簡介：12019屆流碧高考教育周清試題語文一、語言文字運用閱讀下面三段文字，完成13題。這是古城里的一條小街，過去這里顯然駐扎過守城的軍隊，有一排排的營房為證?，F(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居，已頗成氣候了，秦磚漢瓦，_________，雖沒有皇家氣象，卻也稱得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，還立有一個牌坊，上書一副對聯(lián)，“市井里巷盡染六朝煙水氣，布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好，有__________之妙。但對得不甚工整，以我之見，不如將“大文章”改成“風(fēng)情畫”，尚可__________。我上初中的時候，在杭州西湖看到過那副著名的對聯(lián)，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”。當(dāng)時我心中引發(fā)了強烈的震動。那時正看著說岳全傳，熱血沸騰著，一看這對聯(lián)真是絕了，其（），真可以說是獨步天下。我還曾在廣西看到過一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠忘不了，我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是“一寸在土已有節(jié)，萬尺凌云仍虛心”。年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘我在什么地方看到的已想不起來了1下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A回味之無窮，概括之全面，含義之深刻，對仗之工整B概括之全面，含義之深刻，對仗之工整，回味之無窮C回味之無窮，對仗之工整，含義之深刻，概括之全面D概括之全面，含義之深刻，回味之無窮，對仗之工整2、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A金碧輝煌富麗堂皇妙筆生花差強人意B雕梁畫棟美輪美奐巧奪天工差強人意C金碧輝煌美輪美奐妙筆生花心滿意足D雕梁畫棟富麗堂皇巧奪天工心滿意足3文中畫橫線的句子有語病下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A由于年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起來了。B年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，但我在什么地方看到的已想不起來了。C由于年代久遠，我在什么地方看到的已想不起來了，但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。D由于年代久遠我在什么地方看到的已想不起來了這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。參考答案1B本題要按邏輯順序來排序”回味之無窮”是表達效果一般要排在最后故選B3B進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著6文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見17A【解析】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。行云流水形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫比喻詩文等沒有破綻。信手拈來多指寫文章時能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信馬由韁比喻漫無目的地閑逛或隨意走動。渾然天成形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。相得益彰指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。悠然自得形容自由清閑、心情舒暢。泰然自若形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。18C【解析】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。從邏輯關(guān)系上看，應(yīng)是因果關(guān)系。而“進而”表遞進；“因此”才表因果。從上下文邏輯意脈貫通上看，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”。19D【解析】考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。此句必須有主語“這”與上文銜接，排除AC；同時，“鮮明可感的內(nèi)容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現(xiàn)，排除AB。7、網(wǎng)絡(luò)并不是文學(xué)經(jīng)典遭遇尷尬的______但網(wǎng)絡(luò)______的癖性確實將文學(xué)經(jīng)典本來就脆弱的存在又推入到了一個更加感傷的歷史時空。文學(xué)經(jīng)典名著在各種符號紛爭的網(wǎng)絡(luò)版圖上、在精神需求多元化的現(xiàn)代社會中還有沒有統(tǒng)領(lǐng)群雄的權(quán)威呢這個問題本應(yīng)該交給厚重的文學(xué)史去裁決但在洶涌澎湃的網(wǎng)絡(luò)符號浪潮面前已經(jīng)由不得“權(quán)威”的文學(xué)史慢悠悠地來回答了。文學(xué)原來固有的對象客觀世界和功能審美教化已經(jīng)退化文學(xué)經(jīng)典名著的價值取向也不再顯得那么冷艷而高傲了?！案咛幉粍俸钡淖藨B(tài)在百草叢生的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社區(qū)里只剩下了沒落后的哀怨和嘆息；______的世界正在數(shù)字化媒介的包圍中變成一個眾聲喧嘩的群歡空間。文學(xué)經(jīng)典名著在平民起義般的網(wǎng)絡(luò)革命中，露出無奈的眼神。文學(xué)

簡介：精心整理精心整理2019高考語文新型語言文字運用題匯編高考語文新型語言文字運用題匯編【上篇】語言文字運用（20分）閱讀下面三段文字，完成1719題。①這是古城里的一條小街，過去這里顯然駐扎過守城的軍隊，有一排排的營房為證。現(xiàn)在這里正在建筑仿古的街市和民居，已頗成氣候了，秦磚漢瓦，_________，雖沒有皇家氣象，卻也稱得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，還立有一個牌坊，上書一副對聯(lián)，“市井里巷盡染六朝煙水氣，布衣將相共寫千古大文章”。此聯(lián)內(nèi)容很好，有__________之妙。但對得不甚工整，以我之見，不如將“大文章”改成“風(fēng)情畫”，尚可__________。②我上初中的時候，在杭州西湖看到過那副著名的對聯(lián)，“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”。當(dāng)時我心中引發(fā)了強烈的震動。那時正看著說岳全傳，熱血沸騰著，一看這對聯(lián)真是絕了，其（），真可以說是獨步天下。③我還曾在廣西看到過一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠忘不了，我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。內(nèi)容是“一寸在土已有節(jié)，萬尺凌云仍虛心”。年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘我在什么地方看到的已想不起來了17下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A回味之無窮，概括之全面，含義之深刻，對仗之工整B概括之全面，含義之深刻，對仗之工整，回味之無窮C回味之無窮，對仗之工整，含義之深刻，概括之全面D概括之全面，含義之深刻，回味之無窮，對仗之工整18依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A金碧輝煌富麗堂皇妙筆生花差強人意B雕梁畫棟美輪美奐巧奪天工差強人意C金碧輝煌美輪美奐妙筆生花心滿意足D雕梁畫棟富麗堂皇巧奪天工心滿意足19文中畫橫線的句子有語病下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A由于年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，我在什么地方看到的已想不起來了。B年代久遠，這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘，但我在什么地方看到的已想不起來了。C由于年代久遠，我在什么地方看到的已想不起來了，但這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。D由于年代久遠我在什么地方看到的已想不起來了這副詠竹聯(lián)卻早已成了我的座右銘。20下面是X市X中學(xué)學(xué)生張曉寫給語文匠編輯部的投稿信，其中有五處表達存在不得體的情況，請你找出來并進行修改。（5分）語文匠編輯部我是X市X中學(xué)學(xué)生張曉，是一位酷愛寫作的妹仔。久聞你刊大名，決定向你刊投稿?，F(xiàn)奉上作品蒙茶飄香一篇，敬請拜讀。還望務(wù)必拔冗回示為謝此致敬禮張曉2018年7月6日D天衣無縫信馬由韁渾然天成泰然自若18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢不僅詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B這不僅在詩的筆法的變換，而且在內(nèi)容中鮮明可感，其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C不僅詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D這不僅在詩的內(nèi)容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側(cè)乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見20下面是中國天氣網(wǎng)一則應(yīng)用文的一部分，在標(biāo)點、字形、語法和語言得體方面都存在問題，請找出其中的四處并修改。（6分）中國天氣網(wǎng)天氣新聞?wù)鞲鍐⑹局袊鞖饩W(wǎng)內(nèi)容涵蓋豐富，其中天氣新聞欄目尤其受到各界廣泛關(guān)注。天氣新聞在報道突發(fā)天氣事件和提高防災(zāi)減災(zāi)常識方面起到重要作用。自本網(wǎng)2008年7月正式上線以來，每天都需要發(fā)布大量全國各地重大天氣新聞。由于網(wǎng)站影響不斷擴大，公眾對各地天氣新聞的時效性和內(nèi)容的豐富性要求不斷提高，而本網(wǎng)編輯人數(shù)有限，現(xiàn)特向各省、市、區(qū)級氣象局征稿，請務(wù)必踴躍投稿。（1）（2）（3）（4）21請參照下列文段中劃線句的邏輯方式，反駁對方的觀點。要求符合事理，每空不超過20字。（5分）某天，北京大學(xué)課間休息時，眾教師閑聊起譚鑫培演出的秦瓊賣馬。胡適道“京劇太落伍，甩一根鞭子就算是馬，用兩把旗子就算是車，應(yīng)該用真車真馬才對”在場者恭聽高論，一時無人應(yīng)聲。黃侃慢慢站起身，說道“適之，唱武松打虎怎么辦”胡適一時語塞，眾人哈哈大笑。①有一天，有個地主在家里喝酒。正喝得高興的時候，酒壺里沒有酒了，他連忙喊來長工去給他打灑。長工接過酒壺問“酒錢呢”地主很不高興地瞟了長工一眼說“有錢能打酒算什么本事”長工沒有再說什么，拿著酒壺就走了。過了一會兒，長工端著酒壺回來了，地主暗自高興，接過來就往酒杯里斟酒，可倒了半天也沒倒出半滴酒。原來酒壺還是空的。地主沖著長工喊叫“怎么沒有酒”假如你是這位長工，請寫出一句反駁的話②加拿大外交官朗寧出生于中國。多年后，當(dāng)他競選加拿大某省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請寫出一句反駁的話17A【解析】本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可

簡介：26個字母印刷體和手寫體的區(qū)別WHITEWHITEHWAIT白色的DUCKDK鴨子BLACKBLACKBLK黑色的PIGPIɡ豬ANGERIND橙色的BIRDBD鳥PINKPINKPIK粉色的BEARBΕ熊BROWNBROWNBRAUN棕色的ELEPHANTELEPHANTELIFNT大象MOUSEMAUSMAUZ老鼠SQUIRRELSKWRL松鼠UNIT5UNIT6CAKEKEIK蛋糕ONEWN一BREADBRED面包TWOTU二HOTDOG熱狗THREEΘRI三CHICKENTIKIN雞肉FOURF四FRENCHFRENTFIVEFAIV五FRIESFRIES榨薯條SIXSIKS六COKEKUK可樂SEVENSEVN七JUICEDUS果汁EIGHTEIT八HAMBURGERHAMBURGERHMBɡ漢堡包NINENAIN九MILKMILK牛奶TENTEN十WATERWT水TEATI茶UNIT8COFFEEKFI咖啡FRIENDFREND朋友UNITUNIT7BOYBI男JEEPDIP吉普車GIRLɡL女孩BOATBUT小船TEACHERTIT教師BIKEBAK自行車STUDENTSTJUDNT學(xué)生CARK?小汽車I我AM是PLANEPLEIN飛機HEHE他ISIS是BUSBBUSBS公共汽車SHE她SHIPPL輪船輪船

簡介：孟莊小學(xué)語言文字工作總結(jié)一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下（一）進一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施國家通用語言文字法，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)憲法和我國多民族實際制定的國家通用語言文字法，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進國家通用語言文字法在學(xué)校的貫徹落實。學(xué)校將通過周前會、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。（二）進一步健全管理制度，提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平抓好學(xué)校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實機構(gòu)文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好第一批異形詞整理表，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學(xué)中強化學(xué)生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。（2）要對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。（3）結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。（四）注重抓好教師語文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高實施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。為此，我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽，以次提高教師的語言文字水平。我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

簡介：20182018語言文字工作自查報告語言文字工作自查報告江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學(xué)生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學(xué)質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎(chǔ)較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標(biāo)準(zhǔn)，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領(lǐng)導(dǎo)及同志們進行匯報。一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學(xué)校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學(xué)校工作的有機組成部分。找準(zhǔn)結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工詳見領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)名單。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負責(zé)，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長對全校語言文字工作負總責(zé)，負責(zé)目標(biāo)責(zé)任制的簽訂和實施。副組長負責(zé)語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責(zé)監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責(zé)教學(xué)中為了更好地落實語言文字工作，學(xué)校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學(xué)生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。四、加強教師培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)。目前教職員工普通話水平和使用情況。1、語文教師普通話水平我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。2、非語文教師普通話水平我校其他教師百分之百用普通話上課，70達到二級甲等水平。3、非教學(xué)人員普通話水平我校非教學(xué)人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。4、教師在教學(xué)、集體活動、會議、公務(wù)中使用普通話的達100。5、教職員工與學(xué)生交談使用普通話的達1006、教職員工之間交談使用普通話的達95。我們每年都要制定教師普通話培訓(xùn)計劃，定期開展培訓(xùn)工作，并有會議記錄。每學(xué)年都組織青年教師素質(zhì)賽，

簡介：1學(xué)校語言文字工作計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實國家通用語言文字法，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實際，以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，彌補我校語言文字工作中存在的不足，力爭在普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。二、工作要點1繼續(xù)宣傳、貫徹國家通用語言文字法，根據(jù)市語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學(xué)校營造良好的語言文字環(huán)境。2健全學(xué)校監(jiān)督、獎懲制度，不斷調(diào)整學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學(xué)校的語言文字工作。3圍繞語言文字工作，在校園內(nèi)集思廣益，各班各年級開展豐富多彩的推普活動，并積累好有關(guān)的資料。4認真貫徹海城市語言文字工作委員會的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學(xué)校語言文字工作，逐步提升學(xué)校語言文字工作的層次，努力達標(biāo)。5將語言文字工作納入學(xué)校各項管理條理，加強督促、考3背誦課文、古詩、經(jīng)典誦讀等。2抓好中午“閱讀時分”，讓學(xué)生通過自由自在的課外閱讀，深切感受我國語言文字的魅力。3在推普周中，每個班級自主利用十分鐘隊會開展一個有關(guān)語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。填好表格，積累相關(guān)的資料，及時上交。4利用“國旗下講話”、“紅色朗誦者”、黑板報，宣傳廊等陣地，宣傳語言文字的有關(guān)法規(guī)和知識，使全校學(xué)生養(yǎng)成說普通話，使用規(guī)范字的良好習(xí)慣，發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。5每班在推普周期間出一期推普專題板報。6根據(jù)需要，不定期召開推普小組經(jīng)驗交流會。7積極參加學(xué)校的讀書節(jié)和各類征文好人演講大賽。8結(jié)合少兒口語爭章活動，舉行口語競賽。9做好資料的整理，認真迎接上級部門語言文字的評估工作。海城市西柳鎮(zhèn)前柳小學(xué)

簡介：120182018年語言文字工作計劃年語言文字工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹國家通用語言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，促進校園精神文明建設(shè)。2、目標(biāo)要求目標(biāo)要求做好校園普通話推廣工作做好漢字規(guī)范化推廣工作抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理做好“迎評”工作，爭創(chuàng)全縣“語言文字規(guī)范化示范?！?。三、具體措施三、具體措施一加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。3用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。1將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。2在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。3結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。4積極落實，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。三、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

簡介：20182018年幼兒園語言文字工作計劃年幼兒園語言文字工作計劃南平市建陽區(qū)實驗幼兒園校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，幼兒園是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容也是提高教師專業(yè)化水平的重要組成部分。面對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟、科技的激烈競爭面對現(xiàn)代化時代的要求必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化。因此，特對2018年度語言文字工作做如下安排一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以建陽區(qū)語言文字工作委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計劃，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，強化幼兒園語言文字工作。鞏固語言文字工作取得的成果進一步規(guī)范強化日常工作根據(jù)語言文字工作的方針、政策使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識開展多樣活動使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。二、情況分析二、情況分析我園現(xiàn)有老校區(qū)班級15個，教師50人，西校區(qū)班級6個，教師17人，全園教師全部通過普通話培訓(xùn)和測試，全部達到國家規(guī)定的教師合格等級，確保做到持證上崗。一優(yōu)勢1我園教師大部分都是70后、80后、90后年輕教師，所受得普通話教育都相對規(guī)范，都能講一口流利普通話，在園內(nèi)營造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍。2能積極組織、開展形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，規(guī)范園內(nèi)語言環(huán)境。3經(jīng)過一段時間的宣傳，教師對于語言文字這項工作相當(dāng)支持，并逐漸意識到它的重要性。二不足1幼兒園的語言文字工作體系的建立善處于剛剛起步階段，在常規(guī)管理方面還需要繼續(xù)完善和改進。2建陽當(dāng)?shù)氐胤椒窖哉Z種較多，尤其是FHO的發(fā)音，平翹舌，前后鼻音需要我（2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。（3）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。（4）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。（5）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。（6）組織開展教師講故事比賽和幼兒“故事大王”賽。（8）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。（9）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。（10）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。（三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。根據(jù)建陽區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來建陽區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責(zé)此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。四、每月工作安排一月份1、資料準(zhǔn)備，迎接語言文字工作的評估認定。2、撰寫語言文字工作總結(jié)、計劃。二月份1、撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。2、全園開展錯別字整改活動。3、“小喇叭”廣播開播。三月份1、園本研修聽課評課活動。

簡介：2018學(xué)年語言文字工作總結(jié)學(xué)年語言文字工作總結(jié)一年以來，在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實區(qū)語言文字工作精神，同時圍繞創(chuàng)建全國文明城區(qū)的各項指標(biāo)，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。1為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實職責(zé)，定期召開專門會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。2健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)中華人民共和國運用語言文字法，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話教師的普通話達標(biāo)與評聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。1用語規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。2用字規(guī)范。結(jié)合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。鑒于讀書能更有效地促進教師的教學(xué)成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會在本學(xué)期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學(xué)校層面進行匯報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向高潮。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處?？傊?，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

簡介：外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)外國語言文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)1概述概述外語類專業(yè)是全國高等學(xué)校人文社會科學(xué)學(xué)科的重要組成部分，學(xué)科基礎(chǔ)包括外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯學(xué)、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究，具有跨學(xué)科特點。外語類專業(yè)可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合，形成復(fù)合型專業(yè)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等學(xué)校外語類本科專業(yè)準(zhǔn)人、建設(shè)和評價的依據(jù)。各高校外語類專業(yè)應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制定適應(yīng)社會發(fā)展需要、體現(xiàn)本校定位和辦學(xué)特色的培養(yǎng)方案。2適用專業(yè)范圍適用專業(yè)范圍21專業(yè)類代碼外國語言文學(xué)類050222本標(biāo)準(zhǔn)適用的專業(yè)英語050201俄語050202德語050203法語050204西班牙語050205阿拉伯語050206日語050207波斯語050208朝鮮語050209菲律賓語050210梵語巴利語050211印度尼西亞語050212印地語050213泰米爾語050239普什圖語050240世界語050241孟加拉語尼泊爾語050243克羅地亞語050244荷蘭語050245芬蘭語050246烏克蘭語050247挪威語050248丹麥語050249冰島語050250愛爾蘭語050251拉脫維亞語050252立陶宛語050253斯洛文尼亞語050254愛沙尼亞語050255馬耳他語050256哈薩克語050257烏茲別克語050258祖魯語050259拉丁語050260翻譯050261商務(wù)英語050262阿姆哈拉語050263T

簡介：語言得體專項練習(xí)語言得體專項練習(xí)1語言得體專項練習(xí)語言得體專項練習(xí)1下列各句中表達不得體的一句是（）A曲老師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請笑納。”B在高三教學(xué)樓前的臺階上，全體高三班主任正在商討有關(guān)“花式跑操”的事情。C家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。D近年苦心鉆研葡萄栽培技術(shù)，完成拙作來者何人葡萄，懇請先生斧正。1B【B【解析解析】“】“商討商討”用于解決較大、較難的問題，此處大詞小用。用于解決較大、較難的問題，此處大詞小用。2下列各句中，表達得體的一句是（）A母校百年校慶之際，張教授的拙作互聯(lián)網(wǎng)時代的共享文化在國際上獲大獎，可喜可賀。B小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實、論據(jù)充分，導(dǎo)師斧正一絲不茍、錙銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C你是這個行業(yè)的方家，以后我在學(xué)習(xí)中遇到問題時，希望你能不吝賜教，我定會感激不盡。D這是家侄畢業(yè)時送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當(dāng)看到它，都會回憶其那段難忘的時光。2C【C【解析解析】A】A項，項，“拙作拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。是謙稱，只能用于自己的作品。B項，項，“斧正斧正”是敬辭，只能用于請別人修是敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。改自己的作品。D項，項，“家侄家侄”錯誤，錯誤，“家”用于稱謂前時，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用于稱謂前時，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。用在年齡小或輩分低的人身上。3下列各句中，表達得體的一句是（）A我回鄉(xiāng)如果見到他，一定費心把這封信交給他；如果見不到他，就把信再捎回來。B我的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請各位把自己的高論都談?wù)劙伞今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來祝賀，令我感到十分榮幸。D我知道您的脾氣，拗不過您，再說，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。3【答案答案】B】B（A“A“費心費心”指耗費心神，多用做請托或致謝時的客套話，不能用于說自己。指耗費心神，多用做請托或致謝時的客套話，不能用于說自己。D“D“屈就屈就”是敬辭，指委屈位尊者，常用作套語，不能用于自己。）敬辭，指委屈位尊者，常用作套語，不能用于自己。）4下列各句中，表達得體的一句是（）A大家都知道令尊是一位著名的作家，您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。B前幾日錢包不慎丟失，辛虧您及時送回，實在感激不盡。改天我將于百忙之中抽空專程前去向您致謝，煩請在家耐心等待。C剛才李老師的一番話真可謂拋磚引玉，使我深受教育，我會仔細地領(lǐng)悟其中的道理。D這次的事情辦的很糟糕，經(jīng)過認真反思，我認識到自己存在很嚴(yán)重的問題，我錯了，還望您能雅量海涵。4D【D【解析解析】A】A項，項，“犬子犬子”“”“有幸有幸”都是自謙之辭，用于此不得體。都是自謙之辭，用于此不得體。B項，說自己項，說自己“將于百忙之中抽空將于百忙之中抽空語言得體專項練習(xí)語言得體專項練習(xí)3“候教，等候指教候教，等候指教”；D項，項，“雅正雅正”，請別人指正。，請別人指正。9下列各句中，表達得體的一句是（）A既然你如此虛心探討問題的本源，我也就不吝賜教了。B劉老師在寫家長會邀請函“學(xué)校決定在下周六召開高二家長會，請您屆時撥冗光臨。如確實不能出席，煩請與班主任老師聯(lián)系，并委托代表參加?！盋他在征稿啟事中接著寫道“懇請小區(qū)居民幫助我們，為辦好小區(qū)直通車盡一點綿薄之力?！盌李教授出院了，接到了助理小王的電話“欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時來上班”9B【B【解析解析】A】A項，項，“不吝賜教不吝賜教”是敬辭，不能用在自己身上；是敬辭，不能用在自己身上；C項，項，“綿薄之力綿薄之力”應(yīng)是謙辭；應(yīng)是謙辭；D項，打電項，打電話應(yīng)用口頭語。話應(yīng)用口頭語。10下列各句中，表達得體的一句是（）A洋柿子是一年生或二年生草本植物，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營養(yǎng)價值較高的蔬菜。B聽說朋友要來訪，老李高興得合不擾嘴“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盋畢業(yè)時，李峰畫了一幅雄鷹展翅圖送給王爺，并在畫上題字“請王帥同學(xué)雅正”。D外交部發(fā)言人強調(diào)，中國政府一貫主張地區(qū)間的矛盾應(yīng)協(xié)商解決，不能說不到一塊就吵起來。1010C【C【解析解析】A“】A“洋柿子洋柿子”語體風(fēng)格不對，應(yīng)用學(xué)名語體風(fēng)格不對，應(yīng)用學(xué)名“番茄番茄”；B“B“府上府上”稱對方的家；稱對方的家；D外交場合，語言外交場合，語言應(yīng)莊重。應(yīng)莊重。11下面選項中，語言表達得體的一項是（）A見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說“聽聞家嚴(yán)前些日子過世，希望你節(jié)哀順變”B文學(xué)社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。C本公司歡迎各界朋友前來咨詢投資問題。我們將不吝賜教，將以最優(yōu)惠的價格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。D師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報。適逢先生80歲壽誕之際，誠邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。1111【答案答案】D】D（A“A“家嚴(yán)家嚴(yán)”指自己的父親；指自己的父親；B忝列其中，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。釋義忝列其中，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。釋義謙辭，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。表示辱沒他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。不吝賜教，是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，就是有愧于排列在那中間。不吝賜教，是不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。）請人指教的客氣話。）12下列各句中，表達得體的一句是（）A既然你已認識到自己的錯誤，并且及時改正，沒有造成嚴(yán)重后果，我就高抬貴手，不再追究。B改日我一定親自到府上，當(dāng)面向您請教，到時還望不吝賜教。C這幅作品的作者是社區(qū)居民劉智賢，劉智賢特意將這書法作品送給社區(qū)，聊表寸心。D記者采訪李教授時說“聽說您最近有一項重要的科研成果問世。您真是好樣的我代表全國人民向您

簡介：1語言文字法規(guī)政策知識問答12000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的中華人民共和國國家通用語言文字法是從什么時間起施行的（）A2000年11月1日B2000年12月1日C2001年1月1日2甘肅省國家通用語言文字條例是什么時間公布的，于何時施行（）A2011年11月24日公布，2012年1月1日起施行B2011年12月30日公布，2012年1月1日起施行C2012年1月1日公布，2012年1月1日起施行3國家通用語言文字是指什么（）A普通話和簡化字B普通話和規(guī)范字C普通話和規(guī)范漢字4經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年什么時間全國開展“推廣普通話宣傳周”活動今年是第幾屆推普周本屆推普周宣傳主題為大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（）A九月份第一周；第18屆B九月份第二周；第19屆3B社會保障部門C人力資源和社會保障部門9國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20122020年）將國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)宣傳納入以下哪種內(nèi)容。（）A普法規(guī)劃B普法規(guī)劃和普法教育C普法教育10國家機關(guān)、人民團體、事業(yè)單位工作人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達到什么等級其中民族自治地區(qū)的少數(shù)民族工作人員應(yīng)當(dāng)達到什么等級（）A三級甲等以上三級乙等以上B三級乙等以上三級乙等以上C二級乙等以上三級乙等以上11漢語文教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達到什么等級（）A二級乙等以上B二級甲等以上C一級乙等12公共服務(wù)行業(yè)中的廣播員、解說員、講解員、話務(wù)員、導(dǎo)游等特定崗位人員普通話水平應(yīng)當(dāng)達到什么等級（）A二級乙等以上

簡介：1新徐小學(xué)２０１７年度語言文字工作總結(jié)新徐小學(xué)２０１７年度語言文字工作總結(jié)本年度，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，已取得了較大的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下一、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機結(jié)合學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動“亮相課”、“匯報課”等，都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范的教師，即使課上得再好，也被否定是堂好課。所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。二、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機結(jié)合二、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機結(jié)合3下半年主要活動（一）學(xué)校管理篇1本次推普周活動我校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教導(dǎo)處分管語文教導(dǎo)以及各語文備課組長組成。負責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。2利用升旗儀式的講話，動員全體師生積極參加推普周活動。3在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出黑板報等形式，營造良好的校園推普氛圍。（二）教師活動篇1積極組織教師參加“經(jīng)典誦讀大賽”。2繼續(xù)做好我校教職員工參加普通話水平測試摸底工作。3加強校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。4上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師按年級要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機結(jié)合起來。（三）學(xué)生活動篇1推普周期間，我校組織開展了“中華經(jīng)典詩文誦讀活動”

簡介：2017語言文字工作總結(jié)語言文字是先進文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進全面素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結(jié)合學(xué)校自身實際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學(xué)教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學(xué)工作中，融入到學(xué)校的校園文化中?，F(xiàn)將主要工作匯報如下一、機構(gòu)健全，管理完善1我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。2各司其職，齊抓共管。我校明確了各部門的職責(zé)，對語言文字工作嚴(yán)格把關(guān)。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督；黨政辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴(yán)格把關(guān)；后勤處負責(zé)語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網(wǎng)站、自辦刊物、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教務(wù)處負責(zé)將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓(xùn)工作。用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典，工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學(xué)，板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。我們深刻地認識到語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

簡介：120172017年語言文字工作計劃年語言文字工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標(biāo)，以宣傳貫徹國家通用語言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，促進校園精神文明建設(shè)。2、目標(biāo)要求目標(biāo)要求3、做好校園普通話推廣工作做好漢字規(guī)范化推廣工作抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理做好“迎評”工作，爭創(chuàng)全縣“語言文字規(guī)范化示范?！薄Ｈ?、具體措施三、具體措施一加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。3用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。1將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。2在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。3結(jié)合學(xué)校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。4積極落實，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。三、加大宣傳力度，營造良好氛圍。