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    • 簡(jiǎn)介:第8課神奇美妙藝術(shù)字,建新學(xué)校季春嬌,教學(xué)目標(biāo),掌握插入藝術(shù)字的方法學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置學(xué)改變藝術(shù)字的顏色效果提高美化文檔的能力,增強(qiáng)審美的意識(shí),,同學(xué)們你們好,我最棒,兒童節(jié)快樂,祖國(guó)的花朵,為夢(mèng)想插上翅膀,一、插入藝術(shù)字,1、打開WORD,單擊菜單欄“插入”選項(xiàng),再單擊“藝術(shù)字”按鈕,一、插入藝術(shù)字,(2)、單擊“藝術(shù)字”,彈出“藝術(shù)字”樣式。從“藝術(shù)字”對(duì)話框中選擇一種藝術(shù)字樣式,然后輸入文字“為夢(mèng)想插上翅膀”。,二、改變藝術(shù)字形狀,1、單擊一下藝術(shù)字,四周出現(xiàn)控制點(diǎn)。2、在藝術(shù)字工具欄單擊文本效果按鈕,選擇轉(zhuǎn)換按鈕,可以改變藝術(shù)字效果。,改變藝術(shù)字的顏色效果,改變藝術(shù)字顏色1、單擊一下藝術(shù)字,四周出現(xiàn)控制點(diǎn)。2、在藝術(shù)字工具欄單擊文本填充按鈕。(漸變色,紋理填充),三、調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置,1、單擊一下藝術(shù)字,四周出現(xiàn)控制點(diǎn)2、把指針移到藝術(shù)字四周的小方塊上,當(dāng)指針變成雙向箭頭時(shí),可以移動(dòng)藝術(shù)字3、將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)“□”上,當(dāng)指針變成雙箭頭“↑、↓、↖、↗”時(shí)拖動(dòng),可以改變藝術(shù)字大小。,五、展示學(xué)生作品,
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    • 簡(jiǎn)介:課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益,敬請(qǐng)來信告知課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益,敬請(qǐng)來信告知課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN
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    • 簡(jiǎn)介:1第2章李嘉圖模型古典貿(mào)易理論選擇題1下述關(guān)於李嘉圖RICARDO模型的敘述何者是正確的(1)相對(duì)優(yōu)勢(shì)取決於國(guó)家大?。?)相對(duì)優(yōu)勢(shì)取決於技術(shù)差異(3)相對(duì)優(yōu)勢(shì)取決於要素秉賦之不同(4)相對(duì)優(yōu)勢(shì)取決於國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力解答22在李嘉圖RICARDO模型中具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的部門可以用不同方式敘述,但下列何者不正確(1)勞動(dòng)生產(chǎn)力相對(duì)較高的部門。(2)勞動(dòng)投入係數(shù)(LABCOEFFICIENT)相對(duì)較高的部門。(3)勞動(dòng)成本相對(duì)較低的部門。(4)機(jī)會(huì)成本相對(duì)較低的部門。解答23若A、B兩國(guó)在貿(mào)易前的X財(cái)和Y財(cái)?shù)南鄬?duì)價(jià)格(P1P2)分別為12及14,在貿(mào)易後國(guó)際市場(chǎng)的均衡價(jià)格為12,這表示(1)A國(guó)在貿(mào)易後專業(yè)生產(chǎn)商品X,B國(guó)則同時(shí)生產(chǎn)兩種商品。(2)A國(guó)在貿(mào)易後專業(yè)生產(chǎn)商品Y,B國(guó)則同時(shí)生產(chǎn)兩種商品。(3)A國(guó)在貿(mào)易後同時(shí)生產(chǎn)兩種商品,B國(guó)則專業(yè)生產(chǎn)商品Y。(4)A國(guó)在貿(mào)易後同時(shí)生產(chǎn)兩種商品,B國(guó)則專業(yè)生產(chǎn)商品X。解答346題A、B兩國(guó)生產(chǎn)商品X及Y的勞動(dòng)投入係數(shù)(LABCOEFFICIENT)如下表X商品Y商品A國(guó)12B國(guó)3438中國(guó)的工資只有臺(tái)灣的十分之一,如果兩岸在加入WTO之後,臺(tái)灣允許中國(guó)的產(chǎn)品自由進(jìn)口,則(1)臺(tái)灣的工資也必須下降,才能和中國(guó)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)。(2)臺(tái)灣的部份產(chǎn)業(yè)將被淘汰。(3)臺(tái)灣的勞動(dòng)生產(chǎn)力將因而提高到中國(guó)的10倍以上。(4)中國(guó)自兩岸貿(mào)易獲利較多,我方獲利較少。解答2第915題為李嘉圖RICARDO模型,假設(shè)有起士(CHEESE)及葡萄酒兩種商品,A國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)(利益)是起士,而B國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)是葡萄酒。X商品Y商品A國(guó)23B國(guó)349下列哪項(xiàng)是李嘉圖RICARDO模型的基本假設(shè)(1)兩國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)相同。(2)生產(chǎn)具固定規(guī)模報(bào)酬的特性。(3)兩國(guó)的資源多寡相同。(4)在市場(chǎng)均衡時(shí)兩國(guó)均只能生產(chǎn)一種產(chǎn)品。解答210下列哪項(xiàng)敘述是不可能成立的(1)在自給自足(AUTARKY)下,A國(guó)的起士相對(duì)於葡萄酒的價(jià)格是23,而B國(guó)的起士相對(duì)於葡萄酒的價(jià)格是34。(2)A國(guó)從自給自足變成自由貿(mào)易時(shí),名目工資下降,但工資的實(shí)質(zhì)購買力上升。(3)A國(guó)不論生產(chǎn)起士或葡萄酒,每單位產(chǎn)出之勞動(dòng)投入量(勞動(dòng)係數(shù))均低於B國(guó)。(4)在自由貿(mào)易下,A國(guó)同時(shí)生產(chǎn)起士及葡萄酒,但A國(guó)出口起士而B國(guó)出口葡萄酒。解答2
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    • 簡(jiǎn)介:序號(hào)分值內(nèi)容題型答案1答案2答案3答案4答案5答案6參考答案12美麗綢的縮水率大約為()。單選題1052不縮水22女式套裝上衣釘墊肩時(shí),一般位于后肩的量是()。單選題墊肩12偏短1CM墊肩12墊肩12偏長(zhǎng)1CM墊肩2332在服裝樣板縫頭加放時(shí),一般肩線、側(cè)縫、前后中線等近似直線的輪廓線縫頭加放()。單選題08~1CM1~12CM06~08CM1~15CM42老文化式原型的胸圍放松量是10CM,新文化式原型的放松量是(),新原型的放松量更接近于實(shí)際服裝的胸圍規(guī)格設(shè)計(jì),提高了制板準(zhǔn)確性和效率。單選題6CM8CM12CM9CM52在裙片原型的結(jié)構(gòu)制圖中,其臀圍線距腰圍線約()高度。單選題10CM15CM18CM22CM62第七頸椎又叫(),是原型的后身中線的頂點(diǎn),也是測(cè)量后衣長(zhǎng)和背長(zhǎng)的起點(diǎn)。單選題前頸點(diǎn)后頸點(diǎn)側(cè)頸點(diǎn)肩點(diǎn)72位于人體軀干部的上面,是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中非常重要的人體部位之一,在服裝穿著時(shí)起支撐作用的是人體中的()。單選題頭部頸部肩部胸背部82作為滾邊用的斜條要采用薄型的面料,取正斜方向,使斜條與經(jīng)緯向成()度,進(jìn)行裁剪。單選題30度45度60度75度92女西褲合下襠縫時(shí),前褲片放上,后褲片放下,后片橫襠下()CM處要略有吃勢(shì),中襠以下前后片松緊一致,以08CM的縫份縫合。單選題10152025序號(hào)分值內(nèi)容題型答案1答案2答案3答案4答案5答案6參考答案202自然預(yù)縮一般需要將織物在無堆壓及張力的情況下,放置()小時(shí)以上,使織物自然回縮,消除張力。單選題6122448212在外貿(mào)單證中的3英寸等于()厘米。單選題2547623541062222下列()不屬于質(zhì)量管理的工具。單選題統(tǒng)計(jì)分析表因果圖控制圖工藝單232()是進(jìn)行服裝生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),選用設(shè)備的合理與否決定了服裝工藝流程的先進(jìn)合理。單選題生產(chǎn)設(shè)備檢測(cè)設(shè)備技術(shù)設(shè)備管理設(shè)備242手工鎖眼時(shí),一般使用棉、滌棉或絲線,線的長(zhǎng)度大約是扣眼的()倍。單選題2~35~6103025254系列男襯衫的袖肥的規(guī)格檔差應(yīng)為()CM。單選題06081216262女裝衣身原型的最大胸省量是。單選題2CM25CM3CM345CM2725S管理是指()。單選題整理、整頓、清掃、素養(yǎng)、節(jié)約整理、整頓、整潔、清潔、安全整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)整理、整頓、整潔、節(jié)約、安全282女西褲縫制質(zhì)量要求中,以下沒有提到的是()。單選題前門襟裝拉鏈平服,拉鏈不能外露;前后襠縫無雙軌左右袋口平服,高低一致里子要服帖,放平時(shí)要蓋住褲子的卷邊腰頭寬窄一致,緝明線寬窄一致,腰頭面里順直,無起漣現(xiàn)象
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    • 簡(jiǎn)介:CARYWOLFESERIESEDIT43BIOAESTHETICSMAKINGSENSEOFLIFEINSCIENCETHEARTSCARSTENSTRATHAUSEN42CREATURELYLOVEHOWDESIREMAKESUSMELESSTHANHUMOMINICPETTMAN41MATTERSOFCARESPECULATIVEETHICSINMETHANHUMANWLDSMARIAPUIGDELABELLACASA40OFSHEEPANGESYEASTAMULTISPECIESIMPRESSIONJULIANYATES39FUELASPECULATIVEDICTIONARYKARENPINKUS38WHATWOULDANIMALSSAYIFWEASKEDTHERIGHTQUESTIONSVINCIANEDESPRET37MANIFESTLYHARAWAYDONNAJHARAWAY36NEOFINALISMRAYMONDRUYER35INANIMATIONTHEIESOFINGANICLIFEDAVIDWILLS34ALLTHOUGHTSAREEQUALLARUELLENONHUMANPHILOSOPHYJOHNMAOILEARCA33NECROMEDIAMARCELO’GMAN32THEINTELLECTIVESPACETHINKINGBEYONDCOGNITIONLAURENTDUBREUIL31LARUELLEAGAINSTTHEDIGITALALEXERRGALLOWAY30THEUNIVERSEOFTHINGSONSPECULATIVEREALISMSTEVENSHAVIRO29NEOCYBERICSNARRATIVEBRUCECLARKE28CINDERSJACQUESDERRIDA27HYPEROBJECTSPHILOSOPHYECOLOGYAFTERTHEENDOFTHEWLDTIMOTHYMTON26HUMANESISSOUNDTECHNOLOGICALPOSTHUMANISMDAVIDCECCHETTO25ARTISTANIMALSTEVEBAKER24WITHOUTOFFENDINGHUMANSACRITIQUEOFANIMALRIGHTSLISABETHDEFONTENAYCONTINUEDONPAGE306
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簡(jiǎn)介:企業(yè)中高層執(zhí)行力TOC用PMB和ST樹來理解執(zhí)行力,TOC高級(jí)顧問袁游鴻,課程總目標(biāo),,理解企業(yè)執(zhí)行力逐漸成為具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理;清晰明白作為經(jīng)理在企業(yè)中的角色;增強(qiáng)工作中的管理溝通語言;掌握提升自己執(zhí)行力的方法;提升員工執(zhí)行力的方法與技巧;提高工作中的執(zhí)行效率與效能;,培訓(xùn)完后,學(xué)員將能夠,目錄,,,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化三、保障制度體系的高效運(yùn)行四、選拔執(zhí)行型人才五、提升管理者的執(zhí)行力,缺乏執(zhí)行力,戰(zhàn)略變形缺乏執(zhí)行力,制度紙上談兵缺乏執(zhí)行力,計(jì)劃打折或偏向缺乏執(zhí)行力,企業(yè)喪失機(jī)會(huì)缺乏執(zhí)行力,組織失去生命力,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,為什么執(zhí)行難,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行一個(gè)被長(zhǎng)期忽視的主題,有無數(shù)的人擁有卓越的智慧,但只有那些懂得如何執(zhí)行的人獲得成功。無數(shù)的企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想,但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功。,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行是什么為什么一介織席販履的庶民會(huì)成為一代君王,■破落貴族之后劉備,通過廣施仁德,遠(yuǎn)播賢名,使得文有臥龍、鳳雛輔佐,武有關(guān)、張、趙云鼎力相助,逐步實(shí)施三分天下的戰(zhàn)略方針,最終以一介織席販履的庶民成為開創(chuàng)蜀國(guó)大業(yè)的一代君王。,戰(zhàn)略得人心者得天下失人心著失天下,執(zhí)行文三顧茅廬武三結(jié)義,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行是什么為什么任何一個(gè)商學(xué)院都沒有西點(diǎn)軍校培育的這么多優(yōu)秀人才,■有人作過統(tǒng)計(jì)在世界五百強(qiáng)里面,美國(guó)西點(diǎn)軍校畢業(yè)出來的懂事長(zhǎng)有一千多名,副的也有二千多名,總經(jīng)理然后董事一級(jí)以上的是五千多名?!鋈魏我粋€(gè)商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出來這么多,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,西點(diǎn)軍校對(duì)學(xué)生的要求,準(zhǔn)時(shí)、守紀(jì)、嚴(yán)格、正直、剛毅,正是企業(yè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)。,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行是什么為什么張瑞敏能夠?qū)⒑枏囊粋€(gè)集團(tuán)小廠建成中國(guó)家電巨頭,海爾如何從一個(gè)集體小廠成為中國(guó)家電巨頭,戰(zhàn)略服務(wù)支撐品牌,執(zhí)行服務(wù)隊(duì)伍超一流的執(zhí)行能力,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行是什么為什么GE夸口所有的重大戰(zhàn)略舉措一經(jīng)提出,在一個(gè)月內(nèi)就能夠完全進(jìn)入操作狀態(tài),■在我們從事的每一個(gè)行業(yè)都成為第一名或第二名,我們將通過革命性的變革,使之既具有大公司的強(qiáng)勢(shì)又具有小公司靈活精干。,因?yàn)镚E擁有這樣一個(gè)制度化的高效系統(tǒng),GE可以做到所有的重大戰(zhàn)略舉措一經(jīng)提出,在一個(gè)月內(nèi)就能夠完全進(jìn)入操作狀態(tài),而且總是可以在第一個(gè)循環(huán)就能在財(cái)務(wù)上獲得很好的效果。GE年報(bào),一、關(guān)于執(zhí)行綜述,GE管理基本理念管理簡(jiǎn)單化(MANAGINGLESSISMANAGINGBETTER),■重要的是你能夠做到多少好點(diǎn)子,而不只是想到多少好點(diǎn)子,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,中國(guó)企業(yè)為什么普遍缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力執(zhí)行力太差,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,文化原因P由于文化導(dǎo)致的執(zhí)行問題制度原因M由于制度導(dǎo)致的執(zhí)行問題人員原因B由于管理水平導(dǎo)致的執(zhí)行問題,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,執(zhí)行力問題是由三大原因造成的,文化原因?qū)е碌膱?zhí)行問題,1、中國(guó)是一個(gè)人治社會(huì),我們講究“用人不疑,疑人不用”,能人第一,制度第二,而現(xiàn)代企業(yè)制度講究的是“用人要疑”,制度第一,能人第二。2、中國(guó)是一種清淡文化,我們講究“大道無術(shù)”,缺乏量化管理傳統(tǒng),而現(xiàn)代企業(yè)管理講究“大道有術(shù)”量化管理。3、中國(guó)是一種面子文化,我們講究“以情理服人”,情在前,理在后,而現(xiàn)代企業(yè)是一種利益文化,講究“以理情服人”,理在前,情在后。,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,制度原因?qū)е碌膱?zhí)行問題,制度變形,結(jié)果是再好的制度也執(zhí)行不下去;熟人環(huán)境里永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)不了職業(yè)化,,,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,人的原因?qū)е碌膱?zhí)行問題,1、真正的執(zhí)行的根本出路在于對(duì)原則的始終追求,世界上所有偉大的執(zhí)行人才心中都有一個(gè)偉大的原則,所以執(zhí)行是一種戰(zhàn)略,是一種對(duì)實(shí)現(xiàn)原則的不斷選擇的過程。2、員工是最大的資產(chǎn),執(zhí)行力問題的真相實(shí)際上是,如果沒有執(zhí)行,那么公司就會(huì)是負(fù)債,就必然導(dǎo)致公司的衰亡,執(zhí)行就是將人力資產(chǎn)負(fù)債轉(zhuǎn)化為贏利。(與財(cái)務(wù)并不完全一致)3、優(yōu)秀的執(zhí)行人才是免費(fèi)的,平庸的人才是昂貴的,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人缺乏勇氣與任人唯親時(shí),這就意味著企業(yè)最大的資產(chǎn)被浪費(fèi)了。,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述,管理者的基本職業(yè)認(rèn)知,提升執(zhí)行力需要職業(yè)化,管理是什么,管理就是運(yùn)用手中的資源去達(dá)到目標(biāo),管理者應(yīng)努力追求個(gè)人成就績(jī)效管理就是監(jiān)督和控制業(yè)務(wù)與管理的輕重管事與管人注重過程與注重結(jié)果管理者主要是對(duì)他們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),中層管理者的角色功能,承上承擔(dān)單位職責(zé)達(dá)成組織目標(biāo)執(zhí)行上司的指示啟下做好組織的管理帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù)使各項(xiàng)資源充分有效發(fā)揮平行間協(xié)調(diào)公關(guān),中層管理者的角色功能,,,,,,,,,,描述你心中所期待的上級(jí)描述你心中所希望的部屬小組匯總,課堂活動(dòng),,中層管理者的角色功能一下屬,作為下屬的角色職務(wù)代理人作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則作為下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯(cuò)位,,服從并堅(jiān)決地執(zhí)行上司的決定(不論對(duì)與錯(cuò)),職業(yè)準(zhǔn)則,作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則,,準(zhǔn)則三,作為下屬職業(yè)經(jīng)理常見的角色錯(cuò)位,錯(cuò)位一民意代表錯(cuò)位二領(lǐng)主(善意的;無意的;有意的)錯(cuò)位三向上錯(cuò)位錯(cuò)位四自然人(同情;沉默;反對(duì);支持),,我們的使命,主要是為了實(shí)現(xiàn)和上級(jí)的目標(biāo),或者是為了完成組織的目標(biāo),中層管理者的角色功能二同事,職業(yè)經(jīng)理之間是“內(nèi)部客戶關(guān)系”不能把對(duì)方看成客戶的原因分析內(nèi)部客戶的原則和理念內(nèi)部客戶服務(wù)的四個(gè)特性實(shí)現(xiàn)內(nèi)部客戶服務(wù)的保障,職業(yè)經(jīng)理之間是內(nèi)部客戶關(guān)系,良好的客戶服務(wù)的特征是充分了解客戶的需求及時(shí)、周到讓客戶滿意,您是我的客戶,職業(yè)經(jīng)理之間是內(nèi)部客戶關(guān)系,,如果公司里的全體經(jīng)理,都能夠以對(duì)方為客戶,都將對(duì)方的滿意視為自己職責(zé)履行好壞的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)對(duì)方實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所需要的相應(yīng)支持安排自己的工作。那么,這將是一個(gè)不可戰(zhàn)勝的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),一個(gè)“夢(mèng)之隊(duì)”、一個(gè)“勝利之師”。,不能把對(duì)方看成客戶的原因分析,,外部客戶是我們的“衣食父母”,得罪不起。而內(nèi)部卻沒有這樣的意識(shí);通常情況下人們比較認(rèn)同“管”與“被管”的角色;都認(rèn)為自己職責(zé)的價(jià)值最大;對(duì)職責(zé)理解的偏差。,內(nèi)部客戶的原則和理念,,其他經(jīng)理與我之間是客戶關(guān)系,他是客戶,我是供應(yīng)商;同事是我的衣食父母;將同事當(dāng)作是外部客戶(虛擬各部門為獨(dú)立的公司);克服“客戶陷阱”;從以職責(zé)為中心,向內(nèi)部客戶的需求為中心轉(zhuǎn)變;讓內(nèi)部客戶滿意,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部客戶服務(wù)的保障,,在內(nèi)部,以內(nèi)部客戶為中心建立工作流程和工作目標(biāo);建立以內(nèi)部客戶滿意為導(dǎo)向的績(jī)效考核體制;建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和淘汰機(jī)制。持續(xù)的訓(xùn)練,所有經(jīng)理都能養(yǎng)成一種正確的行為習(xí)慣。,中層管理者的角色功能三上司,,經(jīng)理人角色的七大變化,在工作內(nèi)容上,從做業(yè)務(wù)到做管理;在實(shí)現(xiàn)方式上,從野牛型到野雁型;在工作方式上,從個(gè)性化到組織化;在人際關(guān)系上,從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系;在目標(biāo)上,從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo);在工作力度上,從守成到變革;在管理方式上,從指揮到授權(quán),,角色認(rèn)知,,,管理能力,業(yè)務(wù)能力,,,業(yè)務(wù)員型,精英型,墮落型,官僚型,中層的角色,企業(yè)執(zhí)行力,執(zhí)行綜述,建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,保障制度運(yùn)行,選拔執(zhí)行型人才,,,,管理者的執(zhí)行能力,,,企業(yè)執(zhí)行力的系統(tǒng)模型,目錄,一、關(guān)于執(zhí)行綜述二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化三、保障制度體系的高效運(yùn)行四、選拔執(zhí)行型人才五、提升管理者的執(zhí)行力,,,,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,一曲“敖包相會(huì)”使得內(nèi)蒙古的敖包名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。去過內(nèi)蒙你就會(huì)知道,原來此“敖包”并非是蒙古包,而是一種由大小石塊堆積而成的圓形的實(shí)心的包狀“建筑”。在敖包上面,豎立有木幡桿,上面還掛有一些五色彩帶。在蒙古語中,敖包就是“堆”的意思。它通常建在山頂、湖畔或者灘中醒目之處。據(jù)說在敖包旁繞三圈,然后再揀三塊石頭丟到包上,這樣就會(huì)得到神靈的庇佑;并且,每年陰歷六月舉行的“祭敖包”的宗教活動(dòng)也是蒙古人最隆重的儀式之一。然而經(jīng)過考證,敖包先于神學(xué)的意義卻是一種草原中的導(dǎo)航標(biāo)志。按理說,建造路標(biāo)是人人得益的事情,并且,牧民每每遇到路標(biāo)時(shí)奉獻(xiàn)幾塊石頭也不是什么難事,然而,放牧?xí)r還要留意石塊并且一路要攜帶直到遇到路標(biāo),的確是件辛苦的活。更何況有那多人貢獻(xiàn),某個(gè)人的幾塊石頭也就無足輕重了。但是如果大家都這么想,那么路標(biāo)的建設(shè)成本的分擔(dān)就變得棘手了,誰都需要路標(biāo),但是誰都有讓別人去添磚加瓦自己卻坐享其成的心態(tài),最終好事難成。聰明的蒙古人的解決方案讓人拍案叫絕,他們賦予了功能性的路標(biāo)以宗教的意義,讓路過的每個(gè)人,都自覺地對(duì)發(fā)揮路標(biāo)功能的敖包進(jìn)行建設(shè),在祈福中,完成了自己的貢獻(xiàn)。,并非虛構(gòu)的故事,敖包的故事告訴我們沒有信仰,制度就形同虛設(shè);沒有信仰,就不會(huì)產(chǎn)生執(zhí)行力。,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,企業(yè)文化企業(yè)的核心價(jià)值體系,企業(yè)的社會(huì)運(yùn)營(yíng)機(jī)制企業(yè)運(yùn)行系統(tǒng)分析企業(yè)運(yùn)行的基本硬件系統(tǒng)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、流程、制度等企業(yè)運(yùn)行的基本軟件系統(tǒng)文化,以及由此產(chǎn)生的人的信念、理念與行為習(xí)慣,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,操作層,制度層,理念層,,,企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵由文化理念轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,P,M,B,責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向客戶第一務(wù)實(shí)精神速度高標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,問題分析國(guó)企、民企、外企執(zhí)行文化的差異,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,企業(yè)文化就是老板文化,在外企里,員工喜歡把自己的上司稱為老板,在民企或國(guó)企里員工通常把企業(yè)的創(chuàng)始人或出資人稱為老板,而自己的上司稱為領(lǐng)導(dǎo)。“BOSS”的另一釋義“有支配權(quán)的人”。在外企里你的上司絕對(duì)是可以決定你是否在這個(gè)職位繼續(xù)工作的人,所以在外企里你的上級(jí)既是領(lǐng)導(dǎo)也是老板,而在中國(guó)的民企或國(guó)企里卻未必如此,這就是老板文化的差異,從轉(zhuǎn)變觀念開始從改變P開始領(lǐng)導(dǎo)的行為決定其他人的行為從細(xì)微的變化開始自上而下的運(yùn)作模式高層研討確定方案(行動(dòng)宣言)層層推行各種方式的傳播,建立績(jī)效目標(biāo)導(dǎo)向的價(jià)值評(píng)價(jià)與分配體系M績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)績(jī)效結(jié)果關(guān)鍵行為要素績(jī)效與薪酬直接掛鉤績(jī)效與職業(yè)發(fā)展直接結(jié)合,考核制度和激勵(lì)制度是企業(yè)文化最直接的體現(xiàn),二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,簡(jiǎn)明思維唯有采取行動(dòng),才能建立執(zhí)行型文化。V首先,必須清楚地告知員工你希望獲得什么成果,反復(fù)強(qiáng)調(diào)并以身作則。V其次,對(duì)員工的正確行為與結(jié)果給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)不良的行為和結(jié)果,可以加強(qiáng)指導(dǎo)、取消獎(jiǎng)勵(lì)、調(diào)派其它崗位等。V如果能夠做到,你就可以創(chuàng)造一種執(zhí)行的文化。,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,B,,經(jīng)典案例GETOC文化理念的執(zhí)行與強(qiáng)化過程1、領(lǐng)導(dǎo)宣灌反復(fù)教化)2、試點(diǎn)運(yùn)行(看到效果)3、全面貫徹(推行變革)4、年度考核(過程效果),經(jīng)典案例華為“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”文化理念的執(zhí)行與強(qiáng)化過程1、公司口號(hào)勝則舉杯相慶、敗則拼死相救2、組織結(jié)構(gòu)矩陣結(jié)構(gòu)與立體矩陣結(jié)構(gòu)3、考核制度團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷考核制度,跨部門團(tuán)隊(duì)考核制度4、運(yùn)行貫徹從知識(shí)共享到知識(shí)創(chuàng)造,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,“48字”執(zhí)行真經(jīng),八字方針,十六字原則與二十四字戰(zhàn)略,二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化,一個(gè)小個(gè)子如何改革中國(guó),“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”“發(fā)展才是硬道理”,游戲告訴我們什么,“結(jié)果提前,自我退后”,,法國(guó)短篇小說家莫泊桑當(dāng)年曾向福樓拜學(xué)習(xí)寫作,福樓拜教誨他,“出去。到巴黎的街上,便找一個(gè)駕車的車夫。你初看他,可能與其他的車夫沒什么兩樣??墒牵?jīng)過仔細(xì)地研究,直到你能把他描述得與這個(gè)世界上任何其他車夫都不大相同程度,要做到在你的描述中,他是個(gè)與眾不同,有獨(dú)特個(gè)性的車夫?!?執(zhí)行作為一種追求結(jié)果的學(xué)問,要做到正是這一點(diǎn),六小齡童的眼睛如何有“神”的,故事告訴我們什么,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),執(zhí)行就是從以自我為中心轉(zhuǎn)向以結(jié)果為中心,執(zhí)行的十六字原則結(jié)果提前,自我退后,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),成功執(zhí)行的關(guān)鍵三要,要敢(不在乎條件)要快(勤奮努力)要對(duì)(盯隹目標(biāo)),執(zhí)行秘訣,決心第一,成敗第二速度第一,完美第二結(jié)果第一,理由第二,,執(zhí)行的八字方針,認(rèn)真第一,聰明第二,執(zhí)行的十六字原則,結(jié)果提前,自我退后,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),執(zhí)行的四十八字真經(jīng),結(jié)果提前,自我退后鎖定目標(biāo),專注重復(fù)認(rèn)真第一,聰明第二決心第一,成敗第二速度第一,完美第二勝利第一,理由第二,目錄,,,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化三、保障制度體系的高效運(yùn)行四、選拔執(zhí)行型人才五、提升管理者的執(zhí)行力,三、保障制度體系的高效運(yùn)行,A公司為了提高客戶滿意度,請(qǐng)外部專家根據(jù)業(yè)界通用標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了一套非常規(guī)范的客戶滿意度調(diào)查表,但執(zhí)行效果不好,公司經(jīng)過討論修改后重新開始實(shí)行。修改后的制度,執(zhí)行效果仍然不好,從收集回來的調(diào)查表看,客戶對(duì)某些方面的滿意度很高,但從實(shí)際情況看,客戶對(duì)此的投訴意見仍然不斷,客戶的實(shí)際反應(yīng)與客戶滿意度調(diào)查表中的結(jié)果不一致。,拿來主義,沒有針對(duì)企業(yè)的具體情況注重形式而忽略內(nèi)容過于復(fù)雜繁冗缺乏系統(tǒng)性考慮,沒有良好的銜接與配合,三、保障制度體系的高效運(yùn)行,缺乏良好的溝通、宣傳與培訓(xùn)制度執(zhí)行不堅(jiān)決“熱爐”法則沒有有效的過程監(jiān)督與控制沒有良好的制度執(zhí)行考核與執(zhí)行效果評(píng)估,人們不是按照你期望的目標(biāo)去做,而是按照你檢查的目標(biāo)去做。IBM前首席執(zhí)行官路郭士納,三、保障制度體系的高效運(yùn)行,警告性原則熱爐火紅,不用手去摸也知道爐子是熱的,是會(huì)灼傷人的一致性原則任何時(shí)候你碰到熱爐,肯定會(huì)被火灼傷即時(shí)性原則當(dāng)你碰到熱爐時(shí),立即就會(huì)被灼傷公平性原則不管是誰碰到熱爐,都會(huì)被灼傷,三、保障制度體系的高效運(yùn)行,“熱爐”法則每個(gè)單位都有規(guī)章制度,單位中的任何人觸犯規(guī)章制度都要受到懲處?!盁釥t”法則形象地闡述了懲處原則,,三、保障制度體系的高效運(yùn)行,案例研究,某移動(dòng)分公司執(zhí)行應(yīng)對(duì)聯(lián)通公司的營(yíng)銷政策。,諸葛亮真的有資格斬馬謖嗎,諸葛亮■街亭是可以守得住的■圍山安營(yíng)扎寨■只要照辦,保證高枕無憂,馬謖■街亭是可以守得住的■山上安營(yíng)營(yíng)扎寨■兵書上保證高枕無憂,莎朗蘋果放入紙袋的故事,絕不是靠運(yùn)氣莎朗對(duì)媽媽要求把蘋果放入紙袋動(dòng)作的理解和行動(dòng),說明了什么,絕不是靠運(yùn)氣莎朗放蘋果,告訴他如何行動(dòng),一定要告訴她,4個(gè)為什么為什么把蘋果放紙袋子目標(biāo)是什么為什么實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)“防止果蟲在蘋果內(nèi)下蛋”,就能實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)成熟時(shí)不會(huì)有蟲為什么這樣做就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)(假設(shè),“用布袋蟲子進(jìn)不去“的理由)為什么在這個(gè)行動(dòng)是在這個(gè)時(shí)候做,怎么辦,行動(dòng),子目標(biāo),目標(biāo),將蘋果放入紙袋。,防止果蟲在蘋果內(nèi)下蛋,當(dāng)咬下成熟的蘋果時(shí),不會(huì)發(fā)現(xiàn)蟲,布袋足以阻止蟲的侵入,避免使用有洞的袋子,半個(gè)沖突圖,一半的清晰思考,思考的人需要沖突圖全圖行動(dòng)的人只需要半個(gè)沖突圖,行動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)子目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)者一定要清楚子目標(biāo)是否指向總目標(biāo)所有子目標(biāo)都是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),管理者一定要清晰的下達(dá)指令。,失街亭與TOC,責(zé)任在馬謖責(zé)任在諸葛亮諸葛亮犯了什么錯(cuò)誤用人錯(cuò)誤馬謖剛愎自用,但是也很聽話啊諸葛亮的指令為何不執(zhí)行(理由是當(dāng)?shù)老抡欣谟帽瑢?shí)際諸葛亮目的是要馬謖阻擋司馬懿5天,有利于自己拿下三郡)。,目標(biāo)不清晰的結(jié)果,清晰的思考和清晰的行動(dòng),干什么一定要問為什么會(huì)問問題,就是有水平的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者。,4個(gè)為什么,會(huì)問四個(gè)為什么,就能。。。。。。。,建立團(tuán)隊(duì)精神的法寶,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)討論障礙清單設(shè)定子目標(biāo)對(duì)子目標(biāo)排序確認(rèn)行動(dòng)計(jì)劃,什么是戰(zhàn)略什么是戰(zhàn)術(shù),戰(zhàn)略為何而做(目標(biāo))戰(zhàn)術(shù)如何做(干法),TOC系統(tǒng),人人都是領(lǐng)導(dǎo)者,人人都是管理者,人人需要知道目標(biāo),因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)系統(tǒng)。沒有行動(dòng)的目標(biāo)有盲目行動(dòng)嗎沒有目標(biāo)的行動(dòng)是沒有意義的行動(dòng),戰(zhàn)略脫離戰(zhàn)術(shù),管理A系統(tǒng),就是沒有按照世界的本來面目去做。用B系統(tǒng)去管理世界。,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖組成元素,1,為實(shí)現(xiàn)上級(jí)的目標(biāo),我的職責(zé)是什么,4,為什么我負(fù)責(zé)的工作對(duì)實(shí)現(xiàn)上級(jí)的目標(biāo)是必要的,2,我履行職責(zé)的行動(dòng)是什么,3,為什么選擇下面的行動(dòng)來履行我的職責(zé),5,為什么不向下屬提供下一層的細(xì)節(jié)內(nèi)容,會(huì)給我履行職責(zé)帶來風(fēng)險(xiǎn),并行假設(shè)為什么,必要假設(shè)為什么,充分假設(shè)為什么,各司其職各盡所能,職責(zé)(目標(biāo)),行動(dòng)(干法),,,,,,,,,老板層級(jí),高管層級(jí),經(jīng)理層級(jí),員工層級(jí),建立,充分利用,持續(xù),建立,充分利用,持續(xù),聚焦執(zhí)行的工具戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖,,,,老板層級(jí),高管層級(jí),經(jīng)理層級(jí),員工層級(jí),可行愿景,決定性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),建立(行政、生產(chǎn)),充分利用營(yíng)銷、市場(chǎng)),持續(xù)(財(cái)務(wù)、監(jiān)控),建立,充分利用,持續(xù),聚焦執(zhí)行的工具戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)圖,要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做三個(gè)逆向思維的假定戰(zhàn)略假定,■人們只會(huì)對(duì)自己的戰(zhàn)略負(fù)責(zé),人們不會(huì)對(duì)他人的戰(zhàn)略負(fù)責(zé)?!稣嬲袌?zhí)行力的是那些將決策措施化的人,只有制定一個(gè)有效措施,才能保證戰(zhàn)略的實(shí)施,假定戰(zhàn)略可能是不能實(shí)施的,為了保證實(shí)施,我們?cè)趺崔k,把公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為個(gè)人戰(zhàn)略制定措施,人們不會(huì)做你希望的事,人們只會(huì)做你檢查的事我們所有的人都知道計(jì)劃不等于執(zhí)行,但我們經(jīng)常輕信承諾。,假定措施可能落實(shí)不下去,為了保證措施的有效,我們?cè)趺崔k,把希望的事變成檢查的事定期或不定期的檢查,要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做三個(gè)逆向思維的假定措施假定,人們并不拒絕改變,人們拒絕被改變我們經(jīng)常把清晰的組織目標(biāo)等同于個(gè)人目標(biāo),把公司手冊(cè)上寫下的使命等同于每個(gè)人的使命,假定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(未實(shí)現(xiàn))員工感覺不到什么意義,為了保證員工的積極性,我們?cè)趺崔k,把被改變變成改變獎(jiǎng)罰的由來,要使一個(gè)決策真正實(shí)施,需要我們做三個(gè)逆向思維的假定目標(biāo)假定,世界上最偉大的管理原則就是“人們會(huì)去做受到獎(jiǎng)勵(lì)的事情。”,1、你越獎(jiǎng)勵(lì)的行為,你得到的越多。2、在嘗試著要做正確的事時(shí),人們很容易掉入這樣的陷阱即獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)誤的行為,而忽視或懲罰正確的行為。結(jié)果是,我們希望得到A,卻不經(jīng)意地獎(jiǎng)勵(lì)B,而且還在困惑為什么會(huì)得到B。也就是說你要求人們做出什么行為,與其僅僅停留在希望、要求上,不如對(duì)這種行為作出明明白白的獎(jiǎng)勵(lì)更來得有效;人們往往犯這樣的錯(cuò)誤希望、要求得到A,卻往往得到了B,原因是他自己往往不經(jīng)意地獎(jiǎng)勵(lì)了B。,獎(jiǎng)勵(lì)員工方面最常犯的十大錯(cuò)誤,1、需要有更好的成果,但卻去獎(jiǎng)勵(lì)那些看起來最忙、工作的最久的人;2、要求工作的品質(zhì),但卻設(shè)下不合理的完工期限;3、希望對(duì)問題有治本的答案,但卻獎(jiǎng)勵(lì)治標(biāo)的方法;4、光談對(duì)公司的忠誠感,但卻不提供工作保障,而且付最高的薪水給最新進(jìn)和那些威脅要離職的員工;5、需要事情簡(jiǎn)單化,但卻獎(jiǎng)勵(lì)使事情復(fù)雜化和制造瑣碎的人;6、要求和諧的工作環(huán)境,但卻獎(jiǎng)勵(lì)那些最會(huì)抱怨且光說不練的人;7、需要有創(chuàng)意的人,但卻責(zé)罰那些敢于特立獨(dú)行的人;8、光說要節(jié)儉,但卻以最大的預(yù)算增幅,來獎(jiǎng)勵(lì)那些將他們所有的資源耗得精光的職員;9、要求團(tuán)隊(duì)合作,但卻獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的某一成員而犧牲了其他的人;10、需要?jiǎng)?chuàng)新,但卻處罰未能成功的創(chuàng)意,而且獎(jiǎng)勵(lì)墨守成規(guī)的行為。,我們是不是口頭上宣布講究實(shí)績(jī)、注重實(shí)效,卻往往獎(jiǎng)勵(lì)了那些專會(huì)做表面文章、投機(jī)取巧之人我們是不是口頭上宣布員工考核以業(yè)績(jī)?yōu)橹?,卻往往憑主觀印象評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)員工我們是不是口頭上宣布鼓勵(lì)創(chuàng)新,卻往往處罰了敢于創(chuàng)新之人我們是不是口頭上宣布鼓勵(lì)不同意見,卻往往處罰了敢于發(fā)表不同意見之人我們是不是口頭上宣布按章辦事,卻往往處罰了堅(jiān)持原則的員工我們是不是口頭上鼓勵(lì)員工勤奮工作、努力奉獻(xiàn),卻往往獎(jiǎng)勵(lì)了不干實(shí)事、專事?lián)v鬼、鉆營(yíng)之人,自查,“一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃”,■執(zhí)行就是有水吃,■HOW怎么挑■WHO誰來挑■WHEN什么時(shí)候挑■WHERE在哪里挑■WHOM誰來檢查■WHAT結(jié)果如何考核,,結(jié)果,案例研究,執(zhí)行分析此時(shí)此地條件下如何追求結(jié)果,■把老師的講課拍成VCD,■時(shí)間,■價(jià)格,■質(zhì)量,■完成,■沒完成,案例研究,分析為什么一個(gè)決策執(zhí)行不下去,高低,■首先把這一決策分為三個(gè)階段,確定不同階段的工作內(nèi)容,如何評(píng)價(jià)拍攝結(jié)果,如何修改出現(xiàn)的問題,誰來檢查拍攝結(jié)果,怎么拍,什么時(shí)候拍,誰來拍,在那兒拍,拍什么,流程化明晰化,到電話號(hào)碼本中找這些人,高低,■把明晰的工作內(nèi)容納入操作狀態(tài),操作化,貨比三家,見面,打電話,貨比三家,見面,打電話,分析為什么一個(gè)決策執(zhí)行不下去,高低,■首先把這一決策分為三個(gè)階段,確定不同階段的工作內(nèi)容,操作化,如何評(píng)價(jià)拍攝結(jié)果,如何修改出現(xiàn)的問題,誰來檢查拍攝結(jié)果,怎么拍,什么時(shí)候拍,誰來拍,在那兒拍,拍什么,執(zhí)行三化,流程化(從頭到尾流程化)明晰化(工作內(nèi)容明晰化)操作化(明晰內(nèi)容操作化),執(zhí)行力模版,制度設(shè)計(jì)的三要原理要假設(shè)戰(zhàn)略是不能執(zhí)行的措施要假設(shè)措施是貫徹不下去的檢查要假設(shè)檢查也是沒有用的獎(jiǎng)懲,制度實(shí)施的三化原則流程化明晰化操作化,制度執(zhí)行力的三要三致力于建立簡(jiǎn)單而高效的制度執(zhí)行系統(tǒng),制度執(zhí)行力,目錄,,,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化三、保障制度體系的高效運(yùn)行四、選拔執(zhí)行型人才五、提升管理者的執(zhí)行力,那些人是執(zhí)行型人才,他們是嗎毛澤東、張飛、克林頓、司馬遷、朱镕基、周恩來、甘地、林彪優(yōu)秀的執(zhí)行人才在性格,心胸,知識(shí)程度等等都可以完全不一樣,唯一相同的是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),四、選拔執(zhí)行型人才,對(duì)自己負(fù)責(zé)任,執(zhí)行人才是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人,這類人有什么不同的特點(diǎn),■信守承諾■結(jié)果導(dǎo)向■永不放棄,四、選拔執(zhí)行型人才,面試如何判定誰是執(zhí)行型的人,一個(gè)真實(shí)的故事我們因?yàn)橐峒遥驗(yàn)樯婕暗絻蛇叺暮霞s問題否則我們就要兩邊都交錢,所以,最好的結(jié)果是,這邊到期,那邊也正好裝修完,我們就搬家。我們每天的房租大概是兩千元,但我們卻比預(yù)計(jì)的晚了近一個(gè)月,原因是經(jīng)辦的人漏了要報(bào)消防這一環(huán),經(jīng)辦的人也是第一次辦,大廈的人也沒有提醒他,結(jié)果報(bào)的時(shí)候正好是年底,消防拖了將近一個(gè)月才下來,如果你是經(jīng)辦的人上級(jí),你怎么處理這事,四、選拔執(zhí)行型人才,用人如何培養(yǎng)執(zhí)行型的人,我有一次講課,晚上分組討論,人太多,將近200個(gè)人,有十多個(gè)組,我宣布,每個(gè)組選代表,代表小組向大家匯報(bào)他們的問題,每人發(fā)言三分鐘,但沒到十分鐘有人就提意見了,因?yàn)檫@樣光是問題要將近一小時(shí),他們希望我把所有的集中起來,這樣我可以節(jié)省時(shí)間如果是你,你是怎么處理,四、選拔執(zhí)行型人才,哪些人不是執(zhí)行型人才,極度聰明的人大多不是執(zhí)行型的人,因?yàn)樗麄兲菀装l(fā)現(xiàn)捷徑,反而花太多時(shí)間去找各種各樣的捷徑。,四、選拔執(zhí)行型人才,1、他對(duì)執(zhí)行是否充滿熱情喜愛夸夸其談還是強(qiáng)烈關(guān)注結(jié)果2、他是否坦白誠實(shí)3、他如何安排工作的優(yōu)先順序4、他如何進(jìn)行決策決策果斷獨(dú)斷專行5、他的工作成績(jī)是否真實(shí)反映他的工作能力偶爾為之6、他在取得工作成績(jī)中克服了哪些困難7、他在工作中表現(xiàn)的組織協(xié)調(diào)能力和充分利用資源的能力8、他能否有效的激勵(lì)下屬切記考察的行為是他的職位所需要的關(guān)鍵行為,四、選拔執(zhí)行型人才,目錄,,,,一、關(guān)于執(zhí)行綜述二、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化三、保障制度體系的高效運(yùn)行四、選拔執(zhí)行型人才五、提升管理者的執(zhí)行力,執(zhí)行能力不強(qiáng)的主要表現(xiàn)1、工作完成質(zhì)量不盡人意2、下達(dá)的任務(wù)不能按時(shí)完成3、個(gè)人領(lǐng)會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)意圖存在偏差,溝通不夠執(zhí)行能力不佳的主要原因1、管理技能有待提升2、工作定位與職責(zé)不夠明確3、工作態(tài)度需要改善,五、提升管理者的執(zhí)行力,管理者執(zhí)行力問卷調(diào)查,1、可以按照規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)2、在超出預(yù)算費(fèi)用一倍的情況下完成季度銷售計(jì)劃3、經(jīng)常加班加點(diǎn),工作十分緊張而繁忙4、領(lǐng)導(dǎo)布置的本月20項(xiàng)工作任務(wù),我們圓滿完成了其中的18項(xiàng)5、我們部門/團(tuán)隊(duì)員工的表現(xiàn)都很好,都能很好的完成各自的工作任務(wù)6、與去年相比,我們部門的工作績(jī)效有了明顯改進(jìn),我們的執(zhí)行能力已經(jīng)達(dá)到了我們能夠達(dá)到的最高水平,問題以下情況的執(zhí)行力如何,五、提升管理者的執(zhí)行力,執(zhí)行是一種戰(zhàn)略,高層戰(zhàn)略狼性原則迫使員工進(jìn)化中層戰(zhàn)略猴子管理法責(zé)任才能使人進(jìn)步基層戰(zhàn)略鏡子思維如何走出“自我中心主義”,,五、提升管理者的執(zhí)行力,迫使員工進(jìn)化,狼性原則,責(zé)任使人進(jìn)步,逃避使人落后。,猴子管理法,假設(shè)從一個(gè)大窗戶看出去是一片美麗的鄉(xiāng)間景色的房間里,窗戶對(duì)面墻上裝有三面鏡子。第一面鏡子,表面凹凸不平,且有污點(diǎn),看起來很臟。第二面鏡子,清潔精巧并裝有美麗雕刻的鏡框。第三面鏡子,即沒框子也沒裝飾,只是一面清楚的鏡子。觀察者(客戶)被請(qǐng)到這個(gè)房間里來,向?qū)е钢谝幻骁R子問道“你看到了什么”回答是“我看到了一面不干凈的鏡子?!毕?qū)в謺?huì)指著第二面鏡子問“你看到了什么”他會(huì)說“我看到了一面美麗的鏡子?!毕?qū)е钢詈笠幻骁R子問“這會(huì),你看到了什么”觀察者說“我從開著的窗戶里看到一片美麗的景色?!?鏡子思維,真正的執(zhí)行就應(yīng)該如這第三面鏡子讓消費(fèi)者看到美麗的風(fēng)景,而不是表現(xiàn)自己作為鏡子的特色。,人們不會(huì)做你希望的事,人們只會(huì)做你檢查的事;人們不會(huì)拒絕改變,人們拒絕被改變。,執(zhí)
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    • 簡(jiǎn)介:螺紋鋼及圓鋼筋的重量表螺紋鋼及圓鋼筋的重量表螺紋鋼Φ90499KGMΦ100617KGMΦ120888KGMΦ14121KGMΦ16158KGMΦ18200KGMΦ20247KGMΦ22298KGMΦ25385KGMΦ28483KGMΦ32631KGMΦ40987KGM同圓鋼具體算法可以采用直徑除以10然后平方再乘以0617KGM也就是10MM直徑鋼筋的每米重量這樣就可以算出任何直徑的鋼筋重量直徑相同的螺紋鋼圓鋼帶肋鋼每米重量都相等所以只需要考慮直徑就行了比如6MM鋼每米重量就是060606170222這就是6MM鋼筋每米的重量了直徑乘以直徑乘0006165國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)商家默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)直徑乘以直徑乘000617其他方鋼W000785乘邊長(zhǎng)的平方扁鋼W=000785寬厚鋼板W=785寬厚鋼管W=(外徑壁厚)壁厚002466渡鋅類W=原理論重量106鋼筋規(guī)格重量表圓鋼規(guī)格重量表規(guī)格截面面積重量(KGM)Ф359620075Ф412570098Ф51963015416160886026120518180946530624120A2001007035527920B2001029039531122A2201107542033022B2201129546436424A2401168047737424B24011810052641227A2701228554642827B27012410560047130A3001269061248030B30012811067252730C30013013073457436A36013610076359936B36013812083565636C36014014090771240A40014210586167640B40014412594173840C400146145102801槽鋼規(guī)格重量表槽鋼型號(hào)尺寸截面面積(CM2)重量(KGM)高腿長(zhǎng)腰厚55037456935446565404885467088043501024804101004853127410001212053551536120614A14058601851145314B14060802131167316A16063652195172316B16065852515197420A20073702883226320B20075903283257730A30085754389344530B30087954959361630C3008911555894381
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    • 簡(jiǎn)介:0四、問答題四、問答題1、簡(jiǎn)述地表水監(jiān)測(cè)斷面的布設(shè)原則。答案(1)監(jiān)測(cè)斷面必須有代表性,其點(diǎn)位和數(shù)量應(yīng)能反映水體環(huán)境質(zhì)量、污染物時(shí)空分布及變化規(guī)律,力求以較少的斷面取得最好的代表性;(2)監(jiān)測(cè)斷面應(yīng)避免死水、回水區(qū)和排污口處,應(yīng)盡量選擇河(湖)床穩(wěn)定、河段順直、湖面寬闊、水流平穩(wěn)之處;(3)監(jiān)測(cè)斷面布設(shè)應(yīng)考慮交通狀況、經(jīng)濟(jì)條件、實(shí)施安全、水文資料容易獲取,確保實(shí)際采樣的可行性和方便性。2、地表水采樣前采樣計(jì)劃應(yīng)包括哪些內(nèi)容答案確定采樣垂線和采樣點(diǎn)位、監(jiān)測(cè)項(xiàng)目和樣品數(shù)量、采樣質(zhì)量保證措施,采樣時(shí)間和路線、采樣人員和分工、采樣器材和交通工具以及需要進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定項(xiàng)目和安全保證等。3、采集水中揮發(fā)性有機(jī)物和汞時(shí),采樣容器應(yīng)如何洗滌答案采集揮發(fā)性有機(jī)物的容器洗滌方法先用洗滌劑洗,再用自來水沖洗干凈,最后用蒸餾水沖洗。采集汞項(xiàng)目的容器洗滌方法先用洗滌劑洗,再用自來水沖洗干凈,然后用13HNO3蕩洗,最后分別用自來水和去離子水沖洗。4、布設(shè)地下水監(jiān)測(cè)點(diǎn)網(wǎng)時(shí),哪些地區(qū)應(yīng)布設(shè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)井答案(1)以地下水為主要供水水源的地區(qū);(2)飲水型地方病如高氟病高發(fā)地區(qū);(3)對(duì)區(qū)域地下水構(gòu)成影響較大的地區(qū),如污水灌溉區(qū)、垃圾堆積處理場(chǎng)地區(qū)、地下水回灌區(qū)及大型礦山排水地區(qū)等。5、確定地下水采樣頻次和采樣時(shí)間的原則是什么答案(1)依據(jù)不同的水文地質(zhì)條件和地下水監(jiān)測(cè)井使用功能,結(jié)合當(dāng)?shù)匚廴驹础⑽廴疚锱欧艑?shí)際情況,力求以最低的采樣頻次,取得最有時(shí)間代表性的樣品,達(dá)到全面反映區(qū)域地下水質(zhì)狀況、污染原因和規(guī)律的目的;(2)為反映地表水與地下水的聯(lián)系,地下水采樣頻次與時(shí)間盡可能與地表水相一致。6、選擇采集地下水的容器應(yīng)遵循哪些原則答案(1)容器不能引起新的沾污;(2)容器壁不應(yīng)吸收或吸附某些待測(cè)組分;(3)容器不應(yīng)與待測(cè)組分發(fā)生反應(yīng);(4)能嚴(yán)密封口,且易于開啟;(5)容易清洗,并可反復(fù)使用。7、地下水現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有哪些2(3)容器不應(yīng)與某些待測(cè)組分發(fā)生反應(yīng);(4)深色玻璃能降低光敏作用。13、簡(jiǎn)述水樣的保存措施有哪些并舉例說明。答案(1)將水樣充滿容器至溢流并密封,如測(cè)水中溶解性氣體;(2)冷藏(2~5℃),如測(cè)水中亞硝酸鹽氮;(3)冷凍20℃,如測(cè)水中浮游植物;(4)加入保護(hù)劑固定劑或保存劑,如測(cè)水中重金屬。14、簡(jiǎn)述一般水樣自采樣后到分析測(cè)試前應(yīng)如何處理答案水樣采集后,按各監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的要求,在現(xiàn)場(chǎng)加入保存劑,作好采樣記錄,粘帖標(biāo)簽并密封水樣容器,妥善運(yùn)輸,及時(shí)送交實(shí)驗(yàn)室,完成交接手續(xù)。15、如何從管道中采集水樣答案用適當(dāng)大小的管子從管道中抽取樣品,液體在管子中的線速度要大,保證液體呈湍流的特征,避免液體在管子內(nèi)水平方向流動(dòng)。16監(jiān)測(cè)開闊河流水質(zhì),應(yīng)在哪里設(shè)置采樣點(diǎn)答案(1)用水地點(diǎn);(2)污水流入河流后,應(yīng)在充分混合的地點(diǎn)以及流入前的地點(diǎn)采樣;(3)支流合流后,在充分混合的地點(diǎn)及混合前的主流與支流地點(diǎn)采樣;(4)主流分流后;(5)根據(jù)其他需要設(shè)定采樣地點(diǎn)。17、采集降水樣品時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)答案在降水前,必須蓋好采樣器,只在降水真實(shí)出現(xiàn)之后才打開采樣器。每次降水取全過程水樣(降水開始到結(jié)束)。采集樣品時(shí),應(yīng)避開污染源,四周應(yīng)無遮擋雨、雪的高大樹木或建筑物。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1、地表水和污水監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范(HJT912002)。2、地下水環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范(HJT1642004)。3、水污染物排放總量監(jiān)測(cè)技術(shù)規(guī)范(HJT922002)。4、水質(zhì)湖泊和水庫采樣技術(shù)指導(dǎo)(GBT1458193)。5、水質(zhì)采樣方案設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)定(GB1299791)。6、水質(zhì)采樣技術(shù)指導(dǎo)(GB1299891)。7、水質(zhì)采樣樣品的保存和管理技術(shù)規(guī)定(GB1299991)。命題王淑娟審核尚邦懿武桂桃
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    • 簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)心理學(xué)習(xí)題-第一章主要理論一、單選題(注各題干后的羅馬數(shù)字表示該題的估計(jì)難度I易;II較易;III較難;IV難)1經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用稱為()IIA強(qiáng)化B消退C有效D泛化答案A2斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)研究稱為()IA杠桿動(dòng)作研究B經(jīng)典條件反射C獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究D操作條件反射答案D3行為發(fā)生后積極的刺激增加,導(dǎo)致了該行為增強(qiáng)的操作條件反射稱為()IIA泛化B正強(qiáng)化C積極刺激D有效刺激答案B4行為發(fā)生后引起消極的刺激增加,導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射稱為()IIA消退B懲罰C負(fù)強(qiáng)化D泛化答案B5飲酒后感到“煩悶解除”,逐漸形成了飲酒的嗜好,這屬于()IIIA懲罰B消退C正強(qiáng)化二、名詞解釋1行為學(xué)習(xí)理論答案該理論認(rèn)為,人的正常和病態(tài)行為包括外顯行為及其伴隨的心身反應(yīng)型式,都可通過學(xué)習(xí)過程而形成。這樣,學(xué)習(xí)就成為支配行為和影響心身健康的重要因素。通過對(duì)行為學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的干預(yù),可以用于矯正問題行為,進(jìn)而治療和預(yù)防疾病。2強(qiáng)化答案某些環(huán)境刺激對(duì)行為反應(yīng)產(chǎn)生促進(jìn)作用的過程稱為強(qiáng)化。3消退答案非條件刺激長(zhǎng)期不與條件刺激結(jié)合亦即取消強(qiáng)化,條件反射可逐漸消失,這被稱為消退?;蛘咝袨榈慕Y(jié)果是原有的積極刺激減少,從而使行為反應(yīng)逐漸減弱,即R→S(積極)↓→R(減弱)的關(guān)系4正強(qiáng)化答案行為的結(jié)果是積極刺激增加,從而使該行為逐漸增強(qiáng),即R→S(積極)↑→R(促進(jìn))的關(guān)系,這稱為正強(qiáng)化5負(fù)強(qiáng)化答案行為的結(jié)果是消極刺激減少,從而使該行為逐漸加強(qiáng),即R→S(消極)↓→R(促進(jìn)),這屬于負(fù)強(qiáng)化6懲罰答案行為的結(jié)果是消極刺激增加,從而使行為反應(yīng)逐漸減弱,即R→S(消極)↑→R(減弱)的關(guān)系,這屬于懲罰7經(jīng)典條件反射答案指某一中性環(huán)境刺激(鈴聲、氣味、語言等)通過反復(fù)與無條件刺激相結(jié)合的強(qiáng)化過程,最終成為條件刺激,從而也能引起原本只有無條件刺激才能引起的行為反應(yīng)。8操作條件作用答案當(dāng)某一行為反應(yīng)R(如壓杠桿行為或回避行為)出現(xiàn)時(shí)總能一次次獲得某種積極的結(jié)果S(食物刺激或撤消電擊),則個(gè)體逐漸學(xué)會(huì)對(duì)這種行為反應(yīng)R的操作,這就是操作條件作用
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    • 簡(jiǎn)介:課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)您最真誠的朋友您最真誠的朋友網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù),免費(fèi)提供各門課后答案,不用積分,甚至不用注冊(cè),旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)竭誠為學(xué)生服務(wù),免費(fèi)提供各門課后答案,不用積分,甚至不用注冊(cè),旨在為廣大學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)課后答案網(wǎng)課后答案網(wǎng)視頻教程網(wǎng)視頻教程網(wǎng)PPT課件網(wǎng)課件網(wǎng)課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN若侵犯了您的版權(quán)利益,敬請(qǐng)來信告知WWWHACKSHPCN課后答案網(wǎng)WWWHACKSHPCN
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    • 簡(jiǎn)介:民辦學(xué)校學(xué)生管理論文民辦學(xué)校學(xué)生管理論文引導(dǎo)語在依法治國(guó)的大背景下民辦高校學(xué)生管理工作法治化越來越受到人們的重視。下面是為大家整理的民辦學(xué)校學(xué)生管理論文,供大家參考。農(nóng)村民辦學(xué)校學(xué)生管理問題芻議摘要摘要當(dāng)今由于大部分民辦學(xué)校仍然受到傳統(tǒng)觀念的約束和制約加之各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的要求以及民辦學(xué)校本來自身存在的一些生源素質(zhì)低等因素的影響導(dǎo)致民辦學(xué)校學(xué)生教育管理存在一定的不足雖然近年來素質(zhì)教育的深入和發(fā)展為民辦學(xué)校的管理提供了一定的教育管理資源也為民辦學(xué)校的發(fā)展提供了一定的契機(jī)。然而實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)只有經(jīng)過合理科學(xué)的整合和提取才能真正構(gòu)建出預(yù)期的具有可操作性的學(xué)生教育管理體系從而有效地緩解當(dāng)前管理中存在的弊端使民辦學(xué)校呈良性循環(huán)發(fā)展。關(guān)鍵詞民辦學(xué)校學(xué)生管理論文一、存在的誤區(qū)1宣傳不到位1不重視自我宣傳許多農(nóng)村民辦學(xué)校在新學(xué)年沒有任何宣傳活動(dòng),包括最基本的成績(jī)匯報(bào)、歡迎辭等,更不要說印刷品、條幅、媒體廣告。對(duì)于這種現(xiàn)象,一些辦學(xué)者解釋是大家都知道這個(gè)學(xué)校、悶頭干就行、只要有成績(jī)?nèi)罕娮匀凰秃⒆觼怼⒃叫麄魅藗冊(cè)椒锤械?。所以,招生季?jié),農(nóng)村民辦學(xué)校盡管極度關(guān)切新學(xué)期生源狀況,但是次,因?yàn)檗r(nóng)村幼兒教育機(jī)構(gòu)的空缺,所以新生入學(xué)適應(yīng)問題頗為明顯。學(xué)校慣常的方式是強(qiáng)行關(guān)緊校門或者許可家長(zhǎng)陪同數(shù)日,導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂。其次,考核內(nèi)容片面化。農(nóng)村應(yīng)試教育思想至今非常嚴(yán)重,民辦學(xué)校出于發(fā)展考慮,一定程度上迎合家長(zhǎng)不太合理的需要,在考核上基本都把主要學(xué)科語文和數(shù)學(xué)的考試分?jǐn)?shù)作為考核的重點(diǎn)甚至唯一內(nèi)容,從而也作為獎(jiǎng)懲師生的主要依據(jù)。再次,考核分析不夠??荚嚳己耸寝r(nóng)村民辦學(xué)校學(xué)生管理的重要部分,受到較多的重視,但是只重結(jié)果不重過程的問題卻很突出。質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線,成績(jī)是質(zhì)量的突出表現(xiàn)。農(nóng)村民辦學(xué)校相對(duì)在考試工作組織、學(xué)生優(yōu)秀率、及格率方面非常重視,但是考試后的分析做得不夠。3生活管理畸輕畸重1校內(nèi)生活管理片面化校內(nèi)生活管理主要涉及學(xué)習(xí)生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)以及其他常規(guī)性管理工作。農(nóng)村民辦學(xué)校在這一方面做得比較好,學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)井然有序,學(xué)習(xí)秩序、作息時(shí)間、班級(jí)常規(guī)等均遵守較好,但是學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生問題和心理教育容易被忽視。另外,在學(xué)習(xí)管理方面,也存在偏重苦練死學(xué)的刻板傾向,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、作業(yè)多,但效果并不理想。再者,學(xué)習(xí)方面以語文、數(shù)學(xué)為重,科學(xué)、品德等零敲碎打,音體美幾近空設(shè)的偏激現(xiàn)象也見怪不怪。
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    • 簡(jiǎn)介:校園文化藝術(shù)節(jié)教師代表致辭校園文化藝術(shù)節(jié)教師代表致辭6篇(篇一)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)大家好“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”。在這秋高氣爽,稻浪飄香的日子里,我們迎來了實(shí)驗(yàn)小學(xué)00多名師生的盛大節(jié)日第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。我們激動(dòng),我們高興,我們充滿了期待。我們將在活動(dòng)中高舉生命智慧的大旗,放飛我們的思想,抒發(fā)我們的感情,舞動(dòng)我們的青春,展示我們的技能,體現(xiàn)我們的毅力,飛揚(yáng)我們的詩意一張一弛,文武之道。藝術(shù)節(jié)給了我們展示的舞臺(tái),給了我們張揚(yáng)的空間,我們將盡情地創(chuàng)造美享受美。我們將最大限度地發(fā)揮我們的潛能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我們會(huì)在藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽和表演活動(dòng)中賽出風(fēng)格賽出水平,充分展示我們縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的風(fēng)采。老師們,同學(xué)們,第一屆藝術(shù)節(jié)將成為我們生活中精美的篇章。藝術(shù)節(jié)是一個(gè)有限的時(shí)間段,但藝術(shù)的空間卻是無限的。讓我們帶著藝術(shù)節(jié)的浪漫,詩意地棲居在大地上。江山代有才人出,誰持彩練當(dāng)空舞讓我們每一雙手都學(xué)會(huì)創(chuàng)造讓我們每一顆心都流淌歌聲讓我們?cè)诖髣e山腳下奏響時(shí)代的強(qiáng)音愿藝術(shù)之花香滿校園最后,愿本屆文化藝術(shù)節(jié)能成為我們心中永遠(yuǎn)的記憶祝本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦取得圓滿成功謝謝(篇三老師們、同學(xué)們,大家下午好很榮幸,我作為讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)的教師代表在啟動(dòng)儀式上發(fā)言。今天,威海的天氣有些許寒意,但在我們的校園里,卻涌動(dòng)著一股讀書的熱潮,一抹藝術(shù)的芬芳。因?yàn)閺慕裉煜挛玳_始,師生們期盼已久的讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)即將拉開帷幕。眾所周知,書籍是人類最寶貴的精神財(cái)富,它帶給人們智慧與文明,教人們思索及進(jìn)取。世界上沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹馬能像一頁跳躍的詩句那樣,把人帶到智慧的高地,把人帶向夢(mèng)想的國(guó)度。每一本書中都珍藏著人類的記憶和夢(mèng)想。綜觀全球,世界上那些生命力強(qiáng)大的民族,幾乎都是熱愛閱讀的民族,善于閱讀的民族。其中猶太人是公認(rèn)的讀書意識(shí)最強(qiáng)的民族。猶太人生下小孩的第一件事,就是在圣經(jīng)上涂上蜂蜜,讓嬰兒親口去舔,讓他從小就知道書是甜的。他們不允許把書踩在腳下,而是虔誠地放在枕邊。同學(xué)們,在這一屆讀書節(jié)里,老師希望大家珍惜點(diǎn)滴時(shí)間讀書,合理安排時(shí)間讀書,利用多種渠道保證書源的充足。大家既可以從圖書室借書,也可以自己帶書充實(shí)“班級(jí)圖書角”,積極與同學(xué)們交流讀書感受,相互推薦閱讀到的好書。人人爭(zhēng)做書香少年,共
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      上傳時(shí)間:2024-05-22
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    • 簡(jiǎn)介:最新幼兒園大班綜合藝術(shù)教育最新幼兒園大班綜合藝術(shù)教育風(fēng)活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望?;顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)具音樂春野;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幼兒對(duì)詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)過程一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動(dòng)猜謎“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。打一自然現(xiàn)象”風(fēng)“風(fēng)有顏色嗎”“為什么”“現(xiàn)在,請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色都有哪些顏色”教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時(shí)出示詩歌掛圖。提問“這幅圖畫漂亮嗎為什么”“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)”“為什么說他們有顏色”“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎為什么”二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)它給哪些事物帶去了美麗的色彩”最新幼兒園大班綜合藝術(shù)教育最新幼兒園大班綜合藝術(shù)教育風(fēng)活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望?;顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)具音樂春野;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;知識(shí)經(jīng)驗(yàn)幼兒對(duì)詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)過程一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動(dòng)猜謎“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。打一自然現(xiàn)象”風(fēng)“風(fēng)有顏色嗎”“為什么”“現(xiàn)在,請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色都有哪些顏色”教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時(shí)出示詩歌掛圖。提問“這幅圖畫漂亮嗎為什么”“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)”“為什么說他們有顏色”“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎為什么”二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)它給哪些事物帶去了美麗的色彩”
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