簡介：RESEARCHONTHEEFFECTOFSOCIALCAPITALONFAMERS’WILLINGNESSTOPARTICIPATEINIRRIGATIONMANAGEMENTBASEDONFAMERS’SURVEYDATAOFPISHIHANGIRRIGATIONAREAINANHUIPROVL‘NCEBYLUODONGLINGATHESISPRESENTEDTOTHEACADEMICDEGREECOMMITTEEOFNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTERINMANAGEMENTNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，CHINAMAY2015目錄目錄摘要1ALILSTRACTIIL第一章導(dǎo)言111研究背景與問題的提出一1111研究背景1112問題的提出212研究意義一313研究內(nèi)容與研究目標一3131研究內(nèi)容3132研究目標414研究方法與技術(shù)路線一4141研究方法4142技術(shù)路線圖515可能的創(chuàng)新與不足一6151可能的創(chuàng)新6152可能存在的不足616概念的界定一6161參與式灌溉管理6162農(nóng)民用水戶者協(xié)會6163社會資本717本章小結(jié)一7第二章理論基礎(chǔ)與文獻綜述。921相關(guān)理論基礎(chǔ)9211社會資本的起源和定義9212社會資本的構(gòu)成10213社會資本的測量1022文獻綜述11221關(guān)于農(nóng)戶參與灌溉管理改革的影響因素研究11

簡介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）宗教術(shù)語翻譯分析宗教術(shù)語翻譯分析以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例以猶太基督教史（節(jié)選）翻譯為例ANANALYSISOFTHETRANSLATIONONRELIGIOUSTERMSACASESTUDYOFTHEHISTYOFJEWISHCHRISTIANITY（EXCERPTS）申請人申請人姓名姓名李月華導(dǎo)師導(dǎo)師姓名及職稱姓名及職稱張京生教授申請學(xué)位類別申請學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（英語筆譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2014年6月6日學(xué)號2012307008分類號H3159研究生類別全日制

簡介：目錄摘要IABSTRACTIII緒論1一、選題的緣起與研究價值1二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀2（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀2（二）國外研究現(xiàn)狀4三、研究路徑4四、文章的整體布局5第一章“新興電影運動”的史述呈現(xiàn)1一、“三階段論”描述闡釋范式的史述呈現(xiàn)1（一）文化社98版中國電影史“新興電影運動”的史述1（二）“新興電影運動”對“左翼電影運動”的無聲取代2（三）史述改變的史學(xué)理據(jù)5第二章延伸的史述實踐7一、圍繞“新興電影運動”的史述研究7（一）中國電影文化運動的相關(guān)闡釋7（二）“新興電影運動”的史證與闡釋9二、兩種“三段式”的史述實踐11（一）重大社2011版中國電影史“新興電影運動”的史述11（二）兩種“三階段論”范式的史述呈現(xiàn)12第三章兩種“三階段論”范式史述的評析15一、兩種“三階段論”范式的差異15（一）起點與時限的差異15（二）“國片復(fù)興運動”與“新興電影運動”的相關(guān)18（三）“重寫電影史”史學(xué)范式的轉(zhuǎn)換20二、兩種“三階段論”范式的繼承性關(guān)聯(lián)22（一）史觀與電影史觀22（二）史述立場與價值判斷25（三）史實的確認與歷史動力學(xué)探尋27三、兩種“三階段論”范式史述實踐所呈現(xiàn)的史論發(fā)展29

簡介：亞洲國家在華留學(xué)生文化適應(yīng)策略與相關(guān)因素研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名王佳指導(dǎo)教師趙成平教授學(xué)位類別漢語國際教育碩士重慶大學(xué)外國語學(xué)院二○一三年五月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要本研究對在重慶大學(xué)學(xué)習(xí)漢語的亞洲國家留學(xué)生進行了問卷調(diào)查，主要探討了外國留學(xué)生文化適應(yīng)策略的選擇情況，以及文化適應(yīng)策略與漢語等級、性別、學(xué)習(xí)動機、習(xí)得態(tài)度和社會支持之間的關(guān)系。本文的研究對象共59人，平均年齡248歲。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，整合和分離是外國留學(xué)生最常使用的文化適應(yīng)策略。初級和高級階段的受試者更傾向于選擇整合和分離策略，而漢語水平為中級的學(xué)習(xí)者喜歡采用同化和分離策略。亞洲留學(xué)生中男生更傾向于選擇分離策略，而女生更喜歡使用整合策略。選擇整合和同化策略的留學(xué)生融合性動機較強、獲得的工具性和情感性社會支持也多；選擇分離和邊緣化策略的學(xué)習(xí)者工具性動機最強。初級階段的留學(xué)生獲得的社會支持越多、越能夠接受中國文化，也越容易在文化身份上表現(xiàn)出中國特征。對于漢語水平為中級的留學(xué)生，學(xué)習(xí)漢語的信心越大、越容易接納中國傳統(tǒng)文化，相反，獲取來自中國朋友的社會支持越少，就越不愿意接受中國傳統(tǒng)文化。高級階段學(xué)習(xí)者選擇整合策略時常常受到融合性動機的影響。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞跨文化適應(yīng)，文化適應(yīng)策略，亞洲國家外國留學(xué)生，影響因素

簡介：981052索取號南京師勉犬掌碩士學(xué)位論文匿史震林與西青散記研究作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)王飛文學(xué)院沈新林‘教授中國古代文學(xué)ABSTRACTSHIZHENLIN，WHOWASLIVEDINJINTANOFJIANGSUPROVINCE，THESUCCESSFULCANDIDATEINTHEHI曲ESTIMPERIALEXAMINATIONSINQIANLONG’STWOYEARSES1737。ONCEASSUMEDTHEOFFICEOFHUAI，RESIGNINGTORETURNTHEFARMLANDBEHIND．HISLIFEEXPERIENCEANDTHOUGHTTHECONDITIONHADACERTAINREPRESENTATIVEINTHEFEUDALISMSCHOLARATTHATTIME．HISWORK‘‘XIQINGSANJI’’WASMAINLYEXPRESSEDWITHHISSTUDYABROADTRIPLIFE,THESTRUCTUREWASSPECIAL，THEPERSONWASFRESHANDCLEAR,THELANGUAGEWASELEGANT,HAVINGTOCERTAINLYAPPRECIATEBEAUTYVALUE，AMONGTHEM，THERELIABILITYPROBLEMOFPERSONCAUSEDTHEINTHEPASTSCHOLARSCONTROVERSY,THATWASWORTHYOFRESEARCH．THISTEXTCHAPTER1WASTHESTUDYOFSIFTZHENLIN,INCLUDINGTHERESEARCHOFHISLIFE，THOUGHTANDHISSOCIALCONTACT．THISPARTFIRSTTALKEDABOUTTHEYEAROFHISBORTHANDDEAD，THENCOMBHISCHARACTERSANDTHECAREER；SECONDLYTHREEASPECTSDISCUSSEDTHESHIZHENLINSTHOUGHTFROMTHEGLOBALVIEW,LITERATUREVIEW,WOMEN’SVIEW；THENMADETEXTUALCRITICISMOFHISSEVERAL銜ENDS．仉SECONDANDTHIRTHCHAPTEROFTHISTEXTWASTHERESEARCHFOR‘‘XIQINGSANJI”．THISPARTFIRSTWASTHEEDITIONOVERVIEW；SECONDLYTHATWASTHEBODYRESEARCH，ACADEMICCIRCLESTO‘XIQINGSANJI”LITERARYSTYLEPROFUSIONOFDIFFERENTOPINIONS，THEWRITERTHINKS”NOTESNOVEL”TOSAYMOREAPPROPRIATE；AGAINACCORDINGTOTHERECORDOFTHESQUAREAMBITIONANDOTHERWRITERWORKS，DIDTHETEXTUALRESEARCHOFPARTSOFPERSONSINTHEWORK，POINTEDTOTHERELIABILITYPROBLEMOF“HESHUANGQING’；THEENDWASTHEANALYTICALTOINDUCEOFTHEWORK‘STHOUGHTCONTENTSANDARTSPECIALFEATURES．KEYWORDSHIZHENLIN；THOUGHTS；SOCIALCONTACT；‘XIQINGSANJI”，ORIGINALSTORY；THOUGHTCONTENTS；ARTSPECIALFEATURESLI

簡介：汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文史夢蘭疊雅訓(xùn)詁研究碩士學(xué)位論文題目史夢蘭疊雅訓(xùn)詁研究英文題目ANEXEGETICALSTUDYONSHIMENGLAN’SDIEYA姓名張云學(xué)號11301001所在學(xué)院文學(xué)院導(dǎo)師姓名趙靜蓮專業(yè)中國語言文學(xué)入學(xué)日期2013年9月答辯日期2016年6月4日汕頭大學(xué)碩士學(xué)位論文史夢蘭疊雅訓(xùn)詁研究Ⅰ史夢蘭疊雅訓(xùn)詁研究摘要本文以史夢蘭疊雅為研究對象，從訓(xùn)詁學(xué)角度對其進行了全面系統(tǒng)的研究。本文主要采用比較分析法、窮盡式語料分析法、描寫法等研究方法，分析疊雅的訓(xùn)詁術(shù)語、訓(xùn)詁方法、說解詞義的方式、價值及不足之處,希望能在一定程度上彌補疊雅訓(xùn)詁研究的不足。本文主要分為七個部分第一章緒論主要介紹了史夢蘭及疊雅一書、本文的選題緣起、疊雅研究現(xiàn)狀和本文所采用的研究方法。第二章疊雅訓(xùn)詁術(shù)語。主要分為辨字的術(shù)語、釋義的術(shù)語、注音的術(shù)語、?？钡男g(shù)語四類。第三章疊雅訓(xùn)詁方法。主要對其聲訓(xùn)、義訓(xùn)和形訓(xùn)進行研究。第四章疊雅說解詞義的方式。主要分為直訓(xùn)和義界兩部分。第五章疊雅的價值。在前四章研究的基礎(chǔ)上進一步總結(jié)疊雅的價值，主要分為六點來論述。第六章疊雅的不足。在前五章研究的基礎(chǔ)上，客觀評價疊雅的不足，同樣分為六點論述。最后為結(jié)論。通過對其訓(xùn)詁術(shù)語、方法和說解詞義方式的研究，總結(jié)疊雅的價值和不足。關(guān)鍵詞史夢蘭；疊雅；訓(xùn)詁

簡介：20162016屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文亞洲四國留學(xué)生亞洲四國留學(xué)生使役義“給”字句的偏誤分析使役義“給”字句的偏誤分析作者姓名王東芳指導(dǎo)教師史秀菊教授學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向語言文字培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文亞洲四國留學(xué)生亞洲四國留學(xué)生使役義“給”字句的偏誤分析使役義“給”字句的偏誤分析作者姓名王東芳指導(dǎo)教師史秀菊教授學(xué)科專業(yè)漢語國際教育研究方向語言文字培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：學(xué)校代碼10072學(xué)號200902018天津音樂學(xué)院天津音樂學(xué)院TIANJINCONSERVATORYOFMUSICTIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本從目的論角度看格勞特西方音樂史第四版和第六版譯本培養(yǎng)院系音樂學(xué)系一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科音樂學(xué)論文作者張梓純指導(dǎo)教師景霑教授天津音樂學(xué)院科研與研究生天津音樂學(xué)院科研與研究生處2012011年12月8日中文摘要本文以翻譯目的論作為理論基礎(chǔ)，經(jīng)過描述和比較的研究模式分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的譯本進行了分析和說明。首先，本文介紹了翻譯目的論的發(fā)展歷程，簡述了它的基本觀點和三個主要原則，即目的性原則、連貫性原則和忠實性原則；以及翻譯目的論的優(yōu)點和局限性。接著，作者在目的性原則、連貫性原則和忠實性原則的指導(dǎo)下，分別對格勞特西方音樂史第四版和第六版的原文和譯文的異同做出了詳細的對比，發(fā)現(xiàn)正是由于譯文和原文的寫作目的相同，因此兩個版本的譯文在語言特征和寫作風(fēng)格方面都呈現(xiàn)出與原文相同的特點。同時，在連貫性原則方面，譯文也較為成功。關(guān)鍵詞目的論目的性法則連貫性法則忠實性法則格勞特西方音樂史

簡介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文運用生物科學(xué)史開展高中生物探究性學(xué)習(xí)的初步研究姓名雷麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)生物課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師羅紅藝20080501

簡介：單位代碼10475學(xué)號104754130435分類號H3159碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）AREPTONTHETRANSLATIONOFTHEOXFDHBOOKOFALHISTYCHAPTER2728牛津口述史手冊（第牛津口述史手冊（第27、28章）翻譯報告章）翻譯報告專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學(xué)位類別翻譯碩士申請人趙毅指導(dǎo)教師高繼海教授職業(yè)導(dǎo)師郭俊峰譯審二〇一五年五月ACKNOWLEDGMENTSTHEVERYFIRSTPERSONIWANTTOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONISPROFESSGAOJIHAIWHOHELPEDMEALOTINCOMPLETINGTHISPAPERLOTSOFTIMEENERGYHASBEENDEVOTEDBYHIMDURINGMYWRITINGTHISPAPERALSOHEGAVEMECOUNTLESSVALUABLEADVICESWHICHGUIDEDMETOFINISHTHISTHESISTHEREISNODENYINGTHATWITHOUTHISCONTINUOUSENCOURAGEMENTINSPIRINGGUIDANCEIWILLNOTHAVEACCOMPLISHEDTHISTHESISINDEEDISINCERELYTHANKMYSUPERVISPROFGAOTHEREISALSOSOMEBODYELSETOWHOMIWOULDLIKETOEXTENDMYSINCERETHANKSTHEYINCLUDEMYPREVIOUSTEACHERSSUCHASGUOSHANGXINGHOUJIANJIANGLINGFUJIANGTAOZHANGJINGHUIOTHERTEACHERSMANYOPINIONSTHEIESINMYTHESISCAMEFROMTHEIRTEACHINGWITHOUTTHEIRENLIGHTENINGLECTURESTHISTHESISWILLNOTBECOMPLETEDBESIDESTHEABOVEONESIWOULDLIKETOTHANKMYCLASSMATESFRIENDSWHOGIVEMEVERYUSEFULSUGGESTIONSENCOURAGEMENTTOOWITHOUTTHEIRHELPTHISTHESISWILLNOTBEPOSSIBLESINCEREAPPRECIATIONSHOULDBEGIVENTOTHEMONCEAGAIN

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西方博物館的發(fā)展及其對美術(shù)史的作用從17世紀到20世紀30年代姓名梁煒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師范景中20080410ABSTRACTINTHEWEST，THEHISTORYOFARTINGERMANCOUNTRIESASANINDEPENDENTCOURSEFIRSTESTABLISHEDINTHE19“CENTURY，WHOSEPRACTICALACTIVITIESWERECARRIEDOUTCONCERNINGMUSEUMSANDUNIVERSITIES，WHILEITSDEVELOPMENTANDPROSPERITYWERECLOSELYRELATEDTOARCHAE0109YTHROUGHTHEINTRODUCTIONINTHETHESIS，THEAUTHORWANTSTOELABORATEONTHEFORMATIONPROCESSOFTHEWESTERNMUSEUMSOFARTSANDTHECORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONANDTHEEASTABLISHMENTOFTHEHISTORYOFARTS，HIGHLIGHTTHEPARTOFMUSEUMSINTHEFIELDOFTHEHISTORYOFARTTHEPARTOFARCHAEOLOGYTOTHEMUSEUMS，WHICHEVENTUALLYBECAMEAMATERIALANDSYMB01ICPLACEFORSTUDYINGKNOWLEDGEANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHISTORYOFARTANDTHEMUSEUMSTHEMUSEUMOFART，ASTHEPLACETORESERVEANDDEMONSTRATEHUMANBEAUTY，ISALWAYSBASEDONTHEHISTORYOFARTTHEARTHISTORIER’STHEORIESANDAPPROACHESHAVEPROVIDETHERESEARCHOFTHEMUSEUMSWITHEFFECTIVEPRACTICALTOOLSONEGROUPOFTHEMTEACHANDSTUDYINUNIVERSITY，ANDTHEOTHERWORKINTHEMUSEUMSTHEMODERNMUSEUMOFARTISDEVELOPMENTFROMTHERENAISSANCE，ESPECIALLYAFTERTHEENLIGHTENMENTOF17伯CENTURYTHEMUSEUMOFARTHAVEDISTINCTIVEDIFFERENCESFROMTHEOTHERKINDOFMUSEUMS，ITISTHECOMBINATIONOFHISTORYANDARTMOSTOFITSARCHITECTURESAREHISTORICMEMORIALS，ANDMOSTOFITSC01LECTIONSARECLASSICWORKS，WHICHMOSTLYCONCERNABOUTTHEARTISTICVALUEOFTHEWORKITSELF，ANDABOVEA11，THECLASSICMEANINGOFTHEHISTORYOFARTTHEHISTORYOFARTINTHE19‘“CENTURY，ASANEWLYEASTABLISHEDCOURSE，BENEFITEDA10TFROMOTHER

簡介：（申請藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文）貢布里希藝術(shù)史風(fēng)格寫作方法研究貢布里希藝術(shù)史風(fēng)格寫作方法研究以藝術(shù)的故事為例以藝術(shù)的故事為例培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)（美術(shù)史論）美術(shù)學(xué)（美術(shù)史論）研究生徐文惠徐文惠指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師徐曉庚徐曉庚教授教授2017年5月貢布里希藝術(shù)史風(fēng)格寫作方法研究貢布里希藝術(shù)史風(fēng)格寫作方法研究以藝術(shù)的故事藝術(shù)的故事為例為例徐文惠徐文惠武漢理工大學(xué)武漢理工大學(xué)I

簡介：分類號密級單位代碼10422學(xué)號⑧■菇辦謄碩士學(xué)位論文同等學(xué)力申請碩士學(xué)位論文題目作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱名稱教師導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要5ABSTRACT7導(dǎo)言9一、選題的緣由9二、相關(guān)研究綜述9三、本文的創(chuàng)新之處一11第一章司馬遷與周易的淵源12第一節(jié)司馬遷之前的易學(xué)與史學(xué)互動12第二節(jié)司馬遷深諳周易15一、儒門易的正宗傳授15二、史家傳統(tǒng)的淵源14三、對義理與象數(shù)的兼收15第二章史記與周易的互動17第一節(jié)史記的體例受易的影響17一、簡約的文風(fēng)17二、以小見大的寫作手法18三、分類的思想19四、通史的寫作20第二節(jié)史記闡述周易的成書并提升周易的地位20一、伏羲作八卦21二、文王重卦作卦爻辭21三、孔子作易傳22四、提升周易在經(jīng)書中的地位23第三章司馬遷的史學(xué)理論與易學(xué)精神25第一節(jié)“天人之際”的歷史25一、歷史軌跡源于“天”25二、“人”在歷史中有重要作用26三、史學(xué)要“究天人之際’’28

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIILY3299962分類號唯千鬣火等學(xué)位論文密級編號學(xué)位申請人姓名盎鎏遮一申請學(xué)位學(xué)生類別全里堂塑圭申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)墊遂室盤查璺指導(dǎo)教師姓名范盤至多遂一中士牟碩⑧M嘶ASTERSTHE粥碩士學(xué)位論文論文作者曹運波指導(dǎo)教師范新干教授學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向漢語發(fā)展史華中師范大學(xué)文學(xué)院2017年5月

簡介：國內(nèi)圖書分類號D663國際圖書分類號西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文年姓級2Q壘級名趣董瑩二零一七年五月一令一七年血月密級公開窒皿PJIB一血吐血盟顯且向盟HLJ盟生任盟值握窒數(shù)警壺盟豆星墮險洲一全亞一整王基一西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密D使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打“妒’學(xué)位做作者簽名．‰乜琶日咖P『7?躲2邊日期、坳_厶U尹