簡介：近期重要研究成果及其科學(xué)意義近期重要研究成果及其科學(xué)意義1珍稀竹種巨龍竹生態(tài)生物學(xué)特性和開發(fā)利用基礎(chǔ)性研究珍稀竹種巨龍竹生態(tài)生物學(xué)特性和開發(fā)利用基礎(chǔ)性研究（1）項目來源云南省自然科學(xué)基金重點項目（2）參加人員輝朝茂，楊宇明，段安安，杜凡，王文久，張國學(xué)等（3）獲獎情況獲得2006年度云南省自然科學(xué)獎一等獎。（這是歷史以來我省唯一的竹藤研究領(lǐng)域的省部級一等獎）（4）主要研究成果及其科學(xué)意義特大型工業(yè)用材竹種巨龍竹是目前所知世界上最大的竹子，其稈高可達(dá)30M，直徑可達(dá)30CM，稈材產(chǎn)量相當(dāng)于我國主要經(jīng)濟(jì)竹種毛竹的58倍，是我國南部熱區(qū)“退耕還林”建設(shè)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)中最具發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)良經(jīng)濟(jì)竹種之一。該項研究取得了6項技術(shù)突破和8項研究成果。該項研究全面揭示了巨龍竹自然分布規(guī)律、生境特點和生物學(xué)特性；首次開展了巨龍竹組織培養(yǎng)、優(yōu)良無性系選擇和遺傳多樣性RAPD研究；開展了大范圍引種栽培試驗，通過試驗研究和生態(tài)適應(yīng)性分析提出了巨龍竹引種區(qū)劃方案；開展了巨龍竹稈材結(jié)構(gòu)比較解剖特性和理化性質(zhì)的定量分析，并以此為依據(jù)提出了巨龍竹資源產(chǎn)業(yè)化開發(fā)方案和建立“巨龍竹種群生態(tài)和民族文化保護(hù)區(qū)”方案，為我省特有珍稀特大型工業(yè)用材竹種巨龍竹產(chǎn)業(yè)化開發(fā)和種質(zhì)資源保護(hù)提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。該項研究選擇了最有代表性的大型叢生竹種，采用多種研究方法，在多水平、多方向上開展了全面系統(tǒng)研究，跨越性地縮小了從生竹與散生竹之間研究水平的差距，在我國竹藤科學(xué)研究領(lǐng)域中具有開創(chuàng)性意義。成果鑒定委員會專家認(rèn)為，該項目多項研究成果均屬國內(nèi)外首次，在首次對巨龍竹的生物學(xué)特性、引種栽培和生態(tài)適應(yīng)性、無性繁殖育苗的生根成活規(guī)律、稈材比較解剖、理化性質(zhì)和遺傳個性等方面做了大量研究，具有明顯的創(chuàng)新性?？傮w上達(dá)到同領(lǐng)域同類研究的國內(nèi)領(lǐng)先水平。2大型筍材用叢生竹豐產(chǎn)林定向培育技術(shù)推廣大型筍材用叢生竹豐產(chǎn)林定向培育技術(shù)推廣（1）項目來源國家林業(yè)局林業(yè)科技推廣項目（2）參加人員陳寶昆，楊宇明等（3）獲獎情況獲得2004年度云南省科技進(jìn)步獎三等獎（4）主要研究成果及其科學(xué)意義云南邊疆各族人民對竹子利用歷史悠久，竹子與各族人民的生產(chǎn)、生活、歷史、文化、藝術(shù)、宗教、習(xí)俗、以及衣、食、住、行、用息息相關(guān)，形成了獨特的少數(shù)民族竹文化，是云南民族文化中最具代表性的文化類型之一，更是一項具有極高開發(fā)價值的旅游資源。該項研究系統(tǒng)調(diào)查和總結(jié)了云南少數(shù)民族竹文化資源的特色及其旅游開發(fā)價值、分類區(qū)劃和分區(qū)發(fā)展方向；把竹文化研究重點從傳統(tǒng)的以漢文化為基礎(chǔ)的研究轉(zhuǎn)向以少數(shù)民族文化為基礎(chǔ)的研究，并把生態(tài)竹林景觀旅游資源和民族竹文化旅游資源相結(jié)合，提出了“竹文化多樣性”和“世界典型竹文化區(qū)”論點；以數(shù)量化理論和最優(yōu)化理論作為支撐，提出了我省竹類資源旅游開發(fā)價值評價指標(biāo)體系，提出了“建立三種體系，實施一個工程（12345工程）”的竹文化旅游產(chǎn)業(yè)化構(gòu)建方案，具有廣闊的推廣應(yīng)用前景和產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)意義。該項研究成果的推廣應(yīng)用將促進(jìn)了云南珍貴少數(shù)民族文化的發(fā)掘和保護(hù)，推動竹文化特色旅游產(chǎn)業(yè)化，在建設(shè)“民族文化大省”和“旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”中打出一張“特色品牌”，標(biāo)志著我省對少數(shù)民族竹文化資源開發(fā)研究取得重要進(jìn)展，部分內(nèi)容在竹文化旅游研究領(lǐng)域達(dá)到全國領(lǐng)先水平。5優(yōu)良竹種定向培育和竹材防護(hù)技術(shù)研究優(yōu)良竹種定向培育和竹材防護(hù)技術(shù)研究（1）項目來源云南省“九五”科技攻關(guān)計劃項目（2）參加人員楊宇明，輝朝茂，杜凡，張國學(xué)等（3）獲獎情況獲得2003年度云南省科技進(jìn)步獎三等獎（4）主要研究成果及其科學(xué)意義建立定向培育竹林試驗基地，經(jīng)過試驗研究總結(jié)出一套適用于叢生竹豐產(chǎn)培育的先進(jìn)技術(shù)，取得4個方面的重要創(chuàng)新點、7項研究成果和4條豐產(chǎn)技術(shù)措施，在叢生竹豐產(chǎn)培育研究上取得了重大突破。首次提出了符合叢生竹生物學(xué)特性的“竹叢度、立竹度、叢稈齡、叢稈數(shù)”的概念；首次提出了大型叢生竹“稈形與稈重控制理論”；首次提出了“竹叢均勻度”的概念和測算方法；提出了大

簡介：軟科學(xué)研究課題立項建議軟科學(xué)研究課題立項建議表填寫日期年月日課題立項名稱課題立項名稱立項建議單位立項建議單位研究起止時間研究起止時間課題經(jīng)費預(yù)算課題經(jīng)費預(yù)算（萬元人民幣（萬元人民幣）聯(lián)系人聯(lián)系人電話電話傳真?zhèn)髡骐娮余]件電子郵件郵政編碼郵政編碼通訊地址通訊地址課題的目的、意義、必要性及作用課題的目的、意義、必要性及作用課題所屬領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢課題所屬領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

簡介：附件附件120082008年度寧波市社會科學(xué)研究基地課題申報指南年度寧波市社會科學(xué)研究基地課題申報指南一、寧波市馬克思主義理論研究基地（寧波大學(xué)點）課題一、寧波市馬克思主義理論研究基地（寧波大學(xué)點）課題1、馬克思關(guān)于人的本質(zhì)理論的新解讀與當(dāng)代意義研究2、科學(xué)發(fā)展觀視閾下的公民文化權(quán)益保障與實現(xiàn)研究3、和諧社會建設(shè)與社會組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整研究（著作）4、鄉(xiāng)村文明建設(shè)與農(nóng)民生活方式改進(jìn)問題研究5、思想政治教育與人文關(guān)懷的關(guān)系研究6、構(gòu)建和諧社會與促進(jìn)當(dāng)代女性發(fā)展研究7、馬克思主義生態(tài)哲學(xué)思想與城市環(huán)境和諧問題研究8、加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系教育與高校思政理論課改革研究9、馬克思哲學(xué)革命與維特根斯坦哲學(xué)革命的比較研究10、現(xiàn)代社會生活中的好公民塑造研究（著作）基地聯(lián)系人羅維辦公電話87600907手機(jī)13858375378電子郵箱LUOWEINBU通訊地址寧波市風(fēng)華路818號寧波大學(xué)法學(xué)院郵編315016二、寧波市馬克思主義理論研究基地（市委黨校點）課題二、寧波市馬克思主義理論研究基地（市委黨校點）課題1、實現(xiàn)和諧干群關(guān)系的路徑研究2、馬克斯、恩格斯的博愛觀及其科學(xué)解讀3、城區(qū)黨的基層組織建設(shè)研究4、非政府組織參與公共政策制定研究5、寧波農(nóng)村社會階層結(jié)構(gòu)變化及治理生態(tài)研究6、社會公平與和諧社會構(gòu)建以寧波為例基地聯(lián)系人王國安辦公電話87082032手機(jī)13957428116電子郵箱WGA通訊地址寧波市海曙區(qū)甬水橋路281號寧波市委黨?？蒲刑庎]編315012三、寧波市城市政府與社會治理研究基地課題三、寧波市城市政府與社會治理研究基地課題1、網(wǎng)絡(luò)虛擬組織社會功能研究2、社會組織與公共服務(wù)研究（著作）3、社區(qū)運行機(jī)制創(chuàng)新研究4、城市人口與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)長期發(fā)展中的重大問題研究（著作）5、1978年以來基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的城市就業(yè)管理政策和管理模式研究六、寧波市浙東文化研究基地課題六、寧波市浙東文化研究基地課題1、王應(yīng)麟與深寧學(xué)派研究2、宋元時期的浙東心學(xué)研究3、明清時期的浙東心學(xué)研究（著作）4、浙東心學(xué)在海外的影響5、明清寧波文學(xué)家評傳6、浙東民俗與文化研究7、寧波方言的特點、歷史演變及研究概況8、浙東左翼文學(xué)研究（著作）9、明清時期寧波在中外交流史上的地位10、開埠前后寧波與西方貿(mào)易史研究11、寧波開放及其在近代化進(jìn)程中的地位基地聯(lián)系人張偉辦公電話87600618手機(jī)13255740969電子郵箱ZHANGWEI2NBU通訊地址寧波市風(fēng)華路818號寧波大學(xué)文學(xué)院郵編315016七、寧波市傳媒及文化產(chǎn)業(yè)研究基地（寧波日報報業(yè)集團(tuán)點）課題七、寧波市傳媒及文化產(chǎn)業(yè)研究基地（寧波日報報業(yè)集團(tuán)點）課題1、新聞采編實務(wù)案例研究2、報業(yè)集團(tuán)全媒體工程的認(rèn)知度研究3、報紙廣告客戶價值評價及提升策略研究4、寧波新聞傳播史研究（19492009年）5、數(shù)字電視媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)發(fā)展與應(yīng)用研究6、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群的功能開發(fā)研究7、寧波戶外媒體發(fā)展研究8、寧波市車載電視發(fā)展研究基地聯(lián)系人夏雨禾辦公電話87685389手機(jī)15906507240電子郵箱ND_XYH通訊地址寧波市海曙區(qū)靈橋路768號寧波日報報業(yè)集團(tuán)新聞辦郵編315000八、寧波市傳媒及文化產(chǎn)業(yè)研究基地（浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院點）課題八、寧波市傳媒及文化產(chǎn)業(yè)研究基地（浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院點）課題1、寧波市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)國際化的法律保障問題2、寧波市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)示范企業(yè)調(diào)研3、文化創(chuàng)意與寧波會展業(yè)發(fā)展4、寧波市研發(fā)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化問題研究

簡介：表3環(huán)境環(huán)境學(xué)院（系、所）學(xué)院（系、所）環(huán)境科學(xué)與工程環(huán)境科學(xué)與工程研究生課程簡介研究生課程簡介課程名稱環(huán)境監(jiān)測技術(shù)課程代碼261802英文名稱ENVIRONMENTALDETECTIONTECHNOLOGY課程類型√講授課程□實踐（實驗、實習(xí)）課程□研討課程□專題講座□其它考核方式考試教學(xué)方式講授為主適用專業(yè)環(huán)境科學(xué)與工程適用層次碩士√博士□開課學(xué)期秋總學(xué)時講授學(xué)時3228學(xué)分2先修課程要求課程組教師姓名職稱專業(yè)年齡學(xué)術(shù)專長胡涌剛教授環(huán)境科學(xué)38環(huán)境監(jiān)測技術(shù)朱菁萍講師環(huán)境科學(xué)34環(huán)境監(jiān)測技術(shù)教學(xué)大綱（章節(jié)目錄）第一章緒論第二章化學(xué)分析法簡述第三章儀器分析法色譜法第四章儀器分析法電化學(xué)法第五章大氣和廢氣監(jiān)測技術(shù)1無機(jī)污染物監(jiān)測分析技術(shù)2有機(jī)污染物監(jiān)測分析技術(shù)3顆粒污染物監(jiān)測分析技術(shù)4降水監(jiān)測分析技術(shù)第六章水和廢水監(jiān)測技術(shù)1金屬污染物監(jiān)測分析技術(shù)2非金屬無機(jī)物污染物監(jiān)測分析技術(shù)3有機(jī)污染物監(jiān)測分析技術(shù)第七章土壤與固體廢棄物監(jiān)測技術(shù)1土壤與無機(jī)固體廢棄物監(jiān)測分析技術(shù)2塑料及有機(jī)固體廢棄物監(jiān)測分析技術(shù)3生物體殘毒監(jiān)測分析技術(shù)第八章物理污染監(jiān)測技術(shù)1噪聲污染監(jiān)測技術(shù)2振動污染監(jiān)測技術(shù)3電磁污染監(jiān)測技術(shù)4放射性污染監(jiān)測技術(shù)第九章生物監(jiān)測技術(shù)1水體污染生物群落監(jiān)測技術(shù)2植物空氣污染監(jiān)測技術(shù)3細(xì)菌檢驗監(jiān)測技術(shù)4生物毒性檢驗監(jiān)測技術(shù)第十章生態(tài)監(jiān)測技術(shù)1生態(tài)監(jiān)測技術(shù)概況2生態(tài)監(jiān)測技術(shù)大綱3生態(tài)監(jiān)測技術(shù)方法第十一章遙感監(jiān)測技術(shù)1水質(zhì)污染遙感監(jiān)測技術(shù)2城市及生態(tài)環(huán)境遙感監(jiān)測技術(shù)3用遙感技術(shù)研究全球環(huán)境變化4用三S技術(shù)發(fā)展環(huán)保科技第十二章自動連續(xù)監(jiān)測技術(shù)1自動連續(xù)監(jiān)測系統(tǒng)構(gòu)成2空氣質(zhì)量自動監(jiān)測系統(tǒng)3水質(zhì)污染自動監(jiān)測系統(tǒng)第十三章現(xiàn)場快速監(jiān)測技術(shù)1水中有機(jī)污染物快速監(jiān)測技術(shù)2水中無機(jī)污染物快速監(jiān)測技術(shù)3便攜儀器監(jiān)測技術(shù)4煙塵濃度現(xiàn)場監(jiān)測技術(shù)5汽車排氣現(xiàn)場監(jiān)測技術(shù)教材現(xiàn)代環(huán)境監(jiān)測技術(shù)，吳邦燦等，1999，中國科學(xué)出版社主要參考書環(huán)境監(jiān)測，陳玲等，2004，化工出版社環(huán)境監(jiān)測，吳忠標(biāo)，2003，化工出版社

簡介：1科學(xué)取向教學(xué)論指導(dǎo)下的基本技能課課型研究以合成高分子化合物的基本方法為例廣東仲元中學(xué)莊建德一、教學(xué)設(shè)計理念一、教學(xué)設(shè)計理念科學(xué)取向的教學(xué)論對教學(xué)實踐的重要貢獻(xiàn)，就是它認(rèn)識了不同類型的學(xué)習(xí)與教學(xué)策略、教學(xué)評價之間的必然聯(lián)系。根據(jù)該教學(xué)論可將現(xiàn)有中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)分為如下幾類課型元素化合物課、概念課、原理課、基本技能課、高級技能課、復(fù)習(xí)課等。1、基本技能課顯性教學(xué)任務(wù)、基本技能課顯性教學(xué)任務(wù)掌握解決某些單一化學(xué)問題的操作方法和步驟。2、基本技能課一般教學(xué)結(jié)構(gòu)、基本技能課一般教學(xué)結(jié)構(gòu)（1）獲得操作步驟通過范例講解呈現(xiàn)解決問題的操作步驟；或通過呈現(xiàn)正例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的操作步驟。（2）運用操作步驟解決問題初步運用操作步驟解決典型問題，并列出操作步驟。在運用中體會操作步驟背后的化學(xué)原理和化學(xué)思想。（3）鞏固操作步驟通過典型的、題組式的、有邏輯的變式練習(xí)在不同情境中鞏固操作步驟。教師的指導(dǎo)逐步減少，直到學(xué)生能獨立解決問題。（長期過程）二、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容分析1、教學(xué)內(nèi)容的地位初中化學(xué)介紹了高分子化合物的一般概念，描述了部分高分子化合物在生活中的應(yīng)用；化學(xué)必修2介紹了高分子單體（乙烯、丙烯）的礦物來源、乙烯和丙烯等的聚合反應(yīng)和應(yīng)用；選修5的前四章又較深入地學(xué)習(xí)了常見有機(jī)化合物與天然高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)較為簡單地從相對分子質(zhì)量大小說明高分子化合物與低分子化合物的區(qū)別，介紹了加成聚合反應(yīng)與縮合聚合反應(yīng)的基本特征。所以本節(jié)內(nèi)容是在前期具有一定了解的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，屬于已有知識的延續(xù)。2、教學(xué)內(nèi)容的重難點分析教材首先用乙烯聚合來說明加成聚合反應(yīng)，用己二酸與乙二醇生成聚酯來說明縮合聚合反應(yīng)，不介紹具體的反應(yīng)條件，只介紹加聚與縮聚反應(yīng)的一般特點，并借此提出單體、鏈節(jié)、聚合度等概念，能識別加聚反應(yīng)與縮聚反應(yīng)單體的區(qū)別。所以本節(jié)內(nèi)容的重點之一就是了解有機(jī)高分子化合物的單體、鏈節(jié)、聚合度的概念。教材利用“學(xué)與問”“思考與交流”等欄目，介紹由簡單的單體寫出聚合反應(yīng)方程式、3第四步括號加N，即用中括號將鏈節(jié)圍住，并且中括號須穿過平放在左右兩邊的共價鍵，最后加上聚合度N完成加聚產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式；第五步配平反應(yīng)方程式。②通過3個不同的范例，列出簡單加聚物單體分析方法的一般步驟第一步邊鍵箭頭中間彎，即平放在中括號兩邊的共價鍵用箭頭向中間彎曲；第二步箭頭相遇成新鍵，即兩個彎箭頭同時指向的地方形成新的共價鍵；第三步箭尾相遇斷一鍵，即兩個彎箭頭的尾部相遇在一個共價鍵上，則斷裂這個共價鍵；第四步整理書寫成單體，即按照以上要求斷鍵成鍵之后整理書寫好最初的單體。③通過2個不同的范例，列出書寫縮聚反應(yīng)方程式（縮聚物的結(jié)構(gòu)簡式）的一般步驟第一步官能團(tuán)分列兩邊，即發(fā)生縮合反應(yīng)的官能團(tuán)分列在左右兩邊；第二步反應(yīng)縮合連起來，即將官能團(tuán)按縮合反應(yīng)的要求斷裂部分化學(xué)鍵，離去小分子后連成新的產(chǎn)物分子；第三步斷鍵基團(tuán)放外面，即發(fā)生反應(yīng)斷鍵的基團(tuán)（原子）放在左右兩邊最外面；第四步括號加N圍起來，即用中括號穿過斷鍵部分，且將斷鍵基團(tuán)置于中括號的外面，只將鏈節(jié)部分圍起來，最后加上聚合度N完成縮聚產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式；第五步配平反應(yīng)方程式。④通過2個不同的范例，列出簡單縮聚物單體分析方法的一般步驟第一步看端基找縮合處，即通過觀察縮聚物中括號兩端的基團(tuán)（原子），找出鏈節(jié)中縮合的位置；第二步斷縮合處補(bǔ)端基，即將鏈節(jié)中的縮合位置斷開，補(bǔ)上相應(yīng)的端基（原子）；第三步整理書寫成單體，即按照以上要求斷鍵成鍵之后整理書寫好最初的單體。（2）在運用中體會操作步驟背后的化學(xué)原理和化學(xué)思想。指導(dǎo)學(xué)生分析每一步驟中斷鍵成鍵的原因，讓學(xué)生通過聽講解和實際練習(xí)，在運用中體會操作步驟背后的化學(xué)原理和化學(xué)思想，即加聚反應(yīng)是加成反應(yīng)的一種特殊情況，縮聚反應(yīng)是取代（縮合）反應(yīng)的一種特殊情況。3、鞏固操作步驟通過典型的、題組式的、有邏輯的變式練習(xí)在不同情境中鞏固操作步驟。教師的指導(dǎo)逐步減少，直到學(xué)生能獨立解決問題。（長期過程）借助教材中的“思考與交流”、“學(xué)與問”、“習(xí)題”等欄目中的一些練習(xí)，并且補(bǔ)充一

簡介：1第二講第二講教育科學(xué)研究的教育科學(xué)研究的選題及研究論證選題及研究論證一、一、教育科學(xué)研究的教育科學(xué)研究的選題選題選題在教育科學(xué)研究的地位選題在教育科學(xué)研究的地位選定已有研究的實踐基礎(chǔ)研形成理論構(gòu)思制定研究計劃究查閱文獻(xiàn)資料明確界定研究的問題問形成研究假設(shè)題實收歷史研究施集觀察研究整理分析資料資料研資調(diào)查研究定量研究資料究料實驗研究定性研究資料并理論研究分對資料事實的認(rèn)識析形成研究結(jié)論擴(kuò)展修正已有認(rèn)識總形成新的理論結(jié)評價研究結(jié)果教育科學(xué)研究的一般過程教育科學(xué)研究的一般過程一、選題的涵義、選題的涵義確定研究方向（群體和個人）選定研究課題二、選題的基本要求、選題的基本要求1問題必須有價值學(xué)術(shù)價值內(nèi)在價值應(yīng)用價值外在價值2問題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性（1）理論基礎(chǔ)（2）實踐基礎(chǔ)311高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)中創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)12多媒體教學(xué)對發(fā)展學(xué)生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究多媒體教學(xué)對發(fā)展學(xué)生形象思維和創(chuàng)新思維作用的研究13積累熏陶感悟積累熏陶感悟中學(xué)生作文獲得成功的必由之路中學(xué)生作文獲得成功的必由之路14差生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化對策差生產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化對策15家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系16構(gòu)建科學(xué)人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)構(gòu)建科學(xué)人文的語文教育大課堂體系培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)17構(gòu)筑與新教材相匹配的立體語文教學(xué)體系構(gòu)筑與新教材相匹配的立體語文教學(xué)體系18高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)建模高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)建模19思想政治課要為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)思想政治課要為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)20對學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤檢測的研究對學(xué)生學(xué)業(yè)成績跟蹤檢測的研究21中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)差異及教學(xué)對策的研究中小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)差異及教學(xué)對策的研究22運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實驗研究運用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的實驗研究23創(chuàng)設(shè)建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力24學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中依賴性因素分析及對策學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中依賴性因素分析及對策25以學(xué)生發(fā)展為本的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式以學(xué)生發(fā)展為本的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式“觀察“觀察發(fā)現(xiàn)”發(fā)現(xiàn)”法三、選好研究課題應(yīng)遵循的方法原則、選好研究課題應(yīng)遵循的方法原則

簡介：1科學(xué)發(fā)展觀對高職院校產(chǎn)學(xué)研合作指導(dǎo)研科學(xué)發(fā)展觀對高職院校產(chǎn)學(xué)研合作指導(dǎo)研究【摘要】黨的十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀這一與時俱進(jìn)的馬克思主義發(fā)展觀，為我國全面建設(shè)小康社會提供了正確的指導(dǎo)思想和根本指針，這也是產(chǎn)學(xué)研合作的根本指針。我國高職院校踐行科學(xué)發(fā)展觀的要務(wù)之一，就是加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校產(chǎn)學(xué)研合作?！娟P(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀；高職院校；產(chǎn)學(xué)研在市場需求結(jié)構(gòu)的變化和激烈的動態(tài)競爭的影響下，高職院校要想獲得持久的競爭優(yōu)勢，必然要求高職院校面向社會，面向市場，充分發(fā)揮其社會服務(wù)職能，積極培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的創(chuàng)新型人才，研究和開發(fā)具有市場潛力產(chǎn)品的科技成果，為加強(qiáng)企業(yè)在市場競爭中的優(yōu)勢地位服務(wù)。一、高職院校產(chǎn)學(xué)研合作是落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求高職院校與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，走產(chǎn)、學(xué)、研之路，是我國各高職院校的生存之計，立校之本。中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中指出“要加強(qiáng)高職院校具有主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的積極性能力”這一重要論述揭示了高職院校發(fā)展的戰(zhàn)略目3治、文化和社會發(fā)展，促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，從現(xiàn)階段我國的實際出發(fā)，要適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的要求，把握發(fā)展規(guī)律，豐富發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)新和開拓發(fā)展觀念及思路，而提出的一種正視現(xiàn)實、面向未來的新的發(fā)展觀，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。我們要全面理解科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，充分認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀對高職院校產(chǎn)學(xué)研合作改革和發(fā)展的重大指導(dǎo)意義。因此，要把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，堅持高職院校產(chǎn)學(xué)研合作，實現(xiàn)高職院校建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。三、高職院校產(chǎn)學(xué)研合作是建設(shè)創(chuàng)新型國家的有效途徑建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在自主創(chuàng)新。大力推進(jìn)高職院校產(chǎn)學(xué)研合作，正是黨中央為增強(qiáng)我國自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家做出的重大決策，對于充分發(fā)揮科技的支撐作用，應(yīng)對國際金融危機(jī)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展具有重要的意義。黨的十七大報告提出，要“加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，引導(dǎo)

簡介：科學(xué)網(wǎng)科學(xué)網(wǎng)呂厚遠(yuǎn)小組東亞旱作農(nóng)業(yè)起源研究獲重大進(jìn)展呂厚遠(yuǎn)小組東亞旱作農(nóng)業(yè)起源研究獲重大進(jìn)展科學(xué)網(wǎng)呂厚遠(yuǎn)小組東亞旱作農(nóng)業(yè)起源研究獲重大進(jìn)展新聞?wù)搲┛驼猩衅刚撐目蒲芯W(wǎng)址實名舉報科學(xué)時報社|電子雜志訂閱|ENGLISH|RSS|直播科學(xué)網(wǎng)首頁新聞中心正文生命科學(xué)醫(yī)藥健康基礎(chǔ)科學(xué)工程技術(shù)信息科學(xué)資源環(huán)境前沿交叉政策管理來源中科院地質(zhì)與地球物理研究所發(fā)布時間2009423175852呂厚遠(yuǎn)小組東亞旱作農(nóng)業(yè)起源研究獲重大進(jìn)展兩篇相關(guān)論文分別發(fā)表于PLOS綜合與PNAS近日，公共科學(xué)圖書館綜合（PLOSONE）和美國國家科學(xué)院院刊（PNAS）在線先后發(fā)表了中科院地質(zhì)地球所研究員呂厚遠(yuǎn)課題組的兩篇重要論文。分別報道了植硅體方法學(xué)在粟、黍灰化農(nóng)作物鑒定上的突破，以及利用這種新的鑒定方法對河北武安磁山考古遺址植物遺存的研究成果，使東亞旱作農(nóng)業(yè)起源研究獲得了重大進(jìn)展。農(nóng)業(yè)是人類社會文明發(fā)展的基礎(chǔ)，起源于沒有文字記載的時代。長期以來，由于缺少對考古遺址中腐朽灰化的旱作糧食的鑒定方法，對于東亞地區(qū)旱作農(nóng)業(yè)起源的歷史，特別是對我國河北磁山新石器遺址為世界粟（谷子，小米）起源地的觀點，并沒有得到廣泛認(rèn)可。呂厚遠(yuǎn)通過對現(xiàn)代粟、黍（糜子，稷，大黃米）及野生植物小穗穎片、內(nèi)外稃片不同部位、不同細(xì)胞層的植硅體分析，這項農(nóng)業(yè)考古研究取得的系列成果和重大進(jìn)展，是自然科學(xué)和社會科學(xué)多個分支學(xué)科交叉的成果，美國路易斯安娜州立大學(xué)、中國科學(xué)院研究生院、中國社會科學(xué)院考古研究所、河北省武安市磁山文化博物館、中國科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所等專家參加了合作研究。該研究得到國家自然科學(xué)基金、中國科學(xué)院、和國家科技支撐計劃中華文明探源工程項目的資助。更多閱讀PLOSONE發(fā)表論文全文（英文）PNAS發(fā)表論文摘要（英文）發(fā)EMAIL給|打印|評論|論壇|博客|讀后感言相關(guān)新聞大學(xué)生返鄉(xiāng)當(dāng)新型農(nóng)民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)大有作為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院歐亞溫帶草原研究中心在內(nèi)蒙古揭牌孫育峰蔣高明“種草養(yǎng)牛”還是“拾草養(yǎng)?！敝袊r(nóng)業(yè)科學(xué)土壤有機(jī)碳含量增加對作物增產(chǎn)黃土高原土壤侵蝕與旱地農(nóng)業(yè)國家重點實驗

簡介：生物醫(yī)藥工程系生物醫(yī)藥工程系20112011屆本科畢業(yè)論文屆本科畢業(yè)論文黃芩連作對土壤微生物數(shù)量的影響研究黃芩連作對土壤微生物數(shù)量的影響研究專業(yè)生物科學(xué)學(xué)號5學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成時間20110528陜西商洛3開題（確定提綱、提交開題報告書和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書）2010年09月6日2010年09月13日4提交初稿2010年09月13日2010年09月20日5中期檢查（基本定稿，準(zhǔn)備答辯）2010年12月10日2010年12月20日6進(jìn)行論文答辯2011年06月01日2011年06月10日7根據(jù)答辯委員會要求修改論文定稿2011年06月10日2011年06月24日8論文打印及裝訂2011年06月25日201年06月30日9畢業(yè)論文工作總結(jié)、資料歸檔2011年07月01日2011年07月05日指導(dǎo)教師要求（簽字）年月日教研室主任意見（簽字）年月日系室意見（簽字）年月日

簡介：現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中運用的研究課題階段性研究報告淮安小學(xué)課題組我校從2009年9月份起進(jìn)行了“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中運用的研究”，由我校副校長王祥擔(dān)任課題主持人?！艾F(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中運用的研究”是江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室確定的重點課題，2010年8月30日通過開題論證，2010年9月根據(jù)開題論證意見完成實驗方案的修改。一年來，課題組在市裝備中心的指導(dǎo)下，課題組全體人員盡心盡責(zé)，按照設(shè)計的研究方案，運用教育研究的基本方法，把調(diào)查、學(xué)習(xí)、研究、實踐、總結(jié)等有機(jī)結(jié)合，保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性，完成了階段性的研究目標(biāo)和研究任務(wù)?；仡?、總結(jié)課題研究的整個過程，現(xiàn)將研究工作情況報告如下一、課題研究的具體做法（一）嚴(yán)格課題管理，規(guī)范課題研究1加強(qiáng)課題研究的組織管理，成立了課題組。學(xué)校成立了以王祥副校長為主持人，王紅兵老師為組長的科學(xué)實驗教學(xué)研究課題組，所有科學(xué)老師、信息技術(shù)老師都參與課題組，教務(wù)處、信息技術(shù)中心相互協(xié)作配合，具體負(fù)責(zé)方案的策劃和實施。2制定嚴(yán)格的課題研究制度。為調(diào)動老師參加課題研究的積極性，保證課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校將課題研究納入教師的考核中，而且校長還多次召集課題組全體成員開會，要求大家加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，科學(xué)規(guī)范地開展課題研究。3課題組嚴(yán)格執(zhí)行研究方案，扎實開展課題活動。注意日常研究中的記錄、收集和材料整理，撰寫論文，課題組成員定期活動，研究、商討相關(guān)工作，同時，走出去請進(jìn)來，去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。（二）開展校本研訓(xùn)，提高研究水平的工作實踐。因此，我們要求課題研究必須以課堂為落腳點，其研究成效必須在課堂中加以體現(xiàn)，因此我們注意課例研究，注重將理論與實踐相結(jié)合。努力更新教育理念，探索新的教學(xué)方式，注重對學(xué)生反饋信息的收集，注意學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我們要求教師直接面對學(xué)生、面向課堂，通過課堂實例來驗證實踐方案，調(diào)整實踐方案。2在研討課教學(xué)中切磋。在研究過程中，我們以課堂教學(xué)為切入點，課題研究以“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中運用”為主題展開實踐研究。把如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流學(xué)習(xí)作為實驗研究的起點，教師對傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進(jìn)行對比，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的實驗情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流來獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑、主動探究、富有個性地學(xué)習(xí)。每學(xué)期課題組老師要為大家上一節(jié)課題研究課，課要體現(xiàn)本課題研究的核心理念，課題研究公開課采用“集體備課、交流研討、修訂方案觀摩研討”模式展開，以研究課為載體，精心組織，凝聚全組之力，改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)知識的形成過程。從課題開展以來，由王紅兵老師執(zhí)教運動與摩擦力，浦小晨老師執(zhí)教聲音的產(chǎn)生和抵抗彎曲張曉紅老師的斜面的作用、周小航老師的晝夜交替、王玉飛老師的食品包裝上的信息等等，每節(jié)課都能根據(jù)研究專題，教師首先進(jìn)行備課，再由課題組對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行交流研討，提出具體的修改意見，尤其是運用現(xiàn)代教學(xué)手段方面進(jìn)行反復(fù)的研究，選取最佳方案，以求取得最好的教學(xué)效果。隨后，任課教師根據(jù)大家提出的意見修改方案，通過對教學(xué)細(xì)節(jié)的分析，深入理解先進(jìn)的教育理念，深入研究教學(xué)策略的改進(jìn)，都上出了質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)課，體現(xiàn)了“不求完美，但求突破”，“重結(jié)果，更重過程”，“步步是研究，段段有成果”的特點，取得了突出的科研成績。

簡介：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院2006年工作思路一、環(huán)境規(guī)劃工作㈠繼續(xù)完成哈爾濱市環(huán)境質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)規(guī)劃的上報工作；㈡繼續(xù)完成哈爾濱市十一五環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃的修改完善和上報工作，編制和實施好“規(guī)劃”，對保障我市的環(huán)境安全，為全面建設(shè)小康社會提供良好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有重要意義；㈢繼續(xù)推進(jìn)哈爾濱市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市規(guī)劃的編制工作。為實現(xiàn)在2007年底將哈爾濱市創(chuàng)建成全國環(huán)境保護(hù)模范城市的目精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3烴醇類燃料在飲食行業(yè)的應(yīng)用及相關(guān)灶具研究以及無沖擊、低噪聲振動鐵軌的技術(shù)研究和產(chǎn)品推廣工作。三、環(huán)評工作全力加強(qiáng)政府下達(dá)的區(qū)域規(guī)劃項目環(huán)境影響評價工作，努力為政府制定規(guī)劃以及進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境管理決策提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)；同時繼續(xù)完成建設(shè)項目環(huán)評工作，為企業(yè)提供有效的環(huán)境治理措施，為環(huán)境管理部門提供科學(xué)依據(jù)。四、其它主要工作㈠開展清潔生產(chǎn)審核工作。指導(dǎo)企業(yè)減污、治污，創(chuàng)造效益，減少成本，從而增強(qiáng)企業(yè)競爭力；㈡開展ISO14000環(huán)境管理體系的咨詢和認(rèn)證工作。㈢繼續(xù)抓好隊伍建設(shè)，不斷提高思想水平及業(yè)務(wù)工作能力。繼續(xù)組織專業(yè)人員參加清潔生產(chǎn)審核員、國家注冊環(huán)境影響評價工程師、注冊咨詢工程師（可研）、安全評價工程師、ISO14000外審員、有機(jī)食品檢查員、環(huán)評上崗證等培

簡介：甘肅省自然科學(xué)研究員職務(wù)任職資格評審條件試行為進(jìn)一步完善我省自然科學(xué)研究系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審制度，客觀公正地評價晉升自然科學(xué)研究系列高級專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)、技術(shù)水平，提高自然科學(xué)研究員任職資格評審質(zhì)量，促進(jìn)我省自然科學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)國家有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本條件。一、政治條件熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，遵守國家的政策法令，具有良好的科學(xué)道德，并有獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的精神。二、學(xué)歷及任職年限具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，被聘任副研究員職務(wù)5年以上。三、外語、計算機(jī)應(yīng)用能力按全省統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。四、年度考核按全省統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。五、工作業(yè)績?nèi)胃毖芯繂T職務(wù)以來，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全面完成了本職工作任務(wù)，同時達(dá)到下列三類條件中的一種一獲國家自然科學(xué)獎、發(fā)明獎、科技進(jìn)步獎，或省部級科技進(jìn)步一、二等獎1項，或獲省部級科技進(jìn)步三等獎2項的定額內(nèi)主持人和主要研制人員，并以第一作者、位提出評價證明。4獲國家發(fā)明專利授權(quán)1項，或獲國家實用新型專利授權(quán)3項。其中，至少有1項發(fā)明專利或2項實用新型專利付諸實施，并取得顯著經(jīng)濟(jì)效益。5獲地州、市科技進(jìn)步一、二等獎的定額內(nèi)主持人和主要研制人員。6作為第一作者、執(zhí)筆人或通訊聯(lián)系人，在世界著名的SCI學(xué)術(shù)刊物上全文發(fā)表本專業(yè)論文1篇或在國家級期刊上全文發(fā)表本專業(yè)論文2篇以上或在省級學(xué)術(shù)刊物上全文發(fā)表本專業(yè)論文6篇以上。7獨立或作為第一作者正式出版本專業(yè)專著或譯著1部。合作完成出版專著或譯著的，本人在1部著作中完成部分不少于10萬字。8在我省主持完成了組建工程技術(shù)研究中心、重點實驗室、高效農(nóng)業(yè)示范區(qū)的工作，經(jīng)2－3年的運轉(zhuǎn)，通過上級主管部門組織的驗收，并達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。9作為本單位學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人，連續(xù)3年系統(tǒng)指導(dǎo)過2名以上中級人員，并取得良好效果者以單位備案的指導(dǎo)計劃及指導(dǎo)總結(jié)為據(jù)。10專業(yè)成績突出，被評為國家和省部級勞動模范先進(jìn)工作者、全國“五一”獎?wù)芦@得者、國家和省部級有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、享受政府特殊津貼專家、國家

簡介：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究院工作思路一、環(huán)境規(guī)劃工作㈠繼續(xù)完成哈爾濱市環(huán)境質(zhì)量全面達(dá)標(biāo)規(guī)劃的上報工作；㈡繼續(xù)完成哈爾濱市十一五環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃的修改完善和上報工作，編制和實施好“規(guī)劃”，對保障我市的環(huán)境安全，為全面建設(shè)小康社會提供良好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會全面發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施具有重要意義；㈢繼續(xù)推進(jìn)哈爾濱市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市規(guī)劃的編制工作。為實現(xiàn)在2007年底將哈爾濱市創(chuàng)建成全國環(huán)境保護(hù)模范城市的目標(biāo)，提出一個重點突出、因精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3及相關(guān)灶具研究以及無沖擊、低噪聲振動鐵軌的技術(shù)研究和產(chǎn)品推廣工作。三、環(huán)評工作全力加強(qiáng)政府下達(dá)的區(qū)域規(guī)劃項目環(huán)境影響評價工作，努力為政府制定規(guī)劃以及進(jìn)行相關(guān)的環(huán)境管理決策提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)；同時繼續(xù)完成建設(shè)項目環(huán)評工作，為企業(yè)提供有效的環(huán)境治理措施，為環(huán)境管理部門提供科學(xué)依據(jù)。四、其它主要工作㈠開展清潔生產(chǎn)審核工作。指導(dǎo)企業(yè)減污、治污，創(chuàng)造效益，減少成本，從而增強(qiáng)企業(yè)競爭力；㈡開展ISO14000環(huán)境管理體系的咨詢和認(rèn)證工作。㈢繼續(xù)抓好隊伍建設(shè)，不斷提高思想水平及業(yè)務(wù)工作能力。繼續(xù)組織專業(yè)人員參加清潔生產(chǎn)審核員、國家注冊環(huán)境影響評價工程師、注冊咨詢工程師（可研）、安全評價工程師、ISO14000

簡介：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地浙商研究中心2010年課題指南（含招標(biāo)課題、重點課題、一般課題）一、應(yīng)用對策類課題依據(jù)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的要求，結(jié)合浙商實際，從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、行業(yè)準(zhǔn)入、資本集聚、自主創(chuàng)新、管理提升等方面研究浙商的應(yīng)對舉措。2、浙商產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與行業(yè)浙商成長研究。從浙商產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的視角及要求出發(fā)，既研究技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，管理和商業(yè)模式創(chuàng)新以及互聯(lián)網(wǎng)對產(chǎn)業(yè)升級的影響，又分行業(yè)考察和研究浙商成長，包括制造業(yè)浙商、金融浙商、文化創(chuàng)意浙商和科技型浙商，還有創(chuàng)投浙商的成長對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的影響等，突出體現(xiàn)在“做強(qiáng)”和“做大”企業(yè)與產(chǎn)業(yè)上。3、浙商企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險預(yù)警和組織健康問題研究。以2008年金融危機(jī)對很多浙商企業(yè)、尤其是一些實力雄厚的精英浙商企業(yè)所帶來的重大經(jīng)營沖擊為參照，注重浙商企業(yè)特性，綜合定性研究方法和定量研究方法，展開對策研究，為浙商企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營和健康發(fā)展提供管理對策。二、基礎(chǔ)理論類課題1、社會轉(zhuǎn)型過程中浙商的主體生態(tài)理論及模式研究（招標(biāo)招標(biāo)）。早期市場經(jīng)濟(jì)的主體與生態(tài)環(huán)境是矛盾和對立的，其行為往往是反生態(tài)的。中國在改革開放30年后的今天及往后一個較長的時期，一方面仍處在現(xiàn)代化的過程中，仍然需要加強(qiáng)主體性，另一方有說服力的研究結(jié)論的。提倡、鼓勵扎根研究方法和案例研究方法。2、課題設(shè)計宜建立在比較充分的前期研究成果之上。

簡介：石油化工科學(xué)研究院2009年接收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生申請材料年接收推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生申請材料被推薦人姓名_______________________________申請推薦免試我院學(xué)科、專業(yè)_________________本人聯(lián)系電話_______________________________通信地址及郵編_____________________________參加科研工作、課外科技活動情況參加科研工作、課外科技活動情況申請人簽字申請人簽字年月日發(fā)表論文或其它研究成果情況發(fā)表論文或其它研究成果情況申請人簽字申請人簽字年月日