簡介：IIIIIIIIIIIIILLIIHIIIIIIIIIILLHI單位代碼10602學號2014010484分類號1207．4密紐公開碩士學位論文網(wǎng)絡文學“超長篇”現(xiàn)象研究一一基于馬萊茨克大眾傳播場模式STUDYONTHEPHENOMENONOFTHE“SUPERLONG”INNETWORKLITERATUREBASEDONMASSCOMMUNICATIONFIELDOFMALETZKE學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期文學院文學傳播學新媒體文學藝術(shù)2014級謝冰吳大順教授2017年4月網(wǎng)絡文學“超長篇，，現(xiàn)象研究、螋基于馬萊茨克大眾傳播場模式摘要自10世紀90年代文學走進互聯(lián)網(wǎng)，～種新的文學形式網(wǎng)絡文學應運而生。網(wǎng)絡文學發(fā)展之初，網(wǎng)絡短、中篇小說明顯多于長篇小說，而現(xiàn)在，長篇小說遠遠多于中、短篇小說，甚至還有大量的“超長篇”產(chǎn)生。打開各大熱門原創(chuàng)網(wǎng)絡文學網(wǎng)站，占據(jù)點擊率排行榜的幾乎全是“超長篇”?！俺L篇”已然成為了一種突出的文學現(xiàn)象，不僅寫的人越來越多，并且寫得越來越快。這種現(xiàn)象折射出當下網(wǎng)絡文學“超長篇”產(chǎn)生的重要原因“因為利益，所以超長”。僅僅在評價上，肯定或者否定這種現(xiàn)象是遠遠不夠的。網(wǎng)絡文學作為文學大家庭的一份子，終究要回到正統(tǒng)的文學評價軌道上。評價作品好壞的標準從來不是數(shù)量或是字數(shù)的多與少，而是作品質(zhì)量的優(yōu)與劣。本文共分為四個部分，分別是網(wǎng)絡文學“超長篇”現(xiàn)象述略、網(wǎng)絡文學“超長篇”傳播的具體表現(xiàn)、在傳播中不斷再生產(chǎn)的網(wǎng)絡文學“超長篇”、網(wǎng)絡文學“超長篇”傳播的不良現(xiàn)狀與優(yōu)化。第一章是網(wǎng)絡文學“超長篇”現(xiàn)象述略。包括“超長篇”的界定、“超長篇”的發(fā)展軌跡、“超長篇”當下網(wǎng)絡文學最普遍的外在形態(tài)。第二章是網(wǎng)絡文學“超長篇”傳播的具體表現(xiàn)。以起點中文網(wǎng)“超長篇”具體傳播情況統(tǒng)計為基礎(chǔ)，首先分析網(wǎng)絡文學“超長篇”的兩種傳播狀態(tài)，分別是“連載中”和“已完結(jié)”。其次分析“超長篇”的四種傳播表現(xiàn)1“超長篇”在數(shù)量上有逐年增長的趨勢；263．9％的“超長篇”其總字數(shù)集中在100．200萬之間；384．90／6的“超長篇”其創(chuàng)作周期集中在O．2年4“超長篇”在13個文學類型中均有產(chǎn)生，其中玄幻類居多。最后根據(jù)具體統(tǒng)計情況分析“超長篇”的三種傳播變化，分別是作品類型階段化、創(chuàng)作周期超短化，作品篇幅相對小型化。第三章是在傳播中不斷再生產(chǎn)的網(wǎng)絡文學“超長篇”。首先，在上述“超長篇”傳播具體表現(xiàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)馬萊茨克大眾傳播場模式，明確以下三點1傳播影響生產(chǎn)；

簡介：華中師范大學博士學位論文維摩詰經(jīng)文獻與文學研究姓名楊瑰瑰申請學位級別博士專業(yè)古典文獻學指導教師高華平201203⑨博士學位論文DOCTORALDISSERIⅪION詩”續(xù)宋代之余波，可見維摩詰經(jīng)影響并無間斷；清代“維摩詩”體現(xiàn)了強烈的愛國主義精神和近代的自由氣息。第六章分析宋詞、元曲、明清小說中征引維摩詰經(jīng)的情況，探索其對文學的影響。隨著時間的推移，維摩詰經(jīng)與中土文化的融合越來越密切，“維摩”不再是單純的佛教信仰，而是與詞、曲、小說結(jié)合在一起，有的作為典故，充實著文學的表現(xiàn)內(nèi)容；有的成為敘事作品的材料，成為小說中的素材維摩詰經(jīng)所提倡的“出家不離家”的修行方式還為元雜劇布袋和尚忍字記提供了創(chuàng)作靈感與思路。II關(guān)鍵詞維摩詰經(jīng)；文獻研究文學研究

簡介：上海師范大學博士學位論文繼承與超越納博科夫俄語長篇小說與俄羅斯文學傳統(tǒng)姓名邱靜娟申請學位級別博士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師朱憲生20090401ABSTRACTVLADIMIRV1ADIMIROVICHNABOKOV18991977ISONEOFTHEMOSTFAMOUSWRITERSINTHETWENTIETHCENTURY．HISWRITINGSARESIMULTANEOUSLYRECORDEDINTHEHISTORYOFBOTHRUSSIANANDAMERICANLITERATURE，ANDHISRUSSIANANDENGLISHLITERARYWORKSAREBOTHMASTERPIECES．FORONEREASONORANOTHER,INCHINAFEWPEOPLEHAVESTUDIEDNABOKOV’SWRITINGS，ESPECIALLYHISEARLYRUSSIANWORKS．BASEDONCAREFULREADING,FROMACOMPARATIVEPERSPECTIVE，ANDBYEXPLORINGTHERELATIONSHIPBETWEENNABOKOV’SEARLYRUSSIANNOVELSANDRUSSIANLITERARYTRADITION，THISPAPERPOINTSOUTTHATHEINHERITS，DEVELOPS，INNOVATESANDTRANSCENDSTHELITERARYTRADITION,ANDCONCLUDESTHATTHEREISAFLESHANDBLOODRELATIONSHIPBETWEENNABOKOV’SEARLYRUSSIANNOVELSANDRUSSIANLITERARYTRADITION．HEINHERITSTHETRADITIONALESSENCE，BUTFINALLYGOESBEYONDTHETRADITION，THUSCREATINGANEWSITUATIONOFHISOWNANDSTARTINGANEWPATTERNOFLITERATUREASWELL．ASA‘‘SCHOOLOFTALENT’WRITERPAYINGATTENTIONTOCREATIVITY,NABOKOVHATESTHEIGNORANCEOFTHECHARACTERISTICSOFHISWORKSANDTHETALKABOUTTHETRADITIONALINFLUENCE．HOWEVER,NOGENIUSCANBESEPARABLEFROMTHETRADITIONALINFLUENCEANDNOTLEARNALOTFROMTRADITION．NABOKOVISNOEXCEPTION．BYPROBINGINTONABOKOV’SRUSSIANNOVELS，THEWRITERFIGURESOUTTHATHISWORKSISCLOSELYRELATEDTOTHERUSSIANLITERARYTRADITION，WHICHISTHEKEYTOSTUDYINGHISWORKS．NABOKOVACHIEVESHISCREATIVITYANDINNOVATIONTHROUGHLEARNINGFROMANDSUBLATINGTHETRADITION．THEMODEOFIMITATINGANDINNOVATINGTHETRADITIONISALSOAVAILABLEINHISENGLISHNOVELS．INADDITIONTOTHEINTRODUCTIONANDCONCLUSION,THEPAPERCONSISTSOFFOURCHAPTERS，WHICHISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．THEFIRSTPART，CHAPTERIANDCHAPTERII，THROUGHNARROWREADINGANDCASESTUDY,DEMONSTRATESHOWNABOKOV’SRUSSIANNOVELSINHERITANDGOBEYONDTHERUSSIANLITERARYTRADITION，WITHCHAPTERIFOCUSINGONHISWORKS’CLOSERELATIONWITHANDGOINGAGAINSTTHETRADITIONANDCHAPTERIIFOCUSINGONHISCOMPOSINGANDUNCOVERINGTHERIDDLESWITH“ELEGANTSOLUTIONS”．THESECONDPART,CHAPTERIII，DEMONSTRATESHOWNABOKOV’SRUSSIANNOVELSINHERITANDDEVELOPRUSSIANPOETICNOVELS．NE“RDPART，CHAPTERIV,ELABORATESONTHECONCEPTOFFREEDOMINNABOKOV’SRUSSIANNOVELSANDITSRELATIONWITHTHEHUMANITARIAILTRADITIONOFRUSSIANLITERATURE，TOREFUTETHEMISCONCEPTIONTHATTHEREISALACKOF“LOVEANDCAREFORPEOPLE’Ⅱ

簡介：工業(yè)大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密口。請在以上相應方框內(nèi)打“寸’作者簽名導師簽名日期年月日日期年月日8‘S浙江工業(yè)大學碩士學位論文外之音“三種類型之作，注重文本分析，體現(xiàn)文學對政治的“應答”，進而分析他們的互動關(guān)系。文章的第三部分為結(jié)語，主要是對本論題的結(jié)論進行概括、反思和展望。關(guān)鍵詞紹興和議，南渡文學，影響，互動

簡介：湖南師范大學碩士學位論文紀德創(chuàng)作風格論紀德對現(xiàn)代主義文學的啟示姓名周樂申請學位級別碩士專業(yè)比較文學與世界文學指導教師謝南斗20100501ABSTRACTTHEHISTORYOFMODEMLITERATUREINTHEWEST，GIDEISFULLOFCHARMANDPERSONALITYTOCREATEATTRACTIVENAME．HEISABALZACLIKEAFAITHFULRECORDOFTHETIMES，HE’SCREATEDAPROFOUNDREFLECTIONOFWESTERNSOCIETYFROMTHETRADITIONALINTOTHEMODEMPROCESSANDAPROCESSTHATCAUSEDTHEPEOPLE’SCONFUSIONANDPERPLEXITY,WHICHISTHEMODEMDISEASEANDHUMANSOCIETYMODERNIZATIONOFANXIETY．ATTHESAMETIME，GIDEISAHEAD，ANDITISWISE，ANDALLHISWORKSCONSTITUTEA¨HUMANCOMEDY¨STYLEFROMTHETRADITIONALINTOMODEMSOCIETY’SHISTORICALDEVELOPMENT．BUTCANALSOSAYTHATGIDE’SWORKSISALSOAHISTORYOFTHEDEVELOPMENTOFMODEMHUMANMIND．THEREFOREWECALLCONSIDERKIDDISNEITHERENTIRELYTHECREATIONOFTRADITIONALREALISM，NORENTIRELYEXTRAORDINARYREFINEDMODERNISM，BUTABRIDGETOCONNECTTHETRADITIONALANDTHEMODEM．GIDE’SCREATIONISFULLOFCONTRADICTIONS，ANDHISLIFEAREEXPLORED，BOTHEXPLOREDINREALLIFE，HEFACEDAMORALDILEMMA，BUTALSOEXPLOREDMODEMANXIETIESOFMODEMHUMANS，ANDTHUSBECAMETHEKIDDEXPLOREDTHECENTRALTHEMEOFHISLIFEWRITING．BECAUSEOFHISBOLDINNOVATIONSINART，BOLDEXPLORATION，ANDTHUSFUTUREGENERATIONSOFWRITERSTOLEARNFROMHIMHOWTOREFORMTHELITERARYTECHNIQUESANDLITERARYTHINKING．FOREXAMPLE，F(xiàn)RANCE’SNEWNOVEL，F(xiàn)ANTASTICHOMETHEATER,THEREISLITERATURE，HAVEINHERITEDSOMEOFTHEARTOFGENETICGIDE，ANDHEFLASHESTHESAMEIDEAASTHESTARSGAVEUNLIMITEDDESCENDANTSLEFTAGOODMEMORY．KEYWORDSNONMORALISM；MODEMISM；SYMBOLISM；METAPHOR；ABSURDITY

簡介：分類號UDC密級保密年限年碩士學位論文（學術(shù)學位）（學術(shù)學位）羅婺姻親史注釋與解讀THENOTESANDRESEARCHSONLUOWUHISTORYOFINLAWS論文作者朱繼亭指導教師王水喬研究員學位類別文學碩士專業(yè)名稱中國古典文獻學研究方向古籍整理與文化研究培養(yǎng)單位民族文化學院二〇一六二〇一六年五月I原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。論文作者簽名簽字日期年月日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學位論文作者完全了解云南民族大學有關(guān)保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬云南民族大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定）學位論文作者簽名簽字日期年月日導師簽名簽字日期年月日

簡介：單位代碼10475學號104754110332分類號H3159碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）ONRETRANSLATIONOFLITERARYMASTERPIECESFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONETHICSACASESTUDYOFTHREEDIFFERENTCHINESEVERSIONSOFPRIDEANDPREJUDICE翻譯倫理視角下的文學名著復譯研究翻譯倫理視角下的文學名著復譯研究以傲慢與偏見以傲慢與偏見三個中譯本為例三個中譯本為例專業(yè)學位領(lǐng)域英語筆譯專業(yè)學位類別翻譯碩士申請人齊亞如指導教師高繼海教授職業(yè)導師李國勝二〇一三年五月ONRETRANSLATIONOFLITERARYMASTERPIECESFROMTHEPERSPECTIVEOFTRANSLATIONETHICSACASESTUDYOFTHREEDIFFERENTCHINESEVERSIONSOFPRIDEANDPREJUDICE翻譯倫理視角下的文學名著復譯研究翻譯倫理視角下的文學名著復譯研究以傲慢與偏見三個中譯本為例以傲慢與偏見三個中譯本為例ATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETATIONBYQIYARUSUPERVISORPROFGAOJIHAILIGUOSHENGMAY,2013

簡介：上海交通大學碩士學位論文1KAPITEL1EINLEITUNGDIEüBERSETZUNGISTSEITDEMALTERTUMEINKOMPLIZIERTERUNDANTINOMIENREICHERGEGENSTANDMENSCHLICHERREFLEXIONINDERHEUTIGENGESELLSCHAFTSPIELENüBERSETZUNGENEINESEHRGRO?EROLLEDERüBERSETZERISCHENT?TIGKEITKOMMTINUNSERERZEITEINEBEDEUTUNGWIENIEZUVORZUDIEVORLIEGENDEARBEITBESCH?FTIGTSICHMITTHOMASMANNS?DERZAUBERBERG“UNDDESSENZWEICHINESISCHENüBERSETZUNGENDIEVERGLEICHENDEANALYSEDERZWEICHINESISCHENüBERSETZUNGENDESDEUTSCHENROMANS?DERZAUBERBERG“ISTDABEIZENTRALESTHEMAINDIESEREINLEITUNGWIRDZUN?CHSTEINKURZERüBERBLICKüBERDIEüBERSETZUNGSWISSENSCHAFTGEGEBENUNDDANNDIESTRUKTURDERGANZENARBEITVORGESTELLT11EINKURZERüBERBLICKüBERDIEüBERSETZUNGSWISSENSCHAFTüBERSETZENISTEINEDERKOMPLEXESTENMENSCHLICHENGEISTEST?TIGKEITENSOLANGEMENSCHENVERSCHIEDENESPRACHENSPRECHEN,GEH?RTDASüBERSETZENZUDENUNENTBEHRLICHENBEMüHUNGENUMDIEüBERWINDUNGDERSPRACHBARRIERENIMPOLITISCHENWIEIMWIRTSCHAFTLICHENVERKEHR,BEIMACHTPOLITISCHEREXPANSIONWIEBEIMFRIEDLICHENREISEN,ABERVORALLEMBEIDERüBERMITTLUNGVONPHILOSOPHIE,WISSENSCHAFT,LITERATURUNDRELIGION1SEITJAHRHUNDERTENWIRDDASüBERSETZENALS?üBERTRAGUNG“,?WIEDERGABE“,ODER?NACHDICHTUNG“BEZEICHNETUNDDESSENAUFFASSUNGDERVERSCHIEDENENüBERSETZERISTNICHTEINHEITLICHHEUTEISTDIEüBERSETZUNGSWISSENSCHAFTSEHRVERBREITETUNDINIHREMRAHMENGIBTESVIELETEILDISZIPLINENALSEINRELATIVJUNGESFORSCHUNGSGEBIETBESCH?FTIGTSICHDIEüBERSETZUNGSWISSENSCHAFTEINERSEITSMITDEMVONEINEMAUSGANGSSPRACHLICHENTEXTZUEINEMZIELSPRACHLICHENTEXTFüHRENDENPROZESSDESüBERSETZENS,ANDERERSEITSUNTERSUCHTDIEüBERSETZUNGSWISSENSCHAFTDIEALSPRODUKTEDESüBERSETZUNGSPROZESSESBETRACHTETEN1RADEGUNDISSTOLZEüBERSETZUNGSTHEORIENEINEEINFüHRUNG4AUFLAGE,S13上海交通大學碩士學位論文3DENZWEIüBERSETZUNGENDISKUTIERTWIRDDANACHISTEINEKURZEVORSTELLUNGZURLITERARISCHENüBERSETZUNG,W?HRENDDESSENWERDENDIEBESONDERHEITDERLITERARISCHENüBERSETZUNG,FORDERUNGENANDIELITERARISCHEüBERSETZUNG,SOWIEKRITERIENFüREINELITERARISCHEüBERSETZUNGSKRITIKERKL?RT,DIEFüRDIEFOLGENDEVERGLEICHENDEüBERSETZUNGSANALYSENOTWENDIGSINDIMDRITTENKAPITELGEHTESUMDIEBIOGRAPHIEDESAUTORSUNDSEINEWERKEZUERSTWERDENDIEBIOGRAPHIETHOMASMANNSUNDSEINEWERKEVORGESTELLTANSCHIE?ENDWERDENDERHAUPTINHALTVONDEMROMAN?DERZAUBERBERG“UNDDIEINDENMEISTENWERKENMANNSGESPIEGELTENMERKMALESEINERSPRACHEUNDSEINESSTILSZUSAMMENGEFASSTNACHDERMA?GEBENDENTHEORETISCHENGRUNDLAGEIMZWEITENKAPITELUNDDENGENüGENDENINFORMATIONENüBERDENAUTORUNDSEINMEISTERWERK?DERZAUBERBERG“IMDRITTENKAPITELBEGINNTDERHAUPTTEILDERARBEITIMVIERTENKAPITELZUN?CHSTWIRDETWASüBERDIEAUFNAHMEVONTHOMASMANNUNDSEINEMWERK?DERZAUBERBERG“INCHINAGESPROCHENDANNWERDENDIEZWEIüBERSETZERYANGWUNENGUNDQIANHONGJIASOWIEIHREüBERSETZUNGSANSICHTENUNTERDIELUPEGENOMMENDARAUFFOLGTDIEVERGLEICHENDEANALYSEDERüBERSETZUNGENVONQIANHONGJIAUNDYANGWUNENGUNTERDEMASPEKTDESWORTSCHATZES,DERRHETORIKSOWIEDERREKONSTRUKTIONDERLANGENS?TZEDIESEVERGLEICHENDEANALYSEDERZWEIüBERSETZUNGENDESROMANS?DERZAUBERBERG“ISTDABEIZENTRALESTHEMAUNDMACHENDIETEXTBILDENDENPOTENZENAUSUNTERDEMASPEKTDESWORTSCHATZESWERDENDREISCHWERPUNKTEBERüCKSICHTIGT,N?MLICHIDIOMATISCHEREDEWENDUNG,SPRICHW?RTER,EXAKTHEITDERWORTAUSWAHLUNTERDEMASPEKTDERRHETORIKWIRDDARGESTELLT,WIEDIEBEIDENüBERSETZERMITDENSTILMITTELNIMORIGINALWIEMETAPHER,PERSONIFIKATION,IRONIE,PARALLELISMUSUNDSATZZEICHENUMGEHENNICHTZULETZTWIRDESUNTERSUCHT,WIETHOMASMANNSTYPISCHELANGES?TZEINDENBEIDENüBERSETZUNGENREKONSTRUIERTWERDENNACHSOLCHERANALYSE,DIEIMERZIELTENBEZUGSRAHMENFüRDENZWECKDIESERARBEIT

簡介：網(wǎng)絡文學企業(yè)寫作人才的管理模式研究以“閱文集團刀為例DESIGNINGAMODELFORMANAGINGTALENTSOFWRITERSINONLINELITERATUREENTERPRISEACASESTUDYBASEDONCHINAREADINGLIMITEDCORPORATIONINCHINA鄧曉詩213120202073企業(yè)管理人力資源管理黃碩2016年3月學學學研指定摘要摘要信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)應用平臺與社會大眾關(guān)系的深化，傳統(tǒng)文學創(chuàng)作以網(wǎng)絡為平臺，誕生了一種新形態(tài)網(wǎng)絡文學。它經(jīng)歷了十余年的萌芽、發(fā)展、成熟和創(chuàng)新，如今成功完成了蛻變，成為了以內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)為依托，以網(wǎng)絡文學企業(yè)來經(jīng)營的獨特商業(yè)模式。在互聯(lián)網(wǎng)2．0時代，這種“互聯(lián)網(wǎng)文學創(chuàng)作行業(yè)”的模式還將進一步深化，創(chuàng)造巨大的盈利價值。內(nèi)容文化產(chǎn)業(yè)下的網(wǎng)絡文學企業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型趨勢下的鼓勵領(lǐng)域，在戰(zhàn)略規(guī)劃指導下得到了相關(guān)出臺政策的支持，是充滿活力和潛力的新興行業(yè)，具有進一步探索的價值意義。內(nèi)容產(chǎn)業(yè)中優(yōu)質(zhì)知識產(chǎn)權(quán)INTELLECTUALPROPERTY，簡稱IP的價值日益凸顯，而網(wǎng)絡文學企業(yè)的核心價值資源來自創(chuàng)作優(yōu)秀文學作品的寫作人才本身，如何對人才進行選人、育人、留人十分重要。故本文以寫作人才的管理為角度，旨在嘗試構(gòu)建一套匹配這類新穎文化創(chuàng)意類人才的管理模式，以期對此能提供一定的研究貢獻。研究以人才管理的激勵制度、牽引制度、約束監(jiān)督制度和競爭淘汰制度四個方面的內(nèi)容為框架，構(gòu)建了在此基礎(chǔ)上契合網(wǎng)絡文學企業(yè)的寫作人才的管理模式，并以“閱文集團”為例，進行現(xiàn)狀分析和實際調(diào)研，提出當前存在的問題和相應的完善建議。具體而言，本文對閱文集團旗下的起點中文網(wǎng)、起點女生網(wǎng)、創(chuàng)世中文網(wǎng)和瀟湘書院在具體人才管理的激勵、牽引、約束監(jiān)督、競爭淘汰制度上進行對比案例分析，并對幾個網(wǎng)站的文學作品的數(shù)據(jù)進行收集、整理和計算，用總計776個有效樣本對作者的收入水平進行了估計分析。其次，對同一網(wǎng)絡文學行業(yè)的“中文在線”和“晉江文學城”進行案例比較分析，對類似文化行業(yè)的美國的亞馬遜KINDLE模式和日本的3G手機小說模式做補充經(jīng)驗借鑒分析。最后通過關(guān)于“網(wǎng)絡文學企業(yè)的寫作人才的管理模式調(diào)查研究”的問卷，對起

簡介：分類號工ID6密級單位代碼10422學號為IOL酮，5⑧∥菇辦善碩士學位論文論文題目空與幺村上香樹小萱免侖，J作中礬“幼兒文髻。脅嗍M以‰柵{|{厶F撕舭／OR№叼叻F以脅F11H久吣M岍晰C0ND出作者學院專業(yè)指導厶作口I卜姓名名稱名稱教師導師一金瞪山盤叁篁￡盛直皿童豆芻世盜墓塞調(diào)蠢蛆煎遣列6年S月2ET山東大學碩士學位論文目錄中文摘要．?．．?．．．．．．．．．．．．????．．．．．．．．．．．．．．．．???．1ABSTRACT．?．?．?．．．．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．．．．．?．?．?．．．．2緒論．．?．????．．．?．．??．．．．．．．．．．???．．．．．??．1第一節(jié)村上春樹其人、其文??．．．．．．．???．．???．1第二節(jié)圍內(nèi)外利上春樹研究概述．．．．．．．．．．??．．．?．．．?．．2第三節(jié)本課題的研究意義和價值．．．．．．．．．．．??．．??．．?5第一章從“孩子氣”到“我自身”??．．．．．．．???．?．．．??7第一節(jié)“幼兒文學”釋義??．??．．．????．．．．?．7第二節(jié)村上春樹的“幼兒”觀與“幼兒文學”?．．．．．．．．??．8第二章追尋靈魂的自由．．．．．．．?．?．?．．．．．．．．．．．．．．?．．??．11第一節(jié)空與幻“幼兒文學”的審美特征??．．．．??．．．11第二節(jié)自我與自由“幼兒文學”的精神實質(zhì)?．．?．．?．．20第三章村上春樹思想性格與其“幼兒文學”創(chuàng)作．．．???．．??．．26第一節(jié)逃離日本的“男孩”??．．．．．．．．．．??．???．26第二節(jié)捍衛(wèi)自由的旗手???．．．．．．．．．?．．．．．．??．?28第三節(jié)兀畏兀懼的“斗士”?．．?．．．．．．?．．．．．．???．29第四章“幼兒文學”的承繼．．．．．．．?．．?．?．．??．．．??．．．．．32第一一節(jié)村上春樹的成長與蛻變??．．．．．??????．．32第二節(jié)世界盡頭與冷酷仙境的續(xù)篇．．．．???．．．．??36第五章扣‘開一扇門、一扇窗．．??．．．．．．?．．．???．．．．?．．．40第一節(jié)為村上春樹開肩創(chuàng)作之門．．?．．．．?????．．?40第二節(jié)為讀者打開希望之窗?．．．．?．．．．??．．．．．．?．．．．41結(jié)語．．．．．．．．．??．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．?．．?．．．．?．．43參考文獻．．．．??．?．??．??．??．．．????．??．45致謝．．．．．．．．．?．．??．．．．?．?．．?．．．．．．．?????．?48攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文目錄??．?．．．．．???．．．．．?．?49

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名尋砩日期如修牟V礙溯學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級保密期限為年。學位論文作者簽名尋懈指導教師簽名何手日期油L≥繹VJII淵日期咖F≥軍0強洲ABSTRACTABSTRACTCHILDHOODEXPERIENCESHAVEMAJORINFLUENCEONBIFEIYU’SLITERARYCREATION．SUCHINFLUENCESARENOTONLYEMBODIEDINASPECTOFSUBJECTMATTER,BUTALSOPROFOUNDLYINHISHANDLINGOFSUBJECT，PORTRAYINGOFCHARACTERS，DEPICTINGOFIMAGES，MANAGEMENTOFPLOTS，INHISUNIQUEEXPRESSION，UNUSUALPERSPECTIVE，ANDDISTINCTIVEAESTHETICPREFERENCES．THISARTICLEELUCIDATESTHEINFLUENCEOFCHILDHOODEXPERIENCESONBIFEIYU’SLITERARYCREATIONINTHREEWAYSUNRESOLVEDPARENTAGE，EARTHCONNECTEDRURALLIFE．ANDTHE“PASSIVESUFFERING”CULTUREREVOLUTION．THEINFLUENCEOFUNRESOLVEDPARENTAGEISREFLECTEDINHISUNCERTAINSURNAME，VAINSEARCHFORANCESTRALGRAVE，ANDFOREIGNDIALECT．BIFEIYU’SCHILDHOODWASSPENTINTHECOUNTRYSIDE，ANDSUCHEARTH．CONNECTEDRURALLIFEHASPRODUCEDPROFOUNDINFLUENCEONHISLITERARYCREATIONASWELL．WHENPRESENTINGRURALSCENES，HEALWAYSSHOWSANOVERLOOKVIEWOFTHECITY,ANDFORMSASENSEOFALIENATION．INHISCITY．THEMEDWORKS．BIWILLSTILLADDRESSTHECOUNTRYSIDEIS‘‘ALWAYSTHESAME”．SPENDINGHISCHILDHOODINTHECULTUREREVOLUTIONWHICHHEPROFESSEDAS“PASSIVESUFFERING’，HEWASAFFECTEDBYTHISEXPERIENCEMAINLYINTWOWAYS1．RECORDINGSOFTHE“BASICMENTALATTITUDE”UNDERTHEINFLUENCEOFTHECULTUREREVOLUTION，2．JESTINGANDCRITICIZINGABOUTIDEOLOGYWITHIDEOLOGICALDISCOURSES．THEABOVECHILDHOODEXPERIENCESACTRECIPROCALLY,INFLUENCINGTHEFORMATIONOFBIFEIYU’SWORLDVIEW．UNDERSUCHMISTRUSTFULWORLDCONCEPTION，BIFEIYU’SWORKSHADTAKENONANUNIQUEMENTALOUTLOOK．TOSOMEEXTENT，CHILDHOODEXPERIENCESALSOPRODUCECONFINEMENTTOHISCREATION．WHICHISEMBODIEDINHISWRITINGSABOUTCITIESANDTOWNS．KEYWORDSCHILDHOODEXPERIENCES；BIFEIYU；LITERARYCREATION

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅持以“求實、創(chuàng)新’’的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名塑塾童日期沏PFJO學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，學校有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名望望亟墾日期蘭墨』里YF汐，F(xiàn)‘∥摘要摘要將繪畫藝術(shù)融入文學當中，這是京派文學創(chuàng)作的一個重要特征。京派文學的繪畫美不僅為讀者展示出清新明麗的畫面，還使作者的個性、情感、文化心理等得以生動地表達。本文以京派文學為研究對象，具體分析其繪畫美特征。京派文學呈現(xiàn)出鮮明的繪畫美特征。京派作家選用清雅或明麗的色彩巧妙構(gòu)圖，以黑白淡墨或明麗彩墨暈染出一幀幀靜美的風景畫；用濃墨重彩造成強烈的色差，渲染出一幅幅熱鬧的風俗畫，營造出活潑明亮的藝術(shù)氛圍；以精妙的布局，似有若無的線條呈現(xiàn)出一張張別致的風情畫，點染出氣韻生動的人物形象、有韻致的環(huán)境氛圍和“有韻味的一刻”。京派文學鮮明的繪畫美特征是由以下原因造成的。首先，中國傳統(tǒng)文人畫淡墨皴染、用筆極簡而意境極深、虛實相生等繪畫技法潛移默化地影響著京派作家的創(chuàng)作。其次，京派作家有著很高的美術(shù)素養(yǎng)，他們中很多人是畫家，接受過專業(yè)的美術(shù)訓練，還有部分作家對繪畫藝術(shù)有著獨到的見解；京派作家還善于和畫家切磋交流，取長補短，從而豐富他們的繪畫知識，提高其繪畫水平。另外，中國古典文化和西方繪畫等因素也在意境的營造、色彩的捕捉上對京派文學的繪畫美起到了不可忽視的作用。京派文學的繪畫美研究有著重要的文學史意義。在充滿灰色、黑色、紅色等大眾流行色的苦難時代里，京派文學卻高揚著“為藝術(shù)而藝術(shù)”的旗幟，以碧綠、嫣紅、澄藍??疏離時代的明麗色彩渲鋪著心中的桃源美景。京派文學的繪畫美具有韻味無窮、空靈超曠、和諧醇正的重要特征。京派作家在閑和嚴靜的畫面中，追求心靈的安寧，靜觀萬物，表達著對生命、人生、宇宙的深刻感懷，探尋著萬古不變的“美與真”。京派文學的繪畫美對賈平凹、曹文軒、何立偉、鐘阿城等當代作家的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。關(guān)鍵詞京派文學，繪畫美，韻味，空靈，和諧

簡介：江西師范大學碩士學位論文離騷文學經(jīng)典性問題研究以中國古代知識階層接受解讀為視角的一種考察姓名曾瑾申請學位級別碩士專業(yè)古代文學指導教師劉松來20090501ABSTRACTTHEREAREMANYREASONSWHYQUYUAN’SLISAOBECOMESACLASSICWORKANDISREADBYTENSOFTHOUSANDSOFPEOPLE．ITISHARDTOFIGURETHEMOUTINSTANTLY．THETHESISWILLANALYZEANDINTERPRETITFROMTHEPERSPECTIVEOFANCIENTINTELLECTUALS’ACCEPTATIONWHICHWILLTOUCHUPONTHEINTERNALQUALITIESOFTHECLASSICSANDTHEEXTERNALELEMENTSTOMAKELISAOASACLASSICWORK．THETHESISISGOINGTOTAKELISAOASTHERESEARCHTARGETANDANALYZEITSCLASSICSINTHREEPANSTHEFIRSTPARTWILLEXPLAINMYTHESISINTERPRETATION’SPERSPECTIVE，ANDANALYZETHESPIRITUALFEATURESOFANCIENTCHINESEINTELLECTUALS．THEAUTHOROFTHISTHESISCONTENDSTHESPIRITSOFANCIENTCHINESEINTELLECTUALS，“INTELLECTUALSSERVINGFORTHELAWANDTHEL0RD”ANDITSOUTCOMESSUCHASLOYALTYTOTHEL0RD，ENTHUSIASMTOBREEDING，ANDELEGANCE，HUMANINDIGNITY’SINDEPENDENCE，ANDTHEDISASTERCONSCIOUSNESS，ALLTHESEATTRIBUTEDANDINFLUENCEDANCIENTINTELLECTUALSTOUNDERSTANDANDINTERPRETLISAO．THESECONDPARTISTOOBSERVEANDSTUDYTHEINTERNALQUALITIESOFCLASSICSINLISAO．THEANCIENTINTELLECTUALSADVOCATETHECLASSICLISAOINTHETERMSOFTHEIROWNREFLECTIONSINEFFECTTHATLOYALTYTOTHELORD，BREEDINGAND‘INTELLECTUALSUNABLETOMEETTHEKRD’SAPPRECIATION’，ANDLITERARYCREATIONS．THETHIRDPARTISTOINVESTIGATETHEEXTERNALELEMENTSWHICHINFLUENCEDLISAOTOBECOMEACLASSIC．FROMTHEIMPORTANTEVENTSDURINGLISAO’SPROCESSOFBECOMINGACLASSIC，WECANFINDOUTTHEFARREACHINGEXTERNALELEMENTSINCLUDEDTHECONTEMPORARYINTELLECTUALTREND，THECHANGEOFAESTHETICPSYCHOLOGY,THEPREFERREDFASHIONSOFTHEAUTHORITIES，THEACTIVEINVOLVEMENTSOFTHECRUCIALCRITICSANDWRITERS．KEYWORDSLISAO，CLASSICS，INTERNALQUALITIES，EXTERNALELEMENTSII

簡介：分類號H3159學號201400354028專業(yè)學位碩士論文目的原則下兒童文學作品目的原則下兒童文學作品太陽的另一邊太陽的另一邊翻譯中的文體翻譯中的文體風格傳遞風格傳遞研究生姓名研究生姓名劉璠研究生姓名研究生姓名劉璠劉璠指導教師師龔衛(wèi)東龔衛(wèi)東指導教師龔衛(wèi)東指導教師龔衛(wèi)東學科門類翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)學位類型專業(yè)學位類型翻譯碩士翻譯碩士專業(yè)名稱英語筆譯英語筆譯專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)I(yè)學位領(lǐng)域英語筆譯英語筆譯論文提交日期論文提交日期20201616年6月論文提交日期論文提交日期20201616年5月宋體四號煙臺大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明煙臺大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。論文作者簽名日期2016年6月10日學位論文使用授權(quán)說明學位論文使用授權(quán)說明本人完全了解煙臺大學關(guān)于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，即按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存學位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝　⒖s印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在非保密的論文范圍內(nèi)，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）論文作者簽名日期2016年6月10日指導教師簽名日期2016年6月10日

簡介：揚州大學碩士學位論文鹽商鄭氏家族文學文化活動研究以鄭元勛為中心姓名王鑫申請學位級別碩士專業(yè)中國古代文學指導教師明光201005012一揚州JK學碩．卜學位論文ABSTRACTMINGANDQINGDYNASTIES，THESOCIALSTATUSOFMERCHANTSHAVEBEENVERYGREATLYIMPROVED，COMPLETELYABOVETHE”FARMER”AND”WORKER”，MUCHENCROACHINGUPONTHEFIRSTCLASS一”SCHOLARS”．INPARTICULAR,THOSESALTBUSINESSMENOFYANGZHOUAREAHADAGREATIMPACTTOLIBTERALBECAUSEOFTHEIR”CONFUCIANISMASWELL”．THEZHENGFAMILYISEVENMOREOFYANGZHOUWASTHEEARLIESTMOSTFAMOUS，NOTONLYINTHELOCALPOLITICAL，ECONOMICANDCULTURALLEVELHAVEADECISIVEINFLUENCE，BUTALSOINFLUENCESPREADTONEXTGENERATIONS，DIRECTLYOPENLATERWHENTHEKANGXIANDQIANLONGOFYANGZHOUTWOMA，TWOWAYSALTANDOTHERFAMOUSLITERARYSCHOLAR,CULTURALACTIVITIESPRECEDENT．THEREFORE，THECENTRALTASKOFTHISPAPER,THEFAMILYFOCUSOFTHEZHENGFAMILY,ZHENGYUANXUNSTUDYTHEFIRSTCHAPTERINTRODUCESTHEZHCNGYUANXUN’SFAMILYORIGINS，THEZHENGFAMILYISDIVIDEDINTOTWOGENERATIONS，STARTEDOUTWITHSALT，BOTHCOMMERCIALANDCONFUCIANISMGENERATION，ASWELLASSEVERALGENERATIONSOFPROMINENTPERSONSTHREEPARTS，ANDFR．OMTHEZHENGFHMILYEXTERNALANDINTERNALSTART，SCHOLARSREPEATEDLYONTHEZHENGFAMILYALSOFROMTHEBUSINESSINCOMEPERSONSOFTHEREASONSWEREANALYZED．EXTERNALFACTORSINCLUDE”PERSONS’’ADVANTAGE；OFFICIALBUSINESSUNDERTHESTANDARDOFSOCIALINHIBITION．INTERNALFACTORSWITHINTHEFAMILYISMAINLYREFLECTEDINTHETRAININGONZHENG．CHAPTER11WEREFROMZHENGYUANXUNLITERARYPOINTOFVIEW,SELECTINGTEXT，DRAMATHEORY,WRITINGPOETRYANDOTHERLITERARYEXCHANGEACTIVITIESCONDUCTEDONTHEZHENGYUANXUNMOREINDEPTHRESEARCH．ONZHENGYUANXUNADVOCATED”CULTURAL”LITERATUREAPPRECIATIONANDSELECTTHETEXTWASPRESENTED，ANDEXPLORETHEIRCAUSES；WHILETHEMAINTEXTFROMTHESELFENTERTAINMENTANDINJUSTICEOFTHETWOANGLESZHENGYUANXUN’SLITERARYANALYSISTHATITSESSENCEIS”CULTURAL”CONCEPTEMBODIES．AFTERTHETHIRDCHAPTEROFQINGZHENGFAMILYHASHANDEDDOWNAMAJORLITERARYCORPUSWASRELATIVELYCURSORYDISCUSSION，THISCHAPTERISDIVIDEDINTOLITERARYCREATIONAND