCHAPTERTHREEUSESSOMEEXISTEDIDEASTOCOVERADOZENMAYBEINFLUENCETOPICTORIALS，WHILECHAPTERFOURTAKESASANEXAMPLETODISCOVERTHEFIXEDIDEOLOGYTHROUGHITSREPORTS，ANDFINDSTHATTHEREALEFFECTSISTOOWEAKANDNOTDESERVINGITSLOCATIONISREPRESENTATIVEOFTHEWHOLEIFSUCHKINDOFCONTENTREMAINS，THESECONTEMPORARYPICTORIALSCAN’THANDLETHECHALLENGEOFMARKET，NORCANTHEYENHANCETHEIRPOLITICALEFFICIENCYSOTHELASTPARTRAISESSOMESUGGESTIONS，ITPROPOSESTHATSOMECHANGESOFTHECONTENTAREESSENTIALANDVALUABLEKEYWORDSPICTORIAL，CONTENT，PHOTOGRAPHY，G2192L2

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者攤鄉(xiāng)2，勺日期勿辦于彳目學位論文使用授權聲明I、嚼研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。一繇每孑’臌歷鉍冶日期紗／Z彳萬曰，7曰日期函P鼉蘆目錄二改革考試制度32第二節(jié)以新課程理念為指導，變革自己的教學行為33一教師要充分重視，加強新課程理論學習33二教師變革自己的教學行為，改變學生陳舊的學習方式34第三節(jié)以活動為載體，培養(yǎng)學生的自主、合作、探究意識35一充分利用課程資源，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣35二在豐富多彩的實踐活動中，培養(yǎng)學生的自主探究意識36第四章語文綜合性學習教學策略研究39第一節(jié)課程的資源開發(fā)策略39一教學資源的開發(fā)39二教學資源的利用40第二節(jié)教師的指導策略42一靈活采用多種多樣的活動方式42二正確把握語文綜合性學習的目標42三全面關注語文綜合性學習的過程44第三節(jié)教師的實施策略46一實施過程46二實施原則47三實施注意點49第四節(jié)教師的評價策略51一合理利用評價功能5L二不斷完善評價體系52三積極開展多元性評價52結束語54附錄56參考文獻63在讀期間教育科研情況66致謝67

簡介：華中師范大學博士學位論文綜合性大型體育賽事場館設施供給研究姓名陳元欣申請學位級別博士專業(yè)體育教育訓練學指導教師王健20080401⑨博士學位論丈ⅨCTORALDLSSERL’A1110N要的活動，國內大陸地區(qū)場館設施民營化供給的進展主要表現(xiàn)在部分場館設施采用民營化方式供給以及場館設施委托經營管理和服務外包尚未普及等方面。場館設施的民營化提供主體主要有政府、市場或志愿組織，其提供方式主要有政府提供和非政府提供，其中前者又包括政府直接提供和政府間接提供，后者包括市場提供和志愿組織提供兩種方式。場館設施的生產方式主要有政府生產、市場生產和政府與市場合作生產。場館設施民營化供給可供選擇的具體制度安排主要有公私合作伙伴關系狹義、政府補助、BOT及其衍生方式、政府供給、服務外包、委托經營管理、承包或租賃經營等。在場館設施氏營化供給過程中應注意其民營化供給并不意味著公共部門的退出，保護在職職工的合法權益、避免國有資產流失、促進社會效益的發(fā)揮和引入競爭機制以及對民營化的認識等問題。6政府在場館設施供給中應發(fā)揮主導作用，其主導作用應具體體現(xiàn)在規(guī)劃制定、供給決策、協(xié)調服務、制度支持、資源配置、市場監(jiān)管、運營服務、權益保護等方面。政府對于場館設施民營化供給的監(jiān)管非常必要，其監(jiān)管內容應主要包括規(guī)劃設計監(jiān)管、資金使用監(jiān)管、工程質量監(jiān)管、建設內容監(jiān)管、標準監(jiān)管、持續(xù)服務監(jiān)管、價格監(jiān)管和服務質量監(jiān)管等方面。7高校供給場館設施對于場館設施的供給具有緩解場館設施供給不足，促進供給、減輕場館設施后期運營困難，提高使用率和解決場館設施局部供給過剩問題等多方面的積極意義，其供給具有功能設計的獨特性、供給主體的單一性、服務對象與功能的多重性、生產過程的公益性、提供與生產的合一性等方面的特點。目前高校場館設施供給呈現(xiàn)出學校與政府部門逐步合作供給、供給所需資金逐步以高校自籌為主、高校場館設施運營的逐步專業(yè)化和高校逐步成為場館設施供給的重要主體等方面的趨勢。8提出明確政府職能，加大政府投入；以大型賽事為契機，促進場館設施供給；建立科學決策機制，提高場館設施供給決策的科學性；政府與市場合作，推進場館設施民營化供給；引入競爭機制，建立激勵機制，降低供給成本和充分重視學校在場館設施供給中的作用，建立政校場館設施合作供給機制等促進場館設施有效供給等建議。關鍵詞綜合性人型體育賽事場館設施供給；民營化；政府主導；高校；建議

簡介：2005年度專業(yè)碩士學位論文學校代碼10269Y820330攀袋罐茳震擎初中語文新課程實驗教科書“綜合性學習”單元比較研究院系旦簽整直鱟墮專業(yè)絲盞塑研究方向堡塞墊堂指導教師堡塞垡申請人墮噬煎2005年10月完成ABSTRACTTHEAPPEARANCEOFACOMPREHENSIVEUNITINTHECHINESETEXTBOOKFORIUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTSSHOULDBEAGREATPRO盯ESSINTHEELEMENTARYEDUCATIONOFCHINESEITSINNOVATIVENATUREHASATTRACTEDMANYTEACHERSANDEDUCATIONISTSWHOHAVEBEENTRYINGHARDTOIMPROVETHEEXISTINGEDUCATIONALAPPROACHESTODEVOTETHEMSELVESINATPRESENT，AMONGTHEEXISTINGEDITIONSOFCHINESETEXTBOOKS，THEMOSTTHREEPOPULARONESHAVECOMMONINTHEIRNOVELTYINDESIGNINGTHECOMPREHENSIVEUNITNISTHESISISTOMAKEACOMPARISONBETWEENTHECOMPREHENSIVEUNITSINTHOSETHRCEEDITIONSSOASTOOFFERALITTLECONTRIBUTIONTOTHERESEARCHINTHISAREATITISTHESISISDIVIDEDINT0FOURPARTSTHEFIRSTPARTBEGIASWITHTHEINTRODUCTIONOFCOMPREHENSIVEWAYSOFSTUDYATHOMEANDABROADWITHAVIEWTOREVEALTHESIGNIFICANCEOFSETTINGACOMPREHENSIVEUNITINTHESECONDPART，THEAUTHORWILLEXPATIATETHEGUIDELINESGIVENBYTHENEWSTANDARDOFTEACHINGBYDISCUSSINGTHEMEANINGANDAPPROACHESOFACOMPREHENSIVESTUDYTHETHIRDPARTISTHEKEYPARTINWHICHTHECOMPARISONISMADEEACHOFTHEEXISTINGEDITIOLLSHASITSOWNSTYLEINITSSETTING，ITSEDUCATIONALAIMANDITSCONTENTS，BUTALSOSHARESCOMMONGROUNDINMANYASPECTSTHECOMPARISONOFTHETHREEEDITIONSSHOWSTHATTHEYHAVESIMILARITIESINTHEGUIDELINE，THEFORMANDCHARACTERISTICSOFSTUDYACTIVITIES，ANDTHEPROCESS，BUTAREDITIERENTINTHESETTING，THEEMPHUSESANDTHEREQUIREDAMOUNTTHEFOURTHPARTISBUILTONTHEBASISOFTHEPREVIOUSPARTSITCONCLUDESTHATTHEMERITSOFTHETHREEEDITIONSLIEONTHEIRNOVELTYINIDEASANDCOURSEDESIGNANDTHEIRSHORTCOMIRIGSAREFROMTHEIRCONSTRAINTOFTHESETEDUCATIONALAIM，THEIRLACKOFAPPLICABLEEVALUATIONCRITERIONANDTHEIRNE91ECTOFDETAILSKEYWORDSCHINESEEDUCATIONFORJUNIORMIDDLESCHOOLSTUDENTS，EXPERIMENTALTEXTBOOK，COMPREHENSIVEWAYOFSTUDYCOMPARISONANDSTUDY

簡介：分類號密級UDC碩士學位論文地方綜合性大學工程人才培養(yǎng)模式改革研究學位申請人劉婧學科專業(yè)高等教育學指導教師李建林教授二○一一年六月I三峽大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明，本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。學位論文作者簽名日期

簡介：分類編號密級‘，B0了U3單位代碼學號天滓?guī)熫么髮W研究生學位論文論文題目墊煎在生物熬堂史墻菱堂生理整綻僉蛙墨縫學生姓名王勝英申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱教育碩士專業(yè)研究方向學科教學生物指導教師姓名劉強專業(yè)技術職稱教授提交論文丑期2005年4月囊戮擎‘，ABSTRACT“3X”REFORMFORN躚TAIMSTOT8STALLKINDOFABILITIESOFSTUDENTS，SUCHASTHEAPPLIEDABN“YANDTHECREATIVEABILITYONTHEFOUNDATIONOFTHEEVERYKINDOFTHOUGHT，WH主CHHASAPOSITIVEEFFECTONTEACHINGMODE，TEACHINGⅡIANAGEMENT，ANDTHECHOICEOFTHECOURSESFORSENIORHGHSCH001STHISRESEARCH王SAWAYOFTEACHINGTHATSYNTHESIZESTHECHIEFSCIENCESDURINGTHEPROCESSOFREVISIONESPECIALLYINCLASSOFBIOLOGY，THOTE8CHERSAPPLYDIFFERELLTTEACHINGMODESTOMOTIVATESTUDENTSTOTAKEANALCTIVEPARTINLE8陽TLGINFACTTHEY8RENOTPASSIVELEARNERSBUTINDIVIDUALSWHOCANOBTAININTEGRATIVEABILITYWITHCREATIVITY，WHICHISUSEFULNSCIENCE1EARNINGDIFFERENTNLETHODSHAVEBEENADOPTEDINTHEEXPERIMENT，N8MELYTHEEXPERIMENTALMETHOD，NORMALTE8CHINGMETHOD，RESEARCHLESSONTE8CHINGJ∞ET女OD『ETCJFOSTMETJOC『SAREAPPJIEDFNSTUDENTS’8CTIVNFESORREVFSJONANDEXERCISESTHERESULTOFTHERESEARCHSHOWSTHATDIFFERENTTEACHING確ODE8CANNOTONLYHELPTHESTUDENTSMAKECLEAROFTHEKNG唧LEDGESYSTEMOFBIOLOGYBUTALSDGETTHESTUDENTSTOM8KEFULLUSEOFWHAT乞HEYHAVE1EARNTANDTR8NSFERITTHROUGHTHEREFORMINEDUCATIONOFT掩RIGHTEXPERI陽ERLTCLASS，WEFINDTHATTHESTUDERLTSHA、，EBEENI托【￡ROVEDALOTACCORDNGTOTHERESULTOFNMER8NDFROMTHIS，THERESEARCHHASPROVEDUSEFULBOTHINTHEDRYANDPRACTICEOFEDUCATIONFORSENIORSTUDENTSKEYWORDSBIOLOGYTEACHING，THETHOUGHTSOFSCIENCES，INTEGRATEDTHOUGHT，PSYCH0109ICA】TEST8NDTEACHING加ODE3

簡介：山西大學2012屆碩士學位論文地方綜合性大學社會貢獻評價指標體系研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限王定賈鎖堂教授高等教育學地方大學績效管理與評價教育科學學院2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII第一章緒論111問題的提出1111國家對高校社會服務能力發(fā)展的重視1112地方大學隊伍的不斷發(fā)展壯大2113大學發(fā)揮社會服務職能的迫切性和重要性2114地方綜合性大學社會貢獻衡量標準的缺失212研究的目的和意義3121研究的目的3122研究的意義313國內外研究綜述4131關于地方綜合性大學的研究4132關于大學社會貢獻的研究5133關于大學評價指標體系的研究714研究方法10141文獻法10142內容分析法10143德爾菲法10144矩陣對偶法一10第二章地方綜合性大學社會貢獻評價指標體系概述1121相關理論依據11211高等教育理論112】2高等教育管理理論1】213教育評價理論1222相關概念的界定13221地方大學13222地方綜合性大學一13223社會貢獻14

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名能日期加侈年』月抄日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定內蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名裔蕙導師簽名％諺氆P冽肄』月切日內蒙古師范大學碩士學位論文ABSTRACTWITH‘LANGUAGECURRICULUMSTANDARDS’ISSUEDIN2001BYTHESTATEMINISTRYOFEDUCATION，CHINESEINTEGRATEDLEARNINGASANEWLEARNINGCONTENTENTERSINTOTHELANGUAGELEARNINGSECTORBUTINTHEACTUALTEACHINGPROCESS，ITISSTILLFACINGMANYDIFFICULTIESANDPROBLEMS，ESPECI“LYINREMOTEAREASWHICHISBACKWARD，EITHERTEACHERSORSTUDENTSFOUNDITDIFFICULTTOGRASPCHINESEINTEGRATEDLEARNINGFROMTHEACTUALPERSPECTIVE，THISTHESISCARRIESOUTADETAILEDINVESTIGATIONONCHINESEINTEGRATEDLEARNINGINWULATEHOUQINO1MIDDLESCHOOL，ANALYZESTHEEXISTENTPROBLEMSANDPROPOSESAFEWSPECIFICACTIONABLERECOMMENDATIONSTHATAREINACCORDANCEWITHTHEACTUALSITUATIONINORDERTOPROMOTELANGUAGELEARNINGCARRIEDOUTBETTERINTHEREGIONINTHEFIRSTPARTOFTHISTHESISITSTATESTHEORIGINOFTHEPROBLEMSMAINLYFROMFOURASPECTSWHICHARENEWREQUIREMENTSFORCHINESEINTEGRATEDLEARNING，NEWCURRICULUMREQUIREMENTSOFTHECOMPULSORYEDUCATIONSTAGE，CHINESEINTEGRATEDLEARNINGTEACHINGSITUATIONINWULATEHOUQIREGIONANDTHEINVESTIGATIONALPURPOSEANDMEANINGOFTHETHESISTHESECONDPARTOFTHEPAPERDISCUSSESTHELANGUAGEINTEGRATEDLEARNINGCONCEPTS，F(xiàn)EATURESANDVALUE，PROVIDINGATHEORETICALBASISFORTHEFULFILLMENTOFTHISTHESISTHETHIRDPARTSHOWSTHECURRENTCIRCUMSTANCESOFCARRYINGOUTTHEINVESTIGATIONONCHINESEINTEGRATEDLEARNINGINWULATEHOUQI

簡介：分類號密級學校代碼10165學號201120069逢宇師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文初中語文綜合性學習論以語文版初中語文教材為例作者姓名蔣東旭研究方向學科教學語文導師姓名杜林教授二。一三年四月摘要二十一世紀是經濟高速發(fā)展、信息技術高度進步的時代。在新的歷史背景下，對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。世界各國為應對這一新的要求紛紛開展教育改革。我國也在此行列之中。語文課程是F學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。在改革中發(fā)揮著重要的作用。為了培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、良好個性、健全人格、全面發(fā)展、終身發(fā)展的人才，2001年國家教育部頒布了全日制義務教育語文課程標準實驗稿。首次提出“語文綜合性學習”的理念，并將它與“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”相并列為語文課程的五大板塊。“綜合性學習既符合語文教育的傳統(tǒng)又具有現(xiàn)代社會的學習特征，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)、有利于培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神，應積極提倡”。∞由此可見，對“語文綜合性學習”的研究是非常必要性的。近幾年來，對“語文綜合性學習”的研究已經成為人們討論和研究的熱點。如今，距離課程標準實驗稿的頒布已經過去了十多個年頭。在這期間，一線教師對“綜合性學習“的教學有所嘗試。許多人也對“綜合性學習”的教學在理論上和實踐上進行研究討論。但作為一個新事物在成長和發(fā)展的過程中勢必要經過一番探索。在“語文綜合性學習”課程開展的過程中會遇到一些狀況，教師會有一些困惑，教學效果不是特別樂觀。由此可見，對這一問題的進一步研究是非常有必要的。本文是作者從實踐角度出發(fā)，以語文出版社出版的初中語文教科書中的綜合性學習的內容為例。通過實地觀察法、文獻資料法、訪談法等方法來繼續(xù)研究這一問題。本論文分為四部分，首先從涵義、特點、目標、意義角度解讀初中語文綜合性學習；其次根據自己的理論學習、教學實踐經驗和訪談調查結果來分析初中語文綜合性學習的現(xiàn)狀及問題探因；再次根據現(xiàn)狀及問題探因尋求改善初中語文綜合性學習教學的有效策略；最后用典型的案例來進一步解釋和總結我對綜合性學習的教學理念和策略探尋。希望通過我的研究能夠引起一線教師及相關部門甚至是社會的關注。關注新課程標準實施中的“語文綜合性學習“的教學。引發(fā)一線教師思考，開展行之有效的“語文綜合性學習”教學，使學生真正受益，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。關鍵詞初中語文綜合性學習；語文版教材；現(xiàn)狀；策略①義務教育語文課程標準2011版北京師范大學出版社I

簡介：四川師范大學碩士學位論文語文綜合性學習理論研究姓名熊建華申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（語文）指導教師唐代興20090410整合性、開放性、實踐性特征進行闡述。最后根據課程改革理念和課程特點，探討語文綜合性學習的課程目標價值追求。語文綜合性學習教學目標體現(xiàn)了顯性目標與隱性目標的結合，也體現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一。課改“為了每一個學生的發(fā)展“的基本精神在語文綜合性學習中的體現(xiàn)，即對學生全面發(fā)展與個性培養(yǎng)的共同追求，對學生自我教育與終身教育能力的培養(yǎng)。關鍵詞語文綜合性學習整合關注過程問題解決能力自我教育強化2