簡介：分類號學校代碼10542密級學號201102020150巴恩斯的科學知識社會學對庫恩相對主義的繼承與發(fā)展ASTUDYOFBAMES’SOCIOLOGYOFSCIENTIFICKNOWLEDGETHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFKUHN’SRELATIVISM湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一四年六月ABSTRACTBARRYBARNES。STHOUGHTABOUTSOCIOLOGYOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，ISAFTERCRITICALLYINHERITEDWHATREPRESENTEDBYMANNHEIM’SSOCIOLOGYOFKNOWLEDGEANDREPRESENTEDBYMERTON’SSOCIOLOGYOFSCIENCE，ORIGINALLYPROPOSEDHISNEWTHEORY．ASFARASBARNESWASCONCEMED，SCIENTIFICKNOWLEDGEISBASICALLYTHEPRODUCTOFSOCIALCONSTRUCTION，PROFESSIONALIZATIONOFSCIENCENOTONLYCHANGETHEDISTRIBUTIONOFKNOWLEDGE，BUTALSOITIMPROVESTHESOCIALROLEOFKNOWLEDGE．MEANWHILE，BARNESPOINTEDOUTTHATSCIENTIFICKNOWLEDGEWHICHBRINGABOUTUNCERTAINTYANDCONTINGENCYINTHEPROCESSOFPRODUCTIONAFFECTEDBYBOTHINTERNALFACTORSASWELLASSOCIALFACTORS，THEREFOREITCANNOTBESTANDARDMEASUREDBYTHECOMPLETELYIDENTICALSCIENTIFICMETHODS，INESSENCE，SCIENTIFICKNOWLEDGEISACOLLECTIONOFSUBCULTURE．THATBARNESANALYSESTHEPROCESSOFFORMINGSCIENTIFICKNOWLEDGEBYUSINGSOCIOLOGYISTOSOMEEXTENTREASONABLE，ITDECONSTRUCTSTHETRADITIONALEPISTEMOLOGICALFRAMEWORK，CHANGESANDEFFECTSOURUNDERSTANDINGOFTHENATUREOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，WHAT’SMORE，ITDEEPENSOURCOMPREHENSIONOFTHECOMPLEXITYOFSCIENCE．HISIDEASONOTHERAREASATHOMEANDABROADHAVEPLAYEDADIFFERENTDEGREEOFINFLUENCE，INTHEWESTERNCULTURAL，SCIENTIFICSOCIOLOGYOFKNOWLEDGECONSTITUTESATHEORETICALBASISFORFEMINISM，POSTCOLONIALISMANDOTHEREMERGINGTHOUGHTS．PRESENT，WHENTHESCIENTIFICWORLDOUTLOOKHASBECOMETHEMAINSTREAMCULTUREINTHEDOMESTICSITUATION，THESOCIOLOGYOFSCIENTIFICKNOWLEDGEONHOWWERATIONALLYTREATTHESCIENTIFICPLAYSANIMPORTANTROLEANDITEVENHEIPUSUNDERSTANDTHENATUREOFSCIENCE．BASICALLY，BARNES’SCIENTIFICKNOWLEDGEOFSOCIALCONSTRUCTIVISMVIEWISARELATIVEIDEOLOGYWHICHISDIRECTLYORIGINATEDKUHN’SPHILOSOPHYIT

簡介：UDC密級學號1305020087碩士學位論文碩士學位論文帕爾默文化語言學視角下許淵沖帕爾默文化語言學視角下許淵沖英譯楚辭的意象翻譯研究英譯楚辭的意象翻譯研究師丹萍師丹萍學科門類文學學科門類文學學科名稱外國語言學及應用語言學學科名稱外國語言學及應用語言學指導教師指導教師尹丕安教授尹丕安教授申請日期申請日期2016年3月ASTUDYONIMAGETRANSLATIONINELEGIESOFTHESOUTHTRANSLATEDBYXUYUANCHONGFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSBYSHIDANPINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORYINPI’ANATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXI’ANUNIVERSITYOFTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSXI’AN,CHINA2016

簡介：導師姓名董廣才教授～L，ASTUDYONFLOWERIMAGEREALIZATIONINENGLISHTRANSLATIONOFCLASSICALCHINESEPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSWANGXIAOFEIATHESISSUBMITTEDINPARTIAIFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLIAONINGNORMALUNIVERSITY2010

簡介：中南大學碩士學位論文帕爾默文化語言學視角下唐詩中意象的翻譯姓名何琴申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師張映先20081001方式也多種多樣。袁行霈教授認為中國古典詩歌的意象可分為五大類自然界意象、社會生活意象、人類自身的意象、人的創(chuàng)造物意象、人的虛構(gòu)意象。本章舉例說明了以上五類意象在唐詩中的具體反映。第三章首先分析了將帕爾默文化語言學運用于翻譯實踐的可能性。帕爾默文化語言學是人類進行語言與文化研究的成果，它主張在文化范疇中研究語言和意象，語言、文化、意象三者相互依存，人們要理解語言必定離不開意象的構(gòu)筑，但不同的文化可能造就不同的意象，因此需要更多的跨文化理解與容忍。這一點與翻譯的目的十分契合作為一種跨文化行為，翻譯就是要在不同的文化之間架起理解的橋梁，促進文化與民族之間的交流。隨后，筆者以帕爾默對理解意象的四個原則的認識出發(fā)，分析了所選唐詩的英譯本中意象再現(xiàn)的得與失。第四章為全文的總結(jié)部分，提出從帕爾默文化語言學理論得出的啟示與建議。文化語言學理論為唐詩的意象翻譯提供了新的視角，要求譯者從語言和文化兩個層面來追求意象在譯語中的再現(xiàn)，盡量保持原詩中意象的完整性，才能使譯文讀者和詩人產(chǎn)生共鳴，達到文化傳播與交流的目的。關(guān)鍵詞文化語言學，唐詩，意象翻譯

簡介：連掌彥可耗大學學校代碼10165同等學力碩士學位論文ASTUDYONIMAGETRANSFERENCEOFPOETRYTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSTAKINGTHEENGLISHTRANSLATIONSOFSOMECLASSICALCHINESEPOETRYFOREXAMPLES帕爾默文化語言學視角下的詩歌翻譯意象圖式研究學科、專業(yè)墓適適畜室堂年2010年3月㈨IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIL學位論文獨創(chuàng)性聲明Y1800426，本人承諾所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名盤幽學位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權(quán)書。學位論文作者簽名J釜墨蟬指導教師簽簽名日期≥OLO年主月≥恥日Ⅱ

簡介：固內(nèi)國書分轟羅；H3F5．CF國際圖書分類號研密級公開西南交通大學碩士研究生學位論文年級三Q二三級姓名塞尚玉申請學位級別文堂亟±專業(yè)窆I國適宣堂區(qū)應屆適宣堂指導老師廑題勤二零一四年十月二十九日詩一擅匾嗌礎(chǔ)坦盔一盟下一窒些鯉缸監(jiān)簍視一豎N睦蘭麴亞描蠱象一啦筮噩重塑薊化一．縫空默一麴型盥西南交通大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密Z使用本授表書。請在以上方框內(nèi)打“√”學位論文作者簽名J文匆玉日期20FS．2．I指導老師簽名歹訛汐醐沏掣舊

簡介：山西大學2014屆碩士學位論文平遙旅游演藝發(fā)展的傳播學解讀平遙旅游演藝發(fā)展的傳播學解讀作者姓名彭小露指導教師郝全梅教授學科專業(yè)新聞與傳播研究方向傳播理論與傳播史培養(yǎng)單位文學院學習年限2012年9月至2014年7月二〇一四年六月目錄中文摘要IABSTRACTIII引言1第一章平遙旅游演藝發(fā)展概況分析911平遙旅游演藝發(fā)展概述9111平遙旅游演藝的歷史沿革9112平遙旅游演藝發(fā)展的特點912平遙旅游演藝發(fā)展的SWOT分析10121優(yōu)勢分析10122劣勢分析10123機遇分析11124挑戰(zhàn)分析12第二章平遙旅游演藝的傳播模型分析以又見平遙為例1521平遙旅游演藝傳播模型1522又見平遙的傳播者16221政府牽頭16222優(yōu)秀的主創(chuàng)團隊17223當?shù)卦∶?823又見平遙的傳播內(nèi)容1824又見平遙傳播媒介19241媒體傳播19242行為傳播21243口碑傳播2225小結(jié)22第三章平遙旅游演藝存在的問題2331傳播者的局限性23311參與程度低23312自身素質(zhì)有待提高23313人才的匱乏2332傳播內(nèi)容的局限24

簡介：⑨碩士學位論文帕爾默文化語言學視域下李清照詞許淵沖譯本中意象移植論文作者孫奕指導教師蘇艷副教授學科專業(yè)英語語言文學研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學外國語學院2015年4月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔?！鲎髡吆灻鸐、孿∑日期矽】婢F月冶日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名似＼哆己日期挑年}月必日導師簽名芬涉日期乙，J，年J廣月沈日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。囿意論文提交后進卮I旦坐生I旦二生；旦三生發(fā)盔作者簽名嘲Q眨日期妒1占年籮月7，易日言簍磊魏沈日日期加“／年R月％日

簡介：碩士學位論文布迪厄社會學視角下紅高粱家族英譯研究論文作者葛佳彬指導教師陳浪副教授學科專業(yè)英語語言文學研究方向翻譯理論與實踐華中師范大學外國語學院2014年4月⑥碩士學位論文MASRER‘STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者簽名勒圭都日期川F年，月F恤日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。枷、作者簽名／勃主林I導師簽名≤縱0◇9日期Y，中年R月F丫日日期弘I中年F月‘甲日腚嘉荔琳尹邋迸業(yè)掣篡葫酥作者簽名勃至褲I導師簽名錫心．膿L憂7日期矽L甲年陽F甲日日期沙件年廠月7弘日7

簡介：中國科學技術(shù)大學博士學位論文工作記憶中的注意的行為學與FMRI研究姓名鮑敏申請學位級別博士專業(yè)生物物理學指導教師張達人20070501博士學位論文鮑敏摘要工作記憶和注意是研究最為廣泛的兩個高級認知功能。前者指短時問內(nèi)存儲和操作一定容量的信息，而后者一般指選擇性的處理那些與目的相關(guān)的外部環(huán)境中的事物或者內(nèi)部記憶中的表征。以往對注意的研究主要集中在對外部環(huán)境中事物信息的注意的研究，而本論文介紹的工作則緊緊圍繞著對工作記憶中存儲的信息的注意的研究。盡管已經(jīng)有大量的實驗工作在研究視覺空間注意，至今對工作記憶中的注意即對工作記憶中儲存的不同信息的選擇性地訪問和操作的研究仍然為數(shù)不多。然而對工作記憶中信息的選擇性注意實際上在日常生活中是很常見的。以兩個三位數(shù)的加法的心算為例，人們在做這樣一個心算時是分幾步完成的首先對個位完成加法，其次對十位，等等。在這些心算步驟中，每個時刻只有一些數(shù)字被特殊地選擇用于加法運算的被加數(shù)，而其他的數(shù)字則僅僅保存在工作記憶中并不用于當前操作。在這個例子中，當前被選擇用于加法操作的數(shù)字被注意所選擇，而其他那些不用于當前操作的數(shù)字則并未被注意選擇。目前，“物體轉(zhuǎn)移模式”被研究者廣為使用，專門用于研究工作記憶中的選擇往注意。這一模式的原型是由GARAVAN于1998年提出的序列計數(shù)任務(wù)。在該任務(wù)中，電腦屏幕通過被試自主的按鍵反應來序列地隨機呈現(xiàn)兩種諸如方塊圓形這樣的幾何圖形即被試的每次按鍵反應都使當前圖形被下一個呈現(xiàn)的圖形所替換。被試的任務(wù)是記住每組測試中這兩種圖形各出現(xiàn)了多少次。由于圖形是一個一個地呈現(xiàn)出來的，被試就必須在工作記憶中保存兩個實時更新的計數(shù)以分別表示這兩個圖形已經(jīng)出現(xiàn)的次數(shù)，每看到一個新的圖形出現(xiàn)就將此種圖形對應的計數(shù)加一。根據(jù)當前圖形和上一次呈現(xiàn)的圖形是同種還是異種圖形，研究者們定義了“不轉(zhuǎn)移”前次圖形和本次相同和“轉(zhuǎn)移”前次本次不同兩種計數(shù)更新條件。GARAVAN1998發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)移”條件下被試的按鍵反應時間比“不轉(zhuǎn)移”條件下長約500毫秒。他認為這一現(xiàn)象反映了注意從工作記憶中的一個計數(shù)轉(zhuǎn)移到另一個計數(shù)上所需花費的時問，并提出在一個時刻工作記憶中的注意只能選擇容納一個子項。GARAVAN的這一研究是本文將要介紹的幾個工作的一個重要的基礎(chǔ)，而本文中的這些工作也無一例外都借助物體轉(zhuǎn)移模式的各種修改版2

簡介：分類號密級單位代碼10422學號∥戶囊只番SHANDONGUNIVERSITY博士學位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱指導教師合作導師K}蕊。氣I{～{’‰S忍礦確、比彎}笤久2口C；年LO月侈日／．D力批剮赫厶妣耵、乒¨炙曲滲九久、昂W對車％枷一蜘槲．易入吞驢弛爿如撥慢勺器U蜘釓乏劉心倍刪如撾鈞ASTUDYONHOWARDGOLDBLATT’STRANSLATIONHABITUSFROMTHEBOURDIEUSIANSOCIOLOGICALPERSPECTIVEBYJIAYANSUPERVISEDBYPROF．DEFENG，LIADISSERTATIONSUBMITTEDTOSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESANDLITERATUREINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFDOCTOROFPHILOSOPHYSHANDONGUNIVERSITYJINAN，SHANDONG

簡介：分類號密級碩士學位論文】8I863帕爾默文化語言學視角下紅樓夢詩歌意象翻譯研究ASTUDYOFTHECULTLIRALIMAGERYTRANSIATIONOF曰B，喀三D以|APERSPECTIVEOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICS學號2QQZ曼Q2逝ACKNOWLEDGEMENTTHISTHESISCOULDHAVENOTBEENFINISHEDWITHOUTTHEHELPANDSUPPONOFMANYPEOPLEWHOAREGRATEFHLLYACKNOWLEDGEDHERE．ATTHEVE巧FIRST，I’MHONOREDTOCXPRESSMYDE印ESTGRATITUDETOMYDEDICATEDSUPEⅣISOR，PRO￡，WITHWHOSECAPABLEGUIDANCEIHAVEWORKEDOUTTHISTHESIS．HEHASOFREREDMEVALUABLEIDE弱，SUGGESTIONSANDCRITICISMSWITHHISPROFOUNDKNOWLEDGEINTRANSLATIONSTUDIES觚DRICHRESEARCHEXPERIENCE．HISPATIENCEANDL【INDNESSAREGREATLYAPPRECIATED．BESIDES，HEALWAYSPUTSHIGHPRIORITYONMYP印ERWRITINGANDISWILLINGTODISCUSSWITHMEANYTIMEHEISAVAILABLE．IHAVELEAMT舶MHIMALOTNOTONLYABOUTP印ERWRITING，BUTAJS0THEPROFESSIONALETHICS．I’MVE叫MUCHOBLIGEDTOHISEFRORTSOFHELPINGMECOMPLETEMETHESIS．IALSOWISHT0EXTENDMYTHANLSTOTHEF．ACULTYOFENGLISHFORINTENLATIONALBUSINESS，F(xiàn)ORT11EIRSUPPORTOFTHISSTUDY．IOWESPECIALTH觚KSTOPRO￡SUNJIANCHENG鋤DPR0￡LIFEN西IEFORMEIRPRICELESSCOMMENTSONTHISSTLLDY．WHAT’SMORE，1WOULDLIKET0THANKMYPOSTGRADUATE銜ENDS，WHONEVERFAILEDTOGIVEMEGREATENCOURAGEMENTANDSUGGESTIONS．SPECIALTHAR】LLSSHOULDGOT0MR．W西XINFORHISBRAINSTO冊INGWITLLMEWHENIFAILEDCOMINGUPWITHIDE孤I’MALSOINDEBTEDTOMISSCHENF觚ANDMISS．ZHANGJIE，WHOHELPEDANDACCOMPANIEDMEINDATACOLLECTION．¨

簡介：西南交通大學碩士學位論文帕爾默文化語言學視角下林語堂浮生六記英譯本的意象文化傳遞研究姓名曹微微申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師夏偉蓉20100401西南交通大學碩士研究生學位論文‘第LI頁ABSTRACTGARYPALMER,AILAMERICANLINGUISTICANTHROPOLOGIST，PUBLISHEDHISBOOKTOWARDATHEORYOFCULTURALLINGUISTICSIN1996，INWHICHHEAPPLIESCOGNITIVELINGUISTICSDIRECTLYTOTHELINGUISTICSANTHROPOLOGY,PROPOSINGCULTURALLINGUISTICSASANEWAPPROACHTOWARDSTHEWAYLANGUAGEWORKS．CULTURALLINGUISTICS，BYITSVERYESSENCE，PALMER,19995ISATHEORYOFMENTALIMAGERY,WHICHREFERSTOTHEMENTALREPRESENTATIONSOF。SOMETHINGTHATWEPERCEIVEBYOURPERIPHERALORGANS，INCLUDINGNOTONLYTHEVISUALIMAGERIES，BUTALSOTHEIMAGERIESOFTOUCH，SOUND,TASTE，SMELLANDDYNAMICS．THISTHEORYSEEKSTOUNDERSTANDHOWSPEAKERSDEPLOYSPEECHANDLISTENERSUNDERSTANDITTHROUGHIDNDSOFIMAGERY．HOLDINGTHATLANGUAGEISTHEPLAYOFVERBALSYMBOLSTHATAREBASEDINIMAGERYWHICHISVIRTUALLYSTRUCTUREDBYCULTURE，THISTHEORYTAKESASTHECORETHEIMAGERY,LANGUAGE，CULTUREANDTHEIRRELATIONS，HOPINGTOLOOKINTOTHEINNERWORLDANDCOGNITIVEMODELSOFLANGUAGEUSERSINEACHNATION．FUSHENGLIUJIISTHEAUTOBIOGRAPHYOFSHENFU，AQINGDYNASTYSCHOLAR．ITISABUNDANTWITHIMAGERIESREFLECTINGJIANGNANCULTUREANDSHENFU’SINNERWORLDEMOTIONS．LINYUTANGLOVESTHISBOOKVERYMUCHANDTRANSLATESITINTOENGLISHFORTHESAKEOFTRANSMITTINGCHINESECULTURETOWESTERNWORLD．INHISTRANSLATION，LINYUTANGTRANSLATESNOTONLYTHELITERALMEANING，BUTALSOTHEEMOTIONALFLAVORBEHINDTHISAUTOBIOGRAPHY．HISTRANSLATIONSHOWSTHEHIGHERLEVELOFHISTRANSLATIONSKILLS；THEREFORE，ITISPOPULARAMONGBOTHENGLISHANDCHINESEREADERSANDISPREFERREDBYMANYSCHOLARSTOCONDUCTTHEIRTRANSLATIONSTUDIES．TAKINGPALMER’SCULTURALLINGUISTICSTHEORYASTHEBACKBONEANDEMPLOYINGQUALITATIVELYBASEDCASEANALYSISACCOMPANIEDBYSOMESUPPLEMENTARYQUANTITATIVEEXPLANATIONS，THISTHESISSCRUTINIZESTHECULTURALIMAGERIESREPRESENTATIVEOFJIANGNAN江南CULTUREANDSHENFU’SINNERWORLDEMOTIONSINS／XCHAPTERSCAFLOATINGLIFETRANSLATEDBYLINYUTANG，ANDANALYZESHOWLINDEALSWITHTHETRANSMISSIONSOFTHESECHINESECULTURALLYASSOCIATEDIMAGERIES，AIMINGTOPROVETHEPOTENTIALPOSSIBILITYANDPROFOUNDSIGNIFICANCEOFTHEAPPLICATIONOFPALMER’SCULTURALLINGUISTICSTOIMAGERYTRANSMISSIONINTRANSLATIONSTUDY．INTHELIGHTOFTHEABOVEANALYSIS，THESTUDYFINDSTHATACCORDINGTOTHETYPESOFTHEIMAGERIESBEINGTRANSMITTED，LIN’SSTRATEGIESADOPTEDINTHEPROCESSOFHISTRANSLATINGCARLBECATEGORIZEDINTOFOURGROUPS，NAMELY,THEPRESERVEDIMAGERYTRANSMISSION,THETRANSFORMEDIMAGERYTRANSMISSION，THELOSTIMAGERYTRANSMISSIONANDTHEADDEDIMAGERYTRANSMISSION．FURTHERMORE，THESTUDYALSOREVEALSTHATINTHEPROCESSOFIMAGERYTRANSMITTING，LINYUTANGTENDSTOPRESERVETHEORIGIHALIMAGERIESINTOTHETARGETLANGUAGE，ANDCHOOSESTOTRANSFORM，ABANDONORADDANEWIMAGERYINDEALINGWITHCULTURALSPECIFICIMAGERIESCONTAININGPROFOUNDCULTURALCONNOTATIONS．ANDTHEREBY,SOMEIMPLICATIONSFORIMAGERY

簡介：學校代號學號密級1053210121033公開湖南大學碩士學位論文帕爾默文化語言學視域下許淵沖英譯邊塞詩意象翻譯研究湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名日期參／筍上月細學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囤。請在以上相應方框內(nèi)打“4“鬣赫長導師簽名行J了1宜日期C夠年如匆日日期冽肄歲月刁秒日

簡介：分類號S』盟Q塹￡搜韭學位論文密級一公苴學號B010102川烏似CONITUMCARMIC．HAELIDEBX．生物學與遺傳多樣性研究侯大斌指導教師姓名任正隆教授四川農(nóng)業(yè)大學申請學位級別擅±專業(yè)名稱生塹絲堂生筮王生翅堂論文提交日期2QQ§生§且§旦論文答辯日期2QQ§生§旦旦學位授予單位和日期四糾盔業(yè)太堂2Q豎生Z且目答辯委員會主席苤塹豎瞳±評閱人韭望正茲援四刖太堂2割丞勝熬授四』I太堂2一一金懋登班葒屋F蟲越隧盛蠡生物匿2昱驗班巒雖蟲型監(jiān)盛盔壘塑壓2彭盛熬攫I盛整蟲醫(yī)藥走堂2釜至主班宣雖I四刖省蟲葒班究壓22005年6月LL烏ACONITUMCARMICHAELIDEBX．1生物學與遺傳多樣性研究摘要川烏是一種傳統(tǒng)中藥，原植物是毛莨科烏頭屬植物烏頭ACONI￡“肼CAⅢJC船P，IDEBX．。烏頭母根為川烏，子根為附子，具有回陽救逆、補火助陽、散寒除濕等助效，藥理上具抗炎、鎮(zhèn)痛、強心、抗心律失常、降血糖、抗癌、對心血管系統(tǒng)和對神經(jīng)系統(tǒng)作用等，有二千多年的藥用歷史和一千多年的栽培歷史，主產(chǎn)于四川和陜西。四川江油是其道地性產(chǎn)地，其產(chǎn)品在國內(nèi)外享有很高的盛譽。但是，一直以來，對附子栽培用種頻繁調(diào)種和換種缺乏統(tǒng)一規(guī)范管理，栽培品種多為不同遺傳分化類型的混合群體，存在不同程度的混亂和混雜現(xiàn)象，嚴重影響了川烏附子的產(chǎn)品質(zhì)量；同時，對川烏資源缺乏深入系統(tǒng)的研究，對其種質(zhì)資源的遺傳分化狀況缺乏了解，影響了對川鳥附子資源的合理利用和保護。本研究在調(diào)查四川、陜西等主要栽培區(qū)資源的基礎(chǔ)上，研究了J11％附子生長發(fā)育特性，物質(zhì)和成分累積規(guī)律，栽培措施對川烏生長的影響開展了對川烏資源遺傳多樣性的研究，探討了各群體間的遺傳關(guān)系及其與近緣屬種的遺傳關(guān)系；運用形態(tài)學、遺傳學和分子標記對川烏資源遺傳分化類型進行了鑒定和分類，對優(yōu)良和優(yōu)勢遺傳分化類型進行了產(chǎn)量和有效成分鑒定和比較，綜合評價出一批可直接運用于生產(chǎn)的優(yōu)良品種遺傳分化類型。本文有如下創(chuàng)新點1．川烏的發(fā)育生物學1系統(tǒng)研究了川烏烏頭植株生長發(fā)育特性，生長周期內(nèi)各主要器官的發(fā)牛特點、生物量變化和物質(zhì)累積動態(tài)規(guī)律，根、莖、葉、花、果發(fā)育建成的關(guān)鍵階段，建立了主要性狀生物量的生長曲線。川烏在四川12月中旬栽種后，須根首先生長，次年1～2月，須根生長量相對植株總量不斷增加，是植株須根系統(tǒng)發(fā)育形成的關(guān)鍵階段。2月中旬植株出苗，莖、葉開始生長，不定根開始發(fā)生并形成子根。3～4月植株莖、葉生長加快，子根大量形成，是植株營養(yǎng)器官生長的關(guān)鍵時期。5～6月，子根迅速膨大，根、莖、葉生長最快，生物量增長最多，是植株獲得商產(chǎn)的關(guān)鍵階段。7月中旬，葉面積、子根數(shù)、須根量等達生長周期最大值，植株開始抽苔、孕育花蕾，根、莖、葉生長和塊根膨大減慢，進入生殖生長階段；8月中旬，子根和植株生物總量達生長周期最大值；7～8月是花粉和子房發(fā)育的關(guān)鍵時期。9月中旬植株開花，形成果實；11月中旬后，果實成熟，一瞽熒果裂開、利，了脫落。根、莖、葉、花、果實等主要器官的生長和發(fā)育依次技