簡介：點擊查看更多書得流溢,美愛傳承——論曹文軒小說的藝術構成精彩內(nèi)容。

簡介：單位代碼10635學號112014310000749碩士學位論文碩士學位論文了不起的蓋茨比了不起的蓋茨比原著與簡寫本對比分析原著與簡寫本對比分析合法化語碼理論視角合法化語碼理論視角論文作者田芝蔓指導教師劉承宇教授學科專業(yè)英語語言文學研究方向英語語言學提交論文日期2017年4月15日論文答辯日期2017年6月4日學位授予單位西南大學中國?重慶2017年4月ACOMPARATIVEANALYSISOFTHEORIGINALANDSIMPLIFIEDVERSIONSOFTHEGREATGATSBYFROMTHEPERSPECTIVEOFLEGITIMATIONCODETHEORYTIANZHIMANSUPERVISORPROFLIUCHENGYUATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMAINENGLISHCOLLEGEOFINTERNATIONALSTUDIESSOUTHWESTUNIVERSITYAPRIL2017

簡介：學校代碼10728學號14001049碩士學位論文MASTERDISSERTATION二度創(chuàng)作在聲樂教學中的實踐研究以貝利尼藝術歌曲中的三首小詠嘆調(diào)為例ATHECREATIONOFDEGREESINVOCALMUSICTEACHINGPRACTICERESEARCHTAKETHREEMINORARIASINBELLINI’SARTSONGSASANEXAMPLE作者姓名杜瑞楠學科專業(yè)音樂與舞蹈學研究方向聲樂教學與演唱指導教師楊敏副教授提交答辯時間2017年5月18日修改定稿時間2017年5月19日摘要摘要貝利尼，意大利浪漫主義時期作曲家。他一生在歌劇和藝術歌曲上成就斐然。貝利尼的音樂作品類型眾多，以歌劇成就最高，還有藝術歌曲、宗教歌曲、器樂作品等。以旋律優(yōu)美著稱，感情深情細膩，真摯感人。極具吸引力和浪漫氣息。筆者查找了相關的文獻期刊，發(fā)現(xiàn)貝利尼歌劇中的詠嘆調(diào)相關論文較多而藝術歌曲的相關論文較少。因此將從貝利尼的藝術歌曲的歌詞、旋律、鋼伴織體、曲式結構并結合演唱中的二度創(chuàng)作進行分析探討。筆者還對貝利尼三首小詠嘆并結合教學實踐進行實例分析。希望可以為學習貝利尼藝術歌曲學者在演唱過程中提供一定的參考，在以后的教學生活中積累藝術歌曲風格的把握，在提升自身音樂素養(yǎng)的同時也提升對藝術歌曲的歌唱經(jīng)驗和藝術性的把握。關鍵詞貝利尼；藝術歌曲；小詠嘆調(diào)；教學實踐

簡介：國內(nèi)圖書分類號工業(yè)圣Z墨國際圖書分類號碩士學位論文二次受力下預應力CFRP加固R．C梁理論研究與非線性有限元分析碩士研究生萱蟹導師姓名塞』瑾教授申請學位級別工堂亟士學科、專業(yè)結構工程所在單位±丕王猩堂陵答辯日期至QQ生至旦學位授予單位青島理王太堂CIASSIFIEDLNDEXU．D．CTU375．1＼黜刪Y2000769DISSERTATIONFBRTHEMASTERDEQREEINENQINEER．NQVVVTHEORETICALSTUDYANDNONLINEARFINITEELEMENTANALYSISONPRESTRESSEDCFRPSTRENGTHENEDR．CBEAMUNDERSECONDARYLOADCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIAL姆DATEOFORAIEXAMINATIONUNIVERSI鑼CAOLULIUYINGMASTEROFENGINEERINGSTRUCLURALENGINEERINGDEC2010QINGDAOTECHNOLOGICALUNIVERSITY

簡介：書法藝術的維度空間研究專業(yè)名稱美術學申請人黃安桂指導教師黎東明教授唐長興副教授論文答辯委員會主席委員STUDYONDIMENSIONSPACEOFCALLIGRAPHYARTGRADUATESTUDENTNAMEHUANGANGUITUTORLIDONGMING，TANGCHANGXINGDISCIPLINETHEARTOFCALLIGRAPHYGRADE2012ABSTRACTINHANWEIANDJINDYNASTY，”SHAPEANDPOTENTIAL”WERETHELEADINGTHOUGHTSOFCALLIGRAPHYCREATION．AFTERWEIANDJINDYNASTY，THECONCEPTOF“YILLYANG“ANDTHETHEORYOF“SHAPEANDPOTENTIAL”BECAMETHECOREOFCALLIGRAPHYTHEORIES．ATPRESENT，PEOPLEINTRODUCETHECONCEPTOFTHETWO．DIMENSIONALSPACE，THREE．DIMENSIONAL，F(xiàn)OUR．DIMENSIONALSPACEANDOTHERDIMENSIONSOFSPACEINTOTHESTUDYOFCALLIGRAPHY．TLLISPHENOMENONCANNOTDOWITHOUTTHETHEORETICALSUPPORTOF“YINYANG“AND“SHAPEANDPOTENTIAL”，WHICHEVENCANBESAIDTOBEAPRODUCTOFTHEGRADUALDIFFERENTIATIONOFTHETWOTHEORIES．ALTHOUGHPEOPLECONTINUETOUSETHECONCEPTOFDIMENSIONINCALLIGRAPHYFIELD，BUTTHEREFERENCESAREMOSTLYINBITSANDPIECESOFEXPERIENCES．INORDERTOENABLEPEOPLETOCLEARLYGRASPTHEDEVELOPMENTHISTORYOFDIMENSIONINCALLIGRAPHY，THISPAPERMAKESARESEARCHONTHEDIMENSIONSOFTHEARTOFCALLIGRAPHY，ANDSUMMARIZESTHEFEATURESOFTHETWO．DIMENSIONALSPACE，THREEDIMENSIONALSPACE，F(xiàn)OUR．DIMENSIONALSPACEINVOLVEDINCALLIGRAPHY．FROMTHEORIGINOFTHEDIMENSIONSOFSPACECONCEPT，THISPAPERTRACESTHEUSEOFTHECONCEPTOFDIMENSIONINTHEDEVELOPMENTOFCALLIGRAPHY，MAKESADEEPANALYSISOFVARIOUSTYPESOFDIMENSIONS，ANDFINALLYSUMMARIZESTHEDIMENSIONSOFSPACEINTHEARTOFCALLIGRAPHYINPRACTICALVALUE．TRYINGTOELARIFYTHEINNERCORRELATIONOFDIMENSIONSOFSPACEANDTHEARTOFCALLIGRAPHYTHEORETICALLY，INORDERTOEXPLOREANEWMETHODOFSTUDYINGCALLIGRAPHY．TLLISPAPERMAINLYADOPTSSOMEBASICMETHODSSUCHASTHEINTERDISCIPLINARYMETHOD，THEMETHODOFANALYSISOFHISTORICALLITERATURERESEARCHANDGRAPHICMETHODFOURCHAPTERSAREDIVIDEDTODISCUSSDIMENSIONALSPACESINCALLIGRAPHY．T11EFIRSTCHAPTERISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTOCARRYONTHEDISCUSSION．THEFIRSTPARTINTRODUCESTHEORIGINOFTHECONCEPTOFDIMENSIONSPACEINVIEWOFPLAYSICSANDDESCRIBESTHEPROCESSOFINTRODUCINGTHECONCEPTOFDIMENSIONTOTHESTUDYOFCALLIGRAPHY．111ESECONDPARTREEXAMINESTHEDEVELOPMENTOFTHECONCEPTOFDIMENSIONUSEDINCALLIGRAPHYANDMAKESFURTHERSORTING。刀冶THIRDPARTISTHEREVIEWANDSORTINGOFCLASSICTHEORIESABOUTCALLIGRAPHYOFTHEANCIENTCALLIGRAPHYDOCUMENTS．TLLISMAKESTHECLASSIFIEDDISCUSSIONOFTHECORRESPONDINGPROBLEMSOFTHEANCIENTTHEORIESOFCALLIGRAPHYANDTHECONCEPTOFDIMENSION．INTHESECONDCHAPTER．THEFIRSTTASKISTODISCUSSTHELAYOUTCONSTRUCTIONANDCHARACTERISTICSOFSTRUCTUREOFTWODIMENSION,WHICHISTHEINNOVATIONPOINTOFTHISPAPER。刃始SECONDTASKISTOELABORATETHEFOURASPECTSTHATTHREE．．DIMENSIONALSPACEMAINLYPRESENTS．．．．THEBLACKCHINESECHARACTERSANDWHITEPAPER，COLORCHANGE，COMPLEXITYOFUSINGBRUSHANDSTRENGTHOFLINES．THESEFOURASPECTSARETHEREPRESENTATIONMEDIUMOFTHEARTOFCALLIGRAPHY．THETHIRDCHAPTERDISCUSSESTHETIMEORDERANDSPACEORDEROFFOURDIMENSIONALSPACE，WHICHISTHEINNOVATIONPOINTOFTHISPAPER．TIMEORDERISQUITEOBSCURE，WHICHISMAINLYREFLECTEDINTHREEASPECTSMOVEMENT，CONTRASTANDCHANGEOFGRADIENT．HOWEVER，BEINGMOREOBVIOUS，SPATIALORDERISMAINLYREPRESENTEDASSIZE，INTERIORANDEXTERIOR，VERTICALITYANDHORIZONTALITY，OPENINGANDCLOSING，TANGIBLEFORMSANDINTANGIBLEONES，INTEGRATIONANDSOON．ANDTIMEANDSPACEINCALLIGRAPHYARECLOSELYLINKED．THEMUTUALCOMBINATIONANDMUTUALCONVERSIONOFTHEMCONSTITUTETHETWOMAINFACTORSOFTHEARTOFCALLIGRAPHY．1I

簡介：分類號學校代碼量魚5壘2密級學號201302040445二十世紀九十年代女性作家“私人性“寫作藝術研究THE‘‘PRIVACY，，WRITINGARTSTUDYOFFEMALEWRITERSINTHE1990S研究生姓名王敏琳指導教師姓名、職稱李作霖副教授學科專業(yè)研究方向?qū)懽魇n寫作原理湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一六年五月ABSTRACTFEMALEWRITINGISTHEDIRECTOUTCOMEOFFEMINISTLITERARYCRITICISMINTHEAREAOFLITERARYCREATIONUNDERTHEPOLITICALBACKGROUNDOFTHEWESTEMFEMINISMMOVEMENT．WITHTRANSLATIONANDSPREADOFFEMINISMTHEORYINOURCOUNTRY,ITHASENORMOUSIMPACTSBOTHONFEMALELITERARYCRITICISMANDWRITINGINCHINA．ITCANBESAIDTHATSTUDYONTHEWAYOFCREATIONANDITSSPECIALIZEDFEMINISTCOLORAREVERYMEANINGFULTOFEMININELITERATURE．BASEDONREADINGSPECIFICLITERATURESINDETAIL，THEWRITERTRIESTODEEPLYEXCAVATETHE‘‘PRIVACY’’OFLITERARYCREATIONFROMTHECREATIONOFFEMALELITERATUREPERSPECTIVEINTHE1990S．THEARTISTICCREATIONISDIFFERENTFROMTHE“PRIVACY”CHARACTERCONCLUSIONINTHEPAST．INSTEAD，THEAUTHORANALYZESFROMTHEASPECTOFLITERATUREWRITING，THATISHOWTOWRITE，HOWTOEMBODYTHECHARACTERSOFWRITERS．BASICALLY,THEARTICLECONTAINSTHEORIESANDMETHODSWHICHINCLUDINGFEMALEPSYCHOLOGY,WRITINGIMAGEANDLINGUISTICS．INADDITION，ITCOMBINESTHESPECIFICWRITINGOFWRITERSSUCHASCHENRAN，LINBAI，XUXIAOBIN，SHENGKEYI，XUKUN，ZHAIYONGMINGANDYILEITOANALYZETHEARTISTICCHARACTERISTICSOF‘‘PRIVACY’’INTHELITERATURECREATEDBYFEMALESINTHE1990S．TOBEEXACT，ITREFLECTSIN“THEPRIVACYOFFEMALELANGUAGE’’，‘‘THEPRIVACYOFSELECTEDMATERIAL’’，‘‘THEPRIVACYOFFEMALENARRATION’’ANDRETHINKSTHEFEMALEWRITERS’WRITING‘‘PRIVACY’’ATTHEPRESENTSTAGEINORDERTOPUTFORWARDREFERENCEDII

簡介：索取號J2密級公開碩士學位論文書寫紅磨坊書寫紅磨坊論勞特累克獨特的藝術魅力論勞特累克獨特的藝術魅力研究生生劉貝貝劉貝貝指導教師指導教師張煬張煬教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術學院美術學院一級學科一級學科藝術學藝術學二級學科二級學科藝術學藝術學完成時間完成時間20152015年3月1010日答辯時間答辯時間20152015年6月0505日曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明曲阜師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文書寫紅磨坊論勞特累克獨特的藝術魅力，是本人在導師指導下，在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名日期曲阜師范大學研究生曲阜師范大學研究生學位論文使用授權學位論文使用授權書（根據(jù)學位論文類型相應地在“□”劃“√”）書寫紅磨坊論勞特累克獨特的藝術魅力系本人在曲阜師范大學攻讀博士□/碩士□學位期間，在導師指導下完成的博士□/碩士□學位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權曲阜師范大學，可以采用影印或其他復制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導師簽名日期

簡介：2015屆MFA碩士學位論文2015屆MFA碩士學位論文書籍插畫中黑白木刻的媒介特征與藝術語言書籍插畫中黑白木刻的媒介特征與藝術語言作者姓名欒賽指導教師王志俊韓虎山學科專業(yè)藝術設計研究方向視覺傳達設計培養(yǎng)單位山西大學美術學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月MFAMASTERSDEGREETHESIS,SHANXIUNIVERSITY,2015MEDIAFEATURESINTHEBLACKANDWHITEWOODCUTILLUSTRATIONANDTHELANGUAGEOFARTSTUDENTNAMELUANSAISUPERVISORWANGZHIJUNHANHUSHANMAJORARTDESIGNSPECIALTYVISUALCOMMUNICATIONDESIGNDEPARTMENTSHANXIUNIVERSITYACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201209月201506月MAY2015

簡介：分類號J5密級學校代碼10414學號2013010560碩士研究生學位論文喬家大院的建筑雕飾藝術研究喬家大院的建筑雕飾藝術研究ARTARTRESEARCHRESEARCHOFOFTHETHEBUILDINGBUILDING’SCARVEDCARVEDDECORATIONDECORATIONININQIAOQIAO’SGRANDGRANDCOURTYARDCOURTYARD付雅菲付雅菲院所美術學院導師姓名徐涵學科專業(yè)設計學研究方向環(huán)境藝術設計二○一六年五月I獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學專業(yè)碩士學位論文書籍裝幀藝術設計形式與內(nèi)容的關系研究書籍裝幀藝術設計形式與內(nèi)容的關系研究裴思思裴思思指導教師陰耀耀副教授山西師范大學美術學院申請學位級別藝術碩士專業(yè)名稱美術論文提交日期2016年4月10日論文答辯日期2016年5月22日學位授予單位山西師范大學學位授予日期2016年6月18日答辯委員會主席王時敏教授評閱人王時敏教授王玉文副教授2016年4月10日獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，學位論文的知識產(chǎn)權屬于山西師范大學。除了文中特別加以標注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔。作者簽名簽字日期學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解山西師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權山西師范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行網(wǎng)絡出版，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）。作者簽名簽字日期導師簽字簽字日期

簡介：學校代碼學校代碼1072810728學號號1400100314001003碩士學位論文MASTERDISSERTATION鄉(xiāng)土文化中的民間信仰與民俗藝術研究以橫山縣李家坬太龍山黑龍廟為個案THESTUDYOFFOLKBELIEFSANDFOLKLOREARTINLOCALCULTURETAKETHECASEOFTHEBLACKDRAGONTEMPLEOFTAILONGSHANINLIVILLAGEHENGSHANCOUNTY作者姓名李龍學科專業(yè)藝術學理論研究方向藝術理論綜合研究指導教師李寶杰教授提交答辯時間2017526修改定稿時間201766西安音樂學院學位論文獨創(chuàng)性聲明西安音樂學院學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在專業(yè)導師指導下，獨立完成的研究工作及取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作并提供過幫助的同志對本研究所做的任何貢獻，本人均已在論文中作了明確說明并表示了謝意。研究生簽名導師簽名簽字日期年月日西安音樂學院學位論文使用授權說明西安音樂學院學位論文使用授權說明本人送交西安音樂學院的學位論文的復印件及電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段予以保存。本人電子文檔的內(nèi)容與紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。處在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（或者刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（或者刊登）授權西安音樂學院研究生部辦理。研究生簽名導師簽名簽字日期年月日

簡介：分類號單位代碼10346密級學號2012110149碩士學位論文中文論文題目中文論文題目書畫市場對中國畫藝術創(chuàng)作的影響書畫市場對中國畫藝術創(chuàng)作的影響以山東青州書畫市場為例以山東青州書畫市場為例英文論文題目英文論文題目PAINTINGMARKETINFLUENCEONTHEARTISTICCREATIONOFCHINESEPAINTINGTAKINGQINGZHOU,SHANDONGPROVINCECALLIGRAPHYANDPAINTINGMARKETASANEXAMPLE申請人姓名曹則偉指導教師何興泉合作導師無專業(yè)名稱美術學研究方向中國畫理論研究與創(chuàng)作所在學院美術學院論文提交日期論文提交日期2015年3月杭州師范大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學杭州師范大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解杭州師范大學杭州師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權杭州師杭州師范大學范大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級二十世紀50、60年代中國民族歌劇的藝術特征和演唱風格THE1950SAND1960SCHINANATIONALOPERAARTFEATURESANDSINGINGSTYLE論文編號學研湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年四月摘要本課題研究的是建國后到文化大革命前的這一段時間的中國民族歌劇。概括的來說，中國民族歌劇先后經(jīng)歷了“百花齊放、百花爭鳴“的大好時期；經(jīng)歷了“反右派“和“大躍進“的曲折發(fā)展期經(jīng)歷了國內(nèi)三年困難時的歌劇繁榮發(fā)展期。這十八年里是中國民族歌劇的重要時期，發(fā)展的態(tài)勢是相當積極和繁榮的，同時中國民族歌劇藝術風格發(fā)生了新的變化，研究它們具有很好的理論價值。本文以歷史時間和背景為發(fā)展脈絡，分別闡述探索期、發(fā)展期、繁榮期的藝術背景以及從兒童歌舞劇的出現(xiàn)到時代巔峰之作的誕生這期間中國音樂家們對中國民族歌劇發(fā)展所進行的探索與嘗試。在梳理發(fā)展脈絡的同時，本文還從曲調(diào)采用、創(chuàng)作方式、題材選用、表現(xiàn)內(nèi)容等方面對在特定的歷史環(huán)境下中國民族歌劇的藝術特征進行了總結歸納，即民族性、多樣性和時代性。最后，以演唱的風格作為民族歌劇的落點，從吐字、聲腔、氣息、情感表達、表演等方面進行分析，進而深入到民族歌劇對傳統(tǒng)戲曲表演方面的借鑒，總結出這一時期占主要地位的兩種演唱風格，體現(xiàn)了這一時期中國民族歌劇的璀璨成就以及它本身所具有的博大精深的內(nèi)涵。民族歌劇與民族戲曲也好，與西洋歌劇也好，都是文藝百花園中的燦爛藝術之花，它們有許多共性也有不同的個性。我們應提倡在保留獨特個性基礎上，吸收借鑒各自藝術中的有益營養(yǎng)來發(fā)展壯大自身，這是時代的需要、民族的需要、也是文藝事業(yè)發(fā)展的需要。本文既從宏觀整體上對中國民族歌劇進行了縱向梳理，

簡介：目錄摘要?????????????????????IIABSTRACT???????????????????．III第一部分翻譯??????????????????L九十九度中節(jié)選???????????????．．1第二部分翻譯評論????????????????．32等效翻譯理論在九十九度中翻譯中的應用?????????322．1引言??????????????????．．322．2對原文文本特點的分析?????????????．332．3等效翻譯理論的具體應用????????????．352．3．1等效翻譯理論概述????????????．．352．3．2翻譯的“信”與“順”???????????．362．3．3語言的準確與達意????????????．．382．3．4語言背后的文化特色????????????402．4結語??????????????????．42參考文獻???????????????????．．43致謝?????????????????????44ABSTRACTWITHCHINESELITERATUREDRAWINGMOREATTENTIONFROMOTHERCOUNTRIES，ITHASBEENASIGNIFICANTTASKFORTRANSLATORSTODIFFUSECHINESETHOUGHTSCORRECTLY．THISTHESISCONSISTSOFTWOPARTSONEISTHETRANSLATIONOFANOVELANDTHEOTHERISTHECOMMENTONTHETRANSLATION．THENOVELIS彳DAYATNINETYNINEDEGREEFAHRENHEIT，ONEOFTHEREMARKABLEWORKSBYPHYLLISLINLINHUIYIN．ITTELLSASTORYABOUTPEOPLEINDIFFERENTSOCIALSTRATUMSSPENDINGTHEIRONEDAYUNDERTHESCORCHINGSUNINPEKING．THESTORYDISPLAYSAHUGEGAPBETWEENTHERICHANDTHEPOOLOFFERINGAMINIATUREOFTHEWHOLESOCIETY．THESECONDPARTISACOMMENTONTHETHEORIESANDMETHODSAPPLIEDINTHEPROCESSOFTRANSLATION．FIRSTLY,IMADEASUMMARYONTHETHREEIMPORTANTASPECTSTHATAREDIFFICULTTOBETRANSLATEDPROPERLYFORENGLISHREADERS，BYANALYZINGTHECHARACTERISTICSOFTHEORIGINALNOVEL．ANDTHENIAPPLIEDNIDA’STHEORYOF“EQUIVALENTEFFECT’’ANDTHEPRINCIPLEOFDYNAMICEQUIVALENCEFORTRANSLATIONTODISCUSSTHECONTRADICTIONSBETWEENTHEFACTUALDESCRIPTIONSOFORIGINALVERSIONANDEFFECTSOFTRANSLATEDVERSIONONREADERSINADIFFERENTCULTURE．AQUALIFIEDTRANSLATORALWAYSATTEMPTSTOSEEKTHEBALANCEBETWEENTHETWOFACTORS，ESPECIALLYWHENDEALINGWITHACULTURALGAPBETWEENTHEORIGINALANDENGLISHREADERS．KEYWORDS彳DAYATNINETYNINEDEGREEFAHRENHEIT；EQUIVALENTEFFECT；CROSS．CULTURETRANSLATION

簡介：分類號學校代碼10373密級學號11210000159碩士學位論文碩士學位論文題目目喬家大院磚石雕刻裝飾藝術研究論文作者論文作者張雯鈞張雯鈞指導教師指導教師鄒錦華鄒錦華專業(yè)名稱專業(yè)名稱美術學研究方向研究方向裝飾藝術研究淮北師范大學研究生處二○一五年五月喬家大院磚石雕刻裝飾藝術研究摘要喬家大院磚石雕刻裝飾藝術研究摘要喬家大院從精心選址到大興土木的營造，再到進行建筑裝飾的精雕細琢，無不體現(xiàn)了喬家人對喬家大院的重視。喬家大院值得深入研究之處有很多，單從美學上來講，就有建筑造型、建筑彩畫、木雕、磚雕、石雕等研究方向。本文以磚石雕刻裝飾藝術為研究對象，通過實地考察和查閱文獻資料的方法，從喬家大院磚石雕刻裝飾的文化內(nèi)涵、題材類型、形式美法則、平面構成四個方面入手，全面細致的對山西喬家大院磚石雕刻裝飾藝術進行整理與分析。位于山西祁縣的喬家大院深邃富麗，從大院外觀來看，建筑群莊嚴雄偉，從大院內(nèi)部看，院內(nèi)雕飾靈動秀氣。喬家大院磚石雕刻題材有龍鳳麒麟、珍禽瑞獸、草木花卉、器物文字、人物傳說，從喬家大院豐富多彩的裝飾題材的運用，我們可以看出喬家人對儒家文化和吉祥文化的重視。喬家大院磚石雕刻的每個紋樣都散發(fā)出極強的裝飾藝術性，它們造型嚴謹，構圖考究，工藝精湛，刻畫細膩，線條流暢優(yōu)美。本文首先論述了喬家大院磚石雕刻的歷史淵源，進而概述喬家大院磚石雕刻裝飾的題材類型和文化內(nèi)涵，力圖通過形式美法則和平面構成形式對喬家大院磚石雕刻裝飾藝術進行分析和總結，并使得喬家大院磚石雕刻裝飾對現(xiàn)代藝術設計作出有益的借鑒和啟示。關鍵詞喬家大院，文化內(nèi)涵，形式美法則，平面構成