簡介：基于哲學視野下中小學生科學素養(yǎng)教育的研究THERESEARCHONTHEEDUCATIONOFTHESCIENTITICLITERACYOFPRIMARYANDMIDDLESCHOOLSTUDENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHY作者姓名旦墮基學科、專業(yè)抖撞蜇堂導師及職稱昱拯至數(shù)援2012年3月合肥工業(yè)大學＼㈣㈣本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認符合合肥工業(yè)大學碩士論文質(zhì)量要求。答辯委員會簽名工作單位、職稱主席委員導師安徽農(nóng)業(yè)大學教授合肥工業(yè)大筆齜授一、口合肥工業(yè)授

簡介：學校代號學號密級105360911202803公開長沙理工大學碩士學位論文技術(shù)哲學文化轉(zhuǎn)向研究學位申請人姓名工雪導師姓名及職稱掛董垂教援。培養(yǎng)單位量過堡王太堂專業(yè)名稱型堂撞苤蜇堂論文提交日期至Q12生3旦論文答辯日期至Q12生旦●答辯委員會主席塞堊塞熟援ASTUDYONTHECULTURALTURNOFPHILOSOPHYOFTEDINGXUE’ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYCHANGSHAUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLINHUIYUEMARCH，2012

簡介：色緣必獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名袤良荷莢日期衛(wèi)D，工年礦月，莎日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定內(nèi)蒙古師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名蝴關(guān)日期荔鱗日期≯／A年曲，7日＼內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要咖刪㈣㈣刪㈣嘲Y2135304練習系統(tǒng)是小學語文教科書的四大系統(tǒng)之一，經(jīng)過練習，可以更好地將知識內(nèi)化為能力，提高學生的語文素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。而比較研究，為我們提供了一個了解不同教育背景下教科書練習系統(tǒng)的平臺，大陸、香港同宗共源，有著相同的語言，共同的文化底蘊，兩地的練習系統(tǒng)具有諸多的共性，又存在著不少差異。所以，我選取了人民教育出版社的小學語文實驗教科書語文和香港新亞洲出版社的中國語文作為研究對象，希望通過對二者的對比研究，探求兩版教科書練習系統(tǒng)的編寫特點，以期對人教版小學語文教科書練習系統(tǒng)的編寫提供借鑒。引言介紹了論文的選題緣起及研究意義，明確了研究對象和研究方法，闡釋了語文教材、語文教科書和練習系統(tǒng)三個概念。論文主體由三部分組成。第一部分為研究的理論基礎(chǔ)，在這一部分里，采用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論、建構(gòu)主義學習理論和兩地語文課程綱領(lǐng)性文件的編寫理念為論文構(gòu)建了研究框架，通過對上述理論的介紹及它給練習系統(tǒng)帶來的啟示，為下文進一步比較分析奠定基礎(chǔ)。第二部分是論文的主體部分。結(jié)合前文的理論基礎(chǔ)，對人教版與新亞洲版的練習系統(tǒng)進行比較研究，分別從練習形式與內(nèi)容、練習數(shù)量、練習類型與練習插圖四個層面比較、分析。第三部分，在前兩部分的基礎(chǔ)上，得出研究結(jié)論，并對人教版小學語文教科書練習系統(tǒng)的編寫提出思考與建議加大練習資源的開放度，加強學習情境的設(shè)計；促進語文能力和共通能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；以“最近發(fā)展區(qū)”為基點，注重練習系統(tǒng)的啟發(fā)性。關(guān)鍵詞練習系統(tǒng)，小學語文教科書，人教版，新亞洲版，比較研究

簡介：單位代碼單位代碼1044510445學號20090201292009020129分類號G4G40研究生類別研究生類別全日制碩士全日制碩士碩士學位論文論文題目論文題目高貴的教育悲劇高貴的教育悲劇對蘇格拉底的申辯對蘇格拉底的申辯的一種教育哲學解讀一種教育哲學解讀學科專業(yè)名稱教育學原理教育學原理申請人姓名劉通劉通指導教師李長偉李長偉副教授副教授論文提交時間20122012年5月20日獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：專業(yè)碩士學位論文論文題目論文題目第2626屆亞洲籃球錦標賽中國男籃攻防能力的屆亞洲籃球錦標賽中國男籃攻防能力的分析與研究分析與研究專業(yè)專業(yè)學位學位名稱名稱體育碩士體育碩士專業(yè)領(lǐng)域名稱專業(yè)領(lǐng)域名稱體育教學體育教學申請人姓名申請人姓名楊澤圣楊澤圣導師姓名導師姓名、職稱職稱盛紹增盛紹增教授教授論文提交時間論文提交時間2012年4月ABSTRACTINTHE26THASIANBASKETBALLCHAMPIONSHIPCHINESEMEN’SBASKETBALLTEAMWONTHECHAMPIONSHIPBYNINEMAINTAINEDAVICTYRESULTWHICHEARNEDITQUALIFICATIONFTHELONDONOLYMPICSINTHEGAMESCHINESETEAMSHOWEDTHEMENTALATTITUTETHETOTALRISINGLEVELOFATTACKDEFENSESKILLSTACTICSBRINGINGAFEELINGOFEXPECTATIONTOCOUNTRYMENMEANWHILE，THETOPFOURTEAMSWERECOMPRISEDOFCOUNTRIESFROMEASTASIAWESTASIASOUTHEASTASIAWHICHINDICATEDTHATTHEGAPSOFMEN’SBASKETBALLATHLETICSLEVELSAMONGDIFFERENTCOUNTRIESINASIAHADGROWNSMALLERTHEWESTASIATEAMSASREPRESENTEDBYJDANIRANHADRISENRAPIDLYASIANMEN’SBASKETBALLTEAMHADFMEDNEWPATTERNASIANBASKETBALLAPPEAREDASERIESOFNEWDEVELOPINGTRENDMADEACOMPREHENSIVESURVEYONTHEPERFMANCEOFCHINESEMEN’SBASKETBALLTEAMANUMBEROFPROBLEMSWEREEXPOSEDTHOUGHTHEATTACKDEFENSEABILITYHADMADEMUCHPROGRESSTHISARTICLEADOPTEDTHERESEARCHMETHODSINCLUDINGLITERATUREMATERIALLAWVIDEOWATCHINGMATHEMATICALSTATISTICSLOGICALANALYSISITWASBASEDONTHETECHNOLOGYSTATISTICSOFALLMATCHESOFCHINESETEAMTHESPOTGAMESITUATIONSANALYSEDRESEARCHEDTHEATTACKDEFENSEABILITYOFCHINESEMEN’SBASKETBALLTEAMTHENEWASIANMEN’SBASKETBALLTEAMPATTERNITSHOWEDTHEADVANTAGESSOMEPROBLEMSOFCHINESEMENSBASKETBALLTEAMATTHEPRESENTSTAGEANALYSEDTHEDEVELOPINGTRENDOFASIANBASKETBALLTEAMPATTERNITPROVIDEDSOMESUGGESTIONSTOTHEFUTUREDEVELOPMENTOFCHINESEMEN’SBASKETBALLTEAMALSOPROVIDEDREFERENCEFTHELATERTRAININGMATCHESSOMECONCLUSIONWASDRAWN1CHINESEMEN’SBASKETBALLPLAYERSACHIEVEDOUTSTINGLEVELINASPECTSOFHEIGHTWEIGHTHADTHEYOUNGERAGESTRUCTUREWHICHPROVIDEDGREATPOTENTIALFGROWTHBUTCOMPAREDWITHTHEQUETELETINDEXROHRERINDEXOFOTHERASIASTRONGTEAMSITSTILLHADACERTAINGAP2THEPRIMARYADVANTAGESOFCHINESEMEN’SBASKETBALLTEAMINTHISCOMPETITIONWERETHERELIABLEFREETHROWPERCENTAGETHEHIGHEFFICIENCYFASTBREAKTHEENHANCEDCONTROLOFREBOUNDTHEFURTHERSHRUNKENGAPBETWEENBENCHPLAYERSMAJPLAYERSTHEINDOMITABLESTYLETHEPOSITIVEDEFENSEWHICHHELPEDTOESTABLISHTHETHOUGHTTHATDEFENDDRIVESATTACKTHEFURTHERENHANCEDABILITIESOFSTEALBLOCKSHOT3THEREWEREALSOSOMEPROBLEMSTHEFIELDGOALPERCENTAGEWASLOWTHESECONDCHANCEPOINTSWASINEFFECTIVETHETURNOVERSWERETOOMUCHWHILETHEPLAYERSWITHOUTBASKETBALLRUNNINGTHEPARTNERSHIPWEREFEWINTHEDEFENSETHEINTERCOMMUNICATIONWITHEACHOTHERWASNOTENOUGHTHEABILITYTOMOVEWASWEAKTHEREWERETOOMUCHTHEUNNECESSARYFOULSIN

簡介：內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文現(xiàn)代教育技術(shù)的哲學思考姓名張桂英申請學位級別碩士專業(yè)教育學；課程與教學論指導教師劉文霞20120416內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文研究成果極少，且缺少系統(tǒng)性。為此，本文試圖立足“人“的主體地位，對現(xiàn)代教育技術(shù)作較為深入的探索、研究。第二部分，現(xiàn)代教育技術(shù)理念的哲學思考。強調(diào)只有樹立科學的現(xiàn)代教育技術(shù)觀，合理定位現(xiàn)代教育技術(shù)的價值，秉持客觀實際的應用理念，才能充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用。第三部分，現(xiàn)代教育技術(shù)實踐的哲學思考。主要針對教育教學實踐中如何更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，優(yōu)化教學，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的終極目標。關(guān)鍵詞技術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)，哲學

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名鋤穎芝ET期沙B多7≥學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期問論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學，學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級如進保密期限為年。學位論文作者簽名奶較耄指導教師繇維扛茗曰期丸哆羅J弓日期矽易，占／≥ABSTRACT一一ABSTRACTDEWEYPROPOSESTHENEWINDIVIDUALISM，F(xiàn)ROMHISASPIRATIONOFTHEPURSUITOFTHEUNITYINCHIMHOODBASINGONTHERELATINGPHILOSOPHICALTHOUGHTHEADVOCATESTHECREATIONOFANEWTYPEOFINDIVIDUAL，WHICHENLIGHTENSTHECHILDRENEDUCATIONDEWEYLIVEDINTHERISINGAMERICAAFTERTHECIVILWARTHESCIENCEANDTECHNOLOGYANDTHEINDUSTRYANDCOMMERCEDEVELOPEDBYLEAPSANDBOUNDS，WHICHBROUGHTGREATCHANGESTOTHESOCIETYWHENTHEMATERIALLEVELDEVELOPEDRAPIDLY，THEHUMANISTICCULTURALLEVELSTOPPEDATTHEPREINDUSTRIALAGE，THEIMBALANCEOFWHICHBROUGHTSERIOUSINFLUENCESTOTHESOCIETYDEWEYJUSTLIVEDINSUCHDISORDEREDERATHEEDUCATIONDEWEYRECEIVEDASACHILDWASDUALFRAGMENTTHESEPMATIONOFTHEMINDANDBODYANDTHEMANANDTHEGODMADEDEWEYHUNGERFORTHEUNITYBYCOMMUNICATINGWITHOTHERSPOSITIVELYANDCONSTANTLYDEWEYBROKETHROUGHTHEDISCRETESTATESBETWEENSELFANDSOCIETYANDFOUNDHIMSELFDEWEYGREWFROMASHYBOYTOAWISEMANINSOCIALCONTACTINTHISPROCESS，DEWEYPROPOSEDTHENATURALISTICMETAPHYSICALCENTERINGONTHERELATIONANDDISCUSSEDTHERELATIONOFUNITYWHICHCONSTITUTEDTHETHEORETICALBASISTHERELATIONISTHEINTERACTION，THEEXISTINGITHASTHEGENERALDESCRIPTIVECHARACTERINCLUDINGVARIETYUNIQUENESSANDVARIABILITYDEWEYDESCRIBESTHERELATIONBETWEENTHENATURALANDMANTHEPREEXISTENCEOFTHENATURALDISPLAYSBYMANWHICHEXISTASTHEINTERACTIVERELATIONWHICHISSAMEASOTHERORGANICS；WHILETHEWAYOFINTERACTIONOFMANISMORECOMPLEX，WHICHEMBODIESINTHEFUNCTIONOFTHEMINDASTHERESULTOFTHENATURALEVOLUTION，THEMINDHASTHEFUNCTIONOFSENSINGTHEMEANINGWHICHMAKESCONTROLPOSSIBLE，WHICHCONCERNINGTHEINTELLECTUALACTIVITIESSUCHASTOOBSERVE，PREDICTANDACTBESIDESEMOTIONANDIMAGINATIONPLAYAKEYROLEINTHESOCIALINTELLECTWHATISMOREIMPORTANTISCOMMUNICATING，INWHICHTHEFUNCTIONOFMINDREALIZESMANGROWSFROMTOMMUNICATINGTOPARTICIPATINGITISPOSSIBLETOUNIFYTHESOCIALANDTHEINDIVIDUALBYCOMMUNICATINGANDTHEBESTWAYOFCOMMUNICATINGISARTBASEDONTHEMETAPHYSICS，DEWEYPAYSCLOSEATTENTIONTOTHESOCIALFACTSANDMAKESTHENEWINDI、，IDUALISMBYCRITICIZINGTHEOLDINDIVIDUALISM，WHICHSPLITSTHEINDIVIDUALANDTHESOCIALANDLEADSTOUNBALANCEDEWEYDISCUSSESTHENEWINDIVIDUALISMFROMTHEHUMANNATURALANDEMPHASIZESTHEUNITYOFTHEINDIVIDUALANDTHESOCIALTHENEWINDIVIDUALISMCENTERSONTHEMETHODSOFTHEINTELLECTWHICHISEMOTIONALANDEXPERIMENTALITAIMSATTHEUNITY一THEDEMOCRACYWHICHISTHEGOODSTATESOFCOMMUNICATING，INCLUDINGFREEDOM，EQUALITYANDLOVECHILDRENEDUCATIONISTHEIMPORTANTPLACETOCREATENEWINDIVIDUALSWESHOULDMOVETOTHE

簡介：合肥工業(yè)大學

簡介：東華大學專業(yè)學位碩士學位論文幕季大學碩士研究生學位論文賽博格倫理及其哲學反思THECYBORGTECHNOLOGYETHICANDITSREVIEWINPHILOSOPHY學2111340完成EL期2QL蘭生2且東華大學DONGHUAUNIVERSITY東華大學專業(yè)學位碩士學位論文東華大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于保密口，在年解密后適用本版權(quán)書。不保密眥學位論文作者簽名訖莖嗎指導教師簽名I／弓伽級日期秒I甲年L月乞E1日期矽廠礦年≥月泊

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。本論文除了文中特別加以標注和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其他機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京信息工程大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示謝意。學位論文作者簽名疵型砬簽字日期翌壘壘；＆關(guān)于論文使用授權(quán)的說明南京信息工程大學、國家圖書館、中國學術(shù)期刊光盤版雜志社、中國科學技術(shù)信息研究所的中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會提供信息服務(wù)。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)南京信息工程大學研究生院辦理?？诠_口保密年月保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議學位論文作者簽名立如型五塵簽字日期塑＆＆。壘指導教師簽名簽字日期趁厶。厶。南京信息工程大學碩士學位論文332各指數(shù)的年代際變化特征2334指數(shù)與強弱季風的關(guān)系2435本章小結(jié)25第四章CMIP5模式對海陸熱力差異變化特征的模擬評估2841引言2842模式對亞洲季風區(qū)夏季海陸熱力氣候態(tài)的模擬評估29421基于TAYLOR圖方法的評估29422基于溫度場空間分布的評估3L43模式對亞洲季風區(qū)夏季海陸熱力差異變化的模擬評估33431模式對海陸熱力差異年際變化的模擬評估33432模式對海陸熱力差異年代際變化的模擬評估3544模式對季風指數(shù)的模擬評估3945本章小結(jié)40第五章CMIP5模式對21世紀海陸熱力差異變化的預估4251引言4252模式對亞洲地區(qū)夏季海陸熱力差異氣候態(tài)的預估4353模式對亞洲地區(qū)夏季海陸熱力差異年際年代際變化的預估4754本章小結(jié)50第六章總結(jié)與展望5261總結(jié)5262不足與展望54參考文獻55致謝61作者簡介62IL

簡介：分類號密級學校代碼10165學號201010190遣掌研耗大學碩士學位論文教育世界對西方教育哲學思想的導入THEINTRODUCTIONOF“EDUCATIONWORLD“FORWESTERNEDUCATIONPHIIOSOPHY作者姓名學科、專業(yè)楊光教育史研究方向中外教育交流史導師姓名楊曉教授二。一三年四月摘要作為是清末“新政”時期創(chuàng)刊的近代中國第一本教育雜志，教育世界對近代中國教育改革產(chǎn)生了很大影響，其中有關(guān)西方教育哲學思想的介紹，使中國人耳目為之一新。但是已往研究中，較少涉及到這方面的內(nèi)容。因此，本文將此作為研究對象，以經(jīng)過對教育世界內(nèi)容篩選整理，再版的教育叢書七卷本為基本材料限于各大圖書館現(xiàn)在館藏教育世界冊數(shù)均不完整，且本人查閱時間與經(jīng)費均有很大困難，描述教育世界對西方教育哲學思想導入的概況，分析其導入的主要特征，揭示其對中國教育開眼看世界及吸收西方先進教育哲學思想的深刻作用。第一部分闡述選題的緣起、研究目的及意義、相關(guān)研究現(xiàn)狀、理論基礎(chǔ)及研究方法、原始資料收集情況。第二部分關(guān)于教育世界對西方教育哲學思想導入。分別從三個方面闡述其一，簡要介紹教育世界，分析教育世界和教育叢書的關(guān)系。其二，分析教育世界導入西方教育哲學思想的概況，主要包括導入原因、文章數(shù)量、主要內(nèi)容、主要作者的基本情況。其三，概括教育世界對西方教育哲學思想導入的三大特征，即以翻譯日本和直譯西方兩種形式為主要材料來源；以西方近代進步教育哲學思想為主導；在融會貫通的基礎(chǔ)上加以本土化。第三部分揭示教育世界對西方教育哲學思想導入的影響。主要包括三個方面加深了中國教育界對西方教育哲學的認識；為中國近代教育哲學的擴充提供了思想養(yǎng)料；為研究近代中外教育交流提供了一種研究視角。關(guān)鍵詞教育世界；教育哲學思想；特征；影響

簡介：隸劫大◆粵碩士學位論文中國加入亞洲區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系的經(jīng)濟效應研究基于GTAP模型的實證分析研究生姓名值蘊坐導師姓名匱塑梅東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生躲避生蹴珈L嗷ITIR東南大學學位論文使用授權(quán)聲明東南大學、中國科學技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學研究生院辦理。研究生簽名T壟雌導師簽名≯垂皇董魚日期三竺型

簡介：山西大學2012屆碩士學位論文論懷特海的高等教育哲學思想作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限關(guān)鑫侯懷銀教授高等教育學高等教育原理教育科學學院2009年9月至2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII第一章引論111問題的提出112已有研究成果述評213研究的意義與內(nèi)容414研究方法4第二章懷特海高等教育哲學思想的產(chǎn)生、形成62卜懷特海高等教育哲學思想產(chǎn)生的背景6211英國高等教育改革6212哲學流派沖突一7213家庭氛圍822懷特海高等教育哲學思想的形成9221劍橋時期9222倫敦時期9223哈佛時期10第三章懷特海高等教育哲學思想的基礎(chǔ)1231過程哲學1232自由主義13第四章懷特海高等教育哲學思想的基本觀點1441高等教育本體論14411高等教育的專門性14412高等教育的創(chuàng)造性15413高等教育的宗教性1642高等教育價值論17421活力知識17422智慧人18423理解生活1943高等教育活動論一20

簡介：蘇州大學碩士學位論文微積分概念的發(fā)展及其哲學解析姓名沈長華申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師狄仁昆20071001DEVELOPMEILTOFC鋤CULOUSDEFINATJON鋤DITSPHILOS叩HICRESOLUTIONABSTRACTDEVELOPMENTOFCALCULOUSDENNATIONANDITSPHILOSOPHICRESOLUTIONABSTRACTBINHOFCALCULOUSISARES此OFMAMEMATICREVOLUTIONANDASPIRITUALF0RHLNEOFHUM雒CIVIL娩撕ONTHCCOURSE舶MITSPEFECTIONT0DEVELOPMENTISACOLLRSEOFHARDW幽GOFMATHATICSILLDIF詫RENTTIMESBYT11EWAYSOFCLE疵19ITSDE丘NATIONAND盯AVINGOUT，WHICHDISPLAYS也EGROWTHOFHUMANSCIENTMCRCASONIILGITISBECAUSETLLEDEVELOPMENT0FCALCLLLOUSDE丘ILATIONISDIRECTLYIDENTI矗EDⅥD也TLLEHI曲一LEVELEDWLYSOFT11INL【INGAND、171HATSCIENCEREQUIRESTLLATILLUS舡ATILLGCALCU玷1LSDEFINATION’SEV01UTIQNANDDEVCLOPMENTCOMRIBUTESA10TNOTOILLYTOMATLLEMATIC11ISTO巧A11DCONCRETEMATLLEMATICRESE鯽CH，BUTTHEP蝣10SOPLLICREFLECTION0NSCIENCE，SCIENTI丘CREASONINGANDITSDEVELOPMENTMVIEWOF也ELIILLITATIONOFT11EAU也OR’SHOWLEDGE，MEREISA10NGWAYTO90T0T11EDEEP也OFRENECTIONINTLLISPAPERANDMOREE助RTSSHOULDBEFOLLO、ⅣEDKEYWOR凼CALCULOUS，QUESTIONOFDEFMATION，PARADOX，RESOLUTIONⅡWHTTENBYSHENCHALL曲UASUPERVISEDBYDIRENKL】IL

簡介：●中文摘要中文摘要隨著科學的飛速發(fā)展，以及人們?nèi)粘Ｉ钏降牟粩嗵岣?，人們對于文化和精神上的追求日益增加，哲學也被越來越多的人所重視，同時哲學的任務(wù)和使命也隨之增加，其中一項重要的任務(wù)就是用來解釋和指導當下科技飛速發(fā)展給人類精神和文化帶來的影響，以及如何擺脫這種科技的飛速發(fā)展和文化困境之間的矛盾。曾經(jīng)的哲學家們試圖以文化哲學范式代替科學哲學范式，從而達到更全面的分析人類活動和行為的目的，但終究還是陷入到了“泛文化”主義當中。本文正是把科學的邏輯性和經(jīng)驗性與文化的包容性和多維性有機融合到一起，提出了一種新的科學哲學范式科學文化哲學。科學文化哲學的最主要特點就是時代性，是以當下的時代為背景和條件來展開研究的，以此來達到哲學在人類歷史進程中的重要作用?！絷P(guān)鍵詞科學哲學；文化哲學；科學文化哲學；范式●●●黑龍江大學碩士學位論文鑼罌罌煳ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDPEOPLE’SDAILYLIVINGSTANDARDSCONTINUETOIMPROVE，INCREASINGTHEPEOPLEFORCULTURALANDSPIRITUALSEEKING，PHILOSOPHYMOREANDMOREPEOPLEATTACHIMPORTANCETOTHETASKOFPHILOSOPHYANDMISSIONHAVEINCREASEDONEOFTHEIMPORTANTTASKSISUSEDTOEXPLAINTHEGUIDANCEOFTHECURRENTRAPIDDEVELOPMENTOFTECHNOLOGYTOTHEHUMANSPIRITANDCULTUREOFTHEIMPACT，ANDHOWTOGETRIDOFTHECONTRADICTIONBETWEENTHERAPIDDEVELOPMENTOFSUCHTECHNOLOGYANDCULTURALDILEMMASPHILOSOPHERSTRYINGTEPLACETHECULTURALANDPHILOSOPHICALPARADIGMOFTHEPHILOSOPHYOFSCIENCEPARADIGMSOASTOACHIEVEAMORECOMPREHENSIVEANALYSISOFHUMANACTIVITIESANDTHEPURPOSEOFTHEACT，BUTEVENTUALLYFELLINTOTHE”PANCULTURAL”ISMSTHISARTICLEISTHESCIENCEOFLOGICANDEMPIRICALANDCULTURALINCLUSIVENESSANDMULTIDIMENSIONALORGANICBLENDTOGETHERANDPROPOSEDANEWPARADIGMOFTHEPHILOSOPHYOFSCIENCESCIENTIFICANDCULTURALPHILOSOPHYTHEMOSTNOTABLEFEATUREOFTHESCIENTIFICANDCULTURALPHILOSOPHYOFTHETIMES，ISTHEERAOFTHEPRESENTSTUDYFORTHEBACKGROUNDANDCONDITIONS，INORDERTOACHIEVETHEIMPORTANTROLEOFPHILOSOPHYINTHECOURSEOFHUMANHISTORYKEYWORDSPHILOSOPHYOFSCIENCE，CULTUREPHILOSOPHY，SCIENTIFICANDCULTURALPHILOSOPHYPARADIGMⅡ一