簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001082西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文莫扎特莫扎特G大調(diào)長(zhǎng)笛協(xié)奏曲音樂(lè)風(fēng)格大調(diào)長(zhǎng)笛協(xié)奏曲音樂(lè)風(fēng)格與演奏與演奏分析分析研究生姓名賈云藝導(dǎo)師姓名倪志杰（教授）西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要摘要沃爾夫?qū)ⅠR德烏斯莫扎特，奧地利著名的作曲家。他一生共寫了三首長(zhǎng)笛協(xié)奏曲，這部G大調(diào)協(xié)奏曲便是其中一首，也是其中具有代表性的一部作品。通過(guò)分析該部作品的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、演奏風(fēng)格和演奏技巧，使我們對(duì)莫扎特的長(zhǎng)笛協(xié)奏曲有了進(jìn)一步地了解和認(rèn)知，從而進(jìn)行更加專業(yè)有效的演奏，同時(shí)能更好地體會(huì)古典主義時(shí)期的音樂(lè)作品風(fēng)格。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞莫扎特G大調(diào)長(zhǎng)笛協(xié)奏曲演奏技巧譜例分析

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663編號(hào)學(xué)號(hào)4201420000630貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文花瑤山歌在隆回縣民族團(tuán)結(jié)學(xué)校音樂(lè)教育中的現(xiàn)狀研究THECURRENTSTUDYONHUAYAOFLOKSONGSINMUSICEDUCATIONOFNATIONALUNITYSCHOOLINLONGHUI專業(yè)方向?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）專業(yè)代碼045111申請(qǐng)人姓名彭易蘭導(dǎo)師姓名孫鵬祥教授）二0一六年十一月二十日341合理利用花瑤傳統(tǒng)音樂(lè)文化資源????????19342合理利用當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源????????????20結(jié)語(yǔ)???????????????????????21參考文獻(xiàn)????????????????????22附錄??????????????????????25后記???????????????????????31

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類號(hào)J62爭(zhēng)．1國(guó)際圖書(shū)分類號(hào)西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開(kāi)年姓專二零壹伍年三月二十七日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2．不保密D使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“0”學(xué)位論文作者簽名．J二．磊生與，日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J6密級(jí)；公開(kāi)單位代碼10749學(xué)號(hào)12015130853W夏大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文莫扎特女高音音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)演唱研究以K。582K。577為例MOZARTSOPRANOARIACONCER‘￡VANESINGINGRESEARCHTAKEK。582K．577ASARLEXAMPLEL學(xué)位申請(qǐng)人韭蒸葒．指導(dǎo)教師昱匭霞塾援．L申請(qǐng)學(xué)位類別一藝盔亟±一專業(yè)領(lǐng)域名稱?一童壓研究方向豈壓麥渲所在學(xué)院童壓堂院論文完成日期一2Q121墮摘要沃爾夫?qū)敹嘁了鼓厥蔷S也納古典樂(lè)派代表人物之一，他的作品可以稱作是古典主義音樂(lè)的典范，他講究完美的藝術(shù)形式，音樂(lè)風(fēng)格細(xì)膩，典雅，既有生動(dòng)活潑的詼諧也不缺乏深刻的表情，體現(xiàn)古典主義時(shí)期對(duì)純真音樂(lè)的理想。文章從莫扎特音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)的來(lái)源，定義及創(chuàng)作階段，創(chuàng)作分類，音樂(lè)特征等，并挑出其中的兩首作品從各方面進(jìn)行分析，通過(guò)大量閱讀，查閱資料，觀看影集，參加比賽，大師課，學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)，不斷完善論文內(nèi)容。最終提高自己的專業(yè)訓(xùn)練，通過(guò)努力充分演繹好這類作品，對(duì)音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)有了新的認(rèn)識(shí)。。通過(guò)研究與分析，筆者認(rèn)為莫扎特音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)有鮮明的戲劇性和篇幅，填補(bǔ)了歌唱者訓(xùn)練過(guò)程中從藝術(shù)歌曲到歌劇詠嘆調(diào)過(guò)渡的空白，同時(shí)對(duì)于已經(jīng)掌握一定程度的美聲唱法學(xué)生來(lái)說(shuō)，莫扎特音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)為演唱者積累扎實(shí)的技術(shù)提供理論和實(shí)踐依據(jù)，為充分演繹好更高藝術(shù)形式的歌劇做了橋梁準(zhǔn)備。把這類作品演繹到位后，能夠提高演唱者的音質(zhì)，穩(wěn)定呼吸，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)自身的情感體驗(yàn)，這一體裁作品對(duì)教學(xué)和演唱都起到相當(dāng)重要的作用。關(guān)鍵詞莫扎特，女高音音樂(lè)會(huì)詠嘆調(diào)，演唱研究

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J62密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2012010818碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文莫什科夫斯基鋼琴音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲莫什科夫斯基鋼琴音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲OP24OP24演奏及風(fēng)格研究演奏及風(fēng)格研究ARESEARCHONTHEPERFORMANCEANDSTYLEOFARESEARCHONTHEPERFORMANCEANDSTYLEOFMORITZMOSZKOWSKIMORITZMOSZKOWSKI’SSPIANOCONCERTETUDEOP24PIANOCONCERTETUDEOP24徐燕樺徐燕樺院所音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師姓名萬(wàn)小娟學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向鋼琴演奏與教學(xué)研究二○一五年三月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)201412000177遣享坪耗大學(xué)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文⑦藝術(shù)碩士演唱專業(yè)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)的曲目編排及策劃作者姓名董海專業(yè)方向音樂(lè)聲樂(lè)方向?qū)熜彰苯淌?016年4月摘要內(nèi)容摘要舉辦畢業(yè)音樂(lè)會(huì)是對(duì)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)習(xí)成果的一次準(zhǔn)確而又全面的檢驗(yàn)，同時(shí)也是在音樂(lè)道路上的一次重大考驗(yàn)。筆者通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、觀摩和實(shí)踐，總結(jié)出一些具有借鑒價(jià)值的理論和體會(huì)。本文分別從音樂(lè)會(huì)的意義、曲目編排、策劃、歌唱及演唱心理、表演形式等諸多方面對(duì)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)進(jìn)行籌劃。關(guān)鍵詞畢業(yè)音樂(lè)會(huì)、曲目編排、演唱心理、策劃。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類號(hào)衛(wèi)研究生學(xué)號(hào)密級(jí)⑧東北知予葒大雪碩士學(xué)位論文000Q615SUNWEL2010玉藝術(shù)實(shí)踐在聲樂(lè)教學(xué)中的作用一一以大連大學(xué)音樂(lè)掌院藝術(shù)實(shí)踐為例THEFUNCTIONOFARTPRACTICEINVOCALMUSICTEACHINGTAKEDALIANUNIVERSITYMUSICCOLLEGE’SARTPRACTISEAS指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型INSTANT作者孫偉張黎紅副教授音樂(lè)學(xué)歌唱藝術(shù)與教學(xué)研究同等學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年5月I10獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說(shuō)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名圣墊生日期T口L汐?！?、籮學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名圣墊壘．學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位J巳盈冬薯畚每謠禮指導(dǎo)教師簽名．日期通訊地址盔過(guò)一叁盞圣魚(yú)望至L電話竺蘭竺三，‘乞郵編LL生蘭蘭．，，．．■，L|，●IIDI．L，

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)茍子音樂(lè)哲學(xué)思想研究RESEARCHONXUNZI’SMUSICPHILOSOPHY湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一四年五月ABSTRACTASLIFEINTHELATEWARRINGSTATESPERIODOFXUNZI，ISNOTONLYASUMMARYOFTHEIDEOLOGICALSTRUGGLEINTHEPERIODOFPREQIN，ANDALSOEPITOMIZEDTHETHOUGHTOFTHEPHILOSOPHYMUSICINTHEPERIODOFPREQIN．XUNZI’SPHILOSOPHYOFMUSICEMBODIEDINTHETHEORYOF‘‘YUELUN’’，BUTALSORUNSTHROUGHZOF“XUNZI“．XUNZI’SYUELUNTHEORYSTHINKINGNOTONLYINSPRINGANDAUTUMNANDWARRINGSTATESPERIODMORETHAN300一YEARMUSICDEVELOPMENTSUMMARYOFTHEDEBATE，ONTHEMUSICALIDEOLOGYONLATERGENERATIONS，SUCHASTHEBOOKOF“LIJIYUEJI’’ALSOHADASIGNIFICANTIMPACT。MAJORROLEINTHEHISTORYOFANCIENTMUSICALTHOUGHTITPLAYSINTHEFUTUREOFOURCOUNTRY．INTODAY’SCOMPLEXANDCOMPLICATEDTHEORYOFSTRONGIMPACTCASES，CARRYINGFORWARDTHEESSENCEOFTHEPHILOSOPHYOFTRADITIONALCHINESEMUSICISOFGREATSIGNIFICANCEFORCONTEMPORARYARTACTIVITIES．INTHISPAPER,EXPECTTHEVALUEOFZIMUSICPHILOSOPHYEXCAVATIONSCANPROVIDESPIRITUALFOODFORTHENEWCONSTRUCTIONOFAHARMONIOUSSOCIETY．DURINGTHEPROCESSOFESSAYWRITING，IBUILDONTHEEXPERIENCESOFPREVIOUSSTUDYRESULTS，COMBINEDWITHTHESOCIALBACKGROUNDATTHATTIME，INANATTEMPTTOGRASPMOREFULLYAN．DSYSTEMATICALLYTHOUGHTOFXUNZI’SPHILOSOPHYOFMUSIC．THISPAPERISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERS．THEINTRODUCTIONSECTIONISABRIEFARTICLEDISCUSSESTHEBASICPROBLEMSRELATEDTOWRITINGANDMUSICPHILOSOPHICALREASONS．THEFIRSTCHAPTER,THROUGHANALYSISOFXUNZI’SPREQINCLASSICS，ASEMBODIEDINTHECONFUCIANTHOUGHTOFCONFUCIANISMANDTAOISMONTHEABSORPTIONANDREFERENCE，DISCUSSESTHEORIGINOFTHEORYOFXUNZIS

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代號(hào)10542密級(jí)學(xué)號(hào)2QQ旦21魚(yú)L1019茍況與亞里士多德倫理思想之音樂(lè)教育思想探析THEANALYSISOFMUSICEDUCATIONTHOUGHTFORXUNKUANG’SANDARISTOTLE’SETHICALTHINKING研究生姓名黃小波指導(dǎo)教師姓名、職稱凌憲初教授湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一二年五月摘要荀況與亞里士多德分別是中國(guó)先秦與古希臘哲學(xué)史上集大成者，他們的很多倫理思想及音樂(lè)教育觀念，在當(dāng)今社會(huì)還閃閃發(fā)光。本文在撰寫過(guò)程中主要通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料，分析總結(jié)出荀況與ARISTOTLE的倫理思想和音樂(lè)教育思想，并試圖通過(guò)對(duì)二者的倫理思想和音樂(lè)教育思想的分析闡述，以史為鏡來(lái)反觀當(dāng)代的音樂(lè)教育。荀況將儒家“仁”、“禮”觀念繼承下來(lái)，并吸收法家的“法治”思想，提倡“禮法”并治。由于“禮崩樂(lè)壞”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，在批判孟子“性善論“的同時(shí)，提出了著名的“性惡論“。在性惡中他主張“人之性惡，其善者偽也”；“凡人欲為善者，為性惡也?！?；“君子之與小人，其性一也”。認(rèn)為人天生就好利、好爭(zhēng)，有耳目及各種欲望，山于人天生并不具?！吧啤?，所以人才會(huì)“欲從善”，人的這一行為I丘好是人性本惡的體現(xiàn)，而且茍子認(rèn)為無(wú)論君子還是小人，天性一樣，都是惡的，所謂的善，是后天培養(yǎng)而成的。音樂(lè)教育就是能夠培養(yǎng)這種君子之善的一種方式和手段。亞里二L二多德未對(duì)人天生是“善”或“惡“作為預(yù)先的假設(shè)。他認(rèn)為人是善還是惡，主要是看人怎樣運(yùn)用與生俱來(lái)的能力。他在政治學(xué)中有這樣一句話“人一旦趨于善就是優(yōu)良的動(dòng)物，而一旦脫離了法律和公正就會(huì)墮落成最惡劣的動(dòng)物?！?，因此，在ARISTOTLE看來(lái)，人是可以變善，也可以變惡。那么，人是社會(huì)的人，一個(gè)善邦的建設(shè)，離不開(kāi)人。因此，教育和引導(dǎo)人們?yōu)樯疲瑢?duì)于城邦建設(shè)來(lái)說(shuō)不可或缺。他把教育分為實(shí)用教育和閑暇教育。音樂(lè)是屬于他閑暇教育的范疇。T

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文舒曼鋼琴標(biāo)題音樂(lè)作品研究姓名肖雯申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師汪黎明20120307ABSTRACTROBERTSCH啪ALL，L81O1856，ME伽NOUSGE肋鋤COMPOSER，PIANIST，MUSICCRITIC，ISREPRESENTATIVEOF也EOUTS切NDINGMUSICIAILSOFTHEROM鋤TICPERIODINL9也CENTU巧．111ESTRONGROMANTICISM白MHIS、ⅣORKSLETTLLEWORLDCAULLIM”POE“NUSICIALL”．NOMANER舶MWLLICHPOINTOFVIEW，MSPIALLOMUSICHASALLIGHARTISTICVALUE，ANDISTLLEGEMOFPI觚0MUSICWORKSOFGEMALL，AU嘶AJL，EUROPEANA11DEVENTILEWHOLEWORLD．SCH啪黜1’SPIANOCYCLECOMPOSITIONISVITALINHISMUSICALCAREER．HISCREATIVEF|0NNOFHEADLINECYCLE，HASBEENRECORDEDIILLLISTO巧．SCHUM秈’SPI鋤OTITLEMUSICPROF0吼DMEANING，MANYOFMEWORKSINSPIRED鋤DI11NUENCEDBYTLLELITERA叮WORKS，WHICHMALES11ISMUSIC晰THPOETLYANDLITERATUREIMPLY；MSCREATIVESBLLS，MAILLLYCOME仔OMTLLESELF二REAILD顫LVOCATEN．EEDOMOF也EROMALLTICSCHOOL，BREAKINGTLLETRADITIONALCONCEPT，T11USRESULTINGIILSCHUMAIUL’SPIANOWORKSIILALLASPECTSOFRHYTHIIL，HA咖ONY，MELODY，SHO謝NGTHEIULIQUEMLLSICALLANGUAGEANDANISTICSTYLE．THESECHARACTERISTICS，AILI玎EPLACEABLESIGILIFICANCEOFSCH啪ANN’SPIAJLO、ⅣORKSIILMEFIELDOFTEACLLING．COMBEDTLLECREATIONOFMUSICOFSCHUM眥1’SLIFEPIAN0TITLEMUSICESPECIALLYMEMOST細(xì)NOUSSKETCHDIVERTIMENT0¨C鋤AVA¨，”KINDERSZENEN，”BUTTEMY¨，¨DAVIDALLIALLCEDANCE¨，”心EISLERIALLA¨嬲T11EO巧ECTOFSTUDYCOMBINED、，ITLLSCHUM鋤’SUPBRINGINGA11D1IFEARER廿LEANALYSISSUMMADROFSCHM】【1ANN’SUNIQUEMUSICALL鋤GUAGEMELITERAMREOFTLLESUBJECTMA訛ROFT11EWORK，IMAGE，ME即HORF．ROMTLLEGENREFOM，SUBJECTMATTERCHARACTERISTICSAULDCREATIVETECⅢQUES；NEXIBLEMELODY，TL忙RH舛}LINOFDESIGILS哆LE，UMQUEH釉O(shè)MESS夠LE，SHORTANDREFINEDMUSICALSTMCTURE．SCH啪鋤L’SPIANOCONCEPTOFPROG舢MUSICBYSCHUMAMLANDBERLIOZ，LISZT’SCOMP撕SONOFTLLECONCEPTOFPR0伊AMMUSICANDMEWESTEMTITLEMUSICCORL仃ASTS啪MED．SOTHATILLAMULTI一1EVEL，MULTIA119LEGRASPTLLEFORM鋤DCONTENTOFTHEMUSICOFTHERON】ANTICPIANOTITLE．1Q唧ORDSSCHUM鋤；PIAN0、VORKS；PRO娜ME；

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201002161770舒曼幻想曲集OP．12音樂(lè)研究及對(duì)后世鋼琴小品創(chuàng)作的影響指導(dǎo)教師姓名、職稱凌塞塑熬援學(xué)科專業(yè)童墨堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O一三年五月第三章，論述舒曼鋼琴小品的獨(dú)特魅力。本章從影響舒曼鋼琴小品創(chuàng)作的因素和舒曼鋼琴小品的整體特征來(lái)論述舒曼鋼琴小品的獨(dú)特魅力。第四章，研究幻想曲集OP．12對(duì)后世鋼琴小品創(chuàng)作的影響。和第二章一樣從旋律發(fā)展特性、節(jié)奏特征、織體形態(tài)、調(diào)性布局、和聲色彩、音樂(lè)形象對(duì)比六個(gè)方面著手，以此來(lái)體現(xiàn)這部作品的研究?jī)r(jià)值。關(guān)鍵詞舒曼；鋼琴小品；幻想曲集

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簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1072810728學(xué)號(hào)號(hào)1400109114001091碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION舒伯特引子與變奏長(zhǎng)笛與鋼琴舒伯特引子與變奏長(zhǎng)笛與鋼琴OP160OP160音樂(lè)研究與演奏解析音樂(lè)研究與演奏解析SCHUBERTINTRODUCTIONANDVARIATIONSFLUTEANDPIANOOP160MUSICRESEARCHANDPARSINGPERFORMANCE作者姓名婁丹丹學(xué)科專業(yè)音樂(lè)研究方向長(zhǎng)笛演奏指導(dǎo)教師高秦平教授提交答辯時(shí)間2017年5月修改定稿時(shí)間2017年5月西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要I摘要弗蘭茨舒伯特是奧地利作曲家，他既是古典主義音樂(lè)的繼承者又是十九世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的奠基者。本文通過(guò)筆者在演奏和學(xué)習(xí)中的切實(shí)體會(huì)為依據(jù)，從作曲家的生平和作品出發(fā)，以創(chuàng)作背景和曲式結(jié)構(gòu)的研究為基礎(chǔ)，為演奏該作品的風(fēng)格與情感色彩打下伏筆，并在此基礎(chǔ)上對(duì)演奏技術(shù)進(jìn)行了全面解析，從而深入了解到這首長(zhǎng)笛作品的藝術(shù)表現(xiàn)。期望通過(guò)本篇文章，能夠幫助其他演奏者把握好音樂(lè)風(fēng)格和演奏技法，從而更好的詮釋這部作品。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞舒伯特；聲樂(lè)套曲；演奏解析；長(zhǎng)笛曲引子與變奏

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)J6學(xué)號(hào)122502303碩士專業(yè)學(xué)位論文舒伯特舒伯特G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）的音樂(lè)重復(fù)技法分析及演奏詮釋的音樂(lè)重復(fù)技法分析及演奏詮釋THEANALYSISOFMUSICREPEATEDTECHNIQUEANDPERFORMINGCHARACTERISTICSFORSCHUBERTS“SONATAINGMAJOR“D894專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域音樂(lè)作者姓名趙沛指導(dǎo)教師王杭答辯日期2015年5月28日上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要弗朗茲舒伯特（FRANZSCHUBERT,17971828），奧地利作曲家，屬于歐洲早期浪漫主義音樂(lè)代表人物之一。舒伯特短暫的一生共創(chuàng)作了上千部音樂(lè)作品，體裁涉及交響曲、管弦樂(lè)、歌劇、宗教歌曲、鋼琴小品、藝術(shù)歌曲、奏鳴曲等。其中最能代表他的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格的是藝術(shù)歌曲、交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)和鋼琴作品。舒伯特的鋼琴奏鳴曲作品中出現(xiàn)了最早的浪漫主義抒情風(fēng)格，為后來(lái)浪漫主義音樂(lè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）是舒伯特鋼琴奏鳴曲中最具代表性的作品之一?；诖?，本文以G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）為例，對(duì)該作品進(jìn)行音樂(lè)分析，在此基礎(chǔ)上，論述該作品的演奏詮釋，以期為該作品的演奏和教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。與其他創(chuàng)作手法不同，舒伯特非常擅長(zhǎng)運(yùn)用重復(fù)的手法來(lái)推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展。在舒伯特的G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）中，重復(fù)技法的運(yùn)用也相應(yīng)成為該曲的一個(gè)突出的特征。本文圍繞G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）的音樂(lè)材料的重復(fù)展開(kāi)論述。首先，本文試圖通過(guò)對(duì)樂(lè)譜和相關(guān)背景資料的分析，探究舒伯特的G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）的音樂(lè)重復(fù)技法特征；在此基礎(chǔ)上，本文緊扣該技法特征的分析，對(duì)該曲的音樂(lè)表演處理進(jìn)行詮釋。本文共分為四個(gè)部分第一章緒論部分，包括選題緣由和選題意義、研究現(xiàn)狀和不足等方面內(nèi)容。第二章本章對(duì)舒伯特的G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）的音樂(lè)重復(fù)技法展開(kāi)了分析。本文發(fā)現(xiàn)，舒伯特在對(duì)音樂(lè)重復(fù)的過(guò)程中，常使用和聲色彩的變化賦予重復(fù)的主題以新的表現(xiàn)內(nèi)涵。與此同時(shí)，在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行重復(fù)時(shí)，舒伯特還經(jīng)常通過(guò)不同方式的轉(zhuǎn)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的變化，從而推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展。第三章在第二章音樂(lè)分析的基礎(chǔ)上，本文進(jìn)一步對(duì)該作品的演奏處理進(jìn)行詮釋。本文認(rèn)為，在演奏重復(fù)呈現(xiàn)的音樂(lè)材料時(shí)，演奏者應(yīng)該注重和聲色彩的濃淡，突出重復(fù)性材料的區(qū)別性特征，此外，演奏者應(yīng)該結(jié)合作曲家的表現(xiàn)意圖，通過(guò)力度的變化推動(dòng)音樂(lè)的發(fā)展變化。第四章結(jié)語(yǔ)部分，主要對(duì)本研究進(jìn)行總結(jié)。本文認(rèn)為，舒伯特為了在音樂(lè)中突出音樂(lè)旋律的重要性，他會(huì)不停地重復(fù)音樂(lè)材料，但是他為了避免不停重復(fù)所造成的聽(tīng)覺(jué)疲憊，他會(huì)在和聲色彩和調(diào)性上進(jìn)行多樣的變化來(lái)突出主題的特征，這樣又突出了音樂(lè)，又產(chǎn)生了多樣的特點(diǎn)和矛盾沖突?？梢哉f(shuō)G大調(diào)鋼琴奏鳴曲（D894）通過(guò)音樂(lè)重復(fù)技法，把舒伯特藝術(shù)歌曲中優(yōu)美的歌唱性、濃郁的抒情性和豐富的幻想性完美地展現(xiàn)了出來(lái)。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)13001089西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文自西安音樂(lè)學(xué)院建校以來(lái)平湖派在我院的發(fā)自西安音樂(lè)學(xué)院建校以來(lái)平湖派在我院的發(fā)展研究生姓名石洋導(dǎo)師姓名任暢（副教授）西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文摘要摘要摘要平湖派琵琶是我國(guó)琵琶藝術(shù)的主要流派之一，自1895年平湖派第五代傳人李芳園輯錄出版南北派十三套大曲琵琶新譜，始標(biāo)志著平湖派琵琶藝術(shù)的形成，傳承百余年來(lái)對(duì)我國(guó)琵琶藝術(shù)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。1958年平湖派大師朱英的嫡傳弟子楊少彝歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)后受聘于西安音樂(lè)學(xué)院，自此，平湖派琵琶藝術(shù)開(kāi)始在西北大地生根發(fā)芽，對(duì)南派琵琶北移產(chǎn)生了歷史性意義。楊少彝奠定了平湖派琵琶發(fā)展在西北的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了一批平湖派的繼承者，使之在西北乃至西南、中原等傳播開(kāi)來(lái)。經(jīng)任鴻翔等人不懈努力，西安音樂(lè)學(xué)院成為了平湖派在北方的、特別是陜西的主要傳承基地。本文是作為平湖派新一代的學(xué)習(xí)者，希望通過(guò)對(duì)西安音樂(lè)學(xué)院三位不同時(shí)代背景下的平湖派琵琶傳承人的藝術(shù)經(jīng)歷和不斷創(chuàng)新、推動(dòng)、發(fā)揚(yáng)的探索，理清平湖派在陜西的發(fā)展路徑，思考平湖派在新時(shí)期傳承與發(fā)展的現(xiàn)狀與不足，致力于對(duì)傳統(tǒng)民族文化的繼承提供一點(diǎn)微薄的助力。關(guān)鍵詞琵琶；平湖派；陜西；楊少彝；任鴻翔；任暢