簡介：分類號J021單位代碼10431密級學號1043109173碩士學位論文探尋地域文化在公共藝術中的新出路作者姓名辛慧慧專業(yè)設計藝術學所在學院藝術學院指導教師姓名專業(yè)技術職務劉木森教授2012年06月01日ATHESISSUBMITTEDFORTHEAPPLICATIONOFTHEMASTER’SDEGREEOFARTSEXPLOREREGIONCULTUREINTHENEWEXITINTHEPUBLICARTCANDIDATEXINHUIHUISPECIALTYSCIENCEOFDESIGNARTSUPERVISORPROFESSORLIUMUSENSHANDONGINSTITUTEOFLIGHTINDUSTRY,JINAN,CHINAJUNE,2012

簡介：學校代碼10135論文分類號學號20134004022研究生類別全日制碩士學位論文拉斯普京小說活下去，并且要記住的拉斯普京小說活下去，并且要記住的語言藝術特色語言藝術特色THEARTOFTHELANGUAGEINRASPUTINSTOSURVIVE,ANDREMEMBER學科門學科門類文學文學一級學一級學科外國語言文學外國語言文學學科、專、專業(yè)俄語語言文學俄語語言文學研究方向俄羅斯文學俄羅斯文學申請人姓申請人姓名名王金金王金金指導教師姓指導教師姓名姚雅銳姚雅銳教授教授二〇一六年三月二十八日內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要瓦連京格里格立耶維奇拉斯普京是俄羅斯著名作家。拉斯普京堅持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，是西伯利亞文學的代表人物，是農(nóng)村散文作家的代表。他的創(chuàng)作特點是善于刻畫人物心理，突出人物性格，將西伯利亞美麗的自然風光、農(nóng)村淳樸的民風同社會的現(xiàn)實、生活的意義相結合。拉斯普京以農(nóng)村生活的經(jīng)歷、深厚的文化積淀創(chuàng)作出語言優(yōu)美、內涵豐富的文學作品。本論文力求以作品中的詞匯、句式、修辭手法為主要研究內容，采用語言學、詞匯學、修辭學的理論展現(xiàn)拉斯普京戰(zhàn)爭題材小說活下去，并且要記住中的語言藝術特點，分析其特殊性，以及達到的藝術效果。本論文的題目是拉斯普京小說活下去，并且要記住的語言藝術特色。本論文由三部分組成引言、包含三章的正文和結語。引言部分簡明扼要概述了拉斯普京的生平及其創(chuàng)作、介紹拉斯普京小說活下去，并且要記住的國內外研究現(xiàn)狀，簡要說明本論文的選題意義，研究內容、方法。第二部分為論文的主體部分，共由三章內容組成。第一章研究拉斯普京小說活下去，并且要記住的詞匯特點從詞匯學角度研究該作品中方言詞語、口語詞匯、語氣詞、擬聲詞、成語的使用特點，并對這些詞匯在表情達意上起到的作用進行分析，凸出作家語言自由、樸素的特點。第二章從語法學、修辭學角度研究拉斯普京在句式、句子結構方

簡介：分類號密級UDC編號中國美術學院學位論文拆遷地上的社會劇場關于拆遷主題的藝術創(chuàng)作王子月指導教師姓名（職務、職稱）邱志杰（教授）、楊勁松（教授）申請學位級別碩士專業(yè)名稱美術學論文提交日期2015年5月18日論文答辯日期2015年5月22日學位授予單位和日期中國美術學院答辯委員會主席評閱人2015年5月18日中國美術學院跨媒體學院總體藝術工作室12屆王子月拆遷地上的社會劇場摘要自90年代開始，拆遷作為城市變遷中無法避免的一個現(xiàn)象，隨著中國經(jīng)濟加速，“拆遷”頻繁出現(xiàn)在官方話語和流行話語中，成為激化社會的矛盾的話題，同時也變成藝術家創(chuàng)作的題材和元素。本文通過對當代藝術界關于拆遷主題的創(chuàng)作案例進行歸類和分析，闡述作品其背后的意識形態(tài)，并在課題研究中同時關注到對于拆遷的大眾文化表述和使用。筆者認為現(xiàn)有的大部分關于拆遷的創(chuàng)作片面地抽取了“釘子戶”的情緒，是把一些固有的意識形態(tài)簡單套用到現(xiàn)實之上?；谶@些現(xiàn)狀，筆者認為關于拆遷主題的創(chuàng)作應面對復雜而深刻的社會現(xiàn)實，為此筆者嘗試把拆遷現(xiàn)場當成社會劇場，理解到這里面有矛盾的觀念、復雜的情緒并存。我們要警惕的是表面化地簡單挪用現(xiàn)實。關鍵詞拆遷地社會劇場流行話語

簡介：單位代碼單位代碼1047510475學號學號104753100846104753100846分類號分類號碩士學位論文碩士學位論文抽象表現(xiàn)主義的東方化朱德群藝術研究學科、專業(yè)美術學研究方向油畫申請學位類別藝術學碩士申請人王子靖指導教師黃瑞欣副教授二〇一三年四月THEABSTRACTEXPRESSIONISMORIENTALZHUDEQUN’SARTRESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWANGZIJINGSUPERVISORHUANGRUIXINMAY,2013

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目拼布藝術在服裝設計中的應用研究生姓名于竣舒指導教師姓名李正專業(yè)名稱藝術設計研究方向服裝設計方向論文提交日期2015年3月

簡介：中圖分類號G243UDC密級公開學校代碼10094訶{I￡解菡大學碩士學位論文技藝與藝術同等學力淺析在西方哲學影響下的素描形態(tài)的演變1ECHNIQUEANDAR卜ABRIEFANALYSISOFSKETCHF．ROMSEVOLUTIONUNDERTHEINNUENCEOFWESTERNPHILOSOPHY作者姓名李楠指導教師王福明教授學科專業(yè)美術學研究方向油畫論文開題日期2011年LO月20日摘要在西方近代造型藝術系統(tǒng)中，素描不僅作為藝術家的一種繪畫技術手段，更深入成為一種思維方式；不僅是一種繪畫形式，更是一種繪畫觀念。素描對于造型藝術來說，每次創(chuàng)作的厚積薄發(fā)，都是對直覺的把握和對潛在觀念的直接表達。西方文藝復興運動使人世問的情感又重新找到了歸屬感，并打著高揚理性的旗幟一步一步走向世俗主義?？梢哉f現(xiàn)代社會的產(chǎn)生與理性主義有著內在的聯(lián)系，隨著西方哲學思潮中主流角色的不斷轉變，素描作為其藝術領域中的一種獨特形式也隨之徘徊在對傳統(tǒng)人文藝術主義的藝術本質和功能概念的尊崇與反叛，以及高雅藝術與低俗藝術、新藝術與舊藝術的界限，和理性與反理性的思潮中。可以說，“再現(xiàn)一呈現(xiàn)“是人類視覺的演變過程，而素描則是最理想的演化，從遠古巖洞里所呈現(xiàn)出的早期人類素描具有極強的形象感和抽象感的圖形符號描繪，到以理想化為高度的古希臘、古羅馬的再現(xiàn)技藝和充滿禁欲的中世紀藝術，再到以人文主義為思想核心的文藝復興、追求完美的古典主義、具有強烈的社會批判性的現(xiàn)實主義、反對嬌柔造作的印象主義以至現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義、后現(xiàn)代T義以后的素描演變史中線索從現(xiàn)代主義的后印象派和表達內心情感的表現(xiàn)主義運動丁F始，素描就已從對物綠的技藝性再現(xiàn)和記錄或研究，逐漸轉變成對形象的藝術’隆曼現(xiàn)、再遺及闡釋，尤滄從語言或形式都不再是純粹的描繪，而是服從于意識形態(tài)的多樣性追問。文藝復興時期的藝術作品體現(xiàn)的『F是人性孕育于自然的剮渚之莢，從自然主義的角度，強調人的創(chuàng)造、倫理和審美活動對其自然和諧的把握與模仿。史重要的是，人文主義者都認識到“文”與“人”的實質體現(xiàn)在人性的表達、社會凝聚力等諸多方面，是哲學理性、語言修辭、道德生活與行為中勸善及修為的標記。宗教禁欲1J道德觀念的此消彼長，造就了人性自由的釋放，仿佛自由是神賦予人的禮物，它將靈魂置于藝術家的思維中，靈魂包裹著“精微理性”來自于新柏拉圖主義者費奇諾，靈魂的創(chuàng)造把理性的外化轉換為形式，形式與內容結合組成可感的具體物體。費奇諾心}JW內人性的楷模是藝術家的靈魂，在他看來，人所創(chuàng)造的繪畫是奇跡的，是神．鼉的，是利川自然、裝飾自然的神奇力量。笛卡爾對理性主義的宣揚“我思故我在”的唯理論每火了人類理性和自我主體，降低了感性經(jīng)驗和想象在文藝中的地位，把文藝當成理。陀土義的附庸J，提高了理性對美

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名毒硒訪日期山R岬、，．謝學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名菇偏雩茗指導教師簽名73憎諺F罰學位敝作者繇噻唧殳祝指導教師繇L／一皆形?日飆山峨R。G日期硼?、∑’ABSTRACTABSTRACTMAURICERAVELLATE19THANDEARLY20THCENTURYISTHEFAMOUSFRENCHCOMPOSERRAVELTHROUGHOUT，HEISNOTCOMPLETELYAFFECTEDBYIMPRESSIONISM，ANDALWAYSFOLLOWTHEMORECLASSICALROUTE，MAINTAINTHEIROWNUNIQUESTYLE．IREALLYLIKERAVEL’SWORKS，THEPURSUITOFHISARTISTICPERFECTION，F(xiàn)ORCOMPOSINGTECHNIQUEWORKSBETTERATTITUDEANDTHEIRPRECISELINES，THEPROPORTIONOFFINE，ELEGANTSTYLEWASMOSTADMIRABLE．1905TOCOMPLETETHE”SONATINA”ISONEOFTHEMASTERPIECESOFEARLYWORKSBYRAVEL，THEPAPERWILLBE”SONATINA”FOREXAMPLE，BEGINSWITHANOVERVIEWOFTHECOMPOSER’SLIFEANDCREATIVESTYLE，THENEMPHATICALLYFROM”SONATINA”ARTFEATUREITSELFANDINTOTHEAUTHOR’SOWNEXPERIENCEOFLEARNINGANDPLAYINGSPECIFICANALYSISINMANYWAYS，MADESOMEREFERENCESANDSUGGESTIONSFORBETTERUNDERSTANDINGANDPERFORMANCEOFTHEWORK，SOTHATTHEWORKCANBEGENERALIZEDMOREWIDELYSPREAD．KEYWORDSRAVEL，SONATINA，ARTISTICPERFORMANCE，HANDLINGCHARACTERISTICS，IMPRESSIONISMII

簡介：分類號分類號碩士學位論文題目目抽象藝術與平面設計的關系抽象藝術與平面設計的關系TITLETHERELATIONSHIPBETWEENABSTRACTARTANDGRAPHICDESIGN學科、專業(yè)業(yè)藝術學藝術學研究方向向油畫作者姓名名吳璇導師及職導師及職稱稱鹿少君鹿少君教授教授論文提交日期論文提交日期2014年4月授予學位日期授予學位日期安徽師范大學學位評定委員會辦公安徽師范大學學位評定委員會辦公室本論文經(jīng)答辯委員會全體委員審查，確認符合安徽師范大學碩士學位論文質量要求。答辯委員會簽名主席工作單位、職稱委員導師

簡介：中圖分類號J506UDC700密級學校代碼訶謄￡解為尤學碩士學位論文學歷碩士公開10094抽象藝術語言在現(xiàn)代平面設計中的應用研究STUDYONAPPLICATIONOFABSTRACTARTLANGUAGEINMODEMGRAPHICDESIGN作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向論文開題日期董璇王建輝副教授美術學平面設計與理論研究2015年4月1日摘要抽象藝術自古有之，在遠古時期，我們的先民曾用抽象化的符號語言訴說來自遠古的神秘信仰，從西班牙原始洞窟壁畫到現(xiàn)代的立體主義、構成主義及抽象表現(xiàn)主義，它們都體現(xiàn)了人們內心世界最真實的情感。在藝術設計的發(fā)展中，具象藝術與抽象藝術共存，都是平面設計中的一種表達形式，其中抽象藝術與現(xiàn)代平面設計有著密不可分的關系。抽象藝術語言能更好的去體現(xiàn)人類的情感與自我存在價值，滿足了人們在社會生活中對自由的追求和審美的需求，使受眾與抽象藝術產(chǎn)生了情感的共鳴。本文從抽象藝術的的起源與發(fā)展著手，深入探討了抽象藝術語言在現(xiàn)代平面設計中的應用研究。文章共分為五個部分，從研究背景、研究對象和研究目的與意義出發(fā)，分別論述了抽象藝術的產(chǎn)生發(fā)展、抽象藝術的視覺原理和美學原理、平面設計中抽象藝術的應用以及抽象藝術語言在現(xiàn)代平面設計中的發(fā)展趨勢。在這個繁雜、快節(jié)奏的社會生活中，我們能夠看到什么我們能夠擁有什么我們又能做些什么這些情感的交織都可以用抽象藝術形式來進行表達，進而來傳達我們對世界最真實的認識和感受。抽象藝術作為一種特殊的藝術表現(xiàn)方式，有著區(qū)別一切外在表現(xiàn)形式的優(yōu)勢。抽象藝術語言能夠脫離大眾，以獨特的藝術魅力來表達人們的心理訴求與情感，為現(xiàn)代的平面設計注入了新鮮的血液。關鍵詞抽象藝術平面設計美學原理情感1II

簡介：抗戰(zhàn)時期桂林中國畫藝術創(chuàng)作與活動研究專業(yè)名稱美術學申請人田東麗指導教師張明學教授論文答辯委員會主席鲆峰委頁RESEARCHONTHECREATIONANDACTIVI姆OFCHINESEPAINTINGARTOFGUILINDURINGANTIJAPANESEWARN鋤EOFPOST鏟ADUATETIANDONGLIN鋤EOFSUPEⅣISERPROFESSOR，ZHAILGMINGXUEMAJORFINEANSSPECIALI夠ARTHISTORYGRADE2012ABSTRACTTHE血UTEXTISDIVIDEDINTOF．OURCH印TERS．THEFIRSTCH印TEREXPOUILDSTHEHIST耐CALBACKGROL】ILDTLLATMALLYCLLINESEPAINTERSGATLLEREDINGLLILIILDURINGANTIJAPANESE．M礎11YINCLUDMGT11EDEVELOPMENTOFCHINESEPAINTINGOFGUILINBEFOREANTIJ印A11ESEW鴉M甜1YTRADITIONALCHINESEPAIMERSGATLLEREDINGUILINDURINGTLLEANTIJAPAILESEW缸AILD也EIRARTACTIVITIES．THOUGHTHESELLISTORICALCARDINGA11DRESEARCH，S眥MINGUPME11ISTORYA芏1DCULTURE，TRAD“IONALC11INESEPAINTINGANDMEREASON廿LATMANYOFMECLLINESEPAINTERSGATHEREDINGUILIILAJLD廿LEACTIVES詛TEBEFOREANTIJAPANESEW缸THESECONDCH印TERMAILLLYAJLALYSISESTHEC11INESEPAIMILLGOFTLLECMNESEPAINTERS也ATCOMETOGUILIN矗OMOTHERPLACES．MAILLLYINCLUDESDEPIC恤G也EANTIJAPALLESEPROPAGAILDA、VORKINCLUDINGFIGUREPAINTINGTHATDRAWNF．ROMREALLIFEAILDHEROESI11LLISTO巧ANDOUTSTAILDINGPATRIOTCONTEMPORA巧，1AILDSC印EPAINTMGDEPICTINGTLLEGUILILLLALLDSC印E，F(xiàn)LOWERANDBIRDPAI塒NGTHREECATEGORIES．FOCUSONMEFIGⅢEP豳TINGSOFZH鋤GANZHI鋤DYINSHOUSLLI，MELAILDSC印EPAJNTINGSOFXUBEIHONGA11DZHAILGDAQIALL，NOWERANDBIRDPAINTINGSOFXUBEIHONG’SANDASMAU鋤OUMOFOTLLERARTISTS、ⅣORKFORCARDIILGANDRESEARCH．ACORRDINGTOTHEABOVETOAILALYSISEST11ECHARACTERISTICSOF也ECLLINESEPAINTINGOFCBJNESEPAINTERSMATCOMETOG試1IN丘OMO廿1ERPLACESES．NE廿LIRDCHAPTERMAJLLLYANALYSISESTLLECLLINESEPA硫INGOFG啪鰣LOCALANISTSD嘶NGANTIJ印A11ESEWAR．MAIMYINCLUDESTHELAILDSC印EPAINTINGSOFMAWAILLI，‰19T’AIYANG，ZHUPEIJUN，TLLEFLOWERAILDBIRDPAJNTINGSOFMAW{MLI，SHUAICL州IANAILDDENGJULLQULL．T11ROU曲CARDIILGAILDRESEARCHONMESEWORKSTOA11ALYSISTHECHARACTERISTICSOFT11ECLLINESEPAINTINGSOFGUAIL鰣LOCALPAJMERS．111ADDITION，AILALYSISESTHEPANOF舭CHINESEPAJNTIILGSDURINGANTIJ印ANESEWARPERIODOFGUILIN舶MTHEPERSPECTIVEOFAESTHETICSOFCHINESEPAIRNING，AJSOONTLLEONEHAND，ILIGLLLIGHTSTHECHINESEPAINTERSINTHENEWPERIODPRAJSEC|LINESE缸ADITIONALAESTLL而CS．THEFOUNHCHAPTERANALYSISES也EOVERALLCHARACTERISTICSANDSI鰣FICANCEOFT11ECHI芏LESETTT

簡介：碩士學位論文揚琴二重奏覓的演奏技法與藝術表現(xiàn)探析學科專業(yè)音樂學位類型口科學學位回專業(yè)學位研究生姓名導師姓名、職稱論文編號陳賽娜王薇副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一七年六月摘要IULI1111IILL11111111111111IY3233265揚琴自明末清初傳入我國，多用于戲魄和說唱藝術的伴奏，新中國成立之后才慢慢由伴奏樂器向獨奏樂器過渡。經(jīng)過所有揚琴同仁們的不斷努力，自上個世紀80年代開始，揚琴的音樂創(chuàng)作涌現(xiàn)出許多不同的演奏形式，例如揚琴重奏、揚琴與樂隊等等。揚琴二重奏作為揚琴重奏的重要分支，以其靈活多變的演奏形式和較為豐富的和聲織體在各大音樂會中受到觀眾的喜愛。本文通過對揚琴二重奏覓的分析來探尋關于揚琴二重奏的演奏技法與藝術表現(xiàn)特色，從技術和表現(xiàn)層面來探索揚琴的二重奏，試圖挖掘揚琴演奏的多元性和創(chuàng)造性，深度探討揚琴二重奏作品覓對于當代揚琴發(fā)展的意義，從而拓寬對揚琴二重奏的理論研究視野。關鍵詞揚琴二重奏；創(chuàng)作分析；演奏技法；藝術表現(xiàn)

簡介：單位代碼單位代碼1044510445學號學號20120205732012020573分類號分類號J6162J6162研究生類別研究生類別全日制全日制碩士學位論文（學術學位）論文題目托斯蒂藝術歌曲演唱研究托斯蒂藝術歌曲演唱研究學科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學申請人姓名李靜指導教師賈春雷教授論文提交時間2015年5月25日學科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學申請人姓名李靜指導教師賈春雷教授論文提交時間2015年5月25日獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期2015年月日簽字日期2015年月日

簡介：分類號J01單位代碼10346密級無學號2014110783碩士學位論文碩士學位論文中文論文題目中文論文題目抗戰(zhàn)時期豐子愷藝術教育思想特征研究抗戰(zhàn)時期豐子愷藝術教育思想特征研究英文論文題目英文論文題目STUDYONTHEIDEOLOGICALCHARACTERISTICSOFFENGZIKAI’SRRTEDUCATIONTHOUGHTSINTHEANTIJAPANESEWARPERIOD申請人姓名徐佳指導教師陳星教授合作導師專業(yè)名稱藝術學理論研究方向藝術史所在學院藝術教育研究院論文提交日期論文提交日期2017年3月

簡介：點擊查看更多戶外服裝品牌視覺形象差異化的藝術表現(xiàn)應用研究精彩內容。

簡介：獨創(chuàng)性聲明’本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。，學位論文作者簽字日期乃眵年節(jié)月7日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本招取書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。葉?槲簽字日期力易年鐘月7EL簽字日期細J年印月FR口EL第三節(jié)內遷高等藝術院校師生戰(zhàn)時的生活狀況????????．513．3．1戰(zhàn)時內遷高等藝術院校教師生活之一章????????523．3．2學生的生活狀況??????????????．．53第四節(jié)抗戰(zhàn)后期美術教育的社會實踐???????????543．4．1豐富多彩的藝術展覽?????????????．563．4．2走向抗戰(zhàn)第一線的戰(zhàn)地寫生隊??????????．．573．4．3走向鄉(xiāng)村，走向民眾?????????????．58第五節(jié)內遷高等藝術院校及師生戰(zhàn)后發(fā)展狀況????????．603．5．1內遷高等藝術院校戰(zhàn)后回遷及發(fā)展?????????．603．5．2戰(zhàn)后的內遷高等藝術院校教師??????????．．623．5．3戰(zhàn)后的內遷高等藝術院校學生??????????．．63第四章戰(zhàn)時中國美術教育的歷史影響和現(xiàn)實思考????????．66第一節(jié)戰(zhàn)時美術教育對我國美術教育發(fā)展的深遠影響??????．664．1．1對傳統(tǒng)美術教育中“教”與“學’’觀念的新闡釋????．．．664．1．2戰(zhàn)時和戰(zhàn)前美術教育情況的比較??????????68第二節(jié)戰(zhàn)時美術教育引發(fā)對我國當前美術教育的思考??????．714．2．1對我國美術教育發(fā)展的歷史意義??????????．714．2．2對我國戰(zhàn)后及當前美術教育發(fā)展的啟示????????．73結語????????????????????．．77二Q日F口?．?．．．?．．．．?．．．．．．．．．．．．?．．．．?．．．．?．，，參考文獻????????????????????．79致謝????????????????????．．85發(fā)表論文及參加課題一覽表??????????????．．86