簡介：上海大學(xué)博士學(xué)位論文歷史記憶建構(gòu)與模型中國現(xiàn)代歷史小說類型研究姓名許道軍申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師葛紅兵20100301歷史記憶建構(gòu)與模型中國現(xiàn)代歷史小說類型研究或擬想的“重要事件“、“重要人物”是敘事成規(guī)的“語義“要素，指向家國夢想的“主題化”和“情節(jié)化“是敘事成規(guī)的“句法”要素。在敘事成規(guī)的不同呈現(xiàn)基礎(chǔ)上，我們將歷史小說分為歷史演繹小說、歷史建構(gòu)小說和架空歷史小說三個子類型，從中梳理出歷史小說的發(fā)展路向和子類型譜系。第三章從文體形態(tài)變遷的角度描述現(xiàn)代歷史小說面貌，演義體與自由體、革命體與后革命體、趨影視體與擬講史體是現(xiàn)代歷史小說的基本文體，而每種形態(tài)的形成與變遷，外部表現(xiàn)為文體和言語形式的變化，內(nèi)部則反映了時代物質(zhì)生活與精神生活的變化、時代語境與歷史思想的轉(zhuǎn)換。第四章從敘事態(tài)度與功用目的的角度深描了現(xiàn)代歷史小說的敘事模式。歷史認(rèn)同敘事、歷史建構(gòu)敘事、歷史思辨敘事與歷史架空敘事是現(xiàn)代歷史小說的四種基本敘事模式，不同的敘事模式體現(xiàn)了對歷史記憶的不同理解與想。第五章以革命歷史小說后革命歷史小說、新革命歷史小說、新歷史小說、網(wǎng)絡(luò)講史小說、歷史偵探小說、歷史官場小說、架空歷史小說等為例，從類型演進角度，考察了中國現(xiàn)代歷史小說的發(fā)展模式與演進規(guī)律，子類型的生長與變異、子類型的消潰與激活、混類與兼類、仿類與逆類等重要的現(xiàn)象。關(guān)鍵詞中國現(xiàn)代歷史小說歷史小說類型民族志文體形態(tài)敘事模式類演替

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M2013750091學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級1碩士學(xué)位論文印度英文報紙上的中國產(chǎn)品品牌形象研究印度英文報紙上的中國產(chǎn)品品牌形象研究以印度斯坦時報為例以印度斯坦時報為例學(xué)位申請人學(xué)位申請人邵雪琪邵雪琪學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)新聞與傳播新聞與傳播指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師舒詠平教授舒詠平教授答辯日期答辯日期2015526獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：學(xué)校代碼三旦量塑分類號KO研究生學(xué)號蝗QQ量QQ§至Q§墊密級玉東北知≯葒大謄碩士學(xué)位論文歷史哲學(xué)的語言掌轉(zhuǎn)向一一解讀海登懷特的元史學(xué)十九世紀(jì)歐洲的歷史想像THELINGUISTICTURNINPHILOSOPHYOFHISTORYUNSCRAMBLE指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者侯星麗周鞏固教授歷史學(xué)史學(xué)理論與史學(xué)史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2007年5月ABSTRACTISTHEWORKMADEHAYDENWHITEBECOMETHECELEBRATED，THEREPUTATIONINTHE20THCENTURYNEXTHALFMOSTIMPORTANTPHILOSOPHYOFHISTORYWORK，ALSOISTHESYMBOLOF“THELINGUISTICSTURN”INTHECONTEMPORARYWESTPHILOSOPHYOFHISTORYRESEARCH．THEWHITEBELIEVEDTHAT，THEREISNOGAPWHICHCLEARLYBREAKSBETWEEN‘HISTORY’’AND“POEM”，ANYHISTORYWORKHASALLCONTAINEDONEKINDOFINDEPTHSTRUCTURE，ITISTHEPOEMSTUDY,INTHEESSENCEALSOISTHELINGUISTICS，ANDITISONEKINDMODELWHICHACCEPTSWITHOUTCRITIQUE．THEAUTHORCONSTRUCTSTHESTRUCTURALISMTEXTANALYSISTHEORYUSINGTHEFORMALISMMETHOD，SIMULTANEOUSLYPAYSGREATATTENTIONTOTHEIMPLEMENTATIONOFHISTORYPRINCIPLETHOUGHT，ANDHASANALYZEDEIGHTPRESENTATIVEHISTORYTHINKERINTHE19THCENTURYONEBYONEWITHTHESATIRIZINGLIKEANALOGYSTRATEGY,HADDEMONSTRATEDTOTHEREADERTHELEADERSHIPANALOGYWAYANDTHELANGUAGERULEWHICHACCOMPANIESINTHEHISTORICALWRITINGS．THISARTICLEISPRECISELYTHECOMPREHENSIONINVIEWOFTHISMONOGRAPH，AFTERHASANALYZEDTHEORIGINOFHAYDENWHITE’STHEORY,STUDIEDTHE19THCENTURYEUROPEMAINSTREAMHISTORYTHOUGHTPATTERNWHICHWHITEHADDESCRIBEDACCORDINGTOTHEWRITINGORDER,HASANALYZEDTHEINTRINSICMACHINEMADEANDTHEEXTERNALCAUSEOF”THELINGUISTICSTURN”INTHEPHILOSOPHYOFHISTORY,ANDDISSERTATEDTHESIGNIFICANCEANDINSUFFICIENTOF”THELINGUISTICSTURN”．KEYWORDPHILOSOPHYOFHISTORY；METAHISTORY；LINGUISTICTURNLI

簡介：單位代碼單位代碼1035910359學(xué)號號201111261405201111261405密級級公開公開分類號分類號J206J206HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目論文題目歷史與藝術(shù)中國重大歷史題材油畫創(chuàng)作探究學(xué)位類別學(xué)位類別學(xué)歷碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名楊季瓏導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名巫俊教授完成時間完成時間2014年4月ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERHISTORYANDARTCHINASMAJORHISTORICALTHEMESTOEXPLOREOILPAINTINGCREATIONBYYANGJILONGHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI,ANHUI,PRCHINAAPRIL,2014

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20100003哲學(xué)碩士學(xué)位論文盧梭歷史哲學(xué)思想研究學(xué)位申請人符貞松指導(dǎo)教師許春華教授學(xué)位類別哲學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)馬克思主義哲學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一三年六月

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼11685學(xué)號號2012206020004分類號號K29密級級無碩士學(xué)位論文印順中國禪宗史研究作者姓名米進忠學(xué)科專業(yè)中國史研究方向歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師林敏研究員申請學(xué)位類別歷史學(xué)碩士提交日期2015年4月THESTUDYOFTHECHINESEZENHISTORYBYYINSHUNADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATEMIJINZHONGSUPERVISORPROFESSORLINMINHAINANNORMALUNIVERSITYHAIKOU,CHINA

簡介：分類號密級公開刪㈣單位代碼學(xué)‘號篆力番SHANDONGUNIVERSITYI0422201511165碩士學(xué)位論文THESISFORMASTERDEGREE涂踅題亂歷史實在與歷史表現(xiàn)海登懷特歷史哲學(xué)再思考HISTORICAIENTITYANDHISTORICAIREPRESENTATIONRETHINI‘INGHAYDENWHITE’SHISTORICALPHILOSOPHY作者姓名培養(yǎng)單位專業(yè)名稱●指導(dǎo)教師合導(dǎo)師面歷史文化學(xué)院中國史鄭群副教授201年5周24園，紗原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名強鎏醢日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名磋衄導(dǎo)師簽名

簡介：廈門大學(xué)碩士學(xué)位論文盧卡奇歷史哲學(xué)思想研究姓名顧成東申請學(xué)位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師吳開明20090501盧卡奇歷史哲學(xué)思想研究ABSTRACTASADOMAINOFPHILOSOPHYOFHISTORY,THEPAPERSTUDIEDLUKACS’SPHILOSOPHYOFHISTORYTHOUGHTSINCHRONOLOGICALORDER．INACCORDANCEWITHTHEPRINCIPLEOFHISTORICALMETHODSANDLOGICALAPPROACHCONSISTENCY,THEPAPERDIVIDEDLUKACS’SPHILOSOPHYOFHISTORYTHOUGHTSINTOEARLYPERIODANDLATERPERIODANDSTUDIEDSEPARATELY．ASTHEORIGINOFTHEPHILOSOPHYOFHISTORYTHOUGHTS，IN”SOULANDFORM“AND“THEORYOFTHENOVEL“，LUKAESEXPRESSEDHISVIEWSOFPHILOSOPHYOFHISTORYFORTHEFIRSTTIME,INCLUDINGRELATIONSHIPBETWEENHISTORYANDNATURE,ROLEOFSPIRITUALEXPERIENCEINUNDERSTANDING,SPECIFICSUBJECTIVETRUTHASWELL嬲CONCEPTOFTOTALITY．ONTHISBASIS，IN”HISTORYANDCLASSCONSCIOUSNESSN，LUKAESEXPLAINEDHISEARLYYEARSPHILOSOPHYOFHISTORYTHOUGHTSSYSTEMATICALLY,INCLUDINGHISTORYRESEARCHMETHODS，MEANINGOFHISTORY,HISTORYSTATUS，HISTORYPROMOTIONPOWER,STNLCTUREOFHISTORYUNDERSTANDINGASWELLASTOTALITYCATEGORY．THETHOUGHTSWERECOMPROMISEBETWEENSPECULATIVEPHILOSOPHYOFHISTORYANDANALYTICPHILOSOPHYOFHISTORY,BEINGOFMANYNONMARXISTFACTORS．INHISLATERYEARS，LUKACSEXPERIENCEDACRITICALREFLECTIONIN”EXISTENTIALISMORMARXISM“，”THEYOUNGHEGEL”ANDTHEDESTRUCTIONOFREASON什，ELIMINATEDBOURGEOISPHILOSOPHYOFHISTORYANDITSMETHODOLOGY,ANDESTABLISHEDMARXISTPHILOSOPHYOFHISTORYANDMETHODOLOGY．ONTHEBASISOFTHEONTOLOGY,IN”O(jiān)NTHEONTOLOGYOFSOCIALEXISTENCE”，LUKACSCONSTRUCTEDHISOWNPHILOSOPHYOFHISTORY,INCLUDINGHISTORYOBJECTIVITY,SOCIALATTRIBUTESOFHISTORY,TOTALITYOFHISTORY,REGULARITYOFHISTORY,PURPOSEANDPROGRESSOFHISTORY,DRIVINGFORCEINHISTORICALDEVELOPMENT,UNDERSTANDINGHISTORYINPRACTICE，METHODSOFUNDERSTANDINGHISTORY,NATUREOFUNDERSTANDINGHISTORYANDNATUREOFHISTORYKNOWLEDGEANDSOON．THETHOUGHTSSUBLATEDBOTHSPECULATIVEPHILOSOPHYOFHISTORYANDANALYTICPHILOSOPHYOFHISTORY，WITHOBVIOUSCHARACTERISTIESOFMARXISM．T11CDOMAINOFPHILOSOPHYOFHISTORYBREAKTHROUGHSITSNARROWANDSINGLEFIELDOFVISIONINTHEPAST．INTHISVISION,LUKACS’SSPECIFICANDRICHCONTENTSOFPHILOSOPHYOFHISTORYTHOUGHTSAPPEARINFRONTOFUS，WHICHTELLUSTHEDEVELOPMENTANDCHANGESOFLUKACS’STHOUGHTSINTHINKINGPROCESS，HAVINGALLIMPORTANTSIGNIFICANCEFORSTUDYOFⅡ

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開瘤羽大學(xué)博士學(xué)位論文歷史與現(xiàn)實之間的政治思考司馬光政治哲學(xué)研究POLITICALTHOUGHTBETWEENHISTORYANDREALITYSIMAGUANG’SPOLITICALPHILOSOPHY答辯委員會主席圃掛翅指導(dǎo)教師堊正塾援南開大學(xué)研究生院二。一。年五月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名翌焦洼2010年6月8日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20審批表編號年月日至20年月日批準(zhǔn)日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密AIO年最長5年，可少于5年機密A20年最長10年，可少于10年

簡介：論文作者簽名彳／盈P指導(dǎo)教師簽名你秀啦論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員L委員2委員3委員4委員5蔓健咖物雷確詹玲劫炎年答辯日期致謝歲月如箭，三年時光飛速掠過。2013年我考入杭州師范大學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)攻讀文學(xué)碩士學(xué)位，這在我的人生中意味著很多。在這三年我最重要的收獲不僅是專業(yè)知識的習(xí)得，還有健全人格的塑造?；貞涍^去，這所美麗的大學(xué)里有太多值得我感恩的人與事。首先要感謝的是我的導(dǎo)師徐秀明老師。在剛?cè)雽W(xué)的時候，徐老師就提醒我，做學(xué)術(shù)一定要有問題意識，要銳思明辨，敢于質(zhì)疑。在論文寫作過程中，徐老師非常尊重我的想法，一直鼓勵我迎難而上，并給出了很多寶貴的建議，還花費了許多時間修改我論文中的不足之處。我的論文最終能夠定稿，徐老師的專業(yè)能力與負(fù)責(zé)態(tài)度助益頗多，這將使我銘記在心。另外，我還要感謝人文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)導(dǎo)師組。在論文開題、中期考核以及預(yù)答辯過程中，張直心、俞世芬、詹玲、斯炎偉、王侃、陳學(xué)祖等老師給出的意見都頗有見地，各位老師的幫助使我非常感激。我將銘記的還有一起學(xué)習(xí)的五位伙伴，我們都熱愛文學(xué)，熱愛生活，大家在三年中的相處中建立了穩(wěn)固的情誼，我們愛著彼此，并將成為信賴一生的摯友。

簡介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歷史、藝術(shù)與作家主體的心靈共振中國現(xiàn)代作家自傳的形態(tài)類型分析姓名董軒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王嘉良20090420作家自傳的創(chuàng)作特征和美學(xué)風(fēng)格。第四種類型是“純文學(xué)”型的作家自傳，①主要以郁達(dá)夫等作家自傳為代表，從其自傳理論入手，探討其自傳的文學(xué)性訴求與藝術(shù)特質(zhì)及由此而來的特殊的審美效應(yīng)。第六個部分為余論，在對“史詩型”、“述志型”、“情感傾訴型”、“‘純文學(xué)’型”這四種類型進行分析討論的基礎(chǔ)上，整體對中國現(xiàn)代作家自傳創(chuàng)作進行概括，為當(dāng)下的自傳創(chuàng)作提供一份有益的“歷史啟示”。關(guān)鍵詞作家自傳；史詩型；述志型；情感傾訴型；“純文學(xué)’，型。這里使用“純文學(xué)”概念，是想說明此類自傳所具有的創(chuàng)作風(fēng)格，旨在強調(diào)其在藝術(shù)上具有TT自敘傳一小說的風(fēng)格，但因為是自傳形式并不能與自敘傳劃等號。

簡介：學(xué)校代碼10385分類號研究生學(xué)號1200612031密級公開博物館教育活動管理研究博物館教育活動管理研究以中國閩臺緣博物館為例以中國閩臺緣博物館為例RESEARCHONMUSEUMEDUCATIONALACTIVITIESADMINISTRATIONTHECASEOFCHINAMUSEUMFORFUJIANTAIWANKINSHIP作者姓名黃旭茹黃旭茹指導(dǎo)教師王煥芝王煥芝副教授副教授實際單位導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別公共管理碩士（公共管理碩士（MPAMPA）專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域研究方向區(qū)域與城市公共管理區(qū)域與城市公共管理所在學(xué)院公共管理學(xué)院公共管理學(xué)院論文提交日期二〇一五年六月五日摘要I摘要博物館是社會公眾獲得終身教育的重要社會教育機構(gòu)，其各項業(yè)務(wù)活動都以“教育”為目的進行，而教育活動是其實踐教育使命的主要途徑。隨著博物館教育功能的發(fā)展和中國文化服務(wù)體系的大力建設(shè)，如何提升教育活動管理水平，成為中國博物館界亟待解決的重要課題。本文主要采用了文獻(xiàn)研究法、個案分析法和比較研究法對博物館教育活動管理所呈現(xiàn)問題進行系統(tǒng)地梳理與分析。通過深入研究博物館教育活動管理的基礎(chǔ)議題，尤其是對組織制度保障、資源配置與整合、項目策劃與實施、活動的評估與改進等問題進行分析的基礎(chǔ)上，探討我國博物館教育活動管理的現(xiàn)狀，指出其目前存在著行政隸屬限制、專業(yè)人員匱乏、資金投入短缺、活動對象局限、創(chuàng)新能力不足等問題。同時以中國閩臺緣博物館為個案，分析其實務(wù)運作中遇到的困境及成因。論文通過概覽美國的史密森博物院、英國的大英博物館和我國臺灣地區(qū)的臺灣歷史博物館等國際知名博物館的一系列有益做法，總結(jié)得出其教育優(yōu)先戰(zhàn)略且目標(biāo)明確、多元合作模式與服務(wù)體系、常態(tài)吸納社會力量作基礎(chǔ)、重視活動評估及績效管理、教育活動系列化與菜單化、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)拓教育體驗延伸等具體經(jīng)驗。通過理論與實務(wù)的印證，論文認(rèn)為為了推動博物館教育活動管理的專業(yè)化，需要從建立專業(yè)教育團隊、廣納內(nèi)外教育資源、可持續(xù)化分配資源、加強活動研究評估、發(fā)揮特色資源優(yōu)勢等著手。關(guān)鍵詞博物館管理教育活動專業(yè)化

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文盧作孚與中國企業(yè)管理的近代化姓名孫昭鋒申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師趙興勝20081015山東大學(xué)碩士學(xué)位論文仍然具有重要的指導(dǎo)意義和借鑒作用。學(xué)術(shù)界對盧作孚的管理思想和實踐已有許多零散的研究，但并不系統(tǒng)；對盧作孚的管理思想挖掘較多，但評價較少；尤其對其管理思想與中國管理思想的近代化的關(guān)系研究尚屬空白。本論文主要從盧作孚的組織管理思想、人事管理思想與民生精神三方面進行研究、評價，對其管理思想與中國管理思想的近代化的關(guān)系進行初步的探索、研究，這對于構(gòu)建具有我國民族特色的管理學(xué)思想有著重要的意義?！耜P(guān)鍵詞盧作孚；企業(yè)管理思想；近代化

簡介：印尼來華留學(xué)生與中國大學(xué)生印尼來華留學(xué)生與中國大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異研究學(xué)習(xí)習(xí)慣差異研究INDONESIANFOREIGNSTUDENTSWITHCHINESECOLLEGESTUDENTSLEARNINGHABITSDIFFERENCES專業(yè)應(yīng)用心理學(xué)研究生謝慧玉指導(dǎo)教師安蓉副教授天津大學(xué)職教學(xué)院二〇一五年十二月I摘要習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。而學(xué)習(xí)是一種技能，在學(xué)校的成功需要一個高水平的學(xué)習(xí)技能。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)習(xí)的成績和效率有著非常重要的作用。學(xué)生必須首先學(xué)習(xí)這些技能，進行實踐并制定有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能獲得成功。對于大學(xué)生，尤其是剛進入大學(xué)的大學(xué)生來說，在高中時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做法并不適合大學(xué)里的學(xué)習(xí)，因此就需要通過自主努力來改變和糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其更適合于大學(xué)的學(xué)習(xí)。此外，對于印尼留學(xué)生也是如此，進入中國大學(xué)學(xué)習(xí)以后也會出現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面的不適應(yīng)，因此更應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個比較明確的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)周圍中國大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。簡單來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多不同的方面，如時間管理、自律、專注、記憶、組織和努力等。同時希望學(xué)業(yè)有成的主觀愿望也很重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來的，而是更多的可以說是學(xué)生為了獲得良好學(xué)習(xí)成績的努力結(jié)果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生有積極的影響和效果。所以一旦學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會影響學(xué)習(xí)與生活的每一個涉及學(xué)習(xí)的行為，以實現(xiàn)高學(xué)業(yè)成就。本研究的目的是確定中國大學(xué)生與印尼留學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，并加以對比分析，了解之間的差異以便互相參考借鑒。通過調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的方法進行數(shù)據(jù)收集和分析，研究對象是天津大學(xué)的中國大學(xué)生和印尼留學(xué)生，采用隨機抽樣法進行抽樣。希望通過本課題的研究，對目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行對比分析，對哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣更有利于學(xué)習(xí)，以及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出一定的建議，為學(xué)生和對該領(lǐng)域研究有興趣的人提供一些參考。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中國大學(xué)生，印尼留學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣，問卷調(diào)查，對比分析

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文印刷現(xiàn)代性與中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生以清末民初的出版活動為中心姓名雷啟立申請學(xué)位級別博士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王曉明20080401論文摘要最近幾年，中國現(xiàn)代文學(xué)何以發(fā)生的問題伴隨著中國現(xiàn)代文學(xué)的學(xué)科危機而出現(xiàn)，引起了學(xué)術(shù)界廣泛的討論。在過去的解釋框架里，中國現(xiàn)代文學(xué)的興起基本上是圍繞著對于新文化運動、五四運動的不同理解和闡釋而展開的。這種理解和闡釋無論立場和觀點有怎樣的不同，其關(guān)注點都是以通過精英知識群體的思想和經(jīng)驗為重心的。最近幾年興起的文化研究為文學(xué)研究打開了另外的空間。在新的研究視野下，物質(zhì)生產(chǎn)、傳播技術(shù)、資本和市場等等，同樣是某種文學(xué)和思想的一部分，與社會文化生產(chǎn)相關(guān)的各個層面都是文學(xué)生產(chǎn)主體的重要組成部分。清末民初大約18971927，印刷技術(shù)發(fā)生從雕版印刷向機器大規(guī)模印刷包括石印、鉛字印刷等的重大轉(zhuǎn)變，文化生產(chǎn)的形態(tài)和機制呈現(xiàn)出巨大變化，具有現(xiàn)代意義上的印刷出版機構(gòu)建立，新的廣大的讀者群體，新式知識群體特別是作者群形成，新的文化、文學(xué)的特質(zhì)也在這個過程中得以形成。因此，本研究把中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生放回到晚清民初的文化生產(chǎn)情景中，重新闡釋它是怎樣發(fā)生并且“現(xiàn)代”的，希望能發(fā)掘出中國現(xiàn)代文學(xué)的某些特質(zhì)。論文從三個層面展開研究。第一部分包括兩章從兩方面展開。其一、從比較宏闊的思想文化背景出發(fā)，特別“呈現(xiàn)“清末民初的知識和思想狀況，看“精英“知識群體的思想和討論是怎樣讓印刷技術(shù)變革成為改造社會的重要手段的，分析文學(xué)“與群治的關(guān)系’’何以在那樣的時刻通過印刷出版而發(fā)生。其二，從印刷技術(shù)的角度出發(fā)，回到歷史發(fā)生的現(xiàn)場，具體討論印刷技術(shù)是怎樣在清末民初發(fā)生轉(zhuǎn)型并得以廣泛應(yīng)用，不同的印刷技術(shù)又是怎樣與不同的文化產(chǎn)品和文化形態(tài)發(fā)生勾連的。討論印刷技術(shù)的生產(chǎn)可能性如何轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕a(chǎn)的物質(zhì)力量。第二部分，以商務(wù)印書館為例，討論由于晚清民初的“崇實’’思潮和印刷技術(shù)變革所提供的社會變革可能性是怎樣結(jié)合到一起，印刷現(xiàn)代性又是如何以發(fā)生并展開的。論文將論述印刷技術(shù)的運用是怎樣造就了類似于商務(wù)印書館這樣的出版機構(gòu)，張元濟等知識分子如何借助于大出版機構(gòu)所推動的印刷現(xiàn)代性，完成他們對于民族國家、文化建設(shè)的想象和建構(gòu)。論文還將討論，由于印刷技術(shù)被廣泛運用到文化生產(chǎn)的過程中，所謂“現(xiàn)代“的意識和觀念是怎樣滲透到文化生產(chǎn)的