簡(jiǎn)介：基于產(chǎn)業(yè)融合理論下，我國(guó)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式研究陳怡（鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院河南鄭州451191）內(nèi)容摘要本文靈活運(yùn)用產(chǎn)業(yè)融合的基本理論，通過整理我國(guó)部分地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)，深入分析了我國(guó)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與融合趨勢(shì)，創(chuàng)造性地提出以農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)，與農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)各個(gè)業(yè)態(tài)交叉融合的發(fā)展模式，從融合動(dòng)因、融合方式、融合機(jī)理、融合效果、融合動(dòng)力五個(gè)方面全面論證這一發(fā)展模式的有效性，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)資源共享、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。關(guān)鍵詞產(chǎn)業(yè)融合農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)融合機(jī)理發(fā)展模式【基金】“河南省文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究”，2010年河南省政府決策研究招標(biāo)課題（編號(hào)B689）階段性研究成果；“河南文化資源市場(chǎng)化配置研究”，2010年河南省哲學(xué)社會(huì)規(guī)劃課題（編號(hào)2010FJJ048）階段性研究成果。【圖書分類號(hào)】S9【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】AUNDERBASEDONTHEYOFINDUSTRYMERGEINNOVATIONOFCHINESERURALCULTUREINDUSTRYDEVELOPMENTMODERESEARCH【ABSTRACT】THEFLEXIBLEUSEOFTHEBASICTHEYOFINDUSTRIALCONVERGENCESTINGTHROUGHTHEAREAOFOURCOUNTRYPARTOFCULTURALINDUSTRY“TWELFTHFIVEYEARPLAN“DEVELOPMENTTARGETINDEPTHANALYSISOFCHINASRURALCULTURALINDUSTRYTHEPRESENTSITUATIONTHETRENDOFFUSIONCREATIVELYPUTFWARDTHEISDOMINANTWITHAGRICULTURERURALCULTURALINDUSTRYEACHINDUSTRYINTEGRATIONDEVELOPMENTMODEFROMTHEFUSIONAGENTFUSIONMETHODFUSIONMECHANISMFUSIONFUSIONPOWERFIVEASPECTSFULLYDEMONSTRATEDTHEDEVELOPMENTMODEOFRURALECONOMYEFFECTIVELYREALIZERESOURCESHARINGJOINTDEVELOPMENTTARGET【KEYWD】INDUSTRIALCONVERGENCE；RURALCULTUREINDUSTRY；FUSIONMECHANISM；DEVELOPMENTMODEL一、前言文化產(chǎn)業(yè)本身就是文化與經(jīng)濟(jì)的融合體，農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)是從經(jīng)營(yíng)地域標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，是文化產(chǎn)業(yè)的一種類型。2010年是我國(guó)“十一五”的收官之年，文化產(chǎn)業(yè)的增加值已接近1萬(wàn)億元人民幣，而今年，作為“十二五”規(guī)劃的開局之年，據(jù)新華網(wǎng)北京７月１９日電，中國(guó)文化部部長(zhǎng)蔡武接受新華社記者采訪時(shí)表示，保障人民群眾的基本文化權(quán)益，滿足人民群眾的基本文化需求，是政府義不容辭的責(zé)任；但政府不能越位，不能只以GDP增加值為標(biāo)準(zhǔn)，不能把文化園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地搞成房地產(chǎn)項(xiàng)目，不能搞重復(fù)建設(shè)。再次表明文化產(chǎn)業(yè)既要追求經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也要發(fā)揮社會(huì)效益；既有經(jīng)濟(jì)性又具有公益性。為推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展，各地區(qū)先后出臺(tái)了本地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“十二五”規(guī)劃，筆者將規(guī)劃中涉及農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的舉措與目標(biāo)進(jìn)行整理如下見圖表11圖表11我國(guó)部分省份農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)陳怡女，197395，河南信陽(yáng)，鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院企業(yè)管理系副教授，華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士本文得到恩師華中科技大學(xué)馬彥琳教授悉心指導(dǎo)，特此感謝。研究方向產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)NEWSROLLNEWS20110719不可能自然而然轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，目前對(duì)于農(nóng)村文化資源開發(fā)利用程度不夠，文化產(chǎn)品種類不多、品質(zhì)不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。而與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，有利于創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，創(chuàng)造出豐富的文化產(chǎn)品。（四）成功個(gè)案較多，但輻射效應(yīng)發(fā)揮不足無(wú)論農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較快的省份，還是相對(duì)滯后的地區(qū)，都有成功的個(gè)案，但只局限于某一兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，影響力和經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)能力沒能很好地發(fā)揮，成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和模式，沒能很好地推廣。所以，只能是星星之火，沒有形成燎原之勢(shì)。而通過與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合，有利于產(chǎn)業(yè)之間聯(lián)動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)，集群化發(fā)展，有利于農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)迅速做大做強(qiáng)。三、交叉融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式探析（一）融合模式圖圖表12交叉融合聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式圖農(nóng)業(yè)農(nóng)村旅游業(yè)12農(nóng)村手工文化業(yè)3教育培訓(xùn)業(yè)廣播4電視出版業(yè)網(wǎng)絡(luò)文化業(yè)66廣告會(huì)展5業(yè)文化資源市場(chǎng)資源農(nóng)業(yè)資源文化需求科技創(chuàng)新政府扶持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)金三角金三角（圖示圖中產(chǎn)業(yè)交叉融合產(chǎn)生的新興業(yè)態(tài)，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字表示1觀光休閑農(nóng)業(yè)；2創(chuàng)意農(nóng)業(yè)；3科技農(nóng)業(yè)；4特色形象農(nóng)業(yè)；5品牌農(nóng)業(yè)；6數(shù)字農(nóng)業(yè)）（二）融合模式探析1融合方式關(guān)于產(chǎn)業(yè)融合概念的提出實(shí)業(yè)界早于學(xué)術(shù)界，國(guó)外研究早于國(guó)內(nèi)研究。20世紀(jì)70年代，伴隨企業(yè)之間合并、并購(gòu)之風(fēng)席卷全球，其中最具代表性的是日本NEC公司率先提出，組建電腦與通訊相融合的新型公司。在此之后，中外學(xué)者從不同角度對(duì)產(chǎn)業(yè)融合的內(nèi)涵，進(jìn)行了理論與實(shí)踐的探索。概括起來(lái)，可以從以下方面加以界定第一，從融合的基礎(chǔ)出發(fā)，產(chǎn)業(yè)融合源于技術(shù)融合，伴隨著新技術(shù)的擴(kuò)散與溢出，新技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合；第二，從融合的機(jī)理出發(fā)，產(chǎn)業(yè)融合不是簡(jiǎn)單的疊加或替代，而是通過相互交叉、相互滲透而逐漸融為一體，形成新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)或新的產(chǎn)業(yè)屬性；第三，從融合效果出發(fā)，產(chǎn)業(yè)融合打破原有產(chǎn)業(yè)之間的

簡(jiǎn)介：學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)終結(jié)性考試輔導(dǎo)資料說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載第1題【單選題】大班幼兒體育游戲活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)是提高動(dòng)作的技能技巧和全面增強(qiáng)幼兒的速度、力量、耐力、平衡、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，尤其是要發(fā)展幼兒的（）；利用各種綜合練習(xí)和專門的身體素質(zhì)練習(xí)來(lái)更好地發(fā)展幼兒的綜合體能。其中，“助跑跳高”和投擲中的“投準(zhǔn)練習(xí)”是動(dòng)作練習(xí)的難點(diǎn)。A美感B智能C體能D藝術(shù)性正確的答案是體能第2題【單選題】（）是體育游戲的本質(zhì)特點(diǎn)之一，它往往反映在游戲的內(nèi)容、形式及過程中，主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競(jìng)賽性等方面。A教育性B趣味性C競(jìng)爭(zhēng)性D游戲性正確的答案是趣味性第3題【單選題】中班幼兒中班跳躍練習(xí)的難點(diǎn)是“（）”和“助跑跨跳”動(dòng)作；投擲練習(xí)的重點(diǎn)是“肩上揮臂”投擲。A奔跑B落地C跳躍D投擲正確的答案是落地A記憶B辨別C觀察D交往正確的答案是交往第9題【單選題】（）依據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計(jì)的，以智力活動(dòng)為基礎(chǔ)，以生動(dòng)、有趣的游戲形式，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中完成增進(jìn)知識(shí)、發(fā)展智力的任務(wù)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物、鞏固知識(shí)、鍛煉思維的一種有規(guī)則的游戲。A語(yǔ)言游戲B親子游戲C智力游戲D結(jié)構(gòu)游戲正確的答案是智力游戲第10題【單選題】大班幼兒智力游戲活動(dòng)中應(yīng)適當(dāng)增加游戲的（）因素，以使每個(gè)幼兒都有“贏”的機(jī)會(huì)。A娛樂B可控C碰運(yùn)氣D科學(xué)正確的答案是碰運(yùn)氣第11題【單選題】幼兒園智力游戲的特點(diǎn)是趣味性、益智性和（）。A競(jìng)爭(zhēng)性B情感性C隨意性D挑戰(zhàn)性正確的答案是挑戰(zhàn)性第12題

簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與社交禮儀的心得學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與社交禮儀的心得體會(huì)一口才藝術(shù)與社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀。作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀的大學(xué)生，我覺得受益匪淺?？诓潘囆g(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非常渴望獲得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流現(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在通過人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成”獨(dú)立”的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)所以，口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的因此我們之間建立真摯深厚的友情事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣同時(shí)，我感覺口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開啟交際活動(dòng)的大門，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，也具有極其重要的心理保健功能總之，學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺以上是以個(gè)人角度來(lái)看的。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要?？v觀當(dāng)今社會(huì)，口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀無(wú)所不在，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與口才藝術(shù)與社交禮儀的二禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與社交禮儀?？诓潘囆g(shù)與社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越人們的日常生活，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的見面會(huì)談，小到百姓生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就拿我們學(xué)生的生活來(lái)講，即使是平常的交往也存在著禮儀的潛規(guī)則，不同的場(chǎng)合需要我們以不同的姿態(tài)來(lái)對(duì)待介紹的禮儀，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是自己主動(dòng)或是經(jīng)過第三者從中溝通，從而使雙方相識(shí)、建立聯(lián)系、增進(jìn)了解的一種交往方式。介紹又分自我介紹、介紹他人、集體介紹。我們平時(shí)的活動(dòng)就需要介紹我們的領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓，當(dāng)然大多時(shí)候我們學(xué)生是主體，也就牽涉到集體介紹的禮儀，我們就要先把領(lǐng)導(dǎo)老師介紹給我們的同學(xué)，這就是集體介紹時(shí)的要求當(dāng)把一個(gè)或幾個(gè)人介紹給全體時(shí)，要先介紹少數(shù)，再介紹多數(shù)。再者就是，在介紹他人時(shí)，要遵守把男性介紹給女性，將年輕者介紹給年長(zhǎng)者，將職位低的介紹給職位高的，將客人介紹給主人，將晚到者介紹給早到者等。還有，每當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入一個(gè)集體的時(shí)候就需要我們自我介紹，我們要注意場(chǎng)合，盡量隨著其他人自我介紹的方式來(lái)介紹自己，有時(shí)只需簡(jiǎn)單的介紹自己的姓名，有時(shí)我們的目的是交友，拿就需要我們?cè)敿?xì)的介紹自己的喜好等個(gè)方面的情況，要大方得體，注意的就是，如果女性沒有主動(dòng)要求握手，男士就要需要矜持了。其次，值得讓我注意的就是交談的禮儀了。由于自己是山東人，干什么都喜歡爽快、干脆，也就有了我心直口快的性格。孰不知，這性格讓我錯(cuò)失了許多應(yīng)得的友誼。通過口才藝術(shù)與社交禮儀課的學(xué)習(xí)，讓我明白了自己的不足之處，原來(lái)我應(yīng)該做到選擇雙方都感興趣的話題進(jìn)行交談，以讓交談持續(xù)的進(jìn)行下去；善于聆聽，適時(shí)的贊同對(duì)方的言論，讓對(duì)方感覺自己選擇的交談對(duì)象是可以信任的；適度贊美，但應(yīng)該誠(chéng)心誠(chéng)意的，并且要因人而異、注意場(chǎng)合，讓對(duì)方可以接受；控制聲調(diào)，因?yàn)橐粋€(gè)低沉的聲音更能吸引人們的注意力，并博得人們的信任和尊敬。另外交談的四忌①打斷對(duì)方②補(bǔ)充對(duì)方③糾正對(duì)方④質(zhì)疑對(duì)方。做到了這些，相信我們會(huì)避免很多口邊的失誤，贏得更對(duì)的友誼，建立和諧的人人際關(guān)系。再者，我還學(xué)習(xí)了握手的禮儀、致意的禮儀、名片的禮儀、宴請(qǐng)與饋贈(zèng)的禮儀等，也許這些就是我應(yīng)該再以后的社會(huì)交往過程中尤其的注意的。因?yàn)槿魏稳硕疾豢赡茈x開社會(huì)而單獨(dú)存在，過群居生活就應(yīng)該學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)交往過程中應(yīng)該注意的規(guī)則，才能再紛繁復(fù)雜的社交中贏得立足之地。通過大學(xué)的窗口，慢慢的開始接觸社會(huì)，開始有很多的社交活動(dòng)，而學(xué)習(xí)不該停止。社會(huì)有學(xué)問，文明有禮儀，也許當(dāng)我們無(wú)意的文明舉動(dòng)給我們收獲或不切合場(chǎng)合的言語(yǔ)讓我們尷尬難解時(shí)，我們才會(huì)真正體會(huì)到禮儀的規(guī)則已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)里學(xué)習(xí)口才藝術(shù)與社交禮儀的心得體會(huì)四一中國(guó)人待客的兩套基本功1飲料在口才藝術(shù)與社交禮儀里，討論了不同國(guó)家及不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。一條總線就是，入鄉(xiāng)隨俗。比如中國(guó)人比較喜歡喝茶，西方人比較喜歡喝咖啡，在招待不同的人時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備不同的飲料。而對(duì)于中國(guó)人，喝的茶也有區(qū)別，北京人、四川人愛喝花茶，江浙人愛喝綠茶，廣東人、福建人喜歡烏龍茶，不同的人要區(qū)別對(duì)待。到家里了，喝茶一般用袋泡茶，不用瓷杯，這樣干凈、方便。中國(guó)人喜歡喝開水，歐美客人喜歡喝冰水，所以招待客人，要多準(zhǔn)備幾種。對(duì)于飲料上茶的順序，也有所講究。一般是先客后主，先女后男。就是先給客人上，后給主人上；先給女士上，后給男士上。先賓后主是中國(guó)傳統(tǒng)，先女后男是西方禮俗。如果人

簡(jiǎn)介：南開19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909口才藝術(shù)與社交禮儀（爾雅）在線作業(yè)0001試卷總分100得分100一、單選題共35道試題共70分1禮儀提倡從（）做起A自己B日常C小事D大事答案C2修身齊家治國(guó)平天下，體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化中家國(guó)文化的（）A重修身B胸懷天下C由小到大D家國(guó)兼顧答案C3禮儀的艱苦和痛苦在于（）A磨練B忍耐C歷練D包容答案B4關(guān)于口語(yǔ)表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A語(yǔ)勢(shì)連貫B目的明確C合適得體D不需要生動(dòng)優(yōu)美答案D5在談戀愛時(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A遵守法律B要有共同志趣C符合道德D應(yīng)快速確定關(guān)系答案D6關(guān)于應(yīng)變技能說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A技能應(yīng)用B思維不需要訓(xùn)練C培訓(xùn)應(yīng)變技能D善于抓住機(jī)會(huì)13關(guān)于握手禮儀說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A握手不用考慮民族習(xí)慣B尊者有決定權(quán)C與多人握手，時(shí)間大致相當(dāng)D不能交叉握手答案A14老師去學(xué)生宿舍探望時(shí)做法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢認(rèn)真回答問題B離開時(shí)不用相送C禮貌相迎D熱情接待答案B15關(guān)于戀愛方式中拒絕法不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢必須巧妙B必須友善C必須及時(shí)D可以不堅(jiān)決答案D16關(guān)于主流觀點(diǎn)敘述正確的是（）A非官方倡導(dǎo)的B被大眾認(rèn)可但非官方倡導(dǎo)的C官方倡導(dǎo)的且大眾認(rèn)可的D不被大眾認(rèn)可的答案C17不屬于斷后聚殲法的三步驟的是（）A請(qǐng)進(jìn)門B砸壞門C關(guān)門打狗D關(guān)門答案B18當(dāng)有專職司機(jī)駕駛轎車時(shí)，最尊貴的座位是（）A哪個(gè)都一樣B司機(jī)后面位置C副駕駛后面的位置D副駕駛答案C19哪項(xiàng)不是公民應(yīng)該做的（）A愛國(guó)守法

簡(jiǎn)介：19秋人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)4試卷總分100得分100一、單選題共3道試題共12分1吉普車座位尊卑正確順序?yàn)锳副駕駛座后排左座后排右座B副駕駛座后排右座后排左座答案B2雙排五人轎車座位由尊而卑的正確順序?yàn)锳副駕駛座后排左座后排右座后排中座B副駕駛座后排右座后排左座后排中座答案B3如果我們對(duì)某個(gè)人的第一印象很不好，即使那個(gè)人事后的表現(xiàn)再好，我們對(duì)他的評(píng)價(jià)也不會(huì)怎么好。這是（）A首輪效應(yīng)B本質(zhì)使然C心理定勢(shì)答案A二、多選題共22道試題共88分4社交中手表應(yīng)注重的問題主要包括A種類B形狀C色彩D圖案答案ABCD5眼神的角度包括A平視B俯視C側(cè)視D仰視答案ABCD6西餐的禮儀要求包括A舉止高雅B衣著考究C尊重婦女D積極交際答案ABCD7乘坐飛機(jī)時(shí)禁用物品包括A調(diào)頻收音機(jī)14舉止禮儀的主要內(nèi)容包括A手勢(shì)B立勢(shì)C坐勢(shì)D行勢(shì)答案ABCD15應(yīng)用公共禮儀遵守的基本原則包括A遵守公德B勿礙他人C以右為尊答案ABC16簽名時(shí)應(yīng)該注意字體具體包括A清楚B完整C真實(shí)D美觀E個(gè)性答案ABCDE17維持朋友聯(lián)系的方式包括A相互走訪B托人致意C定期聚會(huì)D利用媒介答案ABCD18便餐時(shí)位次排列順序大致包括A右高左低B中座為尊C面門為上D觀景為佳E臨墻為好答案ABCDE19酒水禮儀主要內(nèi)容包括A酒水的種類B酒水的運(yùn)用C酒會(huì)的規(guī)則答案ABC20乘船過程中休息時(shí)需要注意的方面包括A尋位

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)19秋中醫(yī)基礎(chǔ)理論Z平時(shí)作業(yè)4試卷總分100得分100一、單選題共100道試題共100分1素問金匱真言論說(shuō)不同季節(jié)多發(fā)病不同，冬是A善病鼽衄B善病風(fēng)瘧C善病胸脅D善病痹厥E善病洞泄寒中答案D2靈樞順氣一日分為四時(shí)說(shuō)疾病加重的時(shí)間是A晝B旦C夜D夕E午答案D3靈樞順氣一日分為四時(shí)說(shuō)疾病最重的時(shí)間是A晝B旦C夜D夕E午答案C4陽(yáng)中之陰的時(shí)間是A后半夜B前半夜C中午D下午E上午答案D5陰中之陽(yáng)的時(shí)間是A后半夜B前半夜C中午D下午E上午答案A6上午被稱為E心答案D12陰偏勝所致的證候性質(zhì)是A虛熱證B虛寒證C寒熱錯(cuò)雜D實(shí)熱證E實(shí)寒證答案E13陰偏衰所致的證候性質(zhì)是A虛熱證B虛寒證C寒熱錯(cuò)雜D實(shí)熱證E實(shí)寒證答案A14“陽(yáng)中求陰”的治療方法適用于A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案B15“陰中求陽(yáng)”的治療方法適用于A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案D16“陰病治陽(yáng)”的病理基礎(chǔ)是A陰陽(yáng)兩虛B陰虛C陰勝D陽(yáng)虛E陽(yáng)勝答案D17“陽(yáng)病治陰”的病理基礎(chǔ)是

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)19秋中醫(yī)基礎(chǔ)理論Z平時(shí)作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共100道試題共100分1“吐下之余，定無(wú)完氣”的生理基礎(chǔ)是A津能載氣B氣能行津C氣能生津D氣能攝津E氣能化津答案A2“奪血者無(wú)汗，奪汗者無(wú)血”的理論依據(jù)是A津血同源B津能載氣C氣能生血D氣能攝血E氣能化津答案A3十二經(jīng)脈大多循行于A軀干B頭面C四肢D分肉之間E體表答案D4手三陰經(jīng)的走向規(guī)律是A從足走腹B從足走頭C從胸走手D從手走頭E從頭走足答案C5足三陽(yáng)經(jīng)的走向規(guī)律是A從足走腹B從足走頭C從胸走手D從手走頭E從頭走足答案E6手足三陽(yáng)經(jīng)交于E體側(cè)答案D12分布在胸腹部的經(jīng)脈是A足陽(yáng)明胃經(jīng)B足少陽(yáng)膽經(jīng)C足太陰脾經(jīng)D手少陰心經(jīng)E手太陰肺經(jīng)答案A13十二經(jīng)脈中循行于腹部的經(jīng)脈，自內(nèi)向外的順序是A足陽(yáng)明、足少陰、足太陰、足厥陰B足陽(yáng)明、足太陰、足厥陰、足少陰C足少陰、足陽(yáng)明、足太陰、足厥陰D足少陰、足陽(yáng)明、足厥陰、足太陰E足太陰、足陽(yáng)明、足少陰、足厥陰答案C14與手厥陰經(jīng)相表里的經(jīng)脈是A足陽(yáng)明B足少陽(yáng)C足厥陰D手少陽(yáng)E手太陽(yáng)答案D15足陽(yáng)明經(jīng)屬于A膽B(tài)胃C小腸D大腸E三焦答案B16手太陽(yáng)經(jīng)絡(luò)于A脾B腎C肺D肝E心答案E17按照十二經(jīng)脈氣血流注次序，心包經(jīng)下交的經(jīng)脈是

簡(jiǎn)介：19秋人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)1試卷總分100得分100一、單選題共3道試題共12分1雙排五人轎車座位由尊而卑的正確順序?yàn)锳副駕駛座后排左座后排右座后排中座B副駕駛座后排右座后排左座后排中座答案B2吉普車座位尊卑正確順序?yàn)锳副駕駛座后排左座后排右座B副駕駛座后排右座后排左座答案B3如果我們對(duì)某個(gè)人的第一印象很不好，即使那個(gè)人事后的表現(xiàn)再好，我們對(duì)他的評(píng)價(jià)也不會(huì)怎么好。這是（）A首輪效應(yīng)B本質(zhì)使然C心理定勢(shì)答案A二、多選題共22道試題共88分4西餐用餐時(shí)的舉止禮儀包括A防止異響B(tài)進(jìn)食禁聲C正襟危坐D慎用餐具E吃相干凈答案ABCDE5個(gè)人修飾儀容時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面包括A腿部B手臂C頭發(fā)D化妝答案ABCD6排列桌次的具體講究有A居中為上B以遠(yuǎn)為上C以左為上D以右為上答案ABD7乘坐火車時(shí)需要注意的問題包括答案ABC14登機(jī)時(shí)需要辦理的手續(xù)包括A交納機(jī)場(chǎng)建設(shè)費(fèi)B換取登機(jī)牌C接受安全檢查答案ABC15社交中禁忌的坐姿包括A身不直B腿失態(tài)C腳亂動(dòng)D頭亂晃答案ABCD16乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意的問題包括A購(gòu)買車票B座位選擇C乘車表現(xiàn)D上下車輛答案ABCD17社交聚餐時(shí)忌選的菜肴包括A職業(yè)禁忌B職業(yè)禁忌C宗教禁忌D地方禁忌答案ABCD18乘坐飛機(jī)期間需要注意的問題包括A自己的行為B尊重乘務(wù)人員C善待其他乘客答案ABC19駕駛汽車過程中應(yīng)該注意以下問題A管理B禮讓C技術(shù)D安全答案ABCD20接待客人時(shí)應(yīng)該注意的問題包括A迎送禮讓

簡(jiǎn)介：19秋人際交往與溝通藝術(shù)作業(yè)3試卷總分100得分100一、單選題共3道試題共12分1社交禮儀對(duì)個(gè)人儀容的首要要求是A語(yǔ)言美B行為美C心理美D儀容美答案D2人們?cè)诮浑H應(yīng)酬中，往往會(huì)因?yàn)楸舜酥g存在著某種共同之處或者相似之處，從而感到相互之間更加容易接近。這是A首輪效應(yīng)B親和效應(yīng)C三A原則答案B3交談中的“不得糾正“原則的含義指A交談中不糾正對(duì)方的任何意見B交談中不去糾正對(duì)方的意見C交談中不去任意否定對(duì)方的見解答案C二、多選題共22道試題共88分4領(lǐng)帶方面應(yīng)該注意的問題包括A結(jié)法B位置C長(zhǎng)度D配飾答案ABCD5我們可以從下列角度來(lái)理解＂禮儀＂A個(gè)人修養(yǎng)B道德C交際D民俗E傳播答案ABCDE6在賓館客房?jī)?nèi)住宿時(shí)應(yīng)注意的問題包括A保持衛(wèi)生B人際關(guān)系C享受服務(wù)答案ABCA清楚B完整C真實(shí)D美觀E個(gè)性答案ABCDE14登機(jī)時(shí)需要辦理的手續(xù)包括A交納機(jī)場(chǎng)建設(shè)費(fèi)B換取登機(jī)牌C接受安全檢查答案ABC15西餐用餐時(shí)的舉止禮儀包括A防止異響B(tài)進(jìn)食禁聲C正襟危坐D慎用餐具E吃相干凈答案ABCDE16西餐中的果品主要包括A草莓B蘋果C菠蘿D香蕉答案ABCD17發(fā)言人在發(fā)言時(shí)應(yīng)該注意的問題包括A儀表整潔B內(nèi)容周全C態(tài)度謙恭答案ABC18與其他人一同乘坐轎車時(shí)需要注意的問題包括A安全B衛(wèi)生C不爭(zhēng)搶座位答案ABC19上火車的三個(gè)環(huán)節(jié)包括A持票上車B排隊(duì)上車C攜物定量

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)19秋中醫(yī)基礎(chǔ)理論Z平時(shí)作業(yè)5試卷總分100得分100一、單選題共100道試題共100分1手陽(yáng)明大腸經(jīng)分布在A上肢外側(cè)后緣B上肢外側(cè)前緣C上肢外側(cè)中線D上肢內(nèi)側(cè)后緣E上肢內(nèi)側(cè)前緣答案B2手少陽(yáng)三焦經(jīng)分布在A上肢外側(cè)后緣B上肢外側(cè)前緣C上肢外側(cè)中線D上肢內(nèi)側(cè)后緣E上肢內(nèi)側(cè)前緣答案C3別絡(luò)的生理功能為A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)表里兩經(jīng)在肢體的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系D分主一身左右之陰陽(yáng)E主司眼目開合答案B4經(jīng)別的生理功能為A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)表里兩經(jīng)在肢體的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系D分主一身左右之陰陽(yáng)E主司眼目開合答案C5沖脈的功能是A調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈的氣血B加強(qiáng)足經(jīng)與心臟的聯(lián)系C加強(qiáng)表里兩經(jīng)在四肢的聯(lián)系D加強(qiáng)表里兩經(jīng)在體內(nèi)的聯(lián)系E分主一身左右之陰陽(yáng)答案A6蹺脈的功能是E寒邪答案A12六淫致病，具有發(fā)病急，變化快特點(diǎn)的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C火邪D濕邪E寒邪答案A13六淫致病，最容易引起疼痛的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C火邪D濕邪E寒邪答案E14具有升散耗氣特性的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案D15易襲人體陰位的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案C16易阻滯氣機(jī)，損傷陽(yáng)氣的邪氣是A風(fēng)邪B燥邪C濕邪D暑邪E寒邪答案C17易于導(dǎo)致干咳少痰，或痰粘難咯，或喘息胸痛等癥狀的邪氣是

簡(jiǎn)介：關(guān)于黨員干部學(xué)習(xí)政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)關(guān)于黨員干部學(xué)習(xí)政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)今年的政治理論學(xué)習(xí)，我科做到認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記，積極發(fā)言討論。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和十七屆四中全會(huì)精神，更加集中時(shí)間，集中精力，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)和目標(biāo)要求。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題或平時(shí)學(xué)習(xí)理論文章都把自己的思想擺進(jìn)去，與自己的工作緊密地聯(lián)系起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入思考，深刻領(lǐng)會(huì)，達(dá)到思想政治素質(zhì)和工作水平不斷提高的效果。一、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。一、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。我認(rèn)為，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任，要盡職盡責(zé)，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來(lái)，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動(dòng)力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。三、講究三、講究學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對(duì)局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無(wú)法請(qǐng)假外，都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。曾有幾次，早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加學(xué)習(xí)。所以，我參加學(xué)習(xí)每次必到，從未請(qǐng)過假。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會(huì)到，看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的。比如我比較喜歡看的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、黨風(fēng)、半月談、學(xué)習(xí)研究參考等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對(duì)局學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。在學(xué)習(xí)中，我還感到寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)學(xué)過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。

簡(jiǎn)介：全國(guó)中小學(xué)、幼兒教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試題庫(kù)全國(guó)中小學(xué)、幼兒教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格理論考試題庫(kù)一單項(xiàng)選擇題一單項(xiàng)選擇題1教育現(xiàn)代化的核心是教育現(xiàn)代化的核心是C的現(xiàn)代化。的現(xiàn)代化。A教育內(nèi)容教育內(nèi)容B教育方法教育方法C人人D教育結(jié)構(gòu)教育結(jié)構(gòu)2提出生活教育理論的教育家是提出生活教育理論的教育家是DA馬卡連科馬卡連科B蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基C葉圣陶葉圣陶D陶行知陶行知3基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要趨勢(shì)是DA更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授B更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能C更加關(guān)注課程的分科更加關(guān)注課程的分科D更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展4新一輪課程改革的核心是新一輪課程改革的核心是AA學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革B教師教的方式的變革教師教的方式的變革C學(xué)校管理方式的變革學(xué)校管理方式的變革D后勤服務(wù)方式的變革后勤服務(wù)方式的變革5教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范，下面的行為違反規(guī)范的是BA提前候課，準(zhǔn)點(diǎn)上課提前候課，準(zhǔn)點(diǎn)上課B讓影響紀(jì)律的學(xué)生離開教室反省。讓影響紀(jì)律的學(xué)生離開教室反省。C嚴(yán)格課堂紀(jì)律嚴(yán)格課堂紀(jì)律D按時(shí)下課不拖堂。按時(shí)下課不拖堂。6教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除了要有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要具還要具有一定的有一定的BA交往能力交往能力B研究能力研究能力C管理能力管理能力D學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力7“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句名言指的是要重視這句名言指的是要重視AA榜樣示范榜樣示范B實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉C陶冶教育陶冶教育D說(shuō)理教育說(shuō)理教育8教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”教育家陶行知先生的信條是“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，表達(dá)了教師應(yīng)有表達(dá)了教師應(yīng)有BA堅(jiān)定正確的政治方向堅(jiān)定正確的政治方向B對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的獻(xiàn)身精神對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的獻(xiàn)身精神C熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生D嚴(yán)于律己，為人師表嚴(yán)于律己，為人師表9教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)的DA教師教育學(xué)生的方法教師教育學(xué)生的方法B教師指導(dǎo)學(xué)生的方法教師指導(dǎo)學(xué)生的方法C教師講授課程的方法教師講授課程的方法D師生共同活動(dòng)的方法師生共同活動(dòng)的方法10班主任工作的中心環(huán)節(jié)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)是BA了解和研究學(xué)生了解和研究學(xué)生B組織和培養(yǎng)班集體組織和培養(yǎng)班集體C做好個(gè)別學(xué)生教育工作做好個(gè)別學(xué)生教育工作D統(tǒng)一多方面的教育力量統(tǒng)一多方面的教育力量11被稱為“雜交水稻之父”被稱為“雜交水稻之父”的是的是BA李四光李四光B袁隆平袁隆平C鄧稼先鄧稼先D王選王選12綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的BA選修課選修課B必修課必修課C興趣課興趣課D課外活動(dòng)課外活動(dòng)13是教育科研的重點(diǎn)任務(wù)。是教育科研的重點(diǎn)任務(wù)。DA總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育學(xué)科建設(shè)B進(jìn)行中外教育比較研究進(jìn)行中外教育比較研究C預(yù)測(cè)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)D研究當(dāng)代教育發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前教育實(shí)踐研究當(dāng)代教育發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前教育實(shí)踐14“孟母三遷”的故事反映了“孟母三遷”的故事反映了B對(duì)人的重要影響。對(duì)人的重要影響。A學(xué)校教育學(xué)校教育B環(huán)境環(huán)境C遺傳遺傳D家庭教育家庭教育15“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要“以學(xué)論教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要DA全部轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、全部轉(zhuǎn)向?qū)W生在課堂上的行為表現(xiàn)、情緒體驗(yàn)、過程參與、打下基礎(chǔ)，這是貫徹了教學(xué)的打下基礎(chǔ)，這是貫徹了教學(xué)的BA理論聯(lián)系實(shí)際原則理論聯(lián)系實(shí)際原則B直觀性原則直觀性原則C科學(xué)性原則科學(xué)性原則D因材施教原則因材施教原則30關(guān)于教與學(xué)的關(guān)系問題，下列表述正確的是關(guān)于教與學(xué)的關(guān)系問題，下列表述正確的是DA是教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)的過程是教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)的過程B是師生交往、積極互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程是師生交往、積極互動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程C是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、是教師有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、陶冶品德的過程D是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)是教師教和學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)31按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定參加教師資格考試有作弊行為的，按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，其考試成績(jī)作廢，D年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A5B1C2D332德育的基本方法是德育的基本方法是AA說(shuō)服法說(shuō)服法B情感陶冶法情感陶冶法C榜樣示范榜樣示范D實(shí)際鍛煉實(shí)際鍛煉33學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是做好C工作。工作。A課外活動(dòng)課外活動(dòng)B美育美育C班主任班主任D體育體育34師生關(guān)系在人格上是師生關(guān)系在人格上是AA民主平等關(guān)系民主平等關(guān)系B相互促進(jìn)關(guān)系相互促進(jìn)關(guān)系C授受關(guān)系授受關(guān)系D相互制約關(guān)系相互制約關(guān)系35關(guān)于多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用，關(guān)于多媒體輔助教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用，下列幾種說(shuō)法中表述不正確的是下列幾種說(shuō)法中表述不正確的是DA增強(qiáng)教學(xué)的直觀性增強(qiáng)教學(xué)的直觀性B增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益C有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境D有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展36“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無(wú)窮?！笆谌艘贼~，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無(wú)窮?！边@主要說(shuō)明教學(xué)中教師應(yīng)注重”這主要說(shuō)明教學(xué)中教師應(yīng)注重CA傳授科學(xué)知識(shí)傳授科學(xué)知識(shí)B反復(fù)練習(xí)鞏固反復(fù)練習(xí)鞏固C培養(yǎng)學(xué)生能力培養(yǎng)學(xué)生能力D加強(qiáng)“雙基”教學(xué)加強(qiáng)“雙基”教學(xué)37下列表述中不符合新課程評(píng)價(jià)功能的一種是下列表述中不符合新課程評(píng)價(jià)功能的一種是DA促進(jìn)學(xué)生發(fā)展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展B促進(jìn)教師提高促進(jìn)教師提高C改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐D應(yīng)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔應(yīng)強(qiáng)調(diào)甄別與選拔38從心理學(xué)上看，閱讀時(shí)“一目十行”指的是從心理學(xué)上看，閱讀時(shí)“一目十行”指的是CA記憶容量記憶容量B注意穩(wěn)定性注意穩(wěn)定性C知覺范圍知覺范圍D注意分配能力注意分配能力39過度學(xué)習(xí)是為了更好的保持與回憶，假設(shè)某同學(xué)用過度學(xué)習(xí)是為了更好的保持與回憶，假設(shè)某同學(xué)用2小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到某小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到某一材料的第一次正確回憶，那么該同學(xué)再用一材料的第一次正確回憶，那么該同學(xué)再用B時(shí)間能使其記憶效果達(dá)到最時(shí)間能使其記憶效果達(dá)到最佳。佳。A05小時(shí)小時(shí)B1小時(shí)小時(shí)C15小時(shí)小時(shí)D2小時(shí)小時(shí)40一個(gè)學(xué)生遲到了，推門而進(jìn)，師生這時(shí)不由自主地轉(zhuǎn)向教室門一個(gè)學(xué)生遲到了，推門而進(jìn)，師生這時(shí)不由自主地轉(zhuǎn)向教室門這是注意的這是注意的AA分散分散B起伏起伏C轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移D分配分配41考試中因沒有復(fù)習(xí)而答不上，想不出來(lái)的問題叫考試中因沒有復(fù)習(xí)而答不上，想不出來(lái)的問題叫B性遺忘。性遺忘。A暫時(shí)暫時(shí)B永久永久C一般一般D特殊特殊42學(xué)習(xí)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這主要是根據(jù)遺忘過程的學(xué)習(xí)過的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，這主要是根據(jù)遺忘過程的B規(guī)律。規(guī)律。A再認(rèn)再認(rèn)B先快后慢先快后慢C倒攝抑制倒攝抑制D前攝抑制前攝抑制43教師上課時(shí)講到重要地方，聲音要適當(dāng)放大放慢，教師上課時(shí)講到重要地方，聲音要適當(dāng)放大放慢，

簡(jiǎn)介：幼兒園藝術(shù)教育專題40003貴州廣播電視大學(xué)形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100多項(xiàng)選擇題共7題共35分15分從20世紀(jì)80年代后期以來(lái)的20多年間，我國(guó)幼兒教育工作者所總結(jié)出來(lái)的綜合藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)思路大約有以下（）幾種。A、以所要認(rèn)識(shí)的藝術(shù)學(xué)科概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)B、以所要反應(yīng)的具體事物為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)C、以所要反應(yīng)的情緒情感或抽象概念為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)D、以幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)【答】ABCD25分以下選項(xiàng)中屬于幼兒戲劇活動(dòng)的是（）。A、角色游戲B、表演游戲C、搭建游戲D、繪畫游戲A、劇團(tuán)組織的建構(gòu)B、導(dǎo)演作用的建構(gòu)C、對(duì)“排演”認(rèn)識(shí)的建構(gòu)D、“劇場(chǎng)”的建構(gòu)以及“觀演共賞”空間的變化【答】ABCD65分在“建構(gòu)性戲劇”理論中提出兒童有參與的權(quán)利，這是因?yàn)椋ǎ?。A、兒童應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)擁有權(quán)利的群體而被所有人尊重B、兒童有自己的感情和對(duì)事物的意見，應(yīng)該得到尊重C、兒童在表達(dá)自己的需求時(shí)是最有發(fā)言權(quán)的，“兒童是兒童問題的專家”。D、給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾妥鹬?，兒童將可能做出合理的，?fù)責(zé)任的決定【答】ABCD75分綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)概述主要可以從（）幾方面切入。A、音樂B、美術(shù)C、文學(xué)

簡(jiǎn)介：第十章非訴訟程序,第一節(jié)特別程序第二節(jié)督促程序第三節(jié)公示催告程序,第一節(jié)特別程序,一、特別程序的概念和特點(diǎn)（一）特別程序的概念特別程序，是指人民法院審理某些非民事權(quán)益爭(zhēng)議案件所適用的特殊審判程序（二）特別程序的特點(diǎn)1、目的不同。特別程序的審理是對(duì)某種法律事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)。2、主體不同。沒有原告和被告。3、實(shí)行一審終審4、審判組織特別5、不適用審判監(jiān)督程序6、案件審結(jié)期限較短7、免交訴訟費(fèi)用,二、特別程序適用的案件范圍（一）選民資格案件（二）宣告公民失蹤案件（三）宣告公民死亡案件（四）認(rèn)定公民無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力案件（五）認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件,（一）選民資格案件,1、概念選民資格案件，是指公民本人或其他有關(guān)公民，對(duì)選舉委員會(huì)就選民資格的申訴處理決定不服，依照法律規(guī)定向選區(qū)所在地基層人民法院提起訴訟要求司法解決的案件。,2、審理選民資格案件的意義保護(hù)有選舉資格的公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；使沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的人不能非法參加選舉，從而保障選舉工作的順利進(jìn)行。,3、選民資格案件的審理程序（1）起訴公民對(duì)選舉委員會(huì)公布的選民名單有不同意見，應(yīng)當(dāng)先向選舉委員會(huì)提出申訴，選舉委員會(huì)應(yīng)在3日內(nèi)對(duì)申訴作出決定。申訴人對(duì)處理決定不服的，可以在選舉日的5日以前向人民法院起訴。（2）管轄選民資格案件，由選區(qū)所在地的基層人民法院管轄。,（3）審理和判決①選民資格案件只能由審判員組成合議庭進(jìn)行審理；②人民法院受理選民資格案件后，必須在選舉日前審結(jié)；③開庭審理，起訴人、選舉委員會(huì)的代表和有關(guān)公民必須參加；④判決書應(yīng)當(dāng)在選舉日前送達(dá)選舉委員會(huì)和起訴人，并通知有關(guān)公民。判決書一經(jīng)送達(dá)立即發(fā)生法律效力。,案例,慧聰在小區(qū)選舉委員會(huì)公布的選民名單上看到了何佳杰的名字。何佳杰原來(lái)是慧聰所任職的公司的經(jīng)理，因犯罪被判刑入獄。剝奪政治權(quán)利1年，刑滿出獄還不到半年?；勐斦J(rèn)為何佳杰不具備選民資格，遂向選舉委員會(huì)提出申訴，其申訴沒有得到選舉委員會(huì)的支持。選舉日前3日，慧聰向選區(qū)所在地的基層人民法院起訴。法院受理后，由審判員獨(dú)任審判，首先進(jìn)行了調(diào)解．調(diào)解沒有結(jié)果，法院于選舉日第二天作出判決。根據(jù)特別程序的有關(guān)規(guī)定，本案中的錯(cuò)誤有那些,（二）宣告公民失蹤案件,1、概念宣告公民失蹤案件，是指公民離開自己的住所下落不明、杳無(wú)音信達(dá)到一定時(shí)間時(shí)，經(jīng)利害關(guān)系人申請(qǐng)，人民法院依法宣告該公民為失蹤人的案件。,,2、宣告公民失蹤案件的審理程序（1）申請(qǐng)。申請(qǐng)人民法院宣告公民失蹤必須具備三個(gè)條件①必須有公民下落不明滿2年的事實(shí)；②必須是與下落不明的公民有利害關(guān)系的人向人民法院提出申請(qǐng)；③必須采用書面形式提出申請(qǐng)。,（2）管轄宣告公民失蹤案件，由失蹤人住所地的基層人民法院管轄。（3）公告人民法院受理宣告公民失蹤案件后，應(yīng)當(dāng)發(fā)出尋找失蹤人的公告。公告期為3個(gè)月。（4）判決公告期滿，如果下落不明人仍無(wú)音訊，人民法院即依法判決，宣告該公民為失蹤人。,,3、宣告失蹤的法律后果人民法院判決宣告公民失蹤的同時(shí)，應(yīng)為失蹤人指定財(cái)產(chǎn)代管人。4、宣告失蹤判決的撤銷失蹤人重新出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)該公民本人或者利害關(guān)系人申請(qǐng)，人民法院查證屬實(shí)后，應(yīng)當(dāng)作出新判決、撤銷原判決。,（三）宣告公民死亡案件,1概念宣告公民死亡案件，是指公民下落不明滿法定期限，人民法院根據(jù)利害關(guān)系人的申請(qǐng)，依法宣告該公民死亡的案件。,,2、宣告公民死亡案件的審理程序（1）申請(qǐng)宣告公民死亡案件必須由利害關(guān)系人提出書面申請(qǐng)。（利害關(guān)系人的范圍、順序）（2）管轄宣告公民死亡案件，由下落不明人住所地的基層人民法院管轄。,,（3）公告人民法院受理宣告公民死亡案件后，必須發(fā)出尋找下落不明公民的公告。公告期為1年；因意外事故下落不明的，且有關(guān)機(jī)關(guān)證明其不可能生存的，公告期為3個(gè)月。（4）判決公告期滿，如果失蹤人仍然下落不明，人民法院應(yīng)依法作出宣告失蹤人死亡的判決。,,3宣告公民死亡的法律后果公民被宣告死亡和自然死亡的法律后果基本相同。不過，如果被宣告死亡的公民在異地生存，他仍然可以進(jìn)行民事活動(dòng)。4被宣告死亡的公民重新出現(xiàn)的補(bǔ)救被宣告死亡的公民重新出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)該公民本人或者利害關(guān)系人申請(qǐng)，人民法院查證屬實(shí)后，應(yīng)當(dāng)作出新判決、撤銷原判決。（注意婚姻關(guān)系與收養(yǎng)關(guān)系）,（四）認(rèn)定公民無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力案件,1概念認(rèn)定公民無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力案件，是指人民法院根據(jù)利害關(guān)系人的申請(qǐng)，對(duì)不能正確辨認(rèn)自己行為或不能完全辨認(rèn)自己行為所產(chǎn)生法律后果的精神病人，按照法定程序，認(rèn)定并宣告該公民無(wú)民事行為能力或限制民事行為能力的案件。,,2認(rèn)定公民無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力案件的審理程序（1）申請(qǐng)由利害關(guān)系人提出書面申請(qǐng)。（2）管轄由被申請(qǐng)人住所地的基層人民法院管轄。（3）鑒定人民法院受理案件后，應(yīng)當(dāng)對(duì)被申請(qǐng)人進(jìn)行鑒定。（4）審理人民法院審理案件時(shí)，由該公民的近親屬作為代理人。（5）判決人民法院經(jīng)過審理，根據(jù)認(rèn)定的事實(shí)，認(rèn)定被申請(qǐng)人有民事行為能力的，判決駁回申請(qǐng)人的申請(qǐng)；經(jīng)人民法院審理后認(rèn)為該公民無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力，應(yīng)判決確認(rèn)。在判決中要為無(wú)民事行為能力或者限制民事行為能力人指定監(jiān)護(hù)人。,,3認(rèn)定公民無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力判決的撤銷判決原因消除后，人民法院根據(jù)無(wú)民事行為能力、限制民事行為能力的人或者他的監(jiān)護(hù)人的申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)作出新判決，撤銷原判決，恢復(fù)該公民行為能力。,（五）認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件,1認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件的概念認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件，是指人民法院根據(jù)申請(qǐng)人的申請(qǐng)，對(duì)某項(xiàng)權(quán)利主體不明或失去權(quán)利主體的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)定，依照法定程序認(rèn)定為無(wú)主財(cái)產(chǎn)，并將它判歸國(guó)家或集體所有的案件。,,2認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件的審理程序（1）申請(qǐng)認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件，由公民、法人或者其他組織向人民法院提出書面申請(qǐng)。（2）管轄認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件，由無(wú)主財(cái)產(chǎn)所在地基層人民法院管轄。（3）公告人民法院受理認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主案件后，應(yīng)當(dāng)發(fā)出財(cái)產(chǎn)認(rèn)領(lǐng)公告，尋找財(cái)產(chǎn)所有人。公告期為1年。（4）判決在公告期間，如果財(cái)產(chǎn)所有人出現(xiàn)，人民法院應(yīng)作出裁定，駁回申請(qǐng)，并通知財(cái)產(chǎn)所有人認(rèn)領(lǐng)財(cái)產(chǎn)。公告期滿仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)財(cái)產(chǎn)，人民法院即應(yīng)作出判決，認(rèn)定該項(xiàng)財(cái)產(chǎn)為無(wú)主財(cái)產(chǎn)，并判歸國(guó)家或集體所有。,,三、認(rèn)定財(cái)產(chǎn)無(wú)主判決的撤銷財(cái)產(chǎn)所有人或繼承人出現(xiàn)，在法定的訴訟時(shí)效期間內(nèi)，可以對(duì)財(cái)產(chǎn)提出請(qǐng)求。人民法院查證屬實(shí)后，應(yīng)當(dāng)作出新判決，撤銷原判決。,案例,某單位會(huì)計(jì)周某在一次出差途中下落不明，至今已滿4年．而其妻每月都照常從單位領(lǐng)取周某的工資。2002年8月，周某的單位向人民法院提出宣告周某死亡的申請(qǐng)．人民法院受理后，發(fā)出尋找周某的公告。1年后，人民法院作出宣告周某失蹤的判決。周某的單位不服判受，向上級(jí)法院上訴。下列說(shuō)法正確的是。A人民法院不應(yīng)受理周某單位的申請(qǐng)B人民法院宣告死亡的公告期為半年C周某的單位不服判決，不可以向上級(jí)法院提起上訴D周某的單位不服判決，可以向作出判決的人民法院申請(qǐng)撤銷判決,第二節(jié)督促程序,一、督促程序的概念和特點(diǎn)（一）概念督促程序，是指根據(jù)債權(quán)人的申請(qǐng)，人民法院對(duì)給付金錢和有價(jià)證券的請(qǐng)求，經(jīng)書面審查并以支付令的形式，催促債務(wù)人限定的期限內(nèi)履行義務(wù)所適用的程序。（二）督促程序的特點(diǎn)1、程序的非訴訟性督促程序具有非訟性和簡(jiǎn)易、靈活的特點(diǎn)。2、適用案件范圍的特定性督促程序僅適用于債權(quán)人請(qǐng)求債務(wù)人給付金錢或有價(jià)證券的案件。督促程序適用的法院是基層人民法院。3、督促程序的規(guī)則具有簡(jiǎn)便性4、案件審理實(shí)行獨(dú)任制，并且一審終審。,,二、支付令的申請(qǐng)和受理（一）支付令的申請(qǐng)條件1債權(quán)人請(qǐng)求給付的范圍，僅限于請(qǐng)求給付金錢或者匯票、本票、支票以及股票、債券、國(guó)庫(kù)券和可轉(zhuǎn)讓的存款單等有價(jià)證券。2請(qǐng)求給付的金錢或者有價(jià)證券已到償付期且數(shù)額確定。3債權(quán)人和債務(wù)人之間沒有其他糾紛。4支付令能夠送達(dá)債務(wù)人。5債權(quán)人必須向人民法院提交書面申請(qǐng),,（二）支付令的申請(qǐng)和受理1債權(quán)人向人民法院申請(qǐng)支付令的程序（1）債權(quán)人申請(qǐng)支付令，必須向人民法院提交申請(qǐng)書，并附有能夠證明債權(quán)存在的材料。（2）管轄由債務(wù)人所在地的基層人民法院管轄。,,2人民法院對(duì)申請(qǐng)的審查和受理（1）對(duì)申請(qǐng)的審查①債權(quán)債務(wù)關(guān)系是否明確。②債權(quán)債務(wù)關(guān)系是否合法。③債權(quán)人提出請(qǐng)求所依據(jù)的事實(shí)和證據(jù)。（2）對(duì)支付令申請(qǐng)的受理債權(quán)人提出申請(qǐng)后，人民法院應(yīng)在收到申請(qǐng)書之日起5日內(nèi)通知債權(quán)人是否受理。,,三、發(fā)出支付令和債務(wù)認(rèn)人對(duì)支付令的異議人民法院對(duì)債權(quán)人的申請(qǐng)經(jīng)審查，認(rèn)為符合民事訴訟法規(guī)定條件的，應(yīng)當(dāng)在受理之日起15日內(nèi)向債務(wù)人發(fā)出支付令；有下列情況之一的，人民法院應(yīng)當(dāng)裁定駁回其申請(qǐng)，當(dāng)事人不得提出上訴，也不得申請(qǐng)復(fù)議。①當(dāng)事人主體不適格的；②給付金錢或者匯票、本票、支票以及股票、債券、國(guó)庫(kù)券、可轉(zhuǎn)讓的存款單等有價(jià)證券的證明文件沒有約定逾期給付利息或者違約金、賠償金，債權(quán)人堅(jiān)持要求給付利息或者違約金、賠償金的；③債權(quán)人要求給付的金錢或者匯票、本票、支票以及股票、債券、國(guó)庫(kù)券、可轉(zhuǎn)讓的存款單等有價(jià)證券屬于違法所得的；④債權(quán)人申請(qǐng)支付令之前已向人民法院申請(qǐng)?jiān)V前保全，或者申請(qǐng)支付令同時(shí)又要求訴前保全的。,,2支付令的發(fā)出（1）支付令的內(nèi)容（2）支付令的送達(dá)（3）支付令的效力3支付令應(yīng)當(dāng)具有的效力（1）限期債務(wù)人清償債務(wù)的效力和限期提出異議的效力。（2）具有強(qiáng)制執(zhí)行的效力,,（二）債務(wù)人對(duì)支付令的異議支付令的異議，是指?jìng)鶆?wù)人向人民法院申明不服支付令確定的給付義務(wù)的法律行為。1支付令異議成立的條件（1）異議應(yīng)在法定期間提出（2）異議必須針對(duì)債權(quán)人的請(qǐng)求（3）異議必須以書面方式提出2對(duì)支付令異議的審查審查僅依照法律所規(guī)定的三個(gè)條件進(jìn)行形式審查。它的一個(gè)重要特點(diǎn)是，異議可以不附任何理由，只要作出異議陳述即可。債務(wù)人對(duì)支付令提出異議后，不得提出撤回異議的申請(qǐng)。,,3支付令異議的效力（1）終結(jié)督促程序（2）支付令失效（三）對(duì)生效支付令錯(cuò)誤的救濟(jì)人民法院院長(zhǎng)對(duì)本院已經(jīng)發(fā)生法律效力的支付令，發(fā)現(xiàn)確有錯(cuò)誤的，認(rèn)為需要撤銷的，應(yīng)當(dāng)提交審判委員會(huì)討論通過后，裁定撤銷原支付令，駁回申請(qǐng)人的申請(qǐng)。,,四、督促程序的終結(jié)督促程序出現(xiàn)下述情況之一的，應(yīng)當(dāng)終結(jié)（一）債務(wù)人在法定期間內(nèi)清償債務(wù)（二）債務(wù)人在法定期間提出異議（三）支付令無(wú)法送達(dá)債務(wù)人（四）支付令被人民法院依法撤銷,案例,2007年8月．文杰為申請(qǐng)出國(guó)向皮皮借款人民幣3萬(wàn)元，約定還款期限為一年。半年過去了，文杰因多次被拒簽，就打消了出國(guó)的想法。于2008年春節(jié)后離開北京到深圳某公司工作。與此同時(shí)，皮皮決定比原計(jì)劃提早一年去美國(guó)讀書。想要文杰提前還錢。文杰為出國(guó)的事已經(jīng)兩年沒有工作，無(wú)錢可還。2008年3月，皮皮向法院申請(qǐng)支付令。問題（1）皮皮應(yīng)向哪個(gè)法院提出申請(qǐng)（2）收到皮皮的申請(qǐng)法院應(yīng)如何處理,第三節(jié)公示催告程序,一、公示催告程序的概念和特征（一）概念公示催告程序，是指人民法院根據(jù)申請(qǐng)人的申請(qǐng)，以公示方式，催促不明的利害關(guān)系人在指定期間內(nèi)向人民法院申報(bào)權(quán)利，如逾期無(wú)人申報(bào)權(quán)利或雖有申報(bào)但被駁回，依法作出票據(jù)無(wú)效的除權(quán)判決的程序。（二）特征1適用范圍的特定性2利害關(guān)系人具有不確定性3審理方式具有特殊性4程序具有明顯的階段性5審判組織具有特殊性,,二、公示催告程序的適用范圍（一）適用的人民法院僅適用于基層人民法院（二）適用案件的范圍1可以背書轉(zhuǎn)讓的票據(jù)2依照法律規(guī)定可以申請(qǐng)公示催告的其他事項(xiàng),,三、公示催告案件的審理程序（一）公示催告程序的申請(qǐng)和受理1公示催告的申請(qǐng)。申請(qǐng)公示催告的條件（1）申請(qǐng)公示催告的對(duì)象必須是可以背書轉(zhuǎn)讓的票據(jù)或依照法律規(guī)定可以申請(qǐng)公示催告的其他事項(xiàng)（2）申請(qǐng)主體必須是依法享有票據(jù)權(quán)利的最后持有人（3）申請(qǐng)?jiān)虮仨毷强梢员硶D(zhuǎn)讓的票據(jù)被盜、遺失或滅失（4）利害關(guān)系人處于不明狀態(tài)（5）申請(qǐng)人必須向有管轄權(quán)的人民法院提交書面申請(qǐng),,2公示催告申請(qǐng)的受理人民法院在收到公示催告申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行審查，并在7日內(nèi)決定是否受理。經(jīng)審查認(rèn)為申請(qǐng)符合受理?xiàng)l件的，應(yīng)當(dāng)通知申請(qǐng)人予以受理，并同時(shí)通知支付人停止支付；認(rèn)為申請(qǐng)不符合受理?xiàng)l件的，應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)裁定駁回申請(qǐng)。,,（二）公示催告案件的審理程序1發(fā)出停止支付的通知人民法院決定受理公示催告申請(qǐng)的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)向支付人發(fā)出停止支付的通知。2發(fā)布公示催告的公告在發(fā)出停止支付的通知后3日內(nèi)發(fā)出公告，催促利害關(guān)系人申報(bào)權(quán)利。公示催告的期間，由人民法院根據(jù)實(shí)際情況決定，但不得少于60日。,,（三）申報(bào)權(quán)利1申報(bào)權(quán)利的條件（1）申報(bào)權(quán)利人應(yīng)當(dāng)是持票人；（2）應(yīng)當(dāng)在公示催告期間或者除權(quán)判決前申報(bào)權(quán)利。2對(duì)申報(bào)權(quán)利的審查（1）要求利害關(guān)系人出示票據(jù)（2）對(duì)票據(jù)進(jìn)行審查3申報(bào)權(quán)利的效力利害關(guān)系人申報(bào)權(quán)利成立的，在法律上產(chǎn)生終結(jié)公示催告程序的效力。,,（四）除權(quán)判決1除權(quán)判決的概念除權(quán)判決，是指人民法院在公示催告期間屆滿無(wú)人申報(bào)權(quán)利，或者申報(bào)被駁回，依申請(qǐng)人的請(qǐng)求所作的宣告失票無(wú)效的判決。2作出除權(quán)判決的條件（1）公示催告期間屆滿無(wú)人申報(bào)權(quán)利，或者申報(bào)權(quán)利被駁回。（2）公示催告申請(qǐng)人提出申請(qǐng)（3）公示催告申請(qǐng)人提出申請(qǐng)必須在公示催告期滿后1個(gè)月內(nèi)提出。,,3除權(quán)判決的效力（1）終結(jié)公示催告程序（2）票據(jù)無(wú)效。被催告申報(bào)權(quán)利的票據(jù)喪失效力，即持有該票據(jù)的利害關(guān)系人不能行使票據(jù)上的權(quán)利。（3）恢復(fù)公示催告申請(qǐng)人對(duì)失票的權(quán)利。（4）支付的憑證。根據(jù)人民法院的判決行使票據(jù)上的權(quán)利，有權(quán)依據(jù)人民法院的除權(quán)判決向付款人請(qǐng)求付款，付款人不得拒絕支付。,,（五）公示催告程序的終結(jié)公示催告程序在下列情況下終結(jié)1申請(qǐng)人逾期不申請(qǐng)判決的２申請(qǐng)人撤回申請(qǐng)的3人民法院依申請(qǐng)人申請(qǐng)作出除權(quán)判決并再次通知和公告后4在公示催告期間，利害關(guān)系人向人民法院申請(qǐng)權(quán)利，經(jīng)人民法院審查申報(bào)權(quán)利成立的。,

簡(jiǎn)介：從材料中你能感受到巴黎人對(duì)待藝術(shù)的從材料中你能感受到巴黎人對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度是怎樣的態(tài)度是怎樣的關(guān)于觀眾對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的態(tài)度和看法的采訪調(diào)查與分析以“南京三年展”為例帥偉近年來(lái)，全國(guó)各地的當(dāng)代藝術(shù)展層出不窮，特別是國(guó)際性的“三年展”、“雙年展”更是引人矚目，這多少證明了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)靜。然而，我們?cè)陉P(guān)注藝術(shù)、藝術(shù)作品和藝術(shù)家群體的同時(shí)，卻無(wú)法忽視公眾的存在，畢竟藝術(shù)不是小圈子內(nèi)的事，更何況藝術(shù)是缺不了觀眾的。那么，在公眾的生活水平提高和文明程度提升的大背景下，公眾對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的接受度成了大家心里的疑惑。正如首屆“廣州三年展”策展人巫鴻所說(shuō)，“當(dāng)代藝術(shù)與公眾的關(guān)系，在目前來(lái)說(shuō)，當(dāng)代藝術(shù)是公眾的一個(gè)懸念，而公眾也是當(dāng)代藝術(shù)的懸念?！比绻粚?duì)“當(dāng)代藝術(shù)”進(jìn)行學(xué)究式的解釋，也不關(guān)心它的緣起或?qū)?lái)，只是考慮它作為當(dāng)代的一種藝術(shù)形態(tài)的存在，公眾在其中有著怎樣的參與作為參觀者的公眾是如何看待當(dāng)代藝術(shù)的，即他們的態(tài)度和看法如何公眾能從中獲得什么解開這些疑惑需要調(diào)查，但我們認(rèn)識(shí)到的情況卻是，“我們的美術(shù)館工作效果還是缺乏一個(gè)實(shí)證的研型的作品前分別搜集到了30位觀眾的訪談數(shù)據(jù)。同樣，參觀后的整體訪談部分也在每周不同時(shí)段隨機(jī)搜集到了40位觀眾的訪談數(shù)據(jù)。在采訪調(diào)查之后，現(xiàn)將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，分不同的緯度厘清其中的共性和差異，總結(jié)公眾對(duì)當(dāng)代藝術(shù)態(tài)度和看法的現(xiàn)狀并加以分析，以便為公眾的藝術(shù)生活，藝術(shù)創(chuàng)作和宣傳，以及藝術(shù)教育工作提供參考和借鑒。一、參觀者的性別、年齡、學(xué)歷和職業(yè)統(tǒng)計(jì)從隨機(jī)調(diào)查的40位參觀完的觀眾來(lái)看，男性與女性數(shù)量分別是18和22，沒有顯然的區(qū)別。但是觀眾的年齡、學(xué)歷和職業(yè)方面卻反映巨大的不同。20歲1孫振華在藝術(shù)的背后M湖南美術(shù)出版社，以上至30歲以下的觀眾有17個(gè)，不及20歲的有4個(gè)，30至40歲的有5個(gè)，40至50歲的6個(gè)，50歲至60歲的3個(gè)，60歲至70歲的3個(gè)，70多歲2個(gè)。觀眾的年齡段主要集中在20歲至30歲之間，而且二、三十歲左右的年輕人大約占參觀人數(shù)的65％，是觀眾的多數(shù)。更大的差別可能在學(xué)歷和職業(yè)方面。如表1所示參觀者以大學(xué)學(xué)生和教師居多，且擁有高學(xué)歷人群是觀眾的多數(shù)。40個(gè)參觀者中有19人是在校學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的％，而且其余除4人是中學(xué)生外均為大學(xué)學(xué)生，其中4人是研究生。教師也占了參觀總?cè)藬?shù)的10％。公務(wù)員、工程師和