簡(jiǎn)介：2015屆碩士學(xué)位論文2015屆碩士學(xué)位論文庫(kù)賽維斯基F小調(diào)協(xié)奏曲的藝術(shù)特色庫(kù)賽維斯基F小調(diào)協(xié)奏曲的藝術(shù)特色作者姓名趙喆指導(dǎo)教師徐晉山副教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)研究方向西洋器樂(lè)演奏培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文庫(kù)賽維斯基F小調(diào)協(xié)奏曲的藝術(shù)特色庫(kù)賽維斯基F小調(diào)協(xié)奏曲的藝術(shù)特色作者姓名趙喆指導(dǎo)教師徐晉山副教授學(xué)科專業(yè)音樂(lè)研究方向西洋器樂(lè)演奏培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡(jiǎn)介：1眍F扣酶目舌蓊T弼琴琴螄畚1恧可啊睜目古焉_蓊耵男焉巖勤茸識(shí)碼殺茸殖崮縣7顫溪汝蟛國(guó)七BDN3Y騭唑到田士目。。璁罕雌士目猻霉采FI士睜半殺國(guó)審，，嘉南戥豆再瞥茸硯碼殺朝Y章赫砰暈醉嘉‘乙茸觀碼殺嘴衛(wèi)、型哿礙圭障善戔辨群騅廿|黲、由繕目卷相乜‘圜融唑刨暈礁覃觀規(guī)V‘霉珊瞠勒由暫朗茸識(shí)章曷哿砰阜辮殺‘I豇毒I誦。。暈刨業(yè)“／。。暈倒，，斟歌■靜群豇號(hào)明茸現(xiàn)碼殺茸班、曷哿士翱殺半警摹顯擲上專華Y章骺瓢駒砰弭茸覡茸觀壬可習(xí)咖睜目專蓊前刁良弼睜曰專蔣矽蓊螄臺(tái)勘茸觀碼殺。暈職上當(dāng)擎英的鼴朝魄醣上勘中茸觀翠巳眸稗獸凹丑明珊坷延拉章韃半刨朝勘工刨一鏨與。鑿搿延抱明裂氫添疆擎髯蕩1己Y砘并號(hào)耳業(yè)中茸歌‘蟛阜坼明暇璉唑瑕斟而口華眙斟七B茸上涮‘嘭鯔稚留。醬鞘延抱朝勘Ⅻ謠勤工延擅明身取I臺(tái)群螄舍翠Y少霹瞽茸歇明莓百鯔的草Y章的革珊鳴戳‘LLLLLLLIIIIIILLILLLLLILLIILIILUL＼1909487SUBJECTONTHETRACESOFLANGUAGEINTHEDECISIVESIGNIFICANCEINTHEGRAPHICARTSSPECALTYPRINTARTNAMELIJUANSUNINSTRUCTORTIANQIⅥNGPROFESSORINTHEENGRAVINGART,WECREATEDBASEDONTHENEEDSANDCHARACTERISTICSOFMATERIALS，THEUSEOFSCRAPING，CARVING,CORROSIONANDOTHERTECHNIQUES，SOTHATTHESURFACEOFTHEMATERIALPRESENTEDWITHTHECONCAVITYOFTHETRACE，ANDTHENALLTRS屺ESOFTRANSFERTOTHESUBSTRATE．INOTHERWORDS，THEPRODUCTIONPROCESSANDPLATEENGRAVING，PRINTINGISCLOSELYLINKEDTOTHEMANUFACTUREANDTRANSFEROFMARKSTHROUGHOUTTHEPRINTMAKINGPROCESS．TRADITIONALPRINTS，MAINLYENGRAVEDLINESANDRUBBINGOFTHELINE；INMODEMANDCONTEMPORARYARTINPRINT,INADDITIONTOTHEUSEOFDAOKELINES，BUTALSOTRA90SUSINGVARIOUSMATERIALSINORDERTOSHOWIMAGESOFTHESHAPE，TEXTURE，ERE．CANBESEEN,TRACESTHECREATIONOFLANGUAGEINPRINTISIMPORTANT,ESPECIALLYINTHECONTEMPORARYPRINTART,TRACESTHELANGUAGEOFDECISIVESIGNIFICANCE．THISARTICLEISATRACELANGUAGEINTHEGRAPHICARTOFSTARTOFLEADINGTOTHECONCLUSIONTHELANGUAGEISGRAPHICARTMARKSADECISIVELANGUAGE．THEFIRSTCHAPTER,THATTHESCOPE，STATUS,METHODOLOGY，PURPOSEANDMEANING．THESECONDCHAPTERINTHELINEFROMTRADITIONALPRINTSASTHEMAINMANIFESTATIONSANDTHEUSEOFNATURALWOODSIGNSAREBEGINNINGTOTALK,TOCL撕鑼THISP0婦PRINTSLINESOFDAOKECOPYFORTHEPURPOSEOFTHEUSEISNOTTOCREATEFORTHEPURPOSEOFWHICHLEADSTOTHE嘴OFTRACESOFTHELANGUAGEISMAINLYREFLECTEDINTHECONTEMPORARYARTOFPRINTMAKING．THIRDCHAPTERDISCUSSESTHEU∞OFMODEMANDCONTEMPORARYPRINTARTTRAP．STHEORIGINSOFART；SECONDANALYZESTHEUSEOFTMEESOFCONTEMPORARYGRAPHICARTPERFORMANCE，NAMELYTHEUSEOFNATURALSIGNSANDARTIFICIALMARKS，CLEARTRAC洽SOFTHELANGUAGEOFCONTEMPORARYGRAPHICARTAPPROACHTOPERFORMANCE；AGAINWITHTHEAUTHORSOWNCREATIVEPROCESSANDEXPERIENCE，THATTHELANGUAGEINTHECREATIONOFTHETRALT洽SOFTHEIMPORTANCEOFMASTERYAND璐E．FINALLY。THECONCLUSIONARTPRINTSTRACELANGUAGEISDECISIVEINTHELANGUAGE．Ⅱ

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)B5165451654密級(jí)密級(jí)公開(kāi)公開(kāi)研究生學(xué)位論文論文題目（中文論文題目（中文）帶出一個(gè)世界帶出一個(gè)世界海德格爾藝術(shù)作品的起海德格爾藝術(shù)作品的起源及其背后的思想問(wèn)題源及其背后的思想問(wèn)題論文題目（外文論文題目（外文）BRINGBRINGOUTOUTAWORLDWORLDHEIDEGGERHEIDEGGER’STHETHEORIGINORIGINOFOFTHETHEWORKWORKOFOFARTARTANDANDTHOUGHTSTHOUGHTSBEHINDBEHINDITIT研究生姓名研究生姓名周福周福學(xué)科、專業(yè)學(xué)科、專業(yè)哲學(xué)哲學(xué)外國(guó)哲學(xué)外國(guó)哲學(xué)研究方向研究方向現(xiàn)象學(xué)與中西哲學(xué)匯通現(xiàn)象學(xué)與中西哲學(xué)匯通學(xué)位級(jí)別學(xué)位級(jí)別碩士碩士導(dǎo)師姓名、職稱導(dǎo)師姓名、職稱陳春文陳春文教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年5月至月至20162016年5月論文提交日期論文提交日期20162016年4月論文答辯日期論文答辯日期20162016年5月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期20162016年6月校址甘肅省蘭州市校址甘肅省蘭州市原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學(xué)位論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。學(xué)位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究成果做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬蘭州大學(xué)。本人完全了解蘭州大學(xué)有關(guān)保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保存或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)版和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)蘭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用任何復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為蘭州大學(xué)。本學(xué)位論文研究?jī)?nèi)容□可以公開(kāi)□不宜公開(kāi)，已在學(xué)位辦公室辦理保密申請(qǐng)，解密后適用本授權(quán)書(shū)。（請(qǐng)?jiān)谝陨线x項(xiàng)內(nèi)選擇其中一項(xiàng)打“√”）論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡(jiǎn)介：分類號(hào)一UDC一幸I初大警1736431密級(jí)編號(hào)CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目壬畫(huà)退讓生的竺生國(guó)印筮玄』莖丕絲形式差撾當(dāng)垡堊面逡讓的痘歪學(xué)科、專業(yè)退讓莖苤堂研究生姓名．．矗式墓．．善燃曾裹副教援專業(yè)技術(shù)職稱萱麴昌4麴塑一2010年5月心CHINESESEALLIINGRAPHICDESIGNTHEINSPIRATIONOFFORMALBEAUTYINARTOFSEALCARVLNGONARADHICAESIGN■，■一SPECIALTY旦曼墨I(xiàn)GN壘N亟△鰱SQI曼照堡曼MASTERDEGREECANDIDATEQ壘QSHIYI旦GSUPERVISOR圣勉G塹ARTSCHOOICENTRALSOUTHUNIVERSITYCHANGSHAHUNANP．R．C

簡(jiǎn)介：④分類號(hào)?????一UDC密級(jí)?金?開(kāi)?Z蠢聲夕擎碩士研究生學(xué)位論文布爾加科夫長(zhǎng)篇小說(shuō)白衛(wèi)軍的藝術(shù)世界申請(qǐng)人學(xué)號(hào)I培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期王婷婷2110738俄語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)俄羅斯文學(xué)孫超教授2015年3月25日黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTBULGAKOV,18911940，RUSSIANNOVELIST，DRAMATIST，WHOCREATEDAGREATAMOUNTOFSHORTSTORIES，NOVELSANDPLAYSIN20THCENTURY．HISFIRSTNOVEL，”THEWHITEGUARD”GOTRIDOFTHEPASTSOVIETWRITERSFORWHITEGUARDFORMULAICOUTLINE，PORTRAYEDTHECHARACTERSASORDINARYPEOPLE，DESCRIBEDTHEFATEOFWHITEGUARDINTELLECTUALSINTHECIVILWARFROMDIFFERENTPERSPECTIVES．HEPANORAMICALLYDESCRIBEDTHEPICTURESOFTHESUFFERINGOFINNOCENTPEOPLECAUSEDBYTHEWARTHROUGHTHEIREMOTIONALDESCRIPTIONSANDTHECOMBINATIONOFREALITYANDFANTASY．THEPAPERWILLSTART、ⅣITLLIDEOLOGICALCONTENT，ARTISTICIMAGESANDNARRATIVE啊LETOANALYZEANDINVESTIGATETHENOVELFROMTHESETHREEASPECTS．INTERPRETATIONTHEARTWORLDOF”THEWHITEGUARD”COULDEXPLOREBULGAKOV’SATTITUDEANDIDEOLOGICALANDETHICALSTANDARDSTOWARDSHISTORICALEVENTS，THUSINDICATINGTHEINSPIRATIONSIGNIFICANCETHATTHISNOVELBRINGSTOTHEREALLIFE．KEYWORDSBULGAKOV；THEWHITEGUARD；ARTIMAGE；NARRATION．II．

簡(jiǎn)介：巴厘島的傳統(tǒng)藝術(shù)實(shí)體為忠實(shí)身份研究專業(yè)名稱油畫(huà)技法與理論研究申請(qǐng)人戴瑞莎指導(dǎo)教師秦劍．主席．參卜∥＼＼繃，◆，VP矽汐彈力揚(yáng)；，刀芝豫。卜，荔左滲幺蘆江專業(yè)名稱油畫(huà)技法與理論研究申請(qǐng)人戴瑞莎指導(dǎo)教師秦劍主席委員

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要岑家梧是20世紀(jì)中國(guó)著名的人類學(xué)家、民族學(xué)家，被尊為中國(guó)人類學(xué)、民族學(xué)的一代宗師。同時(shí)，他在藝術(shù)領(lǐng)域的研究也成就頗豐，著有史前藝術(shù)史、圖騰藝術(shù)史、中國(guó)藝術(shù)論集等多部藝術(shù)著作。他把人類學(xué)的研究方法運(yùn)用到藝術(shù)研究領(lǐng)域，以人類學(xué)的獨(dú)特視角進(jìn)行藝術(shù)研究，尤其在圖騰藝術(shù)和中國(guó)民族藝術(shù)的研究中取得了許多成就，形成了自身獨(dú)特的人類學(xué)藝術(shù)觀，為中國(guó)的藝術(shù)人類學(xué)的形成和發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。本文選取了岑家梧最有特色的圖騰藝術(shù)研究和民族藝術(shù)研究?jī)蓚€(gè)主體加以探討，以他的史前藝術(shù)研究和中國(guó)古代藝術(shù)研究作為佐證，旨在從整體上審視、解讀和把握岑家梧的人類學(xué)藝術(shù)觀，進(jìn)而論述他具體的人類學(xué)藝術(shù)觀點(diǎn)和研究特色，在此基礎(chǔ)上對(duì)其藝術(shù)研究的貢獻(xiàn)和局限作出全面客觀公正的評(píng)價(jià)，指出他的藝術(shù)研究的價(jià)值意義，吸取營(yíng)養(yǎng)，規(guī)避不足。總體而言，本文主體分為岑家梧人類學(xué)藝術(shù)觀的形成背景及其特征、人類學(xué)視野下的圖騰藝術(shù)和人類學(xué)視野下的邊疆藝術(shù)三個(gè)部分。第一部分，從總體上論述和把握岑家梧藝術(shù)研究的人類學(xué)視野。岑家梧本身是一位人類學(xué)家和民族學(xué)家，具有豐富的人類學(xué)知識(shí)，他自幼熱愛(ài)藝術(shù)，并且幼年時(shí)期生活在藝術(shù)氛圍濃厚的少數(shù)民族地區(qū)，而且在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，馬克思主義開(kāi)始傳入并逐漸盛行，岑家梧系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思主義唯物史觀。在這些因素的共同作用下，岑家梧在具體的藝術(shù)研究過(guò)程中逐步建立起了自身的人類學(xué)藝術(shù)觀。岑家梧的藝術(shù)研究深受人類學(xué)思想的影響，是基于人類學(xué)立場(chǎng)的藝術(shù)研究，在人類學(xué)視野的整體觀照下，提出了藝術(shù)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活的反映，是社會(huì)文化的一方面這樣的核心觀點(diǎn)。在此統(tǒng)領(lǐng)下展開(kāi)具體的藝術(shù)研究，表現(xiàn)出了四大特征，主要體現(xiàn)為進(jìn)化論范式下的藝術(shù)研究、作為社會(huì)文化的藝術(shù)研究、基于田野調(diào)查的藝術(shù)研究和立足人類學(xué)的跨學(xué)科綜合。他的這種人類學(xué)視野，對(duì)文藝學(xué)、美學(xué)的藝術(shù)研究具有重大的啟示，同時(shí)也推動(dòng)了中國(guó)藝術(shù)人類學(xué)的發(fā)展。第二部分，探討岑家梧在人類學(xué)視野下的圖騰藝術(shù)研究。岑家梧認(rèn)為一切藝術(shù)都是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的反映，故而圖騰藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展也是與當(dāng)時(shí)人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活狀況密不可分的。在他看來(lái)，圖騰制是為緩和原始生產(chǎn)集團(tuán)間的矛盾而產(chǎn)生的特殊的體制，是原始共同制和氏族制交替期的過(guò)渡階段。圖騰藝術(shù)則是建立在圖騰制基礎(chǔ)之上，普遍存在于

簡(jiǎn)介：2016屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號(hào)2013300327少年少年派的奇幻漂流的奇幻漂流藝術(shù)轉(zhuǎn)換藝術(shù)轉(zhuǎn)換研究研究論文作者論文作者盧鈺盧鈺指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉波副劉波副教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位傳媒傳媒學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域廣播電視廣播電視2012016年6月6日摘要I摘要摘要隨著人類文明的發(fā)展，藝術(shù)有了不同的表達(dá)形式，其中，文學(xué)藝術(shù)與電影藝術(shù)的聯(lián)系非常緊密。越來(lái)越多的電影作品開(kāi)始從文學(xué)中吸取養(yǎng)分，文學(xué)為電影提供故事素材，電影對(duì)文學(xué)進(jìn)行視聽(tīng)化處理。但文學(xué)和電影之間的藝術(shù)轉(zhuǎn)換絕不僅僅是單純的對(duì)內(nèi)容的復(fù)述或復(fù)制，而是創(chuàng)作者對(duì)相同主題的不同詮釋和闡述。少年派的奇幻漂流是揚(yáng)馬特爾（加拿大）的代表作，曾獲得布克文學(xué)獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，講述了一名16歲的印度少年“派”在輪船失事后與一只成年孟加拉虎在海上漂流227天最終獲救的奇幻歷險(xiǎn)故事，使讀者進(jìn)入對(duì)信仰對(duì)生命的思索。這部作品一上市曾被戲稱為最難以影像化的小說(shuō)，十年之后，著名華人導(dǎo)演李安將它成功搬上銀幕并斬獲多項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)，李安將東方文化融入這部西方作品之中，為藝術(shù)全球化形勢(shì)下的共融和發(fā)展提供了范例。本文著眼于文學(xué)與電影的藝術(shù)轉(zhuǎn)換，以電影少年派為主要研究對(duì)象，運(yùn)用影視美學(xué)、傳播學(xué)以及文藝學(xué)相關(guān)理論對(duì)少年派藝術(shù)轉(zhuǎn)換的前提、過(guò)程、價(jià)值、意義、不足和啟示進(jìn)行分析，試圖從少年派電影改編的前期準(zhǔn)備，同期過(guò)程以及后期影響中找到規(guī)律，豐富藝術(shù)轉(zhuǎn)換理論并為當(dāng)下和以后的電影改編提供方法和借鑒。本文由主要以下八個(gè)部分組成首先是緒論部分，包括選題背景、研究現(xiàn)狀、研究的主要內(nèi)容和意義，以及使用的相關(guān)研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)。第一章主要介紹了小說(shuō)和電影少年派以及它們的導(dǎo)演和作者。第二章論述了電影改編需要一定的前提條件和必要準(zhǔn)備，小說(shuō)的敘事風(fēng)格和魔幻主題為電影創(chuàng)作提供了可行性，電影對(duì)于場(chǎng)景演員的選擇以及數(shù)字技術(shù)支撐為改編提供了必要性。第三章從方式和手法入手，深入分析了電影在劇本、敘事方式、情節(jié)以及人物塑造等方面對(duì)小說(shuō)進(jìn)行的改編。第四章通過(guò)對(duì)電影改編過(guò)程的分析，進(jìn)一步探討電影少年派在原著基礎(chǔ)上體現(xiàn)出了新的審美價(jià)值和跨文化傳播的意義。第五章主要分析了電影在改編工作中留下的不足和遺憾之處。第六章意在由李安的少年派帶給我們的電影改編之路的啟示，以及對(duì)未來(lái)電影改編的展望。結(jié)語(yǔ)部分通過(guò)分析了以上幾個(gè)章節(jié)的論述結(jié)果，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞少年派的奇幻漂流，電影改編，藝術(shù)轉(zhuǎn)換，影視美學(xué)

簡(jiǎn)介：聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文↓論文題目山東省高校體育藝術(shù)表演專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)體系的構(gòu)建聊城大學(xué)分類號(hào)G8單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)1320050307專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目山東省高校體育藝術(shù)表演東省高校體育藝術(shù)表演專業(yè)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建體系的構(gòu)建作者姓名肖亞男肖亞男學(xué)位類別體育碩士體育碩士專業(yè)名稱運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)教師薛明陸薛明陸副教授副教授學(xué)院體育學(xué)院體育學(xué)院論文提交日期20152015年4月聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得聊城大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解聊城大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即聊城大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)聊城大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文山東漢畫(huà)像石裝飾藝術(shù)研究姓名秦彥靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)工程碩士指導(dǎo)教師袁牧201103山東漢畫(huà)像石裝飾藝術(shù)研究英文摘要ASTUDYOFTHEDECORATEARTSOFTHEHANDYNASTYSTONECARVEDPICTUREINSHANDONGABSTRACTHANDYNASTYSTONEISTHEINTEGRATIONOFPAINTINGANDSCULPTUREASONEOFTHEPLASTICARTS，WITHRICHCOLORSANDETHNICCHARACTERISTICSOFTHETIMES．STONEINLAYDECORATIONONTLLETOMBOFMOSTOFTHEGROUNDANDITSSUBSIDIARYANCESTRALPALACEANDOTHERBUILDINGSONTOPOFTHETOMB，THEYAREBOTHCOMPOSEDOFBUILDINGSCONSTRUCTEDOFTHESETOMBS，BUTALSOACCESSORIESCHARACTERIZATIONOFITSSURFACEDECORATION．THEREFORE，INADDITIONTOMOLDINGTECHNOLOGYANDAWHOLEARTFORMHASITSOWNCHARACTERISTICS，THEHARTSTONECARVINGSANDDECORATIVEFEATURESOFITSMOSTSIGNIFICANTONE．THISARTICLEATTEMPTSTOEXPLORETHESHANDONGHANSTONECULTURALCONNOTATION，GRASPTHEHANDYNASTYSTONEANDHUMAN黼TLL，THEIDEALRELATIONSHIPBETWEENTHEHANANDSORTOUTTHISUNIQUEARTFORMANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHARTDYNASTY．THEUSEOFARTANDARTARCHAEOLOGICALRESEARCHMETHODS，THEUSEOFGRAPHICSINTHEFORMOFBOTH，THROUGHTHESHANDONGHANSTONESHAPE，COMPOSITIONANDS0ACOMPREHENSIVESTUDYANDRESEARCH，MORECOMPREHENSIVEDISPLAYOFSHANDONGHANSTONEDECORATIVESTYLEANDARTISTICVALUE．KEYWORDSSHANDONG，HARTDYNASTYSTONE，DECORATIVESTYLE，THEARTISTICVALUEⅡWRITTENBYQINYANJINGSUPERVISEDBYYUANMU

簡(jiǎn)介：摘要摘要曾廣智以其獨(dú)特的攝影和行為藝術(shù)于一體的藝術(shù)創(chuàng)造而引起國(guó)際藝術(shù)界的關(guān)注。1990年去世后，作品不斷的被展出和各大藝術(shù)館收藏，備受關(guān)注，美國(guó)社會(huì)的藝術(shù)評(píng)論家們也開(kāi)始關(guān)注他特有的“藝術(shù)實(shí)踐“。穿著中山裝，帶著墨鏡，胸前別著一個(gè)寫(xiě)有“藝術(shù)而淫蕩”的證件，曾廣智以其東方人的形象示人，帶著他的特有裝扮，穿梭在西方世界各個(gè)知名的風(fēng)景遺址中，每到一處都以其表演意味的形象拍一張照片。提到曾廣智就會(huì)令人聯(lián)想到他的“自拍照”，可是常常遮住小半邊的墨鏡提醒我們，他并不想讓自己的形象具體到某個(gè)人，而是某一類人，這類人就是西方世界的“他者”。他的藝術(shù)實(shí)踐是一個(gè)他者的“遠(yuǎn)征“，一場(chǎng)虛擬的對(duì)西方世界的“遠(yuǎn)征”。這種“遠(yuǎn)征”現(xiàn)代的藝術(shù)觀念來(lái)看是富有“行為藝術(shù)”意味的藝術(shù)創(chuàng)作。曾廣智攝影作品以一種精致細(xì)膩的視覺(jué)再現(xiàn)了他的“遠(yuǎn)征”，視覺(jué)上的精致和細(xì)膩?zhàn)層^看者以為曾廣智是一個(gè)攝影藝術(shù)家，照片是他的藝術(shù)作品。僅從畫(huà)面上分析曾廣智的藝術(shù)觀念，會(huì)忽略掉他“遠(yuǎn)征”的過(guò)程也是他的藝術(shù)實(shí)踐。在看他的藝術(shù)實(shí)踐，很自然的讓我們想到他的藝術(shù)實(shí)踐屬于行為藝術(shù)的范疇。行為藝術(shù)的特殊性需要攝影這樣一個(gè)好的“替身“去完成記錄和保存它自身的任務(wù)，把“替身“作為藝術(shù)“本身”顯然是不行的。本文以曾廣智作為例子探討行為藝術(shù)中攝影所扮演的角色以及攝影與行為藝術(shù)的關(guān)系關(guān)鍵詞曾廣智攝影藝術(shù)行為藝術(shù)

簡(jiǎn)介：武漢音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文室內(nèi)樂(lè)中鋼琴與大提琴的合作藝術(shù)兼析舒曼幻想曲三首（OP73）姓名陳婭申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師田園朱愛(ài)國(guó)20050601武漢音樂(lè)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文陳婭室內(nèi)樂(lè)中鋼琴與大提琴的合作藝術(shù)兼析舒曼幻想曲三首OP73IIABSTRACTASATYPEOFWESTERNCLASSICMUSICCREATIONANDPERFORMANCE,CHAMBERMUSICISMOREANDMOREKNOWNANDPOPULARNOWADAYSTHECHAMBERMUSICCOULDTEACHUSINCOOPERATIONANDCOMMUNICATIONAMONGTHEEXECUTANTS,LET’STALKINMUSIC,PEOPLEUNDERSTAND,HELPEVENOBEYEACHOTHERTHEPERFORMANCEARTISCHANGEDINTOAUSEFULUTILITYANDTHEINTERESTISIMPROVEDALLOFTHESEMENTIONEDABOVEAREURGENTLYREQUIREDDURINGTHEGROWTHPERIODOFARTTHETHREEFANTASIASOP73WRITTENBYSCHUMANNISONEOFTHEBESTLITERATURESAMONGTHECHAMBERMUSICUNDOUBTEDLY,RESEARCHINGONTHISOPUSWILLDEVELOPTHECHAMBERMUSICOFOURCOUNTRYANDPROVIDEVALUABLEREFERENCEFORPLAYINGCHAMBERMUSICTHEAUTHOROFTHISPAPERHASMANYSENSEOFCHAMBERMUSICTHROUGHPLAYINGTHESEWORKSINTHISPAPER,SOMEBASICEXPERIENCEWILLBEINTRODUCEDABOUTCOOPERATIONOFPIANOANDVIOLONCELLOINCHAMBERMUSICKEYWORDCHAMBERMUSICPIANOVIOLONCELLOTHETHREEFANTASIAS,COOPERATIONOFCHAMBER

簡(jiǎn)介：南京航空航天大學(xué)碩士學(xué)位論文對(duì)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲作曲技法的研究姓名周穎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師黃舒拉201103對(duì)中國(guó)民歌改編的藝術(shù)歌曲作曲技法的研究IIABSTRACTCOMPAREDWITHTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY,THEIMPROVEMENTOFHUMANS’AESTHETICNEEDSANDTHEUSEOFTHEMEDIA,THEARTIFICIALSONGSWHICHREARRANGEDFROMTHECHINESEBALLADSAREINMOREANDMOREPEOPLE’SGOODGRACESNOWADAYS,BECOMINGONEOFTHEMOSTIMPORTANTTYPESOFARTS,ITHOLDSTHEBALANCEINTHEVOCALMUSICTEACHINGSUCHARTIFICIALSONGSAREDIFFERENTFROMTHOSECOMPOSEDBYTHETRADITIONALORMODERNMETHODSTHEYHAVECERTAINNEEDSTOTHESINGER,EITHERCONSIDEREDBYTHEUNDERSTANDINGOFLITERATUREORTHECONTROLLINGOFTHESOUNDSTHESEARTIFICIALSONGSAREELABORATELYCOMPOSEDBYTHECOMPOSERACCORDINGTOTHESONGSSPREADAMONGTHEPEOPLEBASEDONTHESONGSAMONGTHEPEOPLE,THROUGHTHEESTABLISHMENTANDCHANGEOFTHEMODEANDTONALITY,THEENLARGEOFTHEMUSICFORM,WHAT’SMORE,THEVARIOUSCHORDFORMSANDHARMONICSTUDYACCOMPANIEDBYTHEPIANO,THECOMPOSERS,USINGTHEBEAUTIFULMELODY,MODESTYMUSICLYRICANDSPECIFICSTRUCTUREINTHETRADITIONALBALLAD,EXPRESSTHEIRPOTENTIALBEAUTYINANOTHERWAYINTHISWAY,ITBECOMESTHESYMBOLOFTHENATIONALCULTURALAESTHETICTHISARTICLEBEGINSWITHTHECOMPOSINGSKILLSUSEDINTHESPECIALASPECTS,SUCHAS,MELODY,MUSICFORM,THEMODEANDTONALITY,HARMONY,TEXTUREANDSOONDURINGTHECOMPOSERS’REARRANGEMENTALSO,THISARTICLESTILLFOCUSESONTHESESKILLSANDTHEIRENLIGHTENMENTFORUSTOREARRANGETHETRADITIONALBALLADSTOOTHERTYPESOFARTSKEYWORDSCHINESEFOLKSONGS,REORGANIZATION,ARTSONGS,COMPOSITIONTECHNIQUES,RESEARCH

簡(jiǎn)介：FI■’獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者／幕燃簽字日期仞”年籮月羅日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名簽字日期幻∥年喙茨船翔羅日導(dǎo)師簽名簽字日期弘／／年廠月廠日■，冉～

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名名、L丸強(qiáng)T日期2。L。年5月2。日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密阢請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“4“作者簽名名T1丸瑁芝日期2。L。年5月2。日導(dǎo)師簽名日期年月日中國(guó)美術(shù)學(xué)院一雕塑系一劉元捷一對(duì)丁二古典藝術(shù)的借鑒從馬克奎恩說(shuō)起論文摘要本文是從馬克奎恩說(shuō)起，簡(jiǎn)述西方藝術(shù)的發(fā)展與對(duì)其古典藝術(shù)借鑒的歷史淵源。然而，由于現(xiàn)代藝術(shù)的出現(xiàn)，藝術(shù)家開(kāi)始對(duì)古典藝術(shù)產(chǎn)生了質(zhì)疑，從而直接導(dǎo)致對(duì)古典藝術(shù)借鑒的終結(jié)。然而，在當(dāng)今藝術(shù)界出現(xiàn)了一些藝術(shù)家重新回到古典藝術(shù)，并從古典藝術(shù)中得到啟發(fā)和滋養(yǎng)，其中馬克奎恩與約翰柯林就是其中的佼佼者。他們的作品穿越于古代與現(xiàn)今、神秘與現(xiàn)實(shí)之間，傳達(dá)出一種似是而非的感覺(jué)，煥發(fā)出耀眼的光彩，為我們所津津樂(lè)道。本文希望以他們?yōu)槔?，啟發(fā)一些當(dāng)今仍然對(duì)于古典藝術(shù)具有濃厚興趣的藝術(shù)家或年輕人如何借鑒古典藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)當(dāng)今人們所關(guān)注的問(wèn)題，以及了解到由于切入點(diǎn)的不同所造成的視覺(jué)沖擊力是多么的大。關(guān)鍵訓(xùn)古典藝術(shù)馬克奎恩約翰柯林ABSTRACTATTHEBEGINNINGTHEARTICLETALKSABOUTTHEWESTERNARTHISTORYABOUTTHEREFERENCETOTHECLASSICALARTTHROUGHTHEARTISTMARCOUINN．HOWEVER，SINCETHEEMERGENCEOFTHEMODERNART，THEARTISTSBEGANTODOUBTABOUTTHECLASSICALART，WHICHDIRECTLYLEDTOTHEDECLINEOFREFERENCETOTHECLASSICALART．HOWEVER．INTODAY’SARTWORLDTHEREARESTILLSOMEARTISTSWHODRAWFROMTHEESSENCEOFTHECLASSICALARTSUCHASMARCQUINNANDJOHNCURRIN．THEIRWORKSLIEINTHEFACTTHATBOTHTHESEIMPRESSIONANCIENTANDMODERN，MYTHICALANDREALISTICCONTINUEAFTERTHEINITIALSURPRISETOEXISTINTANDEM，RESULTINGINAWONDERFULSERIESOFPARADOXES．THISARTICLEGIVESTHEIREXAMPLESTOINSPIRESOMEARTISTSANDTHEYOUNGPERSONSWHOSTI11HAVEASTRONGINTERESTINTHECLASSICALARTHOWTOLEARNFROMTHEFORMSOFTHECLASSICALARTTOEXPRESSTODAY’SPROBLEMSWECONCERN，INADDITION，WECANALSOUNDERSTANDBECAUSEOFTHEDIFFERENTSTARTINGPOINTHOWMUCHVISUALIMPACTTHEWORKCANMAKE．KEYWORDSCLASSICALARTMARCOUINNJOHNCURRIN2