簡(jiǎn)介：南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校方山分校應(yīng)聘教師登記表登記時(shí)間年月日姓名性別出生年月政治面貌民族婚姻狀況籍貫戶口所在地身高家庭住址身份證號(hào)畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷培養(yǎng)方式2寸免冠近照專業(yè)英語(yǔ)等級(jí)特長(zhǎng)資格證種類資格證取得時(shí)間職稱職稱聘任時(shí)間學(xué)校名稱就讀起止時(shí)間專業(yè)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷（從高中填起）工作經(jīng)歷、榮譽(yù)及成果工作經(jīng)歷獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)教學(xué)成果姓名關(guān)系年齡現(xiàn)工作單位或住址家庭成員聯(lián)系電話EMAIL備注簽字南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校方山分校應(yīng)聘教師登記表登記時(shí)間年月日姓名性別出生年月政治面貌民族婚姻狀況籍貫戶口所在地身高家庭住址身份證號(hào)畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷培養(yǎng)方式2寸免冠近照專業(yè)英語(yǔ)等級(jí)特長(zhǎng)資格證種類資格證取得時(shí)間職稱職稱聘任時(shí)間學(xué)校名稱就讀起止時(shí)間專業(yè)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷（從高中填起）工作經(jīng)歷、榮譽(yù)及成果工作經(jīng)歷獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)教學(xué)成果姓名關(guān)系年齡現(xiàn)工作單位或住址家庭成員聯(lián)系電話EMAIL備注簽字

簡(jiǎn)介：高考前最后一練理科綜合化學(xué)部分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量NA23O16H1C121、化學(xué)和科技、社會(huì)、生活有著密切的聯(lián)系，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是①現(xiàn)在使用的化石能源實(shí)際上是地球在遠(yuǎn)古時(shí)代為我們儲(chǔ)存的太陽(yáng)能，因此仿制和開(kāi)發(fā)一個(gè)與植物光合作用相近的化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)，是解決能源問(wèn)題的研究方向之一。②未成熟的蘋(píng)果肉遇碘酒變藍(lán)色，成熟蘋(píng)果的汁液能與銀氨溶液發(fā)生反應(yīng)③綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理④生物柴油和石化柴油相比使用生物柴油環(huán)?？梢詼p少SO2的排放，且生物柴油屬于可再生能源⑤氟氯烴，汽車尾氣中的NOX的排放是臭氧層空洞的元兇。⑥硅膠可做袋裝食品的干燥劑，乙烯可做水果的催熟劑，液氨用做制冷劑⑦用聚乳酸的塑料代替聚乙烯塑料可減少白色污染A①②④⑤⑥⑦B①②③④⑤⑥⑦C①②⑤⑥D(zhuǎn)②④⑤⑥⑦2下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論A取一個(gè)小木條，放入飽和硅酸鈉溶液中，充分吸濕、浸透，取出稍瀝干后，置于酒精燈外焰處，木條未燃燒證明硅酸鈉可作木材防火劑B向取好未知濃度氫氧化鈉溶液的錐形瓶中加入2ML酚酞，然后進(jìn)行正確滴定，最后一滴鹽酸滴入，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色且半分鐘不恢復(fù)準(zhǔn)確判斷已知濃度的鹽酸滴定未知濃度的氫氧化鈉溶液的滴定的終點(diǎn)C向裝有石灰石的簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器中加入濃醋酸，將產(chǎn)生的氣體先通入飽和碳酸氫鈉溶液，再通入苯酚鈉溶液中，苯酚鈉溶液產(chǎn)生渾濁酸性醋酸＞碳酸＞苯酚D向盛有苯酚的濃溶液的試管里逐滴加入稀溴水，邊滴邊振蕩苯酚的定性檢驗(yàn)3、設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是A1MOL2中含有Σ鍵的數(shù)目為12NAB01MOL鐵粉與足量水蒸氣反應(yīng)生成的H2分子數(shù)目為01NAC分子數(shù)目為01NA的N2和NH3混合氣體，原子間含有的共用電子對(duì)數(shù)目為03NAD將CO2通過(guò)NA2O2使其增重A克時(shí)，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為AAN14CNA＞CCN＞CHCN＞COH＞CHD等物質(zhì)的量的NH4CL和NACL的混合溶液CNH4CNH3H2OCNA＝2CCL－7相同溫度下，體積均為05L的兩個(gè)恒容密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng)X2（G）3Y2（G）2XY3（G）△H－966KJMOL1起始時(shí)各物質(zhì)物質(zhì)的量如下表所示達(dá)到平衡后，①容器中XY3的物質(zhì)的量為05MOL。下列敘述正確的是（）A容器①、②中反應(yīng)的平衡常數(shù)不相等B容器①中反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)放出的熱量為2415KJC達(dá)平衡時(shí)，容器②中Y2的物質(zhì)的量濃度為15MOLL1D若容器②中反應(yīng)達(dá)平衡后再充入08MOLXY3，反應(yīng)再次達(dá)平衡時(shí)XY3的體積分?jǐn)?shù)和轉(zhuǎn)化率均比原平衡大II卷（共58分）8（本題共14分）X、Y、Z、W為短周期的主族元素，其原子序數(shù)依次增大。X元素形成的單質(zhì)是自然界中含量最多的氣體。Y是電負(fù)性最大的元素。W的原子最外層電子數(shù)與核外電子總數(shù)之比為3∶8。X的原子序數(shù)是Z的原子序數(shù)的一半。U原子基態(tài)的外圍電子排布為3D104S1。（1）Z基態(tài)的核外電子排布式，U在周期表中位置為。（2）在Y的氧化物OY2中，氧原子的雜化軌道類型是。（3）在銀氨溶液中通入W的氣態(tài)氫化物，會(huì)出現(xiàn)黑色沉淀，該反應(yīng)的離子方程式是。（4）1MOLX的氣態(tài)氫化物在800900℃下催化氧化放出22625KJ熱量。該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為。起始時(shí)各物質(zhì)的物質(zhì)的量MOL容器編號(hào)X2Y2XY3①130②061808

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系2355394692寧海高中寧海高中20142015學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)高二政治（選修）高二政治（選修）命題命題王鳳麗王鳳麗本試卷分第本試卷分第Ⅰ卷（客觀題）和第卷（客觀題）和第Ⅱ卷（主觀題）兩部分，共卷（主觀題）兩部分，共100100分，考試時(shí)分，考試時(shí)間6060分鐘。請(qǐng)將客觀題的答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置，將主觀題的答案寫(xiě)在分鐘。請(qǐng)將客觀題的答案填涂在答題卡的相應(yīng)位置，將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙上，交卷時(shí)只交答題卡和答題紙。答題紙上，交卷時(shí)只交答題卡和答題紙。第I卷一、單項(xiàng)選擇題下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)?jiān)诖鹨?、單?xiàng)選擇題下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)（每小題題卡的相應(yīng)位置填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)（每小題2分，共分，共6666分12014山東卷宋代的朱熹與陸九淵曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)多次辯論。朱熹認(rèn)為，事物不在人的主觀意識(shí)之中，“理”是事物存在的根據(jù)。陸九淵則認(rèn)為世界的本原便是“吾心”，“理”是離不開(kāi)心的。此處所示的“朱陸之爭(zhēng)”實(shí)質(zhì)上屬于A辯證法和形而上學(xué)的對(duì)立B唯物主義和唯心主義的對(duì)立C客觀唯心主義和主觀唯心主義的分歧D樸素唯物主義和形而上學(xué)唯物主義的分歧22014蘭州期末2013年12月7日，金星的亮度達(dá)到近40年以來(lái)最亮，璨若寶石賽明珠，在全黑的地方可以映照出房舍、樹(shù)木、動(dòng)物和人的影子。對(duì)于這次天文現(xiàn)象的時(shí)間，許多天文機(jī)構(gòu)及專家早有了精確的預(yù)報(bào)，與古時(shí)人們不能認(rèn)識(shí)其現(xiàn)象與本質(zhì)形成鮮明對(duì)比。從哲學(xué)的基本問(wèn)題看，這體現(xiàn)了A思維和存在的辯證關(guān)系問(wèn)題B思維和存在何者為第一性C哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一D思維和存在有沒(méi)有同一性32014江蘇卷我國(guó)的許多成語(yǔ)蘊(yùn)含著樸素的哲學(xué)道理。下列每組成語(yǔ)中，所體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)相近的是A胸有成竹一葉障目B掩耳盜鈴畫(huà)餅充饑C盲人摸象唇亡齒寒D拔苗助長(zhǎng)刻舟求劍4N2N22014海南卷山海經(jīng)中追日的“夸父”，淮南子中射日的“后羿”，西游記中七十二變的“孫悟空”和聊齋志異中一個(gè)個(gè)善良的“狐仙”，這些虛構(gòu)的形象在現(xiàn)實(shí)生活中都有其“原型”。這是因?yàn)棰僖庾R(shí)本質(zhì)上是對(duì)客觀存在的反映②意識(shí)能夠在反映現(xiàn)實(shí)世界基礎(chǔ)上創(chuàng)造幻想的世界③觀念中的矛盾與現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾不具有同一性④觀念中的矛盾的解決取決于人的意識(shí)的發(fā)展A①②B①④C②③D③④52014海南卷“天之亡我，我何渡為”項(xiàng)羽說(shuō)完這句話后在烏江邊自刎而亡。唐朝詩(shī)人杜牧為此嗟嘆“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！彼纬渭彝醢彩瘎t認(rèn)為“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)”可見(jiàn)高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系2355394692在實(shí)踐基礎(chǔ)上推翻和超越已確定的真理的過(guò)程A①②B①③C②④D③④112014天津卷現(xiàn)實(shí)世界的空間是三維的，繪畫(huà)作為平面藝術(shù)是二維的。畫(huà)家在二維平面所畫(huà)的，只能是三維現(xiàn)實(shí)空間中實(shí)際物體的一部分，而人腦則通過(guò)這個(gè)部分將其想象成完整情形。這種現(xiàn)象表明，意識(shí)是A對(duì)客觀對(duì)象本質(zhì)的反映B對(duì)客觀對(duì)象能動(dòng)的反映C對(duì)客觀對(duì)象的正確反映D對(duì)客觀對(duì)象的直觀反映122014天津卷漫畫(huà)如此創(chuàng)新啟示我們，在創(chuàng)新活動(dòng)中要A解放思想，與時(shí)俱進(jìn)B批判繼承，自我否定C挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，標(biāo)新立異D實(shí)事求是，尊重規(guī)律132014浙江卷不久前，研究人員發(fā)現(xiàn)，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它們辨別音高的能力也可顯著提高。此前，科學(xué)界通常認(rèn)為這種變化主要發(fā)生在幼年階段，且需要更長(zhǎng)的時(shí)間。這表明①科學(xué)的價(jià)值在于造福社會(huì)②認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一是具體的歷史的③真理具有反復(fù)性和相對(duì)性④認(rèn)識(shí)的真理性需要不斷經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)A①②B③④C①③D②④142014北京卷中國(guó)早期的時(shí)空觀念與古代農(nóng)民的農(nóng)舍和勞作有關(guān)。農(nóng)舍是他們的生活世界，他們從農(nóng)舍得到空間觀念?！叭粘龆?，日入而息”，他們由農(nóng)舍中出入而得到時(shí)間觀念。這表明①中國(guó)早期的時(shí)空觀念來(lái)源于主觀想象②中國(guó)早期的時(shí)空觀念是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物③時(shí)空觀念是客觀存在的主觀映象④時(shí)空觀念對(duì)社會(huì)生活起了決定性作用A①②B①④C②③D③④152014北京卷經(jīng)濟(jì)建設(shè)與生態(tài)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，通俗地講，就是要金山銀山和綠水青山。某地在實(shí)踐中對(duì)這“兩座山”關(guān)系的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段一是用綠水青山去換金山銀山；二是既要金山銀山，也要保住綠水青山；三是綠水青山本身就是金山銀山。這一認(rèn)識(shí)過(guò)程①每一階段的特點(diǎn)相同②是一個(gè)由淺入深的發(fā)展過(guò)程③是一種圓圈式的循環(huán)運(yùn)動(dòng)④經(jīng)過(guò)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)達(dá)到了更高境界

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究2014201420152015學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一年級(jí)政治（文科）試卷學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一年級(jí)政治（文科）試卷出題人宋維維出題人宋維維審題人審題人李沖李沖考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共4頁(yè)。滿分100分，考試用時(shí)80分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡卷交回，試題卷自己保存。2答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、考號(hào)用05毫米黑色黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。3作答非選擇題必須用05毫米的黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。4保持答題卷清潔、完整，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶。第Ⅰ卷一、選擇題（共25個(gè)小題，每小題2分，共50分）12014年是全面深化改革的第一年，也是完成“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵一年，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地處我國(guó)中心地帶，是全國(guó)極具發(fā)展?jié)摿Φ膮^(qū)域，對(duì)全國(guó)改革發(fā)展大局具有重要戰(zhàn)略地位。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展①是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的重要戰(zhàn)略決策②有利于推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建成小康社會(huì)③是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求④有利于消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，縮小地區(qū)差距A②③B①④C②④D①③2江西省首個(gè)國(guó)際汽車文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目仙女湖國(guó)際汽車文化產(chǎn)業(yè)園落戶新余。該項(xiàng)目計(jì)劃投資15億元，建設(shè)成后每年將舉辦國(guó)際國(guó)內(nèi)賽事10場(chǎng)以上，品牌發(fā)布及推廣活動(dòng)50場(chǎng)，帶動(dòng)旅游和參賽人員超過(guò)30萬(wàn)人次。新余建設(shè)國(guó)際汽車文化產(chǎn)業(yè)園的經(jīng)濟(jì)意義在于①有利于推動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)的升級(jí)發(fā)展②有利于維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民的各項(xiàng)利益③是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本措施④有利于加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展A①④B①②C②③D①③3為深入實(shí)施國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，更好發(fā)揮農(nóng)業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的作用。2013年12月1日，科技部農(nóng)村司召開(kāi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新鏈研究推進(jìn)會(huì)。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)意義有①有利于提高農(nóng)民的科技素養(yǎng)、構(gòu)建農(nóng)村和諧社會(huì)，培育農(nóng)村文明新風(fēng)尚②提高城鎮(zhèn)化進(jìn)程，提高社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)③提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究8“先看病后付費(fèi)”制度是衛(wèi)生部在2013年全面推行的一項(xiàng)醫(yī)療保險(xiǎn)制度。原來(lái)看病自己墊付，現(xiàn)在是醫(yī)院墊付，病人看完病只交自己的那部分，其余由醫(yī)保支付給醫(yī)院。目前全國(guó)已有20多個(gè)省份正在進(jìn)行先行試點(diǎn)。這一制度①印證了我國(guó)人民民主的真實(shí)性②貫徹了尊重和保障人權(quán)的憲法原則③實(shí)現(xiàn)了公民的權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國(guó)家依法保護(hù)公民的政治權(quán)利A①②B②③C①④D②④9為了建立和規(guī)范存款保險(xiǎn)制度，及時(shí)防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn)，中國(guó)人民銀行將存款保險(xiǎn)條例（征求意見(jiàn)稿）公開(kāi)向社會(huì)征求意見(jiàn)，有關(guān)單位和各界人士可以在2014年12月30日前提出意見(jiàn)。你認(rèn)為以下哪些方式是切實(shí)可行的①通過(guò)登陸中國(guó)政府法制信息網(wǎng)，對(duì)征求意見(jiàn)稿提出意見(jiàn)②通過(guò)信函方式，并在信封上注明“存款保險(xiǎn)條例征求意見(jiàn)”字樣③給央視“焦點(diǎn)訪談”欄目打電話，反映存款儲(chǔ)蓄問(wèn)題④行使國(guó)家權(quán)力，積極建言獻(xiàn)策A①②B②③C①④D③④102014年底，W市對(duì)村民直接選舉的村干部進(jìn)行履職考核，看看這一年中他們的承諾兌現(xiàn)了多少，找找與民意間是否存在距離。這一做法①完善了基層民主制度②表明民主監(jiān)督渠道的拓寬③體現(xiàn)了黨執(zhí)政能力的提高④堅(jiān)持了從群眾中來(lái)帶群眾中去的工作方法A①②B②③C③④D①④11近年來(lái)，在縣區(qū)、鄉(xiāng)兩級(jí)人大代表同步進(jìn)行換屆選舉中，不少縣區(qū)組織人大代表候選人與選民見(jiàn)面，讓每位候選人“登臺(tái)亮相”，發(fā)表“競(jìng)選演說(shuō)”。可見(jiàn)，縣區(qū)人大代表的選舉方式A是直接選舉和差額選舉，有助于選民了解候選人，提高選舉積極性B是直接選舉和等額選舉，有助于選民規(guī)范選舉，提高選舉有效性C是間接選舉和差額選舉，有利于充分考慮候選人的綜合素質(zhì)D是間接選舉和等額選舉，有利于充分考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性12某村通過(guò)村民會(huì)議制定了以“先定事、后選人、再踐諾”為主要內(nèi)容的競(jìng)職承諾和辭職承諾制度，改變了以往一些村干部“選前忙拉票亂承諾，選后當(dāng)閑官不作為”的現(xiàn)象，為村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定增添了強(qiáng)勁動(dòng)力。這一做法①表明村民參與民主管理的本領(lǐng)不斷提高②表明村民可以通過(guò)村民會(huì)議參與本村重大事務(wù)的決策與管理③有利于促進(jìn)我國(guó)基層政府決策的科學(xué)化和民主化④可以使公民直接行使國(guó)家權(quán)力的渠道更加暢通A①②B②③C①③D②④13某市旅游資源豐富，有觀音文化、皇家禪林、神秘北緯30度等。該地某市民建議市人大、市政府制定相關(guān)旅游發(fā)展計(jì)劃，開(kāi)發(fā)豐富的旅游資源。當(dāng)?shù)卣趶V泛聽(tīng)取市民意見(jiàn)后，出臺(tái)了技術(shù)支持和資金補(bǔ)貼等扶持政策，引導(dǎo)旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了人民生活水平。上述材料中體現(xiàn)的政治生活道理有

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系2355394692寧海中學(xué)20142015學(xué)年度高一年級(jí)三月份學(xué)情檢測(cè)高一數(shù)學(xué)試題命題人薛明坤一、填空題（本大題共70分）1化簡(jiǎn)SIN20COS40COS20SIN40＝▲2設(shè)等比數(shù)列中，▲NA6123AQA則3在中，，則▲ABC604340ABAC4已知數(shù)列滿足，，求____▲___NA11A11NNAANA5在中，，則是▲三角形ABCCCBBAACOSCOSCOSABC6等差數(shù)列中，，則▲NA15087654AAAAA6A7的三內(nèi)角成等差數(shù)列，且，則_▲ABCABC40ACA8已知三個(gè)數(shù)3，X12成等比數(shù)列，則實(shí)數(shù)X______▲____9在中，，則▲ABC3600AACBACBASINSINSIN10各項(xiàng)為正項(xiàng)的等比數(shù)列中，成等差數(shù)列，NA67521AAA則▲432321AAAAAA11已知為銳角則▲31TAN54COSTAN12數(shù)列滿足，，則▲NANAANN2111ANA13設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為，已知且，NANNS67SS78SS則下列結(jié)論中正確的有▲（填序號(hào)）①此數(shù)列的公差；②；0D96SS③是數(shù)列的最大項(xiàng)；④是數(shù)列中的最小項(xiàng)7ANA7SNS14設(shè)NA是公比為Q的等比數(shù)列，||1Q，令，若數(shù)列211NABNNNB有連續(xù)四項(xiàng)在集合5323193782中，則6Q▲班級(jí)姓名考號(hào)高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家投稿兼職請(qǐng)聯(lián)系2355394692在等差數(shù)列中，為數(shù)列的前項(xiàng)和，滿足NANSNAN12185SA（1）求數(shù)列的通項(xiàng)公式；NA（2）求前項(xiàng)和，并指出當(dāng)為何值時(shí)，取最小值；NNSNNS（3）若，求NNAAAT21NT18（本小題滿分16分）已知內(nèi)角所對(duì)的邊分別是，且ABCABCABCSIN2SINCB（1）若，求的值；60AAB（2）求函數(shù)的值域2COS22COS3FBBB19（本小題滿分16分）如圖，半圓的直徑為2，為直徑延長(zhǎng)線上的一點(diǎn)，，為半圓上任OA2OAB

簡(jiǎn)介：高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究2014201420152015學(xué)年第二學(xué)期期中高一年級(jí)理科化學(xué)試卷學(xué)年第二學(xué)期期中高一年級(jí)理科化學(xué)試卷出題人周艷杰出題人周艷杰審題人姚林然審題人姚林然考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共4頁(yè)。滿分100分，考試用時(shí)80分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題卡卷交回，試題卷自己保存。2答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、考號(hào)用05毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。3作答非選擇題必須用05毫米的黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。4保持答題卷清潔、完整，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量CU64O16S32N14第I卷選擇題（選擇題（4040分）分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共分，共4040分）分）1、下列說(shuō)法正確的是A、SO2可以使BR2水褪色，是因?yàn)镾O2具有漂白性B、NA的金屬活性比MG強(qiáng)，故可用NA與MGCL2溶液反應(yīng)制MGC、FE在CL2中燃燒生成FECL3，故FE與I2反應(yīng)生成FEI3D、可以用鋁制的容器儲(chǔ)存和運(yùn)輸濃硝酸是因?yàn)槌叵落X遇到濃硝酸鈍化2、在實(shí)驗(yàn)室里可按如圖所示裝置干燥并收集氣體R，且吸收多余的R，則R是A、CH4B、NH3C、HCLD、O23、一定量的CU粉與濃H2SO4共熱產(chǎn)生SO2氣體的體積為224L標(biāo)準(zhǔn)狀況下，則下列情況不可能的是A、加入CU的質(zhì)量為64GB、加入CU的質(zhì)量大于64GC、加入濃H2SO4中含溶質(zhì)為02MOLD、加入濃H2SO4中含溶質(zhì)大于02MOL4、下列在酸性溶液中能大量共存的離子組是A、K＋、CL－、SO、AL3＋B、FE2＋、NO、NA＋、CL－2－4－3高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家高考資源網(wǎng)版權(quán)所有侵權(quán)必究C、D、12、下列反應(yīng)既是氧化還原反應(yīng)，又是吸熱反應(yīng)的是A、鋁片與稀H2SO4反應(yīng)B、BAOH28H2O與NH4CL反應(yīng)C、甲烷在空氣中燃燒D、加熱條件下H2與CUO反應(yīng)13、知2SO2O22SO3為放熱反應(yīng)，對(duì)該反應(yīng)的下列說(shuō)法中正確的是A、O2的能量一定高于SO2的能量B、SO2和O2的總能量一定高于SO3的總能量C、SO2的能量一定高于SO3的能量D、因該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，故不必加熱就可發(fā)生14、下列圖示變化為吸熱反應(yīng)的是15、下列各個(gè)裝置中能組成原電池的是16、如圖所示裝置中，可觀察到電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)，M棒變粗，N棒變細(xì)。下表所列M、N、P物質(zhì)中，可以組合成該裝置的是D銅鐵硝酸銅溶液

簡(jiǎn)介：語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)導(dǎo)讀陳新仁2006世界圖書(shū)出版公司編者按本文首先簡(jiǎn)要回顧了語(yǔ)用學(xué)研究的歷史，然后介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)語(yǔ)用學(xué)研究情況，闡述了語(yǔ)用學(xué)研究的重要意義，接著介紹語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)一書(shū)的編者和作者，并對(duì)書(shū)的各章內(nèi)容進(jìn)行了引領(lǐng)導(dǎo)覽，旨在使讀者對(duì)于語(yǔ)用學(xué)研究以及語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)一書(shū)能夠得到一個(gè)鳥(niǎo)瞰式的認(rèn)識(shí)。目錄第1章語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)用學(xué)CABRIELEKASPERKENHRROSEI理論與實(shí)證研究背景第2章關(guān)于實(shí)證性證據(jù)的評(píng)價(jià)開(kāi)展語(yǔ)用教學(xué)的依據(jù)KATHLEENBARDOVIHARLIG第3章語(yǔ)際語(yǔ)語(yǔ)用學(xué)的課堂研究GABRIELEKASPERII課堂環(huán)境下語(yǔ)用學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題第4章語(yǔ)用意識(shí)和語(yǔ)法意識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響KIMBERLYNIEZGODACARSTENRVER第5章為什么將日語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者不能區(qū)分敬體與非敬體HARUKOMINEGISHICOOK第6章用日語(yǔ)作為外語(yǔ)表達(dá)一致的能力發(fā)展的縱向研究AMYSNYDEROHTAIII語(yǔ)用教學(xué)的效果第7章通過(guò)教學(xué)習(xí)得法語(yǔ)的應(yīng)對(duì)程式ANTHONYJLIDDICOATCHANTALCROZET第8章關(guān)于恭維和回應(yīng)恭維的歸納教學(xué)法與演繹教學(xué)法KENHRROSECONNIENGKWAIFUN第9章輸入強(qiáng)化在發(fā)展語(yǔ)用能力過(guò)程中的作用SATOMITAKAHASHI第10章日語(yǔ)中SUMIMASEN的顯性語(yǔ)用教學(xué)法與隱性語(yǔ)用教學(xué)法SATOMITAKAHASHI第11章顯性教學(xué)將日語(yǔ)作為外語(yǔ)的學(xué)習(xí)者對(duì)應(yīng)對(duì)性話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用DINARUDOLPHYOSHIMIIV語(yǔ)用能力的評(píng)估第12章德語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試中對(duì)稱呼語(yǔ)的使用的考察THOMMNRIS第13章語(yǔ)用教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)一些量化評(píng)估工具THOMHUDSON第14章語(yǔ)用測(cè)試目的不同，測(cè)試不同JAMESDEANBROWN語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)研究的歷史回顧及當(dāng)前動(dòng)態(tài)語(yǔ)用學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科至今不到30年，但就在這短短的30年中，語(yǔ)用學(xué)的發(fā)展無(wú)論在國(guó)外還是在國(guó)內(nèi)都非常迅猛，新理論不斷涌現(xiàn)，應(yīng)用范圍不斷拓展，研究方法不斷創(chuàng)新。在語(yǔ)用學(xué)的若干分支研究領(lǐng)域中，語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)（INTERLANGUAGEPRAGMATICS）或曰第二語(yǔ)言語(yǔ)用習(xí)得研究（L2PRAGMATICACQUISITION）是介乎語(yǔ)用學(xué)與二語(yǔ)習(xí)得之間的一個(gè)交叉學(xué)科。相關(guān)文獻(xiàn)表明，1981年GKASPER寫(xiě)的PRAGMATISCHEASPEKTEINDERINTERIMSPRACHE一書(shū)是語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)介入第二語(yǔ)言習(xí)得研究的初步嘗試，標(biāo)志著第二語(yǔ)言有必要進(jìn)一步引入二語(yǔ)習(xí)得中的相關(guān)研究方法，如實(shí)驗(yàn)法、抽樣調(diào)查法、觀察法、個(gè)案研究法、語(yǔ)料庫(kù)法等。此外，就已經(jīng)開(kāi)展的語(yǔ)用習(xí)得實(shí)證研究而言，大部分是橫向研究（CROSSSECTIONALSTUDY），縱向研究（LONGITUDINALSTUDY）仍然比較少，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。詳細(xì)回顧，請(qǐng)參閱陳新仁、李民（2006）、楊仙菊（2006）。本書(shū)的編者和作者本書(shū)是一本專題論文集，由來(lái)自香港城市大學(xué)的KENHROSE和美國(guó)夏威夷大學(xué)的GABRIELEKASPER共同主編。他們是第二語(yǔ)言語(yǔ)用學(xué)領(lǐng)域中國(guó)際公認(rèn)的兩位專家，像JHOUSESBLUMKULKALBOUTONKBARDOVIHARLIG等一樣，是最先開(kāi)始在本領(lǐng)域進(jìn)行探索研究的學(xué)者。MICHAELLONG與JACKRIDS（本書(shū)所屬叢書(shū)的主編）這樣描述他們“二人在語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)和跨文化語(yǔ)用學(xué)方面都發(fā)表了許多原創(chuàng)性實(shí)證研究成果，都寫(xiě)過(guò)語(yǔ)用學(xué)方面的權(quán)威性評(píng)論，都對(duì)確定本領(lǐng)域的研究重點(diǎn)和方向起到過(guò)積極的作用，都對(duì)如何運(yùn)用合適的定性和定量研究方法從事本領(lǐng)域研究作出過(guò)貢獻(xiàn)，都任教過(guò)許多有關(guān)語(yǔ)用學(xué)的課程和研討課，指導(dǎo)過(guò)該方向的研究生，都曾在世界各地就相關(guān)課題作過(guò)演講?！痹u(píng)價(jià)之高，可見(jiàn)一斑。本書(shū)由14篇文章組成，緣于不同作者之手。這些作者都是相關(guān)課題研究方面的高手，如KATHLEENBARDOVIHARLIGKENHROSEGABRIELEKAPSERAMYOHTASATOMITAKAHASHI。作者中有8位來(lái)自美國(guó)夏威夷大學(xué)（即KASPER所在的大學(xué)）、2位分別來(lái)自美國(guó)印地安那大學(xué)和華盛頓大學(xué)，1位來(lái)自日本RIKKYO大學(xué)。與同類書(shū)相比，本書(shū)更加側(cè)重第二語(yǔ)言語(yǔ)用學(xué)研究中兩個(gè)至關(guān)重要卻未見(jiàn)充分探討的方面，即（第二語(yǔ)言語(yǔ)用規(guī)則的）可教性和（第二語(yǔ)言語(yǔ)用習(xí)得的）評(píng)估。本書(shū)對(duì)世界各地的語(yǔ)言教師、語(yǔ)言測(cè)試專家以及語(yǔ)用學(xué)研究者、學(xué)生都具有極大的價(jià)值。本書(shū)內(nèi)容本書(shū)根據(jù)編者稱是第一本專門(mén)探討課堂環(huán)境下語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)問(wèn)題的學(xué)術(shù)文集（第一部語(yǔ)際語(yǔ)用學(xué)的論文集正式出版是1993年GKASPER和SBLUMKULKA共同主編的INTERLANGUAGEPRAGMATICS），涉及第二語(yǔ)言習(xí)得、語(yǔ)用學(xué)和教育學(xué)的交叉研究。全書(shū)由十四章組成，第一章為導(dǎo)論性鋪墊，后接四個(gè)版塊，分別為“理論和實(shí)證背景”、“基于課堂的語(yǔ)用學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題”、“語(yǔ)用教學(xué)的效果”和“語(yǔ)用能力的評(píng)估”。第一章第一章語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)語(yǔ)用學(xué)與語(yǔ)言教學(xué)本章的標(biāo)題與全書(shū)同名，可見(jiàn)本章的重要性，掌握本章要義實(shí)為把握全書(shū)要旨的關(guān)鍵。作者首先引出了“語(yǔ)用能力”的概念，接著對(duì)語(yǔ)用學(xué)進(jìn)行了定義，基于CRYSTAL1997，作者指出，語(yǔ)用學(xué)是關(guān)于發(fā)生在社會(huì)文化語(yǔ)境中的交際行為的研究。不僅如此，作者依據(jù)LEECH（1983），將語(yǔ)用學(xué)當(dāng)作是一種人際修辭學(xué)，關(guān)注說(shuō)話者和作者如何實(shí)現(xiàn)交際目標(biāo)，即作為社會(huì)行為者，他們不僅需要把事情做成，而且必須同時(shí)維護(hù)好與其他參與者的人際關(guān)系。在課堂環(huán)境下，教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言的功能是一回事，教會(huì)他們?nèi)绾巍暗卯?dāng)?shù)亍迸e止是另一回事，由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)者了解做出正確語(yǔ)用選擇的必要性。作者認(rèn)為，盡管近年來(lái)一些課程設(shè)計(jì)和教材都包含語(yǔ)用元素，甚至采用語(yǔ)用理論作為組織原則，但基于研究的語(yǔ)用學(xué)教學(xué)建議并不多見(jiàn)，如何在課堂中實(shí)施語(yǔ)用學(xué)教學(xué)以及教學(xué)效果如何尚不得而知。要了解第二語(yǔ)言語(yǔ)用學(xué)的學(xué)習(xí)如何受到教學(xué)環(huán)境和活動(dòng)的影響，需要探討三大問(wèn)題語(yǔ)言課堂為學(xué)習(xí)者發(fā)展第二語(yǔ)言語(yǔ)用呢功能里提供了什么樣的機(jī)會(huì)如果不給予語(yǔ)用學(xué)方面的正規(guī)指導(dǎo)，語(yǔ)用能力在課堂環(huán)境下是否會(huì)發(fā)展各種指導(dǎo)方法對(duì)

簡(jiǎn)介：故宮博物院故宮博物院同步練習(xí)同步練習(xí)1、給下面加黑的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。揮霍（）矯?。ǎ┛澙@（）擊QNG（）金LUN（）殿JIǒNG（）然不同２、指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。⑴彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）⑵前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（）⑶宮城呈長(zhǎng)方形，占地７２萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）⑷太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。（）３、故宮博物院最主要的建筑有前三殿太和殿、________、______；以及后三宮_______、交泰殿、_________。４、說(shuō)明事物要抓住事物的特征按順序進(jìn)行說(shuō)明。故宮博物院就是抓住故宮建筑群的________，_________，__________的特征按空間順序來(lái)說(shuō)明的。５、北京故宮、山東岱廟、曲阜孔廟并稱為我國(guó)最大的宮殿式建筑群?！搬贰敝竉_______；“孔”指_________。6、文中多處寫(xiě)到威武莊嚴(yán)的龍，美麗典雅的鳳。相信你對(duì)“龍”“鳳”也很了解吧請(qǐng)寫(xiě)出含有“龍”、“鳳”的成語(yǔ)各兩個(gè)。龍（）（）鳳（）（）7、“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。”是一個(gè)雙重否定句。請(qǐng)把它改為陳述句，并體會(huì)改后和原句的表達(dá)效果有什么不同。陳述句_______________________________________________。表達(dá)效果________________________________________________。8、仿寫(xiě)句子（注意句式）。例重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，構(gòu)成了這樣宏偉精美的建筑群。______________________________________________________________________________________________________________________。9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填充句子。圍繞環(huán)繞繚繞⑴臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿（）著。⑵臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧（）。⑶從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。10、結(jié)合課文，有序地排列下列句子。（）A、三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。B、在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。C、后三宮往北就是御花園。D、午門(mén)俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門(mén)。E、景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。參考答案參考答案1、HUJIǎOLIO磬巒迥2、⑴打比方⑵作比較⑶列數(shù)字⑷舉例子3、中和殿保和殿乾清宮坤寧宮4、規(guī)模宏大壯麗建筑精美布局統(tǒng)一5、泰山孔子6、（略）7、這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。改后在情感表達(dá)上不如原句強(qiáng)烈（陳述句在情感表達(dá)上不如雙重否定句強(qiáng)烈）8、（略）9、⑴圍繞⑵繚繞⑶環(huán)繞10、B、D、A、C、E

簡(jiǎn)介：1博雅通識(shí)育桃李博雅通識(shí)育桃李中西合璧寫(xiě)春秋中西合璧寫(xiě)春秋肇慶外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校肇慶外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào)申報(bào)“肇慶市一級(jí)高中肇慶市一級(jí)高中”自評(píng)報(bào)告自評(píng)報(bào)告第一部分第一部分學(xué)校概況學(xué)校概況我校創(chuàng)辦于2009年，是經(jīng)肇慶市教育局批準(zhǔn)，廣東省教育廳備案成立的一所全日制寄宿學(xué)校，是一所以英語(yǔ)為特色，兼以國(guó)學(xué)為載體的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是肇慶市教育部門(mén)重點(diǎn)推薦的品牌學(xué)校，2013年被評(píng)為端州區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校由實(shí)力雄厚、全心傾注教育事業(yè)，熱情服務(wù)現(xiàn)代社會(huì)為宗旨的廣東省外聯(lián)投資有限公司夏桂興董事長(zhǎng)斥資28億元，按“廣東省一級(jí)學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)興建，校園占地面積135234平方米（2028畝），建筑面積3527394平方米。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)合理布局，配備了與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)、滿足新課程需要且符合省定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、辦公用房。理化生實(shí)驗(yàn)室、歷史地理室功能室按標(biāo)準(zhǔn)配置，建有地理園與生物園。現(xiàn)有多媒體教室34間，語(yǔ)音室4間，計(jì)算機(jī)879臺(tái)，設(shè)備總價(jià)值人民幣12576178萬(wàn)元。圖書(shū)館藏書(shū)5萬(wàn)冊(cè)包括電子圖書(shū)，報(bào)刊152種。教師閱覽室有24座位，學(xué)生閱覽室160個(gè)座位。電子閱覽室1間，座位數(shù)達(dá)60座，電子圖書(shū)1萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校有獨(dú)立的網(wǎng)站域名。校園醫(yī)務(wù)室1間，400米8條跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，200米6條跑3率485，綜合本科率611，全市排名第三；?？粕暇€率982，全市排名第一。經(jīng)過(guò)全體教師的努力奮斗，學(xué)校終于從無(wú)到有，從小到大，一步一腳印地發(fā)展到今天，我們的教師隊(duì)伍在健康成長(zhǎng)，年輕教師在“成長(zhǎng)、成熟、成才、成就”的歷程健康發(fā)展，學(xué)校得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)同、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。肇慶外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在發(fā)展中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)展。第二部分第二部分創(chuàng)建等建等級(jí)學(xué)校的做法和成效學(xué)校的做法和成效一、總結(jié)區(qū)一級(jí)學(xué)校創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，高度重視，切實(shí)整改。在端州區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估總結(jié)會(huì)上，肇慶市端州區(qū)教育局督導(dǎo)評(píng)估專家組對(duì)我校的創(chuàng)建工作做出了客觀的評(píng)價(jià)，既充分肯定了學(xué)校在創(chuàng)建工作中取得的成績(jī)，又針對(duì)存在的問(wèn)題和不足提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。評(píng)估組認(rèn)為我校是一所辦學(xué)思想端正，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，學(xué)校管理扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，重規(guī)范，進(jìn)步快，低收費(fèi)公益性的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校。并提出了后續(xù)健康發(fā)展建議1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。建議學(xué)校繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)備，充實(shí)教學(xué)儀器，以滿足教學(xué)規(guī)模和新課程教學(xué)工作的需要。同時(shí)，要加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理，提升使用現(xiàn)代信息設(shè)備的應(yīng)用水平，整合課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。2、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建

簡(jiǎn)介：溫州二外2014學(xué)年第二學(xué)期高二學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽英語(yǔ)試題（考試時(shí)間100分鐘滿分100分命題老師高楊露審題老師徐麗若）第I卷共80分第一部分第一部分聽(tīng)力理解（共聽(tīng)力理解（共20小題；每小題小題；每小題1分，滿分分，滿分20分）分）第一節(jié)第一節(jié)聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1WHOISTHEMANATHEOWNERBACUSTOMERCAWAITER2WHATCANWELEARNABOUTTHEWOMANASHEISATTRACTIVEBSHEPRAISEDAMANCSHEDOESN’TLIKEHERWK3WHATWILLTHESPEAKERSPROBABLYDONEXTAHAVEARESTBSEEADOCTCMOVETHEBED4WHATDOESTHEMANSUGGESTTHEWOMANDOAFEEDTHEDOGBCALLFRANKLINFHELPCSHOWATOYTOLIE5WHATTIMEDOTHETICKETSGOONSALEAATNOONBAT100PMCATNIGHT第二節(jié)第二節(jié)聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有2至4個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有5秒鐘的時(shí)間閱讀各個(gè)小題；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽(tīng)第6段對(duì)話，回答第6、7題。6WHATARETHESPEAKERSMAINLYTALKINGABOUTAAPAINTINGBAPHOTOGRAPHCABASKET7WHEREDIDTHEMANFINDTHETHINGAINANARTGALLERYBATAHOSPITALCONTHESTREET聽(tīng)第7段對(duì)話，回答第8至10題。8WHATWILLTHEMANDOWITHTHETOMATOESAPUTTHEMINASALADBGIVESOMETOHISNEIGHBSCUSETHEMTOGROWHISOWN9WHATDOESTHEMANTHINKOFTHETOMATOESATHEYARETASTYBTHEYLOOKUNIQUECTHEYAREVERYLARGE10ACCDINGTOTHEWOMANWHATISTHEFIRSTSTEPWHENGROWINGTOMATOESATOPREPAREGOODSOILBTOGIVETHEMLOTSOFLIGHTCTOGROWTHEMCLOSETOGETHER聽(tīng)第8段對(duì)話，回答第11、12題。11WHEREISTHEWOMAN’SHUSBFROMAITALYBAMERICACCHINA12WHATDOTHESPEAKERSHAVEINCOMMONATHEYSPEAKCHINESEBTHEYCOMEFROMCHINACTHEYLIKECHINESEFOODACOMMUNICATEBDECATECEQUIPDASSOCIATE27THEYFAILEDTOPASSTHEEXAMLASTTIMEIREGRETTED___________THEMATOBENOTABLETOHELPBNOTBEINGABLETOHELPCBEINGNOTABLETOHELPDNOTTOBEABLETOHELP28WITHFACTSWECANNOTFMAWTHWHILEOPINIONFWENEEDTOHAVEFACTUALKNOWLEDGE________OURTHINKINGAUPONWHICHTOBASEBWHICHTOBEBASEDONCWHICHTOBASEONDTOWHICHTOBEBASEDON29SOFARWE’VEMADEGREATPROGRESS____________WEARESURETHATTHEPROJECTWILLBECOMPLETEDINTIMEAHOWEVERBOTHERWISECTHEREFEDBESIDES30PROBABLYONEDAYYOUWILL_____________THEIDEATHATMEDICINECANMAKEONECOMEBACKTOLIFEACONVINCEBCONVINCEOFCBECONVINCEDDBECONVINCEDOF31_________THECITYCENTERWESAWASTONESTATUEOFABOUT10METERSINHEIGHTAAPPROACHINGBAPPROACHEDCTOAPPROACHDBEINGAPPROACHED32FMETHAN25YEARSTHESIMPSONSHASWONTHEHEARTSOFFANSINAWAYTHATGOES_______AGESLANGUAGESCULTURESAOVERBTHROUGHCBEYONDDAGAINST33_____THEYDECIDEWHICHCOLLEGETOGOTOSTUDENTSSHOULDDORESEARCHONTHEADMISSIONPROCEDURES程序AASBWHILECUNTILDONCE34ALLTHESCIENTIFICEVIDENCE_________THATTHEINCREASINGUSEOFCHEMICALSINFARMING_______DAMAGINGOURHEALTHASHOWAREBSHOWSARECSHOWSISDSHOWIS35WOULDSHEMINDPLAYINGAGAINSTHERFMERTEAMMATES______________SHEISWILLINGTOPLAYAGAINSTANYTOUGHPLAYERAITHINKSOBI’MNOTSURPRISEDCOFCOURSEDNOTLIKELY36OURJOBISWITH_______HOURSONECANWKINTHEMNINGINTHEAFTERNOONSOLONGASWKFNOLESSTHANFIVEHOURSEVERYDAYACHANGEABLEBVARIOUSCTIGHTDFLEXIBLE37NOONECANIMAGINE_______LIFEWOULDBELIKEWITHOUTREFERRINGTOMODERNTECHNOLOGYATHATBWHATCHOWDWHEN38THEFIRESHOULDN’THAVEBROKENOUTYESTERDAYBUTTHECOOK_______REALLYCARELESSAWASBISCWEREDWOULDBE39WHATDOYOUTHINKOFTHEMOVIELASTNIGHTWHENIGOTTHEREIT_______SOIONLYWATCHEDTHEENDAFINISHEDBHADFINISHEDCWASFINISHINGDHASFINISHED40SHALLIPREPAREBREAKFASTBEFEYOULEAVEFWK____________I’LLGETSOMETHINGTOEATATTHECOMPANY’SDININGROOMAGOODFYOUBNOTACHANCECGOFITDDON’TBOTHER第二節(jié)第二節(jié)完形填空完形填空（共20小題小題每小題每小題1分滿分滿分20分）閱讀下面短文，掌握其大意，從第4160各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中選出最

簡(jiǎn)介：溫州二外2014學(xué)年第二學(xué)期高二學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽數(shù)學(xué)試題（文科）（考試時(shí)間120分鐘滿分100分命題老師林旭升審題老師楊根尚）參考公式參考公式柱體的體積公式VSH其中S表示柱體的底面積，H表示柱體的高錐體的體積公式13VSH其中S表示錐體的底面積，H表示錐體的高臺(tái)體的體積公式112213VHSSSS其中S1S2分別表示臺(tái)體的上下底面積球的表面積公式24SR其中R表示球的半徑，H表示臺(tái)體的高球的體積公式343VR其中R表示球的半徑選擇題部分（共選擇題部分（共3232分）分）一、選擇題一、選擇題（每題3分，每小題只有一個(gè)正確答案）1設(shè)集合|10AXX，|23BXX，則集合AB等于（）（A）|13XX（B）12|XX（C）|21XX（D）|13XX2下列函數(shù)中，其圖象既是軸對(duì)稱圖形又在區(qū)間0上單調(diào)遞增的是（）（A）1YX（B）21YX（C）2XY（D）LG|1|YX3下列函數(shù)中，圖象的一部分如圖所示的是（）（A）COS26YX（B）SIN26YX（C）COS43YX（D）SIN6YX4設(shè)42YXRYX且，則YXLGLG的最大值是（）（A）2LG（B）2LG（C）2LG2（D）25已知NA為等比數(shù)列，則“321AAA”是“NA為遞減數(shù)列”的（）第3題圖12設(shè)實(shí)數(shù)YX滿足113XYXXY≥≥≤則動(dòng)點(diǎn)PXY所形成區(qū)域的面積為，22YXZ的取值范圍是13已知定義在R上的奇函數(shù)FX滿足2FXFX，當(dāng)01X時(shí)，2FXX，則2015F14定義曲線C上的點(diǎn)到點(diǎn)P的距離的最小值稱為曲線C到點(diǎn)P的距離。已知圓222260CXYXY到點(diǎn)PAA的距離為2，則實(shí)數(shù)A的值為15設(shè)正ABC的面積為2，邊ABAC的中點(diǎn)分別為DE，M為線段DE上的動(dòng)點(diǎn)，則2MBMCBC的最小值為_(kāi)____________三、解答題本大題共三、解答題本大題共4小題，共小題，共40分解答請(qǐng)寫(xiě)在答卷紙上，應(yīng)分解答請(qǐng)寫(xiě)在答卷紙上，應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明，證明過(guò)程或?qū)懗鑫淖终f(shuō)明，證明過(guò)程或演算步驟演算步驟16（本小題滿分8分）銳角ABC的內(nèi)角ABC的對(duì)邊分別為ABC，已知2COS2SIN2CBA（Ⅰ）求SINSINAB的值；（Ⅱ）若32AB，求ABC的面積17（本小題滿分10分）如圖，正方形ABCD與等邊三角形ABE所在的平面互相垂直，MN分別是DEAB的中點(diǎn)（Ⅰ）證明MN∥平面BCE；（Ⅱ）求二面角NAME的正切值

簡(jiǎn)介：溫州二外溫州二外20142014學(xué)年第二學(xué)期高二期末考試學(xué)年第二學(xué)期高二期末考試英語(yǔ)試卷英語(yǔ)試卷（滿分100分，考試時(shí)間120分鐘命題人夏秀月審題人林娟娟）一、聽(tīng)力部分（共一、聽(tīng)力部分（共15小題，每小題小題，每小題1分，共分，共15分）分）第一節(jié)第一節(jié)（共5小題；每小題1分，滿分5分）聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1WHENISTHEQUESTIONANSWERSESSIONAIMMEDIATELYAFTERTHEPRESENTATIONB15MINUTESAFTERTHEPRESENTATIONC30MINUTESAFTERTHEPRESENTATION2WHATARETHESPEAKERSTALKINGABOUTAANEWFENCEBASTMCABUILDING3WHATWILLTHEMANDOLATERAGUIDETHEWOMANBCLOSETHERESTAURANTCGOTOTHECONCERT4WHATKINDOFTHEDESSERTDOESTHEMANLIKETHEMOSTAPIEBFRUITCCAKE5WHYWON’TTHEWOMANTURNUPTHEHEATASHEWANTSTOSAVESOMEMONEYBSHETHINKSIT’SALREADYTOOWARMINTHEHOUSECTHEREISSOMETHINGWRONGWITHTHEHEAT第二節(jié)第二節(jié)（共10小題；每小題1分，滿分10分）聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有2至4個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有5秒鐘的時(shí)間閱讀各個(gè)小題；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽(tīng)第6段材料，回答第6至7題。6WHEREARETHESPEAKERSGOINGAMIAMIBDALLASCSOUTHWESTTEXAS7WHATDOESTHEMANTHINKTHEWOMANSHOULDDOACANCELHERFLIGHTBGIVEAWAYSOMECLOTHESCHOWSURPRISINGDI’MSOSRY17INFRONTOFOURHOUSE____WEUSEDTOSWIMAARIVERLIESTHATBDOESARIVERLIEWHERECLIESARIVERWHICHDLIESARIVERWHERE18INDEALINGWITHPUBLICRELATIONSWESHOULDMAKEEVERYEFFTTOPREVENTTHE_____INPERSONALITYACONTACTBCONFLICTCCONNECTIONDCONTRAST19THEYOUNGMAN________THECARHOPINGTOGETHOMEBEFETHETIMEFDINNERASPEDUPBTURNEDUPCPICKEDUPDGAVEUP20HISCASUALCLOTHESWERENOT______FSUCHAFMALOCCASIONAREADYBACCURATECAPPROPRIATEDSPECIAL21THEFLIGHTTOANTARCTICAWASDELAYEDBYTHELACK_________INFMATIONABOUTTHEWEATHERCONDITIONSTHEREAINBFROMCFDOF22THEHEAVYFOGINLONDONMADE_________DEEPIMPRESSIONONUSWHICHWASSOMETIMESSOHEAVYTHATWELOST_________SIGHTOFEVERYTHINGAROUNDUSAATHEBA不填CTHETHEDTHE不填23HERPARENTS’QUARRELINGWITHEACHOTHER____________LEDTOHERFAMILY’SBREAKINGUPASTRICTLYBHARDLYCCONSTANTLYDOCCASIONALLY24THEINCOMESOFMENWKERSWENTUPBYALMOST50PERCENT_________WOMENWKERSSAWTHEIREARNINGSFALLAMEANWHILEBMEOVERCOTHERWISEDTHEREFE25ALLTHESETTLERSNEARBYDEMEDTHATTHENIGHTCLUB________AWAYASSOONASPOSSIBLEBECAUSEOFTHELOUDNOISEATNIGHTAMUSTBEMOVEDBMIGHTBEMOVEDCSHOULDMOVEDBEMOVED26ONARAINYDAYIWASRIDINGMYBIKETOPICKUPMYSON_________ATERRIBLEACCIDENTHAPPENEDAHEADAWHOBWHICHCWHILEDWHEN27IF________THESAMETREATMENTAGAINHESSURETOGETWELLAGIVINGBGIVECGIVENDBEINGGIVEN28THEGOVERNMENTISASKEDTO_________ANEWPOLICYTOSOLVETHEPROBLEMAADOPTBADJUSTCADAPTDADMIT29INDERNOTTOGETINTOTROUBLEADVERTISERSAREINCREASINGLYCAUTIOUSABOUTTAKINGOUT

簡(jiǎn)介：溫州二外2014學(xué)年第二學(xué)期高二學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽生物（文科）試題卷命題老師張冰倩審題老師黃群曉考生須知1本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。2考生答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分一、選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并用2B鉛筆將答卷I上相應(yīng)的字母所在方框涂黑。不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1過(guò)度肥胖者的油脂組織中，含量最多的化合物是A蛋白質(zhì)B油脂C糖類D水2有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是A含有2條肽鏈B共有126個(gè)肽鍵CR基中共含17個(gè)氨基D形成該蛋白質(zhì)時(shí)共失去水分子125個(gè)3在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜，可以看到的是兩條暗帶中間夾一條明帶，那么關(guān)于對(duì)這兩條暗帶和一條明帶的化學(xué)成分的說(shuō)法比較準(zhǔn)確的是A兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，無(wú)蛋白質(zhì)B明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，無(wú)蛋白質(zhì)C兩條暗帶的主要成分是蛋白質(zhì)；明帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)D明帶的主要成分是蛋白質(zhì)；兩條暗帶的主要成分是磷脂，也有蛋白質(zhì)4下列細(xì)胞中，液泡、中心體和葉綠體均沒(méi)有的是A幼莖皮層細(xì)胞B正在分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞C根毛細(xì)胞D正在分裂的草履蟲(chóng)細(xì)胞5下圖表示的是在適宜而且是相同環(huán)境中做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)一個(gè)是用玻璃針將一變形蟲(chóng)作一分為二的切割實(shí)驗(yàn)；第二個(gè)是將另一變形蟲(chóng)作核、質(zhì)分離實(shí)驗(yàn)。根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出怎樣的結(jié)論ADNA是變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)B完整的細(xì)胞是變形蟲(chóng)的生命單位C細(xì)胞核是變形蟲(chóng)的細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D細(xì)胞核是變形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所D進(jìn)入C過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而凋亡13兔子的灰毛對(duì)白毛是顯性，豌豆子葉的顏色黃色對(duì)綠色是顯性。要鑒定一只灰毛兔和一株黃色子葉豌豆是否為雜合子，最簡(jiǎn)便的方法分別是A測(cè)交、自交B測(cè)交、測(cè)交C雜交、自交D測(cè)交、雜交14如圖所示的遺傳系譜圖中，2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因。1號(hào)和2號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率為A13B29C23D1415圖是一高等生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列分析正確的是A是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖，含兩個(gè)染色體組B是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期圖，同源染色體已經(jīng)分離C是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，將產(chǎn)生精細(xì)胞D是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期圖，將產(chǎn)生次級(jí)卵母細(xì)胞和極體16如圖所示遺傳系譜中有甲基因設(shè)為D、D、乙基因設(shè)為E、E兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是A甲病基因位于常染色體上，乙病基因位于X染色體上BⅡ－6的基因型為DDXEXE，Ⅱ－7的基因型為DDXEY或DDXEYCⅢ－13所含有的色盲基因只來(lái)自Ⅰ－2DⅡ－7和Ⅱ－8生育一個(gè)兩病兼患的男孩的幾率為1817噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為A可在外殼中找到15N和35SB可在DNA中找到15N、32PC可在外殼中找到15ND可在DNA中找到15N、32P和35S18圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖，相關(guān)分析不正確的是A酶①為DNA解旋酶，能使DNA雙鏈解開(kāi)；酶②為DNA聚合酶，可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起B(yǎng)圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)C在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi)D若該DNA分子有1000個(gè)堿基對(duì)，其中A有200個(gè)，則圖示過(guò)程共需C為300個(gè)

簡(jiǎn)介：溫州二外2014學(xué)年第二學(xué)期高二學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽思想政治試題命題老師陳江審題老師葉堅(jiān)秀考生須知1本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間80分鐘。2考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙上。3選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如要改動(dòng)，須將原填涂處用橡皮擦凈。4非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫(xiě)在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫(xiě)在本試題卷上無(wú)效。選擇題部分一、選擇題I（共20小題，每小題2分，共40分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的。不選、多選、錯(cuò)選均不得分）12015年3月26日，國(guó)家發(fā)改委再次下調(diào)成品油價(jià)格，此次調(diào)價(jià)使得部分地區(qū)93號(hào)汽油價(jià)格重回“5”時(shí)代。油價(jià)下調(diào)對(duì)居民生活可能產(chǎn)生的影響是A會(huì)抑制買(mǎi)車的需求B降低油耗費(fèi)用C更多選擇公交出行D擴(kuò)大運(yùn)輸規(guī)模2德國(guó)、瑞士企業(yè)憑借人性化、智能化、精細(xì)化的設(shè)計(jì)鍛造出高品質(zhì)產(chǎn)品，受到中國(guó)消費(fèi)者的青睞。這一現(xiàn)象說(shuō)明A生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力B消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力C必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D必須全面引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)3德國(guó)、瑞士產(chǎn)品受到消費(fèi)者青睞，得益于這些國(guó)家企業(yè)的“工匠精神”追求極致、精益求精。這啟示中國(guó)制造業(yè)應(yīng)A擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模B提高生產(chǎn)效率C注重信譽(yù)形象D降低生產(chǎn)成本42015年我國(guó)繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策，更加注重定向調(diào)控，以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力。實(shí)施這一政策的直接目的在于A改善人民生活B促進(jìn)社會(huì)公平正義C一定的文化決定一定的經(jīng)濟(jì)D文化有相對(duì)的獨(dú)立性132014年我國(guó)成年人國(guó)民數(shù)字化閱讀比例首次超過(guò)傳統(tǒng)閱讀，其中手機(jī)和微信等新型載體的閱讀增長(zhǎng)最顯著。這表明A人們閱讀的手段更具多樣化B新型數(shù)字化閱讀必會(huì)優(yōu)越于傳統(tǒng)閱讀C現(xiàn)代傳媒已取代了傳統(tǒng)傳媒D新型閱讀載體是文化傳承的重要途徑14踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們應(yīng)該要A把思想道德建設(shè)作為一切工作的中心B用社會(huì)主義榮辱觀來(lái)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚C用各種方法灌輸多樣的思想和價(jià)值觀D弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神15哲學(xué)的基本問(wèn)題是A思維與存在的關(guān)系的問(wèn)題B思維與存在辯證關(guān)系的問(wèn)題C思維與存在誰(shuí)為本原的問(wèn)題D思維能否正確認(rèn)識(shí)存在的問(wèn)題16事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力是A矛盾B聯(lián)系C發(fā)展D實(shí)踐172015年12月9日至11日召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，在分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)。穩(wěn)中求進(jìn)主要體現(xiàn)了A量變和質(zhì)變的對(duì)立關(guān)系B思維和存在的辯證關(guān)系C運(yùn)動(dòng)和靜止的辯證關(guān)系D共性與個(gè)性的辯證關(guān)系18盡管2014年生態(tài)文明建設(shè)有了明顯的進(jìn)展，但我們也要看到，治理環(huán)境污染需要一個(gè)過(guò)程。上述材料蘊(yùn)含的主要哲理是A事物的發(fā)展必有主觀意識(shí)的參與B發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡C新出現(xiàn)的事物必然會(huì)戰(zhàn)勝舊事物D事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一192015年3月20日，環(huán)保部印發(fā)的2015年全國(guó)環(huán)境監(jiān)察工作要點(diǎn)明確指出“嚴(yán)格環(huán)境監(jiān)管執(zhí)法將是2015年乃至今后環(huán)保工作的重中之重”。這啟示我們A想問(wèn)題辦事情要抓住主要矛盾B矛盾主要方面決定事物的性質(zhì)C正確處理整體與部分辯證關(guān)系D任何兩事物之間都是有聯(lián)系的20把信訪納入法治軌道，及時(shí)就地解決群眾合理訴求，這是因?yàn)槿嗣袢罕娛茿社會(huì)歷史的唯一主體B社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)C社會(huì)變革的決定力量D推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

簡(jiǎn)介：溫州二外溫州二外20142014學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷學(xué)年度第二學(xué)期期末試卷高二生物試卷高二生物試卷命題人陳盛想命題人陳盛想審核人黃群曉審核人黃群曉考試時(shí)間考試時(shí)間9090分鐘分鐘滿分滿分100100分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共3535小題，每小題小題，每小題2分，共分，共7070分）分）1下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是A原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體B原核細(xì)胞沒(méi)有核糖體C原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂D原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸2酵母菌需氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所與厭氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別位于A線粒體與線粒體B細(xì)胞溶膠與細(xì)胞溶膠C線粒體與細(xì)胞溶膠D細(xì)胞溶膠與線粒體3下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是A所有細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類B細(xì)胞體積越大，越不容易與外界進(jìn)行物質(zhì)交換C多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正相關(guān)D胡克觀察軟木塞薄片時(shí)首次看到了活的細(xì)胞，并給細(xì)胞命名4下圖為人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中某細(xì)胞經(jīng)歷的各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦表示細(xì)胞，A～C表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析敘述正確的是A與①相比，②③④的增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱B⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同C②③④的形成過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合D進(jìn)入C過(guò)程的細(xì)胞，多種酶活性降低代謝減慢5下列關(guān)于酶的敘述，正確的是A細(xì)胞分化前后細(xì)胞內(nèi)酶的種類相同B酶促反應(yīng)過(guò)程中，酶不發(fā)生形狀變化C酶活性用底物減少量或產(chǎn)物增加量來(lái)表示D磷酸二酯鍵的形成，能由不同種類的酶催化6下列關(guān)于ATP、ADP的敘述中，錯(cuò)誤的是AATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)12下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是A細(xì)胞是否能進(jìn)行需氧呼吸與有無(wú)線粒體無(wú)必然關(guān)系B線粒體內(nèi)膜上存在與電子傳遞及檸檬酸循環(huán)相關(guān)的酶C厭氧呼吸產(chǎn)生的可在不同酶的作用下將丙酮酸還原成不同的產(chǎn)物D植物光合作用產(chǎn)生的ATP與該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP數(shù)量相同13下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是A兔的長(zhǎng)毛和短毛B玉米的黃粒與圓粒C雞的長(zhǎng)腿和毛腿D馬的白毛和羊的黑毛14XY型性別決定的生物種群中的性比率一般為11，原因之一是A雌配子雄配子1LB含X的配子含Y的配子LLC含X的精子含Y的精子1LD含X的卵細(xì)胞含Y的卵細(xì)胞1115下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)的敘述，正確的是A轉(zhuǎn)錄成的RNA能與編碼鏈形成RNADNA雜交區(qū)域BDNA聚合酶與DNA的啟動(dòng)部位相結(jié)合即開(kāi)始轉(zhuǎn)錄C核糖體認(rèn)讀到MRNA上的終止密碼時(shí)翻譯即終止D翻譯過(guò)程所需的原料是四種核糖核苷酸分子16已知馬的栗色和白色受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有一匹純種白色公馬（♂）與一匹純種栗色母馬（♀）交配，先后產(chǎn)生兩匹白色母馬（如圖所示）。根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是A馬的栗色對(duì)白色為顯性B馬的毛色遺傳為伴性遺傳CⅠ1與Ⅱ2基因型相同DⅡ1和Ⅱ2基因型相同17下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留B新物種的形成必須經(jīng)過(guò)地理隔離和生殖隔離C甲種群的若干個(gè)體遷入乙種群并參與交配繁殖，會(huì)導(dǎo)致乙種群的基因頻率改變D若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個(gè)體存活，當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時(shí)，基因頻率不變18下列有關(guān)培育新品種的敘述，正確的是A單倍體育種得到的新品種一定是單倍體B多倍體育種得到的新品種一定是純合子C農(nóng)作物產(chǎn)生的變異都可以為培育新品種提供原材料D射線處理得到染色體易位的家蠶新品種屬于誘變育種19關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是A一種TRNA可以攜帶多種氨基酸BDNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的