簡介：北京師范大學博士學位論文西雙版納勐養(yǎng)保護區(qū)亞洲象的棲息地選擇、分布和對植被的影響姓名林柳申請學位級別博士專業(yè)生物生態(tài)學指導教師孫儒泳張立20090501也使它們能對植物產生多種類型的影響，其中以折斷植株主干為主，剝皮現象最少，一半以上的植株受影響程度超過50％，但是大部分受影響植株仍然存活，樹木被整株推倒是導致死亡的最主要因素。大象對不同基徑大小的植株影響差異顯著，D≤3CM和323CM的植株以剝取樹皮為主。8D≤23CM的植株受影響類型最為多樣，程度最為嚴重，死亡率也最高。3、利用樣線調查法研究亞洲象對酸苔樹ARDISIASOLANACEA、象鼻藤DALBERGIAASSAMICA、粗糠柴MALLOTUSPHILIPPINENSIS、翅果麻KYDIACALYCINA和黃牛木CRATOXYLUMCOCHINCHINESE的影響，結果表明1植物受影響的數量與其植株總數之間的相關性不大；2大象對不同植物的偏愛程度不一樣，酸苔樹、象鼻藤、粗糠柴和翅果麻都是大象喜愛的食物，尤其是象鼻藤，而黃牛木不受大象喜愛；3大象對不同植物有不同的影響方式和影響程度，酸苔樹以主干折斷和枝葉損失為主，受到的影響最嚴重，象鼻藤以枝葉損失為主，受影響不大，粗糠柴以枝葉損失和主干折斷為主，受影響程度僅次于酸苔樹，翅果麻以枝葉損失為主，同時也是唯一被大象剝皮的植物，但受影響程度不大，黃牛木以枝葉損失為主，被推倒的情況最普遍，但受影響程度不大。大象對植物的選擇性、植株自身的特性是導致上述差異的主要原因。4、利用GPS記錄主要象道的路徑分布，并用樣方法研究象道樣方與林下對照樣方內喬木和灌木在數量和高度上的差異。在象塘山上分布有數量眾多的象道，主要象道大多沿山脊和山梁分布，少數分布在溝谷內，山峰頂部和“硝塘”是象道的重要匯合點，當象道從山頂延伸到山體基部接近213國道時，常常又會出現分叉。最佳覓食策略、礦物質需求和公路干擾是決定象道分布特點的主要因素。象道的開辟促成了群落斷層的形成。象道上喬木植株數量顯著少于林下，尤其是D、3CM和8D、23CM的植株，象道上喬木的年齡結構也與林下有顯著的差異，3D≤8CM的植株高度也比林下更低。象道內植株的相對稀疏和高度的相對降低，使得象道與象道兩側的森林群落在年齡結構和垂直分層上都有較顯著差異，因此象道成為了群落中斷層的一種重要形式。喜光小灌木大葉千斤拔FLEMINGIAMACROPHYLLA在象道內分布廣泛，象道樣方內的植株總數量以及各高度等級的植株數量都顯著多于林下對照樣方。象道中光線的充足和大象的取食作用，使大葉千斤拔在象道中廣泛分布。5、思小高速公路上和附近居民點被亞洲象取食的種植植物有王棕ROYSTONEAREGIA、單穗魚尾葵CARVOTAMONOSTACHYA、小果野芭蕉MUSAII

簡介：單位代碼10475學號104754150831分類號G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中物理電磁學教學融入物理學史的策略研究高中物理電磁學教學融入物理學史的策略研究專業(yè)學位領域學科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人李偉麗指導教師黃明舉教授二〇一七年五月THERESEARCHESOFTEACHINGSTRATEGYONHOWTOINCPATETHEHISTYOFPHYSICSINTOTHETEACHINGOFSENISCHOOLELECTROMAGISMADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYLIWEILISUPERVISPROFHUANGMINGJUMAY2017

簡介：分類號（宋體小4號）密級無學校代碼10414學號402014120141碩士專業(yè)學位研究生學位論文碩士專業(yè)學位研究生學位論文地方史資源為主的中學歷史校本課程開地方史資源為主的中學歷史校本課程開發(fā)研究發(fā)研究以南昌萬壽宮史料的應用為以南昌萬壽宮史料的應用為例STUIESSTUIESOFHIFHIGHGHSCHOOLSCHOOLS’S’HISTYSCHOOLHISTYSCHOOLBASEDBASEDCURRICULUMDEVELOPMENTBASEDONLOCALHISTYCURRICULUMDEVELOPMENTBASEDONLOCALHISTYRESOURCESRESOURCESTAKETHEMATERIALSOFNANCHANGWANSHOUPALACETAKETHEMATERIALSOFNANCHANGWANSHOUPALACEASASAMPLEASASAMPLE汪巍院所歷史文化與旅游學院導師姓名方志遠教授專業(yè)學位類別學科教學（歷史）專業(yè)領域中學歷史教學二○一七年四月I摘要本文以南昌地區(qū)萬壽宮史料為資源，研究以此地方史資源為主的中學校本課程開發(fā)，借以傳承地方文化，促進學生成長，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。開發(fā)萬壽宮歷史校本課程，能夠讓學生更多地了解家鄉(xiāng)的歷史典故和鄉(xiāng)土人情，增加他們的家鄉(xiāng)自豪感和自信心，豐富他們的情感，陶冶他們的情操。同時，校本課程開發(fā)的實踐與理論建設，可以提高教師自身專業(yè)水平，使教師得到充分鍛煉。本論文具體分為以下四個部分的內容第一部分為緒論內容，其中主要闡述了萬壽宮歷史校本課程的研究緣由以及研究意義，校本課程的概念具體內涵，并且對此概念的界定做了具體的分析，本文主要的研究方法和作為主要參考的國內與國外的一些較為權威的文獻綜述。第二部分主要是制定了校本課程的設計以及內容的涵括，其中運用了萬壽宮的歷史資料來豐富課程的內容，并且對研究南昌萬壽宮的歷史教材進行了詳細的分析，包括其開發(fā)條件的合理性，后制定了開發(fā)方案，確定開發(fā)目標，明確開發(fā)原則。第三部分搜集整理萬壽宮史料，從歷史沿革、功能變遷等幾個方面展示其豐厚的文化底蘊。第四部分反思校本課程開發(fā)過程的不足之處，提出合理建議。本文力求將南昌萬壽宮這一豐富的歷史文化資源融入到校本課程開發(fā)中，通過編寫校本課程把地方史資源與歷史教學結合起來，以此弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)之情。關鍵詞關鍵詞萬壽宮歷史文化；校本課程；開發(fā)；研究

簡介：IIILUIIIIIIIIIIIIIIY3352246●O■_■■■■■OL■_●■■■■一L專業(yè)掌位IL碩士掌位LL論文I來華留學生中國近現代史課程有效教學探究’7一一以廣西大學為例覃敏莉纛蟊失港二O一七年七月廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關的職務作品，知識產權歸屬廣西大學。本人授權廣西大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權保存并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權。囹不保密。請在以上相應方框內打“√”激黧鬻指導教師簽名礦釤。1作者聯(lián)系電話L％9鉆島暑弓名日期7O1／，OI占D日期加門。CFT3D電子郵箱F嘯H915固T6S，C。MUV。

簡介：分類編號單位代碼100688密級公開學號Y1402099天津外國語大學研究生學位論文論文題目史蒂文塞德曼后現代理論核心術語研究ASTUDYOFTHETHEYINSTEVENSEIDMAN’SPOSTMODERNISTPHILOSOPHY學生姓名郭韻杰申請學位級別碩士士申請專業(yè)名稱外國哲學學研究方向當代美國文化哲學研究與文獻翻譯譯指導教師姓名佟立專業(yè)技術職稱教授授提交論文日期2017年1月月學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天津外國語大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文使用授權聲明本人同意在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬于天津外國語大學。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表本論文或使用本論文成果時署名單位仍為天津外國語大學。學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其他制定機構交送論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱，有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮影或其他復制手段保存學位論文，可以公開學位論文的全部或部分內容。本學位論文屬于（請在以上相應方框內打“√”）保密□，在年解密后試用本授權書不保密□學位論文作者簽名導師簽名日期年月日日期年月日

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。本論文除了文中特別加以標注和致謝的內容外，不包含其他人或其他機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京信息工程大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期關于論文使用授權的說明南京信息工程大學、國家圖書館、中國學術期刊光盤版雜志社、中國科學技術信息研究所的中國學位論文全文數據庫有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，并通過網絡向社會提供信息服務。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內容。論文的公布包括刊登授權南京信息工程大學研究生部辦理?？诠_口保密年月保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議學位論文作者簽名指導教師簽名簽字日期簽字日期目錄摘要LABSTRACT。M第一章引言K111研究目的與意義112研究進展L13研究背景314問題的提出4第二章研究方法和數據資料521弓I言522夏季風北邊緣的定義5221可降水量523NCARCAM3模式。7231模式簡介7232譜方法的基本原理7233試驗設計924數據資料10第三章控制試驗1L31弓L言1L32可降水量反映的全球季風分布1L33東亞夏季風環(huán)流系統(tǒng)1234東亞地區(qū)降水1835東亞夏季風北邊緣1936D、結O第四章增倍試驗。2L41J；L言一1142背景的變化2243北邊緣的變化。26第五章原因分析2851引言2852輻射28521垂直輻射增溫率28

簡介：分類號UDC密級編號夏季索馬里低空越赤道氣流變化特征及其與亞洲夏季風的關系南京信息工程大學理學碩士學位論文培養(yǎng)單專申請指導教位南京信息工程大學業(yè)氣象學人謝磊師孫照渤教授二。一一年五月VARIATIONCHARACTERISTICSOFSUMMERSOMALILOW1EVEL’‘／㈣CROSSEQUATORIALFLOWANDITSRELATIONSHIPWITHASIANSUMMERMONSOONDISSERTATIONSUBMITTEDTONANJINGUNIVERSITYOFINFORMATIONSCIENCETECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFNATURALSCIENCEXIELEIMETEOROLOGYDISSERTATIONSUPERVISORPROFSUNZHAOBO

簡介：亞洲季風區(qū)夏季大氣熱源季內振蕩特征分析南京信息工程大學理學碩士學位論文培養(yǎng)單位專業(yè)申請人指導教師南京信息工程大學氣侯系統(tǒng)與全球變化羅璇王盤興教授二。一一年五月獨創(chuàng)性聲明【IIIIIILLLLLLIIIIIIIIIIY1891350本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。本論文除了文中特別加以標注和致謝的內容外，不包含其他人或其他機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京信息工程大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示謝意。學位論文作者簽名J雩址簽字日期2正比皿關于論文使用授權的說明南京信息工程大學、國家圖書館、中國學術期刊光盤版雜志社、中國科學技術信息研究所的中國學位論文全文數據庫有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，并通過網絡向社會提供信息服務。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內容。論文的公布包括刊登授權南京信息工程大學研究生院辦理?？诠_口保密年月保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議學位論文作者指導教師簽名簽字日期上坦4咱址簽字日期

簡介：點擊查看更多28526.鄉(xiāng)土史教育與初中歷史教學的融合——以河南地區(qū)為例精彩內容。

簡介：ASTUDYONTHECOMPILATIONOFCHINESESCIENCETECHNOLOGYHISTYINSENIHIGHSCHOOLHISTYTEXTBOOKADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYZHAOYANMINSUPERVISASSOCIATEPROFZHAOGUANGJUNSENITEACHERWEIJIANFENG

簡介：分類號分類號碩士學位論文題目不同不同環(huán)境因子對漂浮剛毛藻生長環(huán)境因子對漂浮剛毛藻生長、生理生化生理生化組分組分的影的影響及其生活史的初步研究及其生活史的初步研究英文題目英文題目THESTUDYOFTHEEFFECTSOFDIFFERENTENVIRONMENTFACTSONGROWTHPHYSIOLOGICALBIOCHEMISTRYCOMPOSITIONSPRELIMINARYCULTUREOBSERVATIONOFCLADOPHAEXPANSA姓名曾令昭曾令昭學號11308048所在學院理學院導師姓名陳偉洲專業(yè)海洋生物學入學日期2013年9月答辯日期2016年5月中文摘要I中文摘要中文摘要近幾十年來，隨著水域富營養(yǎng)化的加劇，大型絲狀藻類在世界范圍內大量滋生泛濫，對海水養(yǎng)殖水域、湖泊、池塘造成了相當嚴重的影響。其中，剛毛藻是常見的絲狀藻類，也是養(yǎng)殖池塘里主要的有害藻之一。然而，該類“肇事”藻屬往往被忽視，這些藻體脫離固著基后大量增殖并漂浮生長，其生物量迅速擴大而引起藻類災害，對當地的生態(tài)環(huán)境和養(yǎng)殖生物造成了極大的危害。本論文對采自廣東南澳島海水養(yǎng)殖池塘內一種大量繁生的綠藻進行了研究。在實驗室條件下，研究了不同光照強度、溫度、鹽度和不同營養(yǎng)鹽條件對該綠藻生長及生理生化組分的影響；同時通過室內培養(yǎng)，觀察了該綠藻的有性生殖、無性生殖和營養(yǎng)繁殖現象，包括藻體的成熟、生殖細胞的放散、固著、萌發(fā)和生長等過程，并拍照記錄了其早期發(fā)育過程。通過本論文的研究和分析，得出以下結論1經過形態(tài)分類鑒定，確認實驗藻體為漂浮剛毛藻（CLADOPHAEXPANSA）。在我國，漂浮剛毛藻的原產地為遼寧大連、興城和山東榮成等地，而本文首次報道了汕頭市南澳島深澳灣的海水養(yǎng)殖池塘漂浮剛毛藻的新紀錄。2研究了不同光照強度、溫度和鹽度對漂浮剛毛藻生長及生理生化組分的影響。光照實驗組共設置5個光照強度梯度（500，2000，5000，8000，12000LX）；溫度實驗組共設置5個溫度梯度（15，20，25，30，35℃）；鹽度實驗組共設置7個鹽度梯度（5，10，20，30，40，50，60）。實驗結果顯示，漂浮剛毛藻生長的適宜光照強度范圍是200012000LX，最適光照強度是5000LX；漂浮剛毛藻生長的適宜溫度范圍是2030℃，最適溫度是25℃；漂浮剛毛藻生長的適宜鹽度范圍是1040，最適鹽度是30。同時，在最適宜生長的環(huán)境條件下，藻體表現出了良好的抗氧化能力。3研究了不同營養(yǎng)鹽條件對漂浮剛毛藻生長及生理生化組分的影響。不同總無機氮濃度實驗組共設置了8個濃度梯度（50，150，250，350，450，550，650，750ΜMOLL1）；不同氮磷比實驗組共設置了7個比值（11，51，151，251，501，1001，1501）；不同無機氮形態(tài)（NO3NNH4NNO2N）實驗組共設置了7個實驗組（111，1051，1015，5101，5110，1105，1510）。實驗

簡介：JJILLLFLFFLLFIIIIIIIIIFY3311269索取號魚魚曼墨Z么Z互墨壘；曼2QQ曼Q塑痢京師勉犬掌教育碩士學位論文窿鰳基于蘇科版教材的初中物理教學中滲透物理學史教育的研究專業(yè)學位領域堂科教堂物理∑完成時間星QZ璽壘縣2魚旦答辯時間I星QZ堡壘目2晝旦二中文摘要科學史引入物理教育己經成為國際物理教育改革的趨勢之一。在義務教育階段，科學史教育是提高初中學生科學素養(yǎng)不可或缺的重要途徑。我國廣大物理學史和物理教育工作者都在一定程度上認識到了物理學史教育的價值。他們贊同物理學史與物理教學相結合，并提出了相應的教學策略。這些均說明了物理學史與物理教學相結合是可行的，是必要的。本研究嘗試從教學過程的四個主要組成部分教材、學生、教師和教法進行多維度的調查、統(tǒng)計及分析，從而科學地分析教學中滲透物理學史的現狀，以選擇合適的物理學史教育理論制定相應的教學策略。筆者還以兩個教學案例，展示了基于蘇科版教材運用“HPS”模式，在初中物理教學中滲透物理學史教育的實踐。關鍵詞物理學史，物理教學，教學策略

簡介：索取號交￡壘擎△量掣塵』事絲嗲一零級立J邕暈贏棠師琉J1111，●711，’太艨一1’J碩士學位論文圃豳歷史時期亞洲季風氣候變化特征J及不同外強迫因子的影響研究生一指導I教師0培養(yǎng)單位’。占曉J嶼I、I、■I縱予什，級學科‘I一完成時間答辯時間一塵整鲞凰二≥∑，?！痏。_創(chuàng)健教授。地理科堂堂院二一二二’I山“贏型當‘O_幫等量LC；，地圖堂皇地理信良系統(tǒng)_，。__2QZ。璽Q壘且QZ目2QZ生Q墨目窒墨目學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名聾啼、凰日期2口門工≥舌學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名薜高鳳日期如『’；26指導教師簽名日期洲彳也“2O『、F“

簡介：單位代碼10476學號1304280319分類號G63391碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中生物教材科學史編寫現狀及教學實踐高中生物教材科學史編寫現狀及教學實踐專業(yè)學位領域學科教學（生物）專業(yè)學位類別教育碩士申請人邵亞平指導教師高武軍教授二〇一七年五月THECURRENTTEXTBOOKEDITINGSITUATIONTEACHINGPRACTICEOFBIOSCIENCEHISTYINSENIHIGHSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYSHAOYAPINGSUPERVISPROFGAOWUJUNMAY2017

簡介：中圖分類號G634UDC900密級T口；D學校代碼訶謄￡解為丈李碩士學位論文教育碩士公開10094不同版本的高中歷史教科書中國古代經濟史專題內容的比較研究DIFFERENTVERSIONSOFHIGHSCHOOLHISTORYTEXTBOOKSOFANCIENTCHINESEECONOMICHISTORYCOMPARATIVESTUDYOFTHEMATIC研究生姓名吳鴿CONTENT指導教師范紅軍教授學科專業(yè)學科教學歷史研究方向中學歷史教學論文開題日期2016年6月20日摘要中國古代經濟史在歷史學研究、高中歷史教學與高考命題等方面都具有舉足輕重的地位。在“一標多本”高中歷史教科書體系下，人民版、人教版、岳麓版等多種版本教科書并行，它們的“中國古代經濟史”內容編寫各具特色。因此，全面、具體而深入地開展教科書內容的比較研究，對于深化高中歷史教學具有基礎性意義。本文將通過對人民版、人教版、岳麓版高中歷史教科書相關內容的比較研究，提出不成熟的編寫建議。本文共分為五個部分第一部分是引言，包括研究課題的提出、相關概念的界定、研究現狀的梳理和本文的研究思路、研究內容和研究方法的說明。第二部分為“高中歷史課程標準對中國古代經濟史專題內容的編寫要求”，通過分析課程標準對這一專題內容的規(guī)定，為后面的比較研究奠定基礎。第三部分為“三種版本高中歷史教科書中國古代經濟史專題史實內容的比較”，比較三種版本教科書所選史實的異同。第四部分為“三種版本高中歷史教科書中國古代經濟史專題史實認識的比較”，比較相似的史實認識和不同的史實認識。第五部分為“對高中歷史教科書中國古代經濟史專題編寫內容的改進建議”，主要通過史實選擇和史實認識兩方面，對中國古代的農業(yè)經濟、手工業(yè)經濟、商業(yè)經濟和中國古代經濟政策四個方面的內容編寫，提出不成熟的編寫建議。關鍵詞高中歷史教科書、中國古代經濟史、比較III