簡介：Y955166後旦大學(xué)博士學(xué)位論文學(xué)授代碼T10246學(xué)號031014026“科學(xué)時代的人文主義炒思想與時代月刊19411948研究院系專業(yè)姓名指導(dǎo)教師完成日期歷史學(xué)系中國近現(xiàn)代史何方昱姜義華教授2006年4月12日ABSTRACT“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”ARESEARCHONTHOUGHTANDTIMES19411948CHINAISACOUNTRYWITHADEEPHUMANISTICTRADITION．“RESPECTETHICS”ISONEOFTHECOREVALUESOFCONFUCIANCULTURE．FACINGTHECOMINGOFMODEMCIVILIZAFION．ESPECIALLYINTHESCIENTIFICEMOFTHE2曠‘CENTURY,SOMEWISECHINESETHINKERSBEGANTOREFLECTOVERTHEVALUESOFCHINESECUITURALTRADITION．HOWTOLOCATESCIENCEANDCNLTUREWASAKEYPROBLEMATTHATTIME．11HOBJECTOFTHISRESEARCHISTHEMONTHLYPERIODICALTHOUGHTANDTIMES1941．194鼬CARRIEDOUTBYAGROUPOFSCHOLARSINTHE1940S,ANDWITHAGREATINFLUENCEINTHEINTELLECTUALCIRCLESATTHATTIME．THETENETOFTHISPERIODICALWAS“HUMANISMINSCIENTIFICTIME”．APRINCIPLEALSOMAINTAINEDBYTHECUREAUTHORSOFTHEPERIODICALINCLUDINGZHANGQIYUN，ZHANGYINLIN，QIALLMU，【IEYOUWEI，GUOBINHE，HELJN，ZHUGUANGQIANANDOTHERAUTHORS．ACCORDINGTOZHANGOIYUN’SINTERPRETATION，CHIEFEDITOROFTHOUGHTANDTIMES，“HUMANIZATIONOFSCIENCEISABIGPROBLEMINMODEMEDUCATION，ANDISALSOTHEORIENTATIONOFTHISJOUMAL．ITINCLUDESSYNCRETIZINGTRADITIONALANDMODEMCULTURE，COMMUNICATINGCULTUREANDSCIENCE，MAKINGAGUIDEFORGENERALEDUCATIONANDCULTIVATINGTHEFOUNDATIONOFDEMOCRACY．”MYRESEARCHISFOCUSINGONTHEFURTHERDEVELOPMENTOFTHESEPRINCIPIES．THEFIRSTCHAPTERINTRODUCES也EORIGINOFTHOU砌FANDTIMES．CONSIDERINGTHATSTARTINGAPUBFICAFIONTHEMOSTIMPORTANTFACTORISHAVINGAPROPERUNDERSTANDINGOFTHETIMEANDTHEPEOPLE．ZHANGOIYUNANDZHANGYINLINMADETHEDECISIONTOSTARTACULTURALREVIEWINORDERTOCONTRIBUTETOTHEBULLDINGOFLEARNINGASWELLASEXPANDINGTHEIDEAOFTHERISINGOFTHECHINESENATIONDURINGTHESINEJAPANESEW缸INTHE1940’S．THESECONDCHAPTERFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEGROUPOFAUTHORSOFTHOUGHTANDTIMESANDTHEMAINCONTENTSOFTHEPUBLICATION．FROMTHETHIRDTOSIXCHAPTER,OURRESEARCHDEVELOPSTHEINTERPRETATIONOFTHECOREPRINCIPLEHOLDBYTHEPERIODICAL，“HUMANIZAFIONOFSCIENCE”，F(xiàn)ROMTHECULTURAL，SCIENTIFIC，EDUCATIONALANDPOLITICALAPPROACH．THEAIMOFTHISRESEARCHISTOPROVIDEAFURTHEREXPLANATIONABOUTTLLESENSEANDMEANINGOFWHATTHEPERIODICALHOLDSAS‘‘HUMANISMINSCIENTIFICTIMES”．ASAIOUMALPUBLISHEDINTHE1940’S，17LOUGHTANDTIMESTRYATTHESALFLETIMETOSUMMARIZETHECULTUREOFTHEFORMERTIMESTHECHINESCHUMANISTICTRADITIO曲。TOREPRESENTTHE仃ENDOFTHETIMESHOLDINGASCIENTIFICSPIRIT．ASWELLSPREADTHESEEDSOFMODEMEDUCATIONVALUESFORTHENEXTGENERATION．CONSEQUENTLY,WECANAFFIRMTHATTHEPERIODICAL強伽GHTANDTIMESPOSSESSESASTRONGMEANINGOFTHETIMESINBOMASPECTSASAMEDIAITSELF,ANDASAVEHICLEOFLEARNINGANDTHOUGLLT．KEYWORDSHUMANISM；SCIENTIFICTIME；THOUGHTANDTIMES19411948．SORTNUMBEROFCHINESELIBRARYK25

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文“國際中國科學(xué)史會議”發(fā)展歷程研究碩士研究生張紅偉學(xué)號1110909022導(dǎo)師關(guān)增建教授申請學(xué)位理學(xué)碩士學(xué)科科學(xué)技術(shù)史所在單位科學(xué)史與科學(xué)文化研究院答辯日期2015116授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文“國際中國科學(xué)史會議”發(fā)展歷程研究，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日

簡介：學(xué)校代號10532學(xué)密號S12261022級公開湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文“中建五局“科學(xué)管理的傳播學(xué)研究堂僮由遣厶絲芻I堊焦昱匝絲芻壁驅(qū)整奎造墮熬握埴羞篁焦塹閨焦搔皇髭塑苧壟堂暄一童些名趁塹閨佳搔堂詮窒握窒旦塑12Q壘生壘旦Q旦論文答辯日期2014年5月26日筌整委雖金圭匿I釜筮盔塾援湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名嚴(yán)色日期加燁年占月爭日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密囤。請在以上相應(yīng)方框內(nèi)打“4”作者簽名乎佳日期知壚年辱月爭EL導(dǎo)師簽名匆5吼∥年∥月尸日

簡介：碩士學(xué)位論文刪T平臺下基于核心概念的天文科學(xué)活動設(shè)計與實踐研究指導(dǎo)教師喬翠蘭副教授學(xué)科專業(yè)學(xué)科教學(xué)物理2016年4月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名‰馭日期2,O，名午玉月刁日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名鋤雙日期UL后年歲月矽日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃耋詮窒握交卮澄卮；旦圭生；旦二堡；旦三生筮查作者簽名銹1五雙日期伽僻’月7日U7V曲0弘付名州戳∽師期衫Q稀山一舒年名枷

簡介：指導(dǎo)老師李雙龍副教授指導(dǎo)小組成員名單趙凱孟建俞振偉廖圣清教授教授副教授副教授WEB2．0下知識共享、聚合和互動科學(xué)博客的實踐與構(gòu)建研究摘要近年米，依托興起的14客這一傳橘平臺．科學(xué)博客開始嶄露頭角受到關(guān)注．井逐漸形成一股茁壯麓屜的在線科學(xué)群體力量。博文的直接性、變Ⅱ性以及波及面的廣泛性JI三以一種公眾易接近的方式．在突破時空限制的同時．匯聚大域科學(xué)舞『識肅I信息．健進(jìn)知識和人的聚臺．從而提供并構(gòu)建了知識挑享、科學(xué)體聚臺的互動網(wǎng)絡(luò)平臺。針對目前國內(nèi)對科學(xué)博客領(lǐng)域研究較少、分散的現(xiàn)狀．本文對國內(nèi)外代表性科學(xué)博客的發(fā)展進(jìn)行了梳理呈現(xiàn)．井分忻探討這一實踐和現(xiàn)象背后的傳播規(guī)律和應(yīng)Ⅲ策略。WEB20模式的R．泛應(yīng)HJ為構(gòu)建科學(xué)博客乖I類似網(wǎng)絡(luò)知識樸區(qū)提供了基礎(chǔ)．博客重視的川戶參與、資源』}享、社LI建蹬和集體智慧等嗣索貫穿科學(xué)博客實踐。知識型{雌釋的傳播特性包括，以個人渫度參與為顯著特征．氪『識發(fā)布I獲取的主動性、信息紐烈與管理帕臼組織性、知識兆卓的低成本性苷，這為科學(xué)搏客建構(gòu)互動粘性知識社區(qū)．實現(xiàn)知識挑享聚臺提供了新的可行方法羊¨探索方向。同時．科學(xué)博客以其獨有的網(wǎng)絡(luò)傳橘特性彌樸了傳統(tǒng)蝶體在科學(xué)報道上的傳播局限另外．在科學(xué)教育豐¨知識管理上科學(xué)瞎客也提供了新的實踐參考途徑。奉文選取“科學(xué)松鼠會”HTLPJ／WWW．SONG．SHUHUIFIE作個案分析．井以主流蝶體對其報道教事做文奉解凄，重點考察其庸JIJWEB20的成功之處，如何將科學(xué)寫作、知識襲選帛LL睜客特性有敏融臺的過程等。本文發(fā)現(xiàn)WEB2．0時代為參與翥提供了一個開放認(rèn)知環(huán)境柏同時．侄號業(yè)聚合‘L動．婦I識的積累、共享．同絡(luò)資源的有觸傳遞和建蹬開辟了新的縫徑?？茖W(xué)傳播對阿絡(luò)平臺的庸用仍有火鬣探索空問．關(guān)鍵詞WEB20科學(xué)辯客知口{北卓網(wǎng)絡(luò)知識}I區(qū)中圈分類號；G20

簡介：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文MEDITATION與意識的哲學(xué)科學(xué)研究姓名徐怡申請學(xué)位級別碩士專業(yè)外國哲學(xué)指導(dǎo)教師王桂彩20120530浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABS仃ACTABSTRACTCONSCIOUSNESSHASBEENTLLEOBJECTOFPURESCIENTIFICRESEARCHSI芏LCETHENINET，S．NOTONLYTHEPHILOSOPHICALPROBLEMOFCONSCIOUSNESSHASCAMEBACKTOMESTAGE，BUTALSOITHASBEENPROBEDINTOSCIENTIFICRESEARCH，SUCHASCOGNITIVESCIENCE，COMPUTERARTIFICIALINTELLIGENCE，NEUROSCIENCE，BRAIN，PSYCHOLOGY’PHYSICSANDOTHERACADEMICDISCIPLINESTHATALLHAVEBIGINTERESTSINCONSCIOUSNESS．ATTHESAMETIME，丘OMTHESIX夠SON，THEORIENTALCULTUREBECAMEPOPULARINWESTEMAGAIN．ALLKINDSOFIDEASANDACTIVITIESOFMEDITATIONCONTENLPLATION，ZENMEDITATION，ETC，F(xiàn)IRSTBECAUSEOFITSCLINICALEMCACY，CAUSEDPEOPLE伊EATINTERESTANDATTENTION證IT，AILDWITHTHEDEVELOPMENTOFTHEBRAINSCIENCEINS劬UNENTS，LALMCHEDALOTOFRESEAURCHABOUTIT．BECAUSEOFTHEPANICULARITYOFCONSCIOUSEXPERIENCEOFMEDITATION，THESUBTLE瓴ACCURACYANDS切BIII哆OFTHEFIRSTPERSONREPORTDATA行OMMEDITATION，CONSCIOUSNESSRESEARCHRANINTOMEDITATIONANDTHEYCREATEDSHININGSPARKSSINCEMENINET，S．FROMTHEVIEWOFPHILOSOPHICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，THEEXPERIENCEREPORTOFMEDITATIONISANIDEAIFIRSTPERSONDATASOURCEWHATNEUROPHENOMENOLOGYHI曲LYPREFE玎ED．NEUROPHENOMENOLOGYA11LLOUNCED，INORDERTORESPONDTOHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS，WESHOULDBERE劬MEDTOAMOREPNORILEVEL，ANDEXPLORETHES仃UCTUREOFCONSCIOUSNESSANDITSPROCESS．THEREFORE，THEYADVOCATEDAMETHODOLOGYREMEDYFORMETAPHYSICALHARDPROBLEMOFCONSCIOUSNESS．NAMELY，TAKING舶MPHENOMENOLOGYANDRETUNLTOPAYATTENTIONTOEXPERIENCE，MALINGMUTUALBENEFITAILDACHIEVECOMMONPRO舒ESSTHEBETWEENFIRSTPERSONR印ORTDATAOFEXPERIENCEANDTHETHIRDPERSONDATAOFSCIENTIFICEXPERIMENT．MEDITATORS，ESPECIALLYWHO丘OMTHEBUDDHIST，CANGRASPGOODSKILLSWHICHONSOMELEVELSIMILARWITH”PHENOMENOLOGICALREDUCTIVE”，WEUFMISHSPECIALEXPERIMENTALTASKS，ANDGIVES詘LILI吼EXQUISITEEXPERIENCEREPON，SOTHATBRINGNEWOPPORL塒石ESFBRCONSCIOUSNESSRESEARCH．111THECONTEMPORARYSCIENCESTUDYOFCONSCIOUSNESS，BASEDONSOMEASSUMPTIONS，SUCHASCONSCIOUSNESSISMAINIYPRODUCEDBYBRAINACTIVITIES，CONSCIOUSNESSACTIVITIESASSOCIATEDWITHCOHESPONDINGNERVOUSACTIVITIES，ANDMEDITATIONACTIVITIESCREATESPECIALCONSCIOUSEXPERIENCE，ARERTHENINETYS，LAUNCHEDAGREATDEALOFBRAINSCIENCEANDNEUROSCIENCERESEARCHONMEDITATION．ATPRESENT，THEEXPERIMENTALRESE甜CHOFMEDITATIONISMAINLYCONCENTRATEDONATTENTION，MOOD，ANDHEALTHEMCTS．WITHTHEELEC仃OENCEPHALOGRAMRESEARCH，WECANEXPLORETHEⅣ

簡介：南京理工大學(xué)碩士學(xué)位論文H電子科學(xué)研究所某定制產(chǎn)品外貿(mào)出口管理研究姓名王雪申請學(xué)位級別碩士專業(yè)工業(yè)工程指導(dǎo)教師韓玉啟曹劍20100114ABSTRACTTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSTRADEISANIMPORTANTANDSPECIALELEMENTOFTHEINTERNATIONALTRADE．ITSEFFECTONADJUSTINGMULTILATERALRELATION，IMPROVINGSTRATEGICSITUATION,BALANCINGSTRATEGICSTRENGTH，ETC．ANDITSINFLUENCEONINTERNATIONALPOLITICS，MILITARYAFFAIRS，ANDECONOMYAREGROWINGANDSTRENGTHENINGINCREASINGLY．HINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEISTHERESEARCHINSTITUTEINCHINESEELECTRONICINFORMATIONSYSTEMENGINEERINGAREAWITHTHELONGHISTORY,LARGESCALE．WIDESPECIALTYCOVERAGEANDSTRONGESTRDCAPABILITY．SINCEHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEENTEREDTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETIN1990S，ITOBTAINEDCERTAINACHIEVEMENTSANDENCOUNTEREDSOMEPROBLEMS．THISPAPERMAINLYANALYZESTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEINTHEINTEMATIONALCUSTOMIZEDPRODUCTSMARKETCOMPETITIONUNDERTHEINFLUENCEOFTHEINTERNATIONALSITUATIONANDDOMESTICPOLICIES，ANDSPECIALLYFOCUSESONTHEANALYSISOFTHEMANAGEMENTELEMENTSTHATHAVEGREATINFLUENCEONTHEDEVELOPMENTOFMILITARYPRODUCTTRADEOFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCE，STUDIESTHEIMPROVABLEASPECTSOFMANAGEMENTONTHEMILITARYTRADE，ANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSANDMEASURESFORIMPROVINGTHECOMPETRIVEPOWEROFHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEONTHEINTERNATIONALMILITARYPRODUCTMARKET．THISPAPERPROVIDESTHEORETICALREFERENCEFORHINSTITUTEOFELECTRONICSCIENCEANDOTHERCOMPANIESINTHESAMEINDUSTRYONTHEINSTITUTIONALIMPROVEMENTOFMILITARYTRADEEXPORTMANAGEMENT．ITHASDEFINITEACADEMICMEANINGANDPRACTICALVALUE．KEYWORDSACUSTOMIZEDPRODUCTSEXPORT，EXPORTGULATION，QUESTIONS，SUGGESTIONSU

簡介：H指數(shù)和多個類H指數(shù)應(yīng)用于優(yōu)秀科學(xué)家績效評價的嘗試Z宰眠以美國醫(yī)學(xué)研究院20032012年當(dāng)選院士為例ASTUDYOFHANDHTYPEINDICESONTHESCIENTIFICPERFORMANCEEVALUATIONAMONGEXCELLENTSCIENTISTSMEMBERSINIOMFROM2003．．2012研究生壑閨導(dǎo)師笪叢盛論文課題起止時間一2013生4月2015年1月論文完成時間2Q三生呈旦中國醫(yī)科大學(xué)遼寧2015年3月目錄一、摘要中文論著摘要??．．??????????．．????L英文論著摘要?????．????????????4二、英文縮略語??????????????????8三、論文L上．LHU岙??????????．????????．9研究方法?????????????????．．．．13研究結(jié)果???．．??????????????．．22討論???．．??．．．．??．．?????．．．??．．49結(jié)論???????????．???．???．．54四、本研究創(chuàng)新性的自我評價?????????????。．55五、參考文獻(xiàn)?????????????????．．．．56六、附錄附表???????????????????．．59綜述???????????????????．．98在學(xué)期間科研成績?????．?????????．112致謝?．????．???．?????．?????113個人簡介?????????????????．．．114

簡介：CA科學(xué)研究院科研人員激勵研究培養(yǎng)單位工商管理學(xué)院學(xué)科專業(yè)企業(yè)管理作者姓名劉杰指導(dǎo)教師宋克勤教授二〇一七年六月碩士學(xué)位論文

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號或申請?zhí)?01322091354密級專業(yè)碩士學(xué)位論文19902013年國家文物局文化遺產(chǎn)保護科學(xué)與技術(shù)研究課題立項情況分析作者姓名楊行健導(dǎo)師姓名姚智輝副教授校外導(dǎo)師武瑋研究員專業(yè)學(xué)位名稱文物與博物館培養(yǎng)院系歷史學(xué)院完成時間2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料1李秉德教育科學(xué)研究方法筆記和課后習(xí)題詳解李秉德教育科學(xué)研究方法筆記和課后習(xí)題詳解目錄第1章緒論11復(fù)習(xí)筆記12課后習(xí)題詳解第2章抽樣21復(fù)習(xí)筆記22課后習(xí)題詳解第3章觀察法與調(diào)查法31復(fù)習(xí)筆記32課后習(xí)題詳解第4章實驗法與追因法41復(fù)習(xí)筆記42課后習(xí)題詳解第5章經(jīng)驗總結(jié)法51復(fù)習(xí)筆記52課后習(xí)題詳解第6章比較法61復(fù)習(xí)筆記62課后習(xí)題詳解第7章歷史法與文獻(xiàn)法71復(fù)習(xí)筆記72課后習(xí)題詳解第8章預(yù)測法81復(fù)習(xí)筆記墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理墨水多學(xué)習(xí)網(wǎng)整理MSDMSD10W10W考研考博、職稱考試資料考研考博、職稱考試資料3第1章緒論1111復(fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記一、從教育的重要性說到教育科學(xué)研究的重要性1教育的重要性（1）從教育理論的視角①人的全面發(fā)展需要教育；②發(fā)展生產(chǎn)需要教育；③社會的不斷進(jìn)步需要教育；④隨著社會發(fā)展，人類需要終身受教育。（2）從教育實踐的視角①把我國建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會主義國家，科技是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是前提。②迎接世界性的新的技術(shù)革命浪潮的挑戰(zhàn)，縮短我國同發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟和技術(shù)上的差距，教育將發(fā)揮前所未有的重要作用。2教育科學(xué)的重要性（1）教育科學(xué)是闡明教育規(guī)律的科學(xué)，只有按照教育規(guī)律辦事才能辦好教育。（2）教育科學(xué)在學(xué)校教育、家庭教育、教育政策、教育管理、教育立法等教育的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著非常重要的作用。所以在任何情況下，教育工作者都必須學(xué)習(xí)掌握教育科學(xué)。3教育科學(xué)研究的重要性（1）教育工作要能做到真正為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，不能走過去的或外國的老路，必須認(rèn)真研究我們教育工作中的新情況和新問題。（2）建立起具有中國特色的教育科學(xué)體系要廣大教育工作者特別是以教育科學(xué)為專業(yè)的人員認(rèn)真地進(jìn)行科學(xué)研究。當(dāng)前的教育科研工作不但是非常重要的，而且是非常艱巨的。（3）教育要走在現(xiàn)代化建設(shè)的前面，就要求教育科學(xué)研究也必須走在在教育實際工作的前面。

簡介：項目名稱功能導(dǎo)向大面積、有序納米結(jié)構(gòu)可控制功能導(dǎo)向大面積、有序納米結(jié)構(gòu)可控制備和應(yīng)用基本科學(xué)問題研究備和應(yīng)用基本科學(xué)問題研究首席科學(xué)家XXXXXX起止年限2011120111至2015820158依托部門XXXXXX能的調(diào)控以及大面積、高有序的自組裝生長方法學(xué)與機理的建立。發(fā)展大面積納米結(jié)構(gòu)材料直接在光、電、生物和信息技術(shù)中的應(yīng)用，基本實現(xiàn)大面積器件的構(gòu)建和集成以及材料應(yīng)用的突破和跨越。提升我國在該領(lǐng)域的自主創(chuàng)新和發(fā)展核心技術(shù)的能力，取得一批具有原創(chuàng)性的重要科學(xué)成果。形成一支在國際上有影響的研究隊伍，培養(yǎng)一批高水平的研究人才。在項目實施的5年內(nèi)，達(dá)到如下目標(biāo)1繼續(xù)人工類石墨烯納米帶有機功能分子的合成，實現(xiàn)具有獨特光電性能的多種類石墨烯納米帶類有機功能分子的高效合成和宏量制備。達(dá)到克量級的制備；實現(xiàn)電活性，光活性的多類特定結(jié)構(gòu)和功能有機共軛分子的大量合成，形成功能性的有機納米結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)多種高性能有機半導(dǎo)體分子大尺寸晶體和大面積晶態(tài)薄膜的可控制備，獲得3－5類具有高效光、電和光電轉(zhuǎn)換性能的材料。2在有機、有機無機功能分子體系聚集態(tài)多層次和多尺度上研究其納米結(jié)構(gòu)和性能的關(guān)系，發(fā)展定向、維數(shù)可控、大面積、高有序自組裝生長的關(guān)鍵技術(shù)，建立具有自己特色的高效生長大面積、高有序有機、有機無機功能納米結(jié)構(gòu)的機理和關(guān)鍵技術(shù)。獲得2－3項具有自主知識產(chǎn)權(quán)大面積、高性能的有機納米陣列生長技術(shù)和1－2項新結(jié)構(gòu)半導(dǎo)體材料有序晶態(tài)薄膜大面積組裝技術(shù)。為功能導(dǎo)向大面積、有序納米結(jié)構(gòu)的可控制備奠定堅實的材料基礎(chǔ)，實現(xiàn)這些材料在高技術(shù)發(fā)展中關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用。3納米器件與制造是納米科技中的前沿和核心研究領(lǐng)域，能夠有力

簡介：中國科學(xué)院信息工程研究所第二研究室INSTITUTEOFINFMATIONENGINEERINGCAS信息內(nèi)容安全技術(shù)國家工程實驗室NATIONALENGINEERINGFINFMATIONSECURITYTECHNOLOGIES聯(lián)系人程秀云，彭曉燕聯(lián)系電話8254670082546701招生郵箱網(wǎng)址NELISTIIE正在建設(shè)中地址北京市海淀區(qū)閔莊路91號A3樓郵編100093研究室概況第二研究室科研隊伍主要來自于信息內(nèi)容安全技術(shù)國家工程實驗室。實驗室是國家發(fā)展和改革委員會首批批準(zhǔn)建設(shè)的工程實驗室之一，是國家級科研創(chuàng)新基地。原依托于中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所，2012年起依托單位更改為中國科學(xué)院信息工程研究所。研究隊伍及平臺研究室擁有實力雄厚的高水平科研及工程隊伍，現(xiàn)有科研人員128人，其中70以上具有博士學(xué)位。副高級職稱以上30人，平均年齡32歲，是一支年輕、充滿朝氣的科研團隊。研究室聚集了中國工程院院士方濱興院士等國內(nèi)信息安全領(lǐng)域諸多知名專家擔(dān)任客座導(dǎo)師，有完善的信息安全高層次人才培養(yǎng)體系，同時還擁有“互聯(lián)網(wǎng)模擬和仿真研究驗證平臺”、“海量網(wǎng)絡(luò)音視頻信息研究驗證平臺”、“網(wǎng)絡(luò)輿情分析與預(yù)警研究驗證平臺”、“互聯(lián)網(wǎng)真實網(wǎng)絡(luò)流實驗測試平臺”四個一流的國家級科研實驗平臺。研究方向圍繞國家信息內(nèi)容安全的戰(zhàn)略需求，開展信息信息內(nèi)容識別理解、網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知、數(shù)據(jù)存儲管理、融合安全檢測防護、網(wǎng)絡(luò)攻防信息對抗、信息處理架構(gòu)、數(shù)據(jù)挖掘深度計算和信息檢索輿情計算八個方向的研究工作，具體包括信息內(nèi)容識別理解1、海量數(shù)據(jù)處理的文本算法設(shè)計2、大數(shù)據(jù)融合分析與圖結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)計算3、高速數(shù)據(jù)流處理硬件并行算法4、軟硬件協(xié)同計算理論與技術(shù)

簡介：福師18秋幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一試卷總分100得分100一、單選題共6道試題共12分1根據(jù)____可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。A提問方式B訪談時間或次數(shù)C參加訪談的人數(shù)D訪談對象正確答案A2____是社會科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。A調(diào)查法B問卷法C觀察法D訪談法正確答案A3把教育科學(xué)研究分為個案研究和成組研究的依據(jù)是____。A研究目的的不同B研究方法的不同C研究問題的性質(zhì)D研究對象的數(shù)量正確答案D4報告式論文正文的組成部分中，（）主要介紹研究什么問題，向讀者提供有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價研究的意義和價值。A前言B方法C結(jié)果D討論正確答案A5____的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實性以及適用性和創(chuàng)造性。A經(jīng)驗B先進(jìn)經(jīng)驗C先進(jìn)教育經(jīng)驗D教育經(jīng)驗正確答案BB實踐第一C辯證發(fā)展D系統(tǒng)整體正確答案BCD6觀察的途徑與方法可因人而異，因課題而定。一般的途徑有等。A聽課B參觀C參加活動D列席會議正確答案ABCD7科學(xué)的特點包括____。A客觀性B規(guī)律性C可驗證性D系統(tǒng)性E準(zhǔn)確性正確答案ABCDE8觀察法的作用A觀察是課題選擇的重要來源B觀察法是獲取原始材料的最基本的方法C觀察法是獲取第一手資料的唯一方法D觀察是檢驗教育科學(xué)理論的重要依據(jù)之一正確答案ABD9校本教育研究所面臨問題的應(yīng)對措施包括（）。A樹立正確的研究觀念B形成科學(xué)的思想方式C選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕Ｊ紻培養(yǎng)堅定的研究信念正確答案ABCD10間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗的方法包括____。A先進(jìn)教育教學(xué)演示活動B書面經(jīng)驗交流C錄音錄像播放D組織專題研討會

簡介：分類號G63398單位代碼10346密級學(xué)號2013110472碩士專業(yè)學(xué)位論文中文論文題目九年一貫學(xué)校中小學(xué)科學(xué)課程銜接的個案研究以杭州市某實驗學(xué)校為例英文論文題目STUDYONTHESCIENCECURRICULUMCOHESIONOFNINEYEARCOMPULSYEDUCATIONSCHOOLSACASESTUDYOFASHIYANSCHOOLHANGZHOU萬方數(shù)據(jù)申請人姓名指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域所在學(xué)院論文提交日期王婷蔣永貴陳紅教育碩士科學(xué)教育理學(xué)院2015年3月STUDYONTHESCIENCECURRICULUMCOHESIONOFNINEYEARCOMPULSYEDUCATIONSCHOOLSACASESTUDYOFASHIYANSCHOOLHANGZHOUAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATUREEXTERNALREVIEWERSEXAMININGCOMMITTEECHAIRPERSONEXAMININGCOMMITTEEMEMBERSDATEOFALDEFENCE萬方數(shù)據(jù)