簡介：重慶大學碩士學位論文長沙創(chuàng)意經(jīng)濟發(fā)展的哲學思考姓名劉釗申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師何兵201005重慶大學碩士學位論文英文摘要IIABSTRACTCREATIVEECONOMYISTHEGENERALDESIGNATIONOFCREATIVITY，CREATIVEPEOPLE，CREATIVEACTIVITIESANDCREATIVEINDUSTRIESWHICHISACORECREATIVEECONOMYISANIMPORTANTNEWECONOMICFORMPREVAILINGINMODERNCITIESSINCEADVANCEDCOUNTRIESANDREGIONSDEVELOPEDINTOPOSTINDUSTRIALSOCIETYUNDERNEWHISTORICALCONDITIONS，CULTUREANDECONOMYMUTUALLYWORKSUPONEACHOTHER，INTERACTIONANDINNOVATIONASTHECONNOTATIONOFCULTURALDRESSTITLETHEMAINDRIVINGFORCEOFECONOMICDEVELOPMENTDEVELOPEDCITIESINTHEWORLDPUTCREATIVEECONOMYASAHIGHESTPOINTOFTHECORESTRATEGYINFORMINGCOMPETITIVEADVANTAGEATHIGHERLEVELINRECENTYEARS，CREATIVEINDUSTRIESDEVELOPINTHEBOOMINCHINACREATIVEECONOMYISHIGHLYEMPHASIZEDINMANYCITIESANDREGIONSMEANWHILE，THEORISTSAREINTERESTEDINTHERESEARCHESONCREATIVEINDUSTRIESANDRELATEDSTUDIESTHISPAPER，TAKINGCHANGSHAASITSSUBJECT，DISCUSSESHOWDOMESTICCITIESTOSPEEDUPTHEDEVELOPMENTOFCREATIVEECONOMYFORDOMESTICCITIESINTHEKNOWLEDGEERA，ANDTHENGIVESSOMESUGGESTIONSTHEFIRSTCHAPTERPROVIDESTHEDEFINITIONOFCREATIVEECONOMYANDREVIEWSMAINTHEORIESANDRESEARCHESASWELLASRELATEDDOMESTICANDOVERSEASLITERATUREONCREATIVEECONOMYANDCREATIVEINDUSTRYTHROUGHABRIEFDESCRIPTIONOFTHEINITIALDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRIESANDCREATIVEECONOMY，ANDTHEANALYSISOFCHINA’SATTITUDETOWARDSTHEDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRIESNOW，CHAPTERIIFURTHERANALYZESTOTHESOCIALCAUSESBEHINDTHEFLOURISHINGDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRYFROMTHEPERSPECTIVEOFINFORMATIONTECHNOLOGY，CULTURALFOUNDATION，DEMANDBASIS，ANDURBANTRANSFORMATIONCHAPTERIIIANALYZESTHECHARACTERISTICSOFCREATIVEINDUSTRYOFCHINESECITIESTHROUGHTHEDEVELOPMENTPICTUREOFCREATIVEINDUSTRYINBEIJING，SHANGHAIANDTIANJINETCTHEFOURTHCHAPTERSTATESTHERELATIONSHIPBETWEENCREATIVEINDUSTRIESANDURBANCOMPETITIVENESSANDANALYZESTHEIMPACTEXERTEDONTHEURBANDEVELOPMENTBYCREATIVEINDUSTRYDEVELOPMENTINTHE“WORLDCITY“SUCHASNEWYORKANDLONDONCHAPTERVANALYZESTHESCALEANDCONFIGURATIONOFTHEDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRIESINCHANGSHA，，THEPRECONDITIONSFORDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRIESANDTHECLUSTERDEVELOPMENTOFCREATIVEINDUSTRIES，TOMAKECLEARTHEOVERALLSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOF

簡介：中國農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文哲學視域中的圖書館研究姓名趙錦輝申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師奉公20070601LIBRARYDEVELOPMENTFOLLOWSITSOWNWAYVIEWEDFROMTHEPHILOSOPHICALPERSPECTIVEBYVIRTUEOFALLINDEPTHRESEARCHONTHEHISTORYANDEXISTINGSTATUSOFLIBRARIESINBOTHWESTEMCOULLU鶴ANDCHINA1LLISDISSERTATIONANALYZESTHE代國SONSOFLIBRARYFLOURISHINWESI柵∞I玎曲DESTRANSFEROFLIBRARYACTIVITIESCENTERASWELLASLESSDEVELOPMENTOFLIBRARIESINCHINATHROUGHTHERESEARCHTHEALLLHORFINDSOUTTHATTHELIBRARYDEVELOPMENTISAREFLECTIONOFSOCIALDEVELOPMENTONTHEORTEHANDCOLLECTIONBOOKSINALIBRARYMANIFESTTHEINTERACTIONBETWEENKNOWLEDGEDEVELOPMENTANDENVIRONMENTTHATISLIBRARYDEVELOPMENTISAHISTORICALPROGRESSBOTHCUHIAALLYANDACADEMICALLYONTHEOTHERHANDTHEPOPULARITYOFLIBRARIESMIRRORSTHEDEGREEOFCIVILIZATIONOFASOCIETYWHICHINDICATESTHATTHEHISTORYOFLIBRARYISALSOAHISTORYOFSEETEDIMTITUTINMTHEPHILOSOPHICALMOVEMENTOFHUMANISMORIGINATESINANCIENTGREECEANDLASTSTHROUGHOUTMODEMTIMESOFWESTERNCIVILIZATION，DURINGWHICHTHEKEENDESIREFORKNOWLEDGEABOULHUMANWORLDINEUROPEANCONTINENTWHEREPEOPLEHAVEJUSTBEENSETFREEFROMRELIGIOUSCHAINSISSATISFIEDINTHEPROCESSOFESTABLISHMENTANDBYPRINCIPLEEXPANSIONOFNATURALSCIENCEFORONETHINGTHECONTINUOUSMASTERINGANDINNOVATINGOFKNOWLEDGEHASSINCEBECOMETHEHEADWATERSOFCOLLECTIONBOOKSOFLIBRARIESFORANOTHERRELIGIOUSREFORMENKINDLEDBYTHEPHILOSOPHICALMOVEMENTOFHUMANISMANDTHEVICTORYOVERABSOLUTEMONARCHYHAVEPAVEDTHEWAYFURINSTITUTIONALCIVILIZATIONOFMODEMSOCIETY，INWHICHLIBRARYASANINSTITUTIONALPRODUCT，HASB∞OMEAMESNOFREALIZINGTHEFUNDAMENTALVALUEOFHUMANBEINGSITCANBEEVIDENTLYFOUNDTHATHUMANISTICMOVEMENTISTHEINTERNALIMPETUSTOTHEFLOURISHOFLIBRARIESASWELLASTHEFURMATIONANDTRANSFEROFLIMMYACTIV／TIESCENTEROWINGTOLACKOFHUMANISTICSUBLIMATIONINTRADITIONALPHILOSOPHY，THEKNOWLEDGESYSTEMANDINSTITUTIONALCIVILIZATIONHAVEBEENUNDERDEVELOPEDINCHINAHENCELIBRARIESHASBEENDEVELOPINGLAGGARDLYSINCETHEYWEREFIRSTINTRODUCEDINTOOURCOUNTRYINTHENINETEENTHCENTURYINANSWERTOTHEPROBLEMSABOVE，THISDISSERTATIONHEREBYRAISESTHEFOLLOWINGMCASURESUCHASSWITCHINGTHEDIRECTIONO，PHILOSOPHICALRESEARCHMUSINGTHEAW甜班跚OFCITIZENS，INOCULATINGOFHUMANISTICVALUESANDNOMOLOGICALCONCEPTPROMOTINGINSTITUTIONALCIVILIZATIONANDINNOVATIONEDUCATIONSUIVINGFORAUTHORIZATIONOFINTERNATIONALINTELLECTUALPROPERTYRIGHTINPUBLICFIELDSANDPROPELLINGKNOWLEDGEDEVELOPMENT11幢MEASURESABOVECANBEREGARDEDASTENTATIVESOLUTIONTOTHEDEVELOPINGPROBLEMSOFCHINESEIIBRARIESTHEEXPATIATINNANDANALYSISOFTHABONRGEONINGA|LDDEVELOPINGOFLIBRARIESINTHISDISSERTATIONA／℃ALSOOFSIGNIFICANCEFURRESEARCHONOTHERSOCIALFORMSKEYWORDSLIBRARYLIBRARYCENTERHUMANISMPUBLICSPHEREII

簡介：內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文“新課改”的哲學思考姓名解艷紅申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師劉文霞20090501內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文是教育恒久不變的主題；著眼于完滿的、健康的、充盈的精神建構，關注兒童的精神生活，也應該是優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)久衡量的標準。所以，“新課改“應該使我國的基礎教育向著這樣的一個方向趨近。第四部分“新課改”的方法論思考，方法論關注的是怎樣實施的問題?！靶抡n改“應該有美好的課程理念，這是“新課改“的航標和方向。但更為重要的是要用行動來驗證和踐行理念，在理想和現(xiàn)實之間搭起實現(xiàn)的橋梁。所以，新一輪基礎教育課程改革必須堅持實事求是的態(tài)度，把理念和行動很好的對接?！靶抡n改”還必須傳承古今中外經(jīng)典的理論和做法，根據(jù)實際衍生出具有時代特色的課程理論，正確處理好改革中繼承、借鑒和創(chuàng)新之間的基本關系，真正使“新課改“得到順利的推行并取得預想的效果。最后一部分結語，在總結全文基本思想的基礎上進行企盼和展望。課程改革是一項永遠也不可能停止的運動，它需要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進步不斷的進行調(diào)整和變革，新一輪基礎教育課程改革是教育領域內(nèi)的深層次改革運動，取得了巨大的成就，但這并不意味著可以就此擱淺、停止不前，必須在反思的基礎上，朝著理想目標不斷地進行探索和改革，使其趨向于完美。關鍵宇新課改，哲學思考，本體論，價值論，方法論

簡介：L08S435校代碼10475乒號104753040221河南大學研究生碩士學位論文“信仰“與“理性’’的交織和互動宗教視域下的宋代書院與中世紀大學之比較INTERACTIONBETWEENBELIEFANDRATIONALITYACOMPARISONBETWEENACADEMIESINTHESONGDYNASTYANDMEDIEVALCOLLEGESFROMTHERELIGIOUSPERSPECTIVE專業(yè)代碼蘭QQI研究方向墼童叁查堡壘丘鍋2004級‘，／LO研究生姓名至堊鑒導師姓名、職稱李申申教授完成目期2007年5月論文主題詞宗教／宋代書院／中世紀大學／嗡ABSTRACTTHESONGACADEMIESANDMEDIEVALCOLLEGESAJELIKETWOSHININGPEARLSINTHEEASTANDWESTHISTORYOFHIGHEREDUCATIONTHEYBOTHHAVEMADEANOUTSTANDINGCONTRIBUTIONTOTHEDEVELOPMENTOFCOLLEGESINTHEEASTANDTHEWESTIFWEMAKEADELICATECOMPARISONBETW∞NTHEMOFTHEIRCULTURALROOTS恤EASTANDWESTRELIGIONANDTHEIRINTERACTIONITWILLHELPUSUNDERSTANDTHEDEVELOPMENTCHARACTERISTICSOFTHEEASTANDWESTEDUCATIONANDTHEIRGREATINFLUENCEONMODERNUNIVERSITIESTHISPAPERTRIESTONLAKEANANALYSISOFTHEIRSIMILARITIESANDDI丘B(yǎng)RCNCESFROMARELIGIOUSPERSPECTIVE，SOTHATWEMAYFINDOUTTHEDEEPCULTURALCONNOTATIONSOFTHEEASTANDTHEWESTTHISPAPERISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEFIRSTPARTGIVESABRIEFINTRODUCTIONOFTHESONGACADEMIESANDMEDIEVALCOLLEGESAGAINSTTHEIRCULTURALBACK鏟叫DD，THATISTHETRADITIONALCHINESECULTURECOMBINEDWITHCONFUCIANISMBUDDHISMTAOISMANDTHEWESTERNCULTUREBASEDONCIMMANITYTHESECONDPARTASTHEMOSTIMPORTANTPARTOFTHISPAPERNLAKESACOMPARISONOFTHESIMILARITIESANDDI儂RENCESBETWEENTHESONGACADEMIESANDMEDIEVALCOLIEGCSFROMTHEANGLEOFRELIGIONAST0THEIRSIMILARITIES，ITMAKESANANALYSISOFTHEINFLUENCEOFRELIGIONONTHESONGACADEMIESANDMEDIEVALCOLLEGESINTHEPERSPECTIVEOFTHEIRORIGINADDRESS，TEACHINGCONTENTS，SCHOOLPRINCIPLES，WAYSOFMANAGEMENTANDATTITUDETELIGIONWITHREGARDTOTHEIRDIFFERENCES，ITANALYZESTHEIRDIFFERENCESINTHERELATIONOFRATIONALITYANDBELIEFFACULTYSTUDYSTYLE，CULTURALEXCHANGEANDREK西OUSMEANSOFINTERVENTIONTHETHIRDPARTPROVIDESSUMNLARIESOFTHEINFLUENCEOFBUDDHISMANDTAOISMONTHESONGACADEMIES，ANDCHRISTIANITYONMEDIEVALCOLLEGESITPOINTSOUTTHATBUDDHISMANDTAOISMCOMPROMISESWITHCONFUCIANISMBYDRAWINGUPONNEOCONFUCIANISMOFTHEN

簡介：山西大學2008屆碩士學位論文后經(jīng)驗主義社會科學哲學的思想特征作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學習年限于婕殷杰教授科學技術哲學社會科學哲學科學技術哲學研究中心2005年9月一2008年6月二00八年六月中文摘要社會科學哲學PLLILOSOPHYOFSOCIALSCIENCE是在當代西方語境下出現(xiàn)的哲學學科的重要研究領域，是對社會研究實踐進行反思的元理論研究。當代社會科學哲學正在由作為認知的體系向作為社會化的體制邁進，形成了實證主義的社會科學哲學、解釋主義的社會科學哲學、批判主義的社會科學哲學和后經(jīng)驗主義的社會科學哲學。本文將以實證主義為原點，對后經(jīng)驗主義社會科學哲學的理論定位、研究層面和方法論手段的具體體現(xiàn)進行分析研究。在第一章對后經(jīng)驗主義社會科學哲學的理論背景作了詳細分析。從對實證主義的批判的角度展開，分析實證主義崩潰的原因，以致邏輯實證主義最終走向衰落，從而導致了經(jīng)驗主義的衰落。后經(jīng)驗主義因此直接以反實證主義為基本立場介入到社會科學哲學的研究當中。接下來，是對后經(jīng)驗主義社會科學哲學框架下不同研究取向的進行分析，本文主要針對具有代表意義的四種替代實證主義思想的解決方案進行研究。第二章是對解釋學轉(zhuǎn)向和其非決定性的特點進行了闡述；第三章闡述了社會建構主義對傳統(tǒng)真理觀的顛覆；第四章則是闡述了批判實在論對社會科學的解放實踐性；第五章闡述了女性主義認識論的性別觀。雖然它們的理論定位、研究層面和方法論手段各有不同，但都是后經(jīng)驗主義社會科學哲學中的普遍發(fā)展趨勢，并反映了當代科學實踐和知識創(chuàng)造的復雜特征。最后對后經(jīng)驗主義社會科學哲學的思想特征作出了總結，分析了其主要目標就是要打破實證主義的科學統(tǒng)一觀、科學方法的整體論觀念，推翻自然科學具有權威性和普遍有效的解釋與預測功能等信仰，事實上也就是要祛除實證主義的科學神化觀，轉(zhuǎn)而將科學的理性和邏輯，看作與科學的社會、歷史、文化、制度、組織等外在因素具有同等的地位。關鍵詞后經(jīng)驗主義；社會科學哲學

簡介：以英美著名哲學家阿爾弗雷德諾思懷特海ALFREDNTHWHITEHEAD、查爾斯哈茨霍恩LESHARTSHNE、小約翰科布JOHNBCOBBJR和大衛(wèi)格里芬DAVIDGRIFFIN等為主要代表的過程哲學，正在當代蓬勃發(fā)展，其影響涉及到了哲學、宗教、科學、生態(tài)學、女權主義、教育等領域，越來越受到世人的矚目。過程哲學提出了一種嶄新的世界觀，是對現(xiàn)實世界、人與世界、人與人關系的一種新的概念圖式、解釋方式和理論范式，它對我們重新理解世界、理解人與世界、人與人的關系提供了巨大而有益的啟示。作為建設性后現(xiàn)代主義的一個重要分支，過程哲學思想不可避免地影響到了教育教學研究領域，它能夠為教學研究提供新的視角、思路和方法。本研究試圖以過程哲學為視角、用過程哲學的思想和觀點來審視教學研究范式，使教學研究范式進行過程哲學轉(zhuǎn)換，進而建構過程哲學視野中的教學研究范式，以期為教學研究提供富有建設性的意見和為教學實踐提供可資借鑒的理論指導。全文共分五個部分第一部分，前言。主要闡述了本研究的緣起、意義與研究思路，以及研究的重點與難點。第二部分，教學研究范式審視。這一部分主要從三個方面來論述一是重新探求了范式的涵義，對范式概念予以重新界定；二是在界定范式概念的基礎上，對教學研究范式進行概念界定；三是對已有的教學研究范式進行簡述和分析。第三部分，過程哲學的基本思想及啟示。在這一部分，重點論述了過程哲學的基本思想和觀點，并結合教學研究簡要概述了過程哲學對我們的一些有益啟示。第四部分，教學研究范式的過程哲學轉(zhuǎn)換。主要從教學研究共同體、研究對象、研究目的、研究視角、研究思維方式等方面進行探討。提出了新型教學研究范式，即教學研究共同體由旁觀者變?yōu)閰⑴c者，研究對象由關注教學的客觀存在轉(zhuǎn)向關注教學中的事件，教學研究的目的由尋求客觀規(guī)律到面對教學事實并嘗試解釋，研究視角由孤立的、靜態(tài)的、平面式研究轉(zhuǎn)向聯(lián)系的、動態(tài)的、立體式研究，教學研究的思維方式由一元轉(zhuǎn)向多元。第五部分，新型教學研究范式的實踐命運。這一部分主要從兩個方面進行闡述。首先，簡要分析了新型教學研究范式所具有的合理性；其次，分析和闡述了新型教學研究范式的實踐命運。

簡介：河南大學碩士學位論文高中新課程哲學課堂構建與學生需求關系研究姓名劉娟申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（思政）指導教師郭橋20100501河南大學教育碩士學位論文IVIVABSTRACTHIGHSCHOOLSTUDENTS’NEEDSINPHILOSOPHYCLASSAREMAINLYINCOGNITION,EXAMINATION,PRACTICINGANDEMOTIONFOURASPECTS,THEEXISTINGHIGHSCHOOLPHILOSOPHYOFEDUCATIONCANNOTCOMPLETELYMEETTHENEEDSOFTHESTUDENTSINTHECURRICULUMORIENTATION,CONSTRUCTIONANDEFFECTEVALUATIONONTHECLASSROOMTHISSITUATIONAFFECTSNOTONLYTHEACTUALRESULTSOFHIGHSCHOOLIDEOLOGICALANDPOLITICALTEACHING,BUTALSOINCOMPATIBLEWITHTHENEWCURRICULUMTHEHIGHSCHOOLPHILOSOPHYCLASSWITHISOUTOFSTUDENTS’NEEDSISPERFORMANCEINREPLACINGIMPARTEDUCATION,REPLACINGTHECOURSETEXTBOOKANDREPLACINGTHEASSESSMENTEXAM,SOTOBUILDABETTERHIGHSCHOOLPHILOSOPHYCLASSWHICHISSUITEDTOTHEDEMANDSOFSTUDENTS,WEMUSTRETURNTOLIFE,CONCERNABOUTTHEEMOTIONALNEEDSOFSTUDENTSRETURNTORATION,MEETTHECOGNITIVENEEDSOFSTUDENTSRETURNMULTIPLE,BASEONOVERALLDEVELOPMENTOFSTUDENTSSPECIFICTOTHEPHILOSOPHYCLASSDESIGNOFHIGHSCHOOL,WESHOULDGRASPTHEMAINPRINCIPLESTHATGUIDINGPRINCIPLES,EVALUATIONOFTEACHERSANDTHEPRINCIPLEOFPLURALISMACCORDINGTOTHEPRINCIPLES,SETHIGHSCHOOLCURRICULUMSTANDARDTEXTBOOKPOLITICAL4COMPULSORYLIFEANDPHILOSOPHYFOURTHELEMENT“COMPREHENSIVEINQUIRY“AND“ADHERETOMATERIALISTDIALECTICS,OPPOSEMETAPHYSICS,“FOREXAMPLE,THISISACASESTUDYFORCLASSCONSTRUCTIONKEYWORDSHIGHSCHOOLNEWCURRICULUMPHILOSOPHYCLASSSTUDENTS’NEEDS聲明聲明

簡介：中山大學碩J●J●，’大學中“制度性羞辱“的哲學分析APHILOSOPHICALANALYSISOF‘‘INSTITUTIONALHUMILIATION’’INUNIVERSITY專業(yè)馬克思主義哲學姓名林秀玲導師徐長福教授答辯委員會主席簽名委員簽名中山大學廣州2009年11月25日論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。R學位論文作者簽名√衍日期20彳年Z／，月2‘日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。學位論文作者簽名日期砰年”導師簽名＼門AN如日期▲J峨年、～月1一日

簡介：蘇州大學碩士學位論文“天人合一”和“身心二元論”哲學思想對中西方體育影響的分析研究姓名司婷婷申請學位級別碩士專業(yè)體育人文社會學指導教師董新光20090501“滅人合一”和“身心二元論”哲學思想對中西方體育影響的分析研究英文摘嬰ASTUDYABOUTTHEINFLUENCEOFHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREANDMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYONSPORTSINCHINAANDWESTERNCOUNTRIESABSTRACTSPORTSSTEMSFROMTHEBASICLIFEPURSUITOFPEOPLE，STEMSFROMHUNTINGSOWECALLSAYTHATTHEDEVELOPMENTOFSPORTSISCLOSELYRELATEDTOTHEDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYITISTHEREFLECTIONOFPEOPLE’SDAILYLIFEBECAUSEOFTHEGUIDINGROLEOFPHILOSOPHYITHASTHEDIRECTINSTRUCTIONALFUNCTIONTOANYHUMANPRODUCTION，SOITHASANEFFECTONTHEDEVELOPMENTOFSPORTSTHATISTOSAYTHEDIFFERENCEOFTHECHINESESPORTSANDTHEWESTEMSPORTSISFROMTHEDIFFERENTWAYOFTHINKINGATPRESENT，NONEOFTHEFORMERSTUDIESHASEVERSTUDIEDTHEEFFECTOFPUREPHILOSOPHYTOSPORTS，THEMAJORITYOFSCHOLARSSTUDIEDFROMTHEPOINTOFVIEWSOFCULTURE，CULTURALVALUESANDRELIGIONTHEREFORE，THISTHESISISASTUDYONTHEINFLUENCEOFMONISMANDDUALISMPHILOSOPHYTOTHEEASTERNANDWESTERNSPORTSANDOUROBJECTISTHEDIFFERENCESOFCHINAANDWESTPHILOSOPHYANDSPORTSWEDISCUSSTHEDIFFERENCEOFCHINAANDWESTSPORTS，ANALYZETHEIMPACTSOFCHINAPHILOSOPHYONTRADITIONALCHINESESPORTSANDTHEINFLUENCESOFWESTPHILOSOPHYONWESTENSPORTS，ATLASTWECONCLUETHATTHEDIFFERENCEOFCHINESEANDWESTSPORTSCOMESFROMTHEDIFFERENCEBETWEENCHINESEANDWESTERNPHILOSOPHYKEYWORDSMONISMHARMONYBETWEENHUMANBEINGANDNATUREMINDBODYDUALISMPHILOSOPHYSPORTSWRITTENBYSITINGTINGSUPERVISEDBYPROFESSORDONGXINGUANG

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文過程哲學視域中的教師專業(yè)發(fā)展研究姓名李春迪申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師宋廣文20090401ABSTRACTTHETEACHERS’PROFESSIONALDEVELOPMENTISTHEIMPORTANTATTRIBUTIONTOIMPROVETHEQUALITYOFEDUCATION，NOTONLYITDIRECTLYAFFECTSTHEQUALITYTHATTHESTUDENTSACCEPTETHEEDUCATIONCONTENTANDTHEIRPSYCHOLOGICALDEVELOPMENT，BUTALSOISTHETEACHERS’OCCUPATIONDEMANDANDTHEIRSELFVALUEPURSUE．ONTHEBASEOFCOMPARERESEARCHBETWEENTHENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHER,INQUIREDABOUTTHEPROCESSFACTORTHATFROMTHENOVICETEACHERTOTHEEXPERTTEACHERISNECESSARY．THENOVICETEACHERANDTHEEXPERTTEACHERAREBOTHNOTTHESTATICBREAKPOINT，BUTISTHEPROCESSFROMONETOTHEOTHER．TOSTUDYTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSSHOULDBEBASEDONTEACHERSTHEIRSELVES．FIRSTWESHOULDSERVETEACHERASA”PERSON”，ANDBECOMINGTEACHERSISAPROCESSOFTHEINDIVIDUALS’GENERATION．THEPROCESSWILLDECIDETHESTYLEOFTHEGENERATIONOFTEACHERS．UNDERSTANDINGTHEPROCESSPHILOSOPHY,EXPLOREANEWENTRYPOINTOFPROMOTINGTHEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSANDTRYTOPROVIDEANEWCONCEPTOFTEACHERPROFESSIONALDEVELOPMENTPROCESS．WIMTHEVIEWTOBRINGALITTLEINSPIRATIONFORTHETEACHERSONTHEROADOFPROFESSIONALDEVELOPMENT．KEYWORDSPROCESSPHILOSOPHY；INDIVIDUALGENERATION；THEPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERS

簡介：中圖分類號UDC學校代碼10055密級公開蓋媳大法博士學位論文哲學語用學視域中的教育實踐EDUCATIONPRACTICEINTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALPRAGMATICS答辯委員會主席評閱人南開大學研究生院二OO年五月南開大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本學位論文原創(chuàng)性聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名劉婭2010年5月26日非公開學位論文標注說明根據(jù)南開大學有關規(guī)定，非公開學位論文須經(jīng)指導教師同意、作者本人申請和相關部門批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開學位論文，公開學位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機密★20年最歐10年，可少于10年

簡介：碩士學位論文論文編號分類號A8UDC，PD密級編號法學碩士學位論文文化軟實力的哲學研究碩士研究生周曉舟指導教師周德剛教授學科、專業(yè)馬克思主義中國化沈陽理工大學2010年6月

簡介：點擊查看更多批判與重構——后現(xiàn)代主義哲學視域下的現(xiàn)代教育觀念研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果；7除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名日期GDGSS3蘇州大學學位論文使用授權聲明，本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規(guī)定，即學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索。經(jīng)校保密辦審核批準，本學位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導師簽名日期日期≯善B

簡介：蘇州大學碩士學位論文大學生誠信教育的哲學思辨姓名薛俊義申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師韓璞庚20071101ONTHEHO懈IYEDUCATI∞INUNIVERSITICSFROMPHIIOSOPHYABSTRACTONTHEHONES鑼EDUCATIONINUNIVERSITIESF1OMPHILOSOPHYABSTRACTUILIVERSITIESAREALWAYSREGARDEDASMEMAINPOSITIONSWHEREHONEST，EDUCATIONISOFI’EREDANDEDUCATORSIILUILIVERSITIESTOGETLLERWIMUNIVERSITR蚰LDENTSARESEEN嬲TTLESYMBOL打HONES夠HOWEVER，WINLTLLEDEVELOPMENTOFCHIILA’SRCF0咖A11DOPEMNGUP，MEGRADUALESTABLISHNENTOFMESOCIALISTICMARKCTECONOMICSYSTEM，DIVERSIFICATIONOFTHEP血CIPALPARTOFMEINTEREST，F(xiàn)O加1SOFS0CIALO唱ANIZA_TIONANDS0CIALLI詫STYLE觚DNLEMOREANDMORES舐OUSSHIATIONOFERNPLOYNLE咄PEOPLE’SN鋤ITIONALIDEAISIRNPACTEDGREATLYESPECIALLYFORMENEGATIVEFACTORSOFTILEMARKETECONOMY，PEOPLEC秈OTRESISTVAIRIOLLSTEMPTATIONSRESPECTILLGINTEREST距DBECOMEDISCREDITABLEANDMERAENARYWHICHRESULTSIN也ESOCIALCREDIBILI哆CRISIS，齜LDT11EGROUPOFLMIVERSITRSTUDENTSAREQUICKLYAFRECTED11LEREFORC，TLLEINTE鰣夠EDUCATIONFORUILIVERSI哆STUDEMSIS110TOLLLYTLLECULLENTHOTISSUCOFCLLIILA’SLLI曲EREDUCATION，BUTALSO觚URGENTAND砌ISTICQUESTIONFORUST0SOLVEONMEB嬲ISOFMAD【ISTPHNOSOPHY’“SARTICLEEXPL2LINSMEHONE啊CDUCATIONFORULLIVERSI母STILDENTS，DESCRIBESTTLECUIRENTSITUATIONOFTLLEHONES夠EDUCATIONFOR11】1IVCLRSI哆STUDENTSSYSTEMATICALLY砒1DLO西CALLY’鋤MYZESTLLEIRLNERFIACTORS廿LATPROMOTE也EDEVELOPMENTOFU11IVERS塒STLJDE鵬’HONES哆EDUCATION，T11IMSABOUTTHEFACTOF缸LE瑚1IVERSI鑼STUDE鵬’LACKOFHONESTRF硒MPLLILOSOPLLY赳1DSTLOWSTBE砒ITLLOR’SOP“ONS0NMEWAYT0E嘲BLISHTILESYSTEMOFHONESTREDUCATIONTHEREARET11REECHALTERSIN也EARTICLETHEFIRSTCHAPTERMAILLLYIIL舡ODLLCESTLLECOMLO鋤ONOFUILIVERSI夠咖DE幽’HONE啊EDUCATION；NLESECONDCHAPTERANALYZESTHEC町ENTPREDICANLENTOFUILIVERSITRSTLLDE鵬’HONE啊EDUCATIONBASEDON也EIDEATHATⅡLESOCIALCONSCIOU她ESSISDETERMMEDBYNLESOCIALEXISTENCE；鋤DTHELASTONEEXPLORESNLEESTABLIS№ENTOFNLESYGTEMFORCUNENTHONES鑼EDLICATIONINULLIVERSITIES丘0MMEME0巧OF血EACTIVE觚D恤PASSIVEK吖WORDSHONES哆；HONES哆EDUCATION；U11IVERS時SMDENTSIIWRITTENBYXUEJ吼YISUPERVISEDBYHAILPUGENG